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上課了第一課時（教學設計）全國通用一年級下冊綜合實踐活動一、課程背景本次課程是全國通用一年級下冊的綜合實踐活動第一課時。在這個課程中，我們將引導學生從生活實踐中開始沉淀和積累社會化學習經(jīng)驗，從身邊事物中感受生命的力量和美好，共同創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)世界中更多的可能性。二、教學目標1.知識目標1）了解春節(jié)文化的起源和發(fā)展2）學習常見春節(jié)文化符號和與之相關的意義2.能力目標1）培養(yǎng)學生的信息獲取能力和分析能力2）提高學生的表達和交流能力3.情感目標1）感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深2）增強學生的愛國情感和民族自豪感三、教學內(nèi)容1.課前準備準備教學材料，如教師用PPT、教學錄屏、情景教案、教學視頻等。2.引入環(huán)節(jié)在課堂上播放一段有關春節(jié)慶祝活動的視頻，讓學生感受傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氛圍，向學生傳達濃厚的民俗文化氛圍和文化涵義。3.知識點講解詳細介紹春節(jié)文化的起源和發(fā)展，包括傳說中的“年獸”故事，以及春節(jié)歷史淵源和春節(jié)慶祝習俗的多元文化，幫助學生進一步認識春節(jié)文化背景和內(nèi)涵。同時，也對常見春節(jié)文化符號進行解釋，如紅色的燈籠、對聯(lián)、年畫等。4.活動設計活動1：春節(jié)年畫創(chuàng)作學生在教師的指導下，自主創(chuàng)作一幅屬于自己的春節(jié)年畫，并詳細講述年畫中所蘊含的文化內(nèi)涵?；顒?：春節(jié)傳統(tǒng)美食制作讓學生了解春節(jié)傳統(tǒng)美食的制作方法，包括餃子、年糕等，并鼓勵學生自己動手制作，增加學生親身體驗的機會?；顒?：春聯(lián)比賽學生根據(jù)所學的對聯(lián)知識，自主創(chuàng)作一組對聯(lián)，并進行比賽，讓學生在比賽中提高表達和交流能力，增進學生之間的友誼和互動。四、教學方法與手段1.情景教學豐富多彩的情景教學，可以在更生動的場景下展開學習，營造更強的學習氛圍。2.小組合作小組合作可以增強學生的協(xié)作意識和團隊合作能力，同時也可以促進學生之間的交流和碰撞。3.展示互動在學生完成課程設計之后，可以邀請學生進行展示和互動，讓學生之間互相學習和借鑒。五、總結通過本次課程設計，學生可以更好地了解中國的春節(jié)文化，懂得了歷史和文化的重要性，提升了國家自信心和文化自

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