統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)期中閱讀理解真題匯編（一）（含解析）

統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)期中閱讀理解真題匯編（一）（含解析）期中閱讀理解真題匯編（一）語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．（2021秋禹城市期中）課內(nèi)閱讀

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

（節(jié)選自《秋天的雨》）

（1）這段話是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)用波浪線畫出來。

（2）文中表示顏色的詞語有、、和。我還能寫出幾個(gè)表示顏色的詞語：、、。

（3）反復(fù)讀文中畫線的句子，然后再仿寫。

像，，。

2．（2021秋曲陽縣期中）閱讀短文，完成練習(xí)。

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭！這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

（1）將下面4個(gè)詞語按小女孩的心情變化的順序重新排列。

驚喜失望猶豫滿足

→→→

（2）用“"畫出描寫小女孩幻覺的句子。小女孩的現(xiàn)實(shí)處境與幻想中的生活形成，襯托了小女孩現(xiàn)實(shí)生活的。

（3）女孩幻覺溫暖的大火爐是因?yàn)椋?/p>

①她過慣在溫暖的大火爐旁的生活。

②她太冷了，渴望得到溫暖。

③她手里有火柴，可以點(diǎn)燃大火爐。

（4）作者為什么說火柴的光“是一道奇異的火光”？

___

3．（2021秋洪澤區(qū)期中）課內(nèi)閱讀。

閱讀《總也到不了的老屋》片段，回答問題：

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒。"

小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋梁上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到了網(wǎng)上，撞壞了它，被驚動(dòng)的小蜘蛛馬上爬過來，吃掉了它。

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

“沒有，沒有!"小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧!”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。

小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

（1）以上選段是和的對(duì)話。

（2）“這倒很有意思"中的“倒”讀作，它的正確解釋是___________。

A．副詞，反而，卻，相反

B．上下或前后顛倒

C．向后，往回退

（3）小蜘蛛織網(wǎng)是用來干什么的？

（4）老屋倒了嗎？用原文句子回答。

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（5）文中的老屋因?yàn)榇蠹业牡絹硪恢闭驹谀抢铮鎸?duì)如此善良的老屋，你想對(duì)它說什么？想一想，寫一寫。

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4．（2022秋興隆臺(tái)區(qū)校級(jí)期中）

最后一片樹葉

秋風(fēng)緊了。樹上只（zhīzhǐ）剩（shèngchèng）下了最后一片樹葉。

一只（zhīzhǐ）鳥兒飛來了，停在枝頭。它聽到樹葉正在嘆息。就問：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒。"

樹葉說：“你很快樂，我可不快樂了，我快要死了?！?/p>

鳥兒笑了：“你應(yīng)該快樂才對(duì)呀！你知道那些已經(jīng)落在地上的樹葉在哪里嗎？"樹葉說：“不是掉在地上爛掉了嗎？”

“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏（cángzàng）進(jìn)了樹媽媽的身子里。"鳥兒望著樹葉說，“它們?cè)谀抢锏戎?，等著春天一來，就?huì)再長(zhǎng)出來，變成一片片又新又綠的葉子?！薄笆菃幔?樹葉聽得出了神。鳥兒笑著說：“是的，它們只不過是藏起來，躲過冬天罷了！”

啊，一場(chǎng)多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。

這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來，那最后一片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞。

（1）給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√"標(biāo)出來。

（2）理解文章內(nèi)容填空。

①“它聽到樹葉正在嘆息”，“它"是指，樹葉“嘆息”是因?yàn)椤?/p>

②這篇短文主要寫了和的對(duì)話。

（3）“樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。"用“_____”畫出寫樹葉快樂的句子。

（4）讀了這篇短文，把你想對(duì)樹葉說些什么寫下來。

___

5．（2022秋林周縣期中）閱讀短文，完成練習(xí)。

卓瑪?shù)母绺琊B(yǎng)了一對(duì)鴿子，哥哥總是一大早就起來了。

把鴿籠打開，讓鴿子到天上去飛幾圈。卓瑪問哥哥：“養(yǎng)鴿子干什么??？"哥哥說：“鴿子能預(yù)報(bào)天氣?！?/p>

有一天，哥哥又放出鴿子。卓瑪瞧著滿天的烏云，說：“一會(huì)兒要下雨了，別淋壞了鴿子。"哥哥搖搖頭，說：“你瞧，今天鴿子飛的多高??！鴿子飛得高，說明不會(huì)下雨?！?/p>

說來真怪，過了不久，天果然晴了。

又有一次，晴空萬里，哥哥卻說：“今天要下雨。"卓瑪說：“大晴的天，怎么會(huì)下雨呢？”

哥哥指著鴿子說：“你看，今天鴿子不愿意出來，你把它們放出來，它們還是要飛回去。這就告訴我們，天要下雨了！"

果然，不一會(huì)兒，真的滴滴答答下起雨來了。

從此，卓瑪給哥哥的鴿子起了個(gè)名字﹣“鴿子氣象員”。

（1）在上給短文寫個(gè)題目。

（2）給短文中加點(diǎn)的字注音。

（3）鴿子飛的高說明什么？

（4）鴿子不愿意出去，又說明什么？

（5）卓瑪給哥哥的鴿子起了什么名字？

6．（2022秋宿松縣期中）閱讀分析部分。

陽光像金子，灑遍田野，高山和小河。

田野里的禾苗，因?yàn)橛辛岁柟?，更綠了；山上的小樹，因?yàn)橛辛岁柟猓吡?；河面閃著陽光，小河就

像常常的錦緞了。

早晨，我來開窗簾，陽光就跳進(jìn)了我的家。

誰也捉不住陽光，陽光就是屬于大家的。

陽光像金子，陽光比金子更寶貴。

（1）把下面的詞語注上正確的拼音。

閃著

錦緞

窗簾

捉不住

寶貴

（2）在上面的橫線上寫出課文題目。

（3）劃線部分里把“陽光"比做了什么？

（4）田野里的“禾苗”需要什么才變綠色呢？

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參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．【解答】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。“找中心句"是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句首即：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

（2）考查了對(duì)表示顏色的詞語的積累。熟讀語段可知，語段中出現(xiàn)的表示顏色的詞語有：黃色、紅色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白。表示顏色的詞語還有：藍(lán)色、五顏六色、粉色。

（3）本題考查了學(xué)生仿句能力。結(jié)合句子：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。田野像金色的海洋。這兩句都運(yùn)用了比喻的修辭手法，如“黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。”句中將“銀杏葉子"比“小扇子”。把“紅紅的楓葉"比作“郵票”。因此學(xué)生仿寫句子也需要運(yùn)用到比喻的修辭手法，即：紅紅的蘋果像一個(gè)個(gè)小燈籠，搖啊搖啊，搖來了秋天的涼爽。

故答案為：

（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

（2）黃色、紅色、橙紅；藍(lán)色、五顏六色、粉色。

（3）紅紅的蘋果像一個(gè)個(gè)小燈籠，搖啊搖啊，搖來了秋天的涼爽。

2．【解答】（1）考查詞語排列。驚喜：指又驚又喜。失望：指感到?jīng)]有希望，失去信心；希望落了空。猶豫：指拿不定主意。滿足：指感到已經(jīng)足夠了。通讀語段，按小女孩的心情變化的順序重新排列這些詞語詞語為：猶豫→驚喜→滿足→失望。

（2）考查對(duì)語段內(nèi)容的理解。文中的“小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊"這句話是描寫小女孩幻覺的句子。小女孩的現(xiàn)實(shí)處境與幻想中的生活形成對(duì)比，襯托了小女孩現(xiàn)實(shí)生活的悲慘。

（3）考查對(duì)語段內(nèi)容的理解。通過閱讀語段可知，女孩幻覺溫暖的大火爐是因?yàn)樗淞?，渴望得到溫暖。故選②。

（4）考查對(duì)語段內(nèi)容的理解。文中說“是一道奇異的火光”，這是因?yàn)樾∨惓：?，火柴的光讓她感到很溫暖，并讓她從中看到了幸福的幻想，因而說是奇異的火光。

故答案為：

（1）猶豫驚喜滿足失望；

（2）對(duì)比悲慘；

（3）②；

（4）這是因?yàn)樾∨惓：?，火柴的光讓她感到很溫暖，并讓她從中看到了幸福的幻想，因而說是奇異的火光。

3．【解答】（1）考查了對(duì)短文的熟知程度，細(xì)讀短文可知是“老屋"和“蜘蛛”的對(duì)話。

（2）考查了漢字的讀音和解釋。倒：dǎo豎立的東西躺下來：摔～．dào反過來，相反地?！斑@倒很有意思"意思是這反而很有意思。故選A。

（3）考查了句子篩選和概括能力。結(jié)合“小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋梁上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到了網(wǎng)上，撞壞了它，被驚動(dòng)的小蜘蛛馬上爬過來，吃掉了它?！笨芍菫榱瞬蹲较x子吃。

（4）考查了句子篩選的能力，結(jié)合“小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。"作答。

（5）考查了課外拓展，結(jié)合全文可知老屋為了大家一直沒有倒下，據(jù)此可結(jié)合老屋的行為和品質(zhì)作答，答案合理即可，如：老屋，你為了大家一直站立，這種樂于助人、無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

故答案為：

（1）老屋

（2）dàoA

（3）為了捕捉蟲子吃。

（4）老屋最后沒有倒下，小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

（5）老屋，你為了大家一直站立，這種樂于助人、無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

4．【解答】（1）考查對(duì)正確讀音的選擇。“只”讀zhǐ的時(shí)候意思是僅僅，唯一。所以文中“只剩下"故選zhǐ。讀zhī的時(shí)候作量詞用。所以在“一只鳥兒”中應(yīng)讀zhī。

“藏"讀“cáng”時(shí)，意思是隱避起來。讀“zàng"時(shí)，是“寶藏”之意，文中“藏進(jìn)了樹媽媽的身子里"應(yīng)讀cáng?！笆！钡穆暷甘恰皊h"，所以正確讀音是“shèng”。

（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文，讀懂文中內(nèi)容，正是因?yàn)闃淙~說：“你很快樂，我可不快樂了，我快要死了"。所以樹葉才嘆息。這篇童話故事通過樹葉與小鳥的對(duì)話，告訴我們存在的價(jià)值。所以這篇短文主要寫了樹葉與鳥兒的對(duì)話。

（3）考查讀文獲取有用信息的能力。細(xì)讀課文，文中最后一句話“這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來，那最后一片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞?！泵鑼懥藰淙~的快樂。

（4）考查發(fā)散思維和語言表達(dá)。結(jié)合短文內(nèi)容回答，只要語句通順，言之成理即可，如：其實(shí)每一片樹葉都很美麗，你在枝頭上，能美化環(huán)境，給大地增添生機(jī)；你落在地上，能成為肥料滋養(yǎng)大樹。你真?zhèn)ゴ螅?/p>

故答案為：

（1）zhǐshèngzhīcáng；

（2）①它快要死了②樹葉鳥兒；

（3）這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來，那最后一片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞。

（4）其實(shí)每一片樹葉都很美麗，你在枝頭上，能美化環(huán)境，給大地增添生機(jī)；你落在地上，能成為肥料滋養(yǎng)大樹。你真?zhèn)ゴ螅?/p>

5．【解答】（1）考查加標(biāo)題，題目是文章的眼睛，可以從文章中找出關(guān)鍵詞語做標(biāo)題，也可從文章內(nèi)容總結(jié)概括標(biāo)題，本文寫了卓瑪?shù)母绺琊B(yǎng)了一對(duì)鴿子，哥哥總是通過觀察鴿子得知天氣變化，最終給鴿子取名為“鴿子氣象員"。取題目“鴿子氣象員”恰當(dāng)。

（2）考查字的讀音。根據(jù)文中出現(xiàn)的生字依次注音為：qiáo、lín、qíng、dī；