成功的秘訣答案成功的秘訣閱讀理解及答案(四篇)

第頁共頁成功的秘訣答案成功的秘訣閱讀理解及答案(四篇)成功的秘訣答案成功的秘訣閱讀理解及答案篇一一、教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)通過對人物神態(tài)、語言、動作的描寫提醒成功的秘訣這一中心思想的寫作手法。2、理解作者怎樣刻畫羅丹這一人物形象。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握以事寓理、敘事悟理的寫作手法。2、掌握文章中心及描寫方法。三、教學(xué)方法：講練結(jié)合法四、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入：我們每個(gè)同學(xué)都渴望成功，有人為此付出了艱辛的努力，有的人卻不去努力，只夢想找一條捷徑，找個(gè)秘訣輕輕松松獲得成功。那么，世上到底有沒有成功的秘訣呢?今天我們來學(xué)習(xí)奧地利作家、評論家茨威格的著名散文《成功的秘訣》。(二)新授：1、(多媒體呈現(xiàn))簡介作者情況。茨威格，奧地利作家、評論家。主要作品有《三大師》、《一個(gè)女人的二十四小時(shí)》。2、學(xué)生自讀課文，提問，學(xué)生小組討論發(fā)言，老師總結(jié)。(1)本文的中心是什么?(成功的秘訣)(2)作者通過什么手段反映這個(gè)中心?(通過羅丹修改作品的細(xì)致描寫來反映這個(gè)中心。)(3)細(xì)讀描寫羅丹精心修改作品局部的描寫，明確其作用：外貌描寫——“身材魁梧，肩膀?qū)掗?，一連灰白胡子的老人”(寫出了人物老當(dāng)益壯)語言、動作、神態(tài)描寫——“老人手指活潑起來，眼睛里放著光輝”、“小刀在柔軟的泥土上輕輕拂過”、“有時(shí)欣然微笑，有時(shí)眉頭緊皺，有時(shí)捏了點(diǎn)泥，加到塑像身上去，又輕輕抓掉一些”、“突然發(fā)現(xiàn)了我，他一驚”等等。(表現(xiàn)了羅丹技藝嫻熟、工作細(xì)致入微，專心致志完全忘記周圍的一切)(4)這些細(xì)致的描寫刻畫了羅丹怎樣的形象?羅丹老當(dāng)益壯，工作細(xì)致入微、全神貫注、精益求精到達(dá)忘我的境界。(5)作者悟到成功的秘訣是什么?(聚精會神)(三)、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：(投影出示)1、文中作者幾次會見羅丹?以第幾次為重點(diǎn)?作者為什么要寫第一次會面?(二;二;可以展現(xiàn)羅丹對朋友的親切，為下文做鋪墊。)2、假如把文末三個(gè)自然段去掉行不行?為什么?(不行，因?yàn)檫@三段在文中屬議論局部，起到點(diǎn)題作用)3、為什么作者說他收到的感動是“空前絕后”的?(在文章開頭作者就說他是個(gè)追求完美的人，但一直不知道短處在哪里，看過羅丹工作之后終于找到答案。)(四)小結(jié)：本文通過對藝術(shù)家羅丹專心致志、精益求精的品質(zhì)的描繪，提醒出一切藝術(shù)、一切事業(yè)成功的秘訣——聚精會神，集中所有力量完成不管大小的一件工作，把我們?nèi)菀追稚?、容易旁鶩德意志貫注在小小的一點(diǎn)上。五、布置作業(yè)：搜集名人事跡做論據(jù)，以《專心與成功》為題寫一段議論性文字。六、板書設(shè)計(jì)：成功的秘訣敘事議論羅丹精心修改作品——成功的秘訣專心致志聚精會神精益求精25歲的時(shí)候，在巴黎一面研究，一面寫作。那時(shí)發(fā)表的文學(xué)作品，已有不少人贊美;其中有些連我自己也很喜歡。但在我的內(nèi)心深處，總覺得還可以更加完美一些，雖那么自己不能決定短處終究在什么地方。在這個(gè)時(shí)期，一位藝術(shù)大師給了我一個(gè)極大的教訓(xùn)。這教訓(xùn)初看似乎是無足輕重的小小際遇而已，事實(shí)上卻是我一生寫作生活的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)。有一晚我在維爾哈倫先生家里，他是比利時(shí)的名作家。同座有一位年長的畫家，慨嘆雕塑藝術(shù)的退步。我那時(shí)年少氣盛，竭力反對他的意見。我說：“以巴黎而論，難道我們就沒有一位雕刻家足以與米凱朗基羅媲美嗎?難道羅丹先生雕刻的《沉思者》《巴爾扎克》，不是跟用以雕塑他們的大理石一樣同傳不朽嗎?”我的駁辯說完之后，維爾哈倫欣然地拍拍我的肩頭?！拔颐魈炀鸵グ菰L羅丹先生，”他說，“跟我同去。凡像你這樣的欽佩他的人，就有權(quán)利跟他會會面。”我滿心快樂。但第二天維爾倫把我介紹給那位雕刻大師之后，我一個(gè)字也說不出來。他們兩位老朋友談天說地，我覺得自己好似是一個(gè)不必要的旁聽者。然而那位大藝術(shù)家是非常和藹的。我們辭別的時(shí)候，他轉(zhuǎn)過臉來對我說：\'我想你或許要看看我的雕刻作品?？上Ф疾辉谶@里。但請你星期日到我梅登的鄉(xiāng)下住宅來，并且我們可以一同用便飯。\'在羅丹樸素的鄉(xiāng)下住宅里，我們坐在一只小桌子周圍吃了一餐家常便飯。他慈祥而柔和的顧盼，坦率的神情，立即使我忘記了局促。他的雕刻室也很簡單，裝著高大的窗子。里面有已經(jīng)完成的雕像，更有許多石膏塑的作為試驗(yàn)的模型——一只膀子，一只手，有的甚至只是一個(gè)指頭或一個(gè)小小關(guān)節(jié);桌子堆滿種種素描的圖形。這地方顯示出它的主人一生在不斷研究，不斷工作。羅丹套上一件白布外衣，立即變成一個(gè)工人的樣子。他在一個(gè)雕刻架前立定了。“這是我最近的作品，”說著他揭去蓋在上面的濕布，就露出一個(gè)女性的半身像來，神采煥然，那是用泥土塑的?！拔矣X得這已是完工的了?！边@身體魁梧、肩膀?qū)掗?、一臉灰白胡子的老人后退了一步，?cè)著頭細(xì)加打量。“是的，我想沒有什么缺點(diǎn)了。”但審視了一回之后，忽又喃喃自語道：“只有那肩膀上面，線條仍嫌太硬。對不起……”他就撿起一柄塑像用的木質(zhì)小刀來。小刀在柔軟的泥土上輕輕拂過，使像身的肌肉產(chǎn)生一種更細(xì)膩的光澤。老人的手指活潑起來，眼睛里放著光輝?！斑€有這里……這里……”他又修改了幾處地方，再退一步，細(xì)細(xì)觀察。又把架子轉(zhuǎn)過背來，喉嚨里喃喃地發(fā)出奇怪的聲音。有時(shí)他欣然微笑，有時(shí)他眉頭緊皺，有時(shí)捏了一點(diǎn)泥，加到像身上去，又輕輕抓掉一些。如此繼續(xù)了半小時(shí)，一小時(shí)……他從沒有對我說一句話。除了創(chuàng)造他理想中的具像之外，什么都忘記了。似乎天地間只有這工作的存在，好似上帝著手創(chuàng)造世界的第一天那樣。后來，他大功告成似的松了一口氣，丟下小刀，把剛剛的那塊濕布給塑像蓋上，那種小心翼翼的神情，宛如一個(gè)男人給他情侶披上披肩。然后轉(zhuǎn)身向外，那魁梧的老人恢復(fù)了初見時(shí)的樣子。他還沒走到門口，突然發(fā)現(xiàn)了我，他一驚。直到這時(shí)候他才想起了我，剛剛的失禮顯然使他非常過意不去。“對不起，先生。我簡直把你忘記了。但是……”我非常感謝地緊緊抉握住他的手。或許他也感覺到我的情緒，所以微微笑著，舉起膀子圍住了我的肩頭，兩人一同走出那房間。這一天所得的教訓(xùn)，比我在學(xué)校里多年的用功還有好處。從此以后，知道一切人類的工作如要完善而有價(jià)值，應(yīng)當(dāng)是怎樣做法的。一個(gè)人可以這樣完全忘記時(shí)間空間與整個(gè)世界，這個(gè)認(rèn)識，使我受到空前絕后的感動。這一小時(shí)，使我把握住了一切藝術(shù)、一切事業(yè)成功的奧秘——聚精會神;集中所有的力量以完成不管大小的一件工作;把我們?nèi)菀追稚?、容易旁騖的意志貫注在小小的一點(diǎn)上。我悟到遺忘一切其他事物，集中意志以求工作完美的這種熱忱，就是我過去所缺乏的。除了工作，好似自己都不存在，這是成功的秘訣。我如今知道，舍此以外便無神妙的方法了。閱讀短文答復(fù)下列問題。(12分)⑴美國作家杰克·倫敦的房間里有著奇怪的裝飾。窗簾上，衣架上，櫥柜上，床頭上，鏡子上，都掛著一串串小紙片，每片紙上都記下了美妙的詞匯、生動的比喻和有用的生活素材。他把紙片掛在房間的各個(gè)部位，為的是在睡覺、穿衣、刮臉、踱步時(shí)都能看到，隨時(shí)記誦。杰克·倫敦正是依靠對語言和生活素材的不斷積累，才創(chuàng)作出像《熱愛生命》《鐵蹄》那樣膾炙人口的作品。⑵杰克·倫敦的故事說明了一個(gè)道理：成功離不開積累。這對我們是很有啟發(fā)的。我們知道，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只有一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，才能從無知到有知，從知之不多到知之更多。想要在學(xué)習(xí)上一蹴而就，一下子變成一個(gè)大學(xué)問家是不可能的。因?yàn)檫@不符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。既然要一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，那就要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。積少能成多，聚沙能成塔，涓涓細(xì)流終能匯成滔滔江河。⑶有的同學(xué)不注重知識的積累，學(xué)一點(diǎn)，丟一點(diǎn)，今天學(xué)，明天忘。雖然也花了不少時(shí)間學(xué)習(xí)，收獲卻很少，解決實(shí)際問題的才能也很差。這是很可惜的。⑷注重積累，就要求在學(xué)習(xí)時(shí)用筆多記，用腦多思。拿語文學(xué)習(xí)來說，在課堂上就應(yīng)該非常重視語言的積累?？梢詫⒄n文中自己認(rèn)為好的詞語和句子，用筆圈出，或抄記在筆記本上，用心思索它們在文中的作用，想一想：作者為什么選擇這個(gè)詞語，為什么寫成這樣的句子，這樣表達(dá)的好處在哪兒。在課外閱讀時(shí)也應(yīng)注意積累語言?？烧傻脑~語和句子，包括名言、格言、警句等;還可借助詞典積累一些成語。經(jīng)常作摘抄和考慮，就能進(jìn)步對語言的感受、理解和運(yùn)用才能，作文時(shí)就能沉著地遣詞造句，不僅能大大減少病句的產(chǎn)生，而且能寫出優(yōu)美的語句，進(jìn)而寫出文質(zhì)兼美的。⑸大學(xué)問家鄧拓說得好：“真正所謂的成就，就是在前人的知識和經(jīng)歷的根底上有所開展。沒有積累，就什么也談不上。注重積累，不斷積累，才能扎下深沉的學(xué)問之根。”我們要學(xué)習(xí)杰克·倫敦持之以恒、長期積累的精神，只有認(rèn)真對待我們的學(xué)業(yè)，掌握一技之長，才能立足于社會。1、在第二段的橫線上填上一句話，作為本文的中心論點(diǎn)。2、文章第一節(jié)表達(dá)了杰克·倫敦的故事，其作用__________3、議論文的論證方法有：事例論證、比喻論證、比照論證和道理論證。本文采用的論證方法_____________4、試簡要分析^p“涓涓細(xì)流，匯成江河”在文段里的表達(dá)作用。你能再寫出兩個(gè)說明積累重要的詞語嗎?5、從論證的角度看，本文第②段和第③段是什么關(guān)系?6、請?jiān)倭信e兩個(gè)能證明本文中心論點(diǎn)的例子。答案：1、成功離不開積累2、引出本文的論點(diǎn)，同時(shí)可作為文章的事實(shí)論據(jù)3、事例論證，比照論證，比喻論證和道理論證4、這句話運(yùn)用了比喻論證的方法，生動而精當(dāng)。句中用“細(xì)流”與“江河”的關(guān)系，深入地說明了學(xué)習(xí)知識需要積累。(意近即可)集腋成裘、冰凍三尺非一日之寒等5、第二段從循序漸進(jìn)的角度，從正面論證了中心論點(diǎn)，第三段那么從反面舉例，說明了不注重積累知識，收效甚微。這兩節(jié)從正反兩方面論證了中心論點(diǎn)。6、(略)七年級下冊語文教案設(shè)計(jì)五篇七年級下冊語文授課同步教案文檔五篇初一語文授課講解教案五篇2023兩彈元?jiǎng)奏嚰谙缺睅煷蟀娉跻幌聝哉Z文教案七年級語文下冊新修訂教案人教版教材案例五篇初一重點(diǎn)語文備課教案五篇2023年初一語文下學(xué)期參考教案五篇七年級語文下冊老師授課參閱教案五篇七年級下冊老師語文教案樣本初一語文優(yōu)秀公開課試講教案五篇成功的秘訣答案成功的秘訣閱讀理解及答案篇二25歲的時(shí)候，在巴黎一面研究，一面寫作。那時(shí)發(fā)表的文學(xué)作品，已有不少人贊美;其中有些連我自己也很喜歡。但在我的內(nèi)心深處，總覺得還可以更加完美一些，雖那么自己不能決定短處終究在什么地方。在這個(gè)時(shí)期，一位藝術(shù)大師給了我一個(gè)極大的教訓(xùn)。這教訓(xùn)初看似乎是無足輕重的小小際遇而已，事實(shí)上卻是我一生寫作生活的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)。有一晚我在維爾哈倫先生家里，他是比利時(shí)的名作家。同座有一位年長的畫家，慨嘆雕塑藝術(shù)的退步。我那時(shí)年少氣盛，竭力反對他的意見。我說：“以巴黎而論，難道我們就沒有一位雕刻家足以與米凱朗基羅媲美嗎?難道羅丹先生雕刻的《沉思者》《巴爾扎克》，不是跟用以雕塑他們的大理石一樣同傳不朽嗎?”我的駁辯說完之后，維爾哈倫欣然地拍拍我的肩頭?！拔颐魈炀鸵グ菰L羅丹先生，”他說，“跟我同去。凡像你這樣的欽佩他的人，就有權(quán)利跟他會會面?！蔽覞M心快樂。但第二天維爾倫把我介紹給那位雕刻大師之后，我一個(gè)字也說不出來。他們兩位老朋友談天說地，我覺得自己好似是一個(gè)不必要的旁聽者。然而那位大藝術(shù)家是非常和藹的。我們辭別的時(shí)候，他轉(zhuǎn)過臉來對我說：\'我想你或許要看看我的雕刻作品。可惜都不在這里。但請你星期日到我梅登的鄉(xiāng)下住宅來，并且我們可以一同用便飯。\'在羅丹樸素的鄉(xiāng)下住宅里，我們坐在一只小桌子周圍吃了一餐家常便飯。他慈祥而柔和的顧盼，坦率的神情，立即使我忘記了局促。他的雕刻室也很簡單，裝著高大的窗子。里面有已經(jīng)完成的雕像，更有許多石膏塑的作為試驗(yàn)的模型——一只膀子，一只手，有的甚至只是一個(gè)指頭或一個(gè)小小關(guān)節(jié);桌子堆滿種種素描的圖形。這地方顯示出它的主人一生在不斷研究，不斷工作。羅丹套上一件白布外衣，立即變成一個(gè)工人的樣子。他在一個(gè)雕刻架前立定了。“這是我最近的作品，”說著他揭去蓋在上面的濕布，就露出一個(gè)女性的半身像來，神采煥然，那是用泥土塑的。“我覺得這已是完工的了。”這身體魁梧、肩膀?qū)掗?、一臉灰白胡子的老人后退了一步，?cè)著頭細(xì)加打量?！笆堑模蚁霙]有什么缺點(diǎn)了?！钡珜徱暳艘换刂?，忽又喃喃自語道：“只有那肩膀上面，線條仍嫌太硬。對不起……”他就撿起一柄塑像用的木質(zhì)小刀來。小刀在柔軟的泥土上輕輕拂過，使像身的肌肉產(chǎn)生一種更細(xì)膩的光澤。老人的手指活潑起來，眼睛里放著光輝。“還有這里……這里……”他又修改了幾處地方，再退一步，細(xì)細(xì)觀察。又把架子轉(zhuǎn)過背來，喉嚨里喃喃地發(fā)出奇怪的聲音。有時(shí)他欣然微笑，有時(shí)他眉頭緊皺，有時(shí)捏了一點(diǎn)泥，加到像身上去，又輕輕抓掉一些。如此繼續(xù)了半小時(shí)，一小時(shí)……他從沒有對我說一句話。除了創(chuàng)造他理想中的具像之外，什么都忘記了。似乎天地間只有這工作的存在，好似上帝著手創(chuàng)造世界的第一天那樣。后來，他大功告成似的松了一口氣，丟下小刀，把剛剛的那塊濕布給塑像蓋上，那種小心翼翼的神情，宛如一個(gè)男人給他情侶披上披肩。然后轉(zhuǎn)身向外，那魁梧的老人恢復(fù)了初見時(shí)的樣子。他還沒走到門口，突然發(fā)現(xiàn)了我，他一驚。直到這時(shí)候他才想起了我，剛剛的失禮顯然使他非常過意不去?！皩Σ黄穑壬?。我簡直把你忘記了。但是……”我非常感謝地緊緊抉握住他的手。或許他也感覺到我的情緒，所以微微笑著，舉起膀子圍住了我的肩頭，兩人一同走出那房間。這一天所得的教訓(xùn)，比我在學(xué)校里多年的用功還有好處。從此以后，知道一切人類的工作如要完善而有價(jià)值，應(yīng)當(dāng)是怎樣做法的。一個(gè)人可以這樣完全忘記時(shí)間空間與整個(gè)世界，這個(gè)認(rèn)識，使我受到空前絕后的感動。這一小時(shí)，使我把握住了一切藝術(shù)、一切事業(yè)成功的奧秘——聚精會神;集中所有的力量以完成不管大小的一件工作;把我們?nèi)菀追稚?、容易旁騖的意志貫注在小小的一點(diǎn)上。我悟到遺忘一切其他事物，集中意志以求工作完美的這種熱忱，就是我過去所缺乏的。除了工作，好似自己都不存在，這是成功的秘訣。我如今知道，舍此以外便無神妙的方法了。成功的秘訣答案成功的秘訣閱讀理解及答案篇三閱讀短文答復(fù)下列問題。(12分)⑴美國作家杰克·倫敦的房間里有著奇怪的裝飾。窗簾上，衣架上，櫥柜上，床頭上，鏡子上，都掛著一串串小紙片，每片紙上都記下了美妙的詞匯、生動的比喻和有用的生活素材。他把紙片掛在房間的各個(gè)部位，為的是在睡覺、穿衣、刮臉、踱步時(shí)都能看到，隨時(shí)記誦。杰克·倫敦正是依靠對語言和生活素材的不斷積累，才創(chuàng)作出像《熱愛生命》《鐵蹄》那樣膾炙人口的作品。⑵杰克·倫敦的故事說明了一個(gè)道理：成功離不開積累。這對我們是很有啟發(fā)的。我們知道，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只有一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，才能從無知到有知，從知之不多到知之更多。想要在學(xué)習(xí)上一蹴而就，一下子變成一個(gè)大學(xué)問家是不可能的。因?yàn)檫@不符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。既然要一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，那就要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。積少能成多，聚沙能成塔，涓涓細(xì)流終能匯成滔滔江河。⑶有的同學(xué)不注重知識的積累，學(xué)一點(diǎn)，丟一點(diǎn)，今天學(xué)，明天忘。雖然也花了不少時(shí)間學(xué)習(xí)，收獲卻很少，解決實(shí)際問題的才能也很差。這是很可惜的。⑷注重積累，就要求在學(xué)習(xí)時(shí)用筆多記，用腦多思。拿語文學(xué)習(xí)來說，在課堂上就應(yīng)該非常重視語言的積累?？梢詫⒄n文中自己認(rèn)為好的詞語和句子，用筆圈出，或抄記在筆記本上，用心思索它們在文中的作用，想一想：作者為什么選擇這個(gè)詞語，為什么寫成這樣的句子，這樣表達(dá)的好處在哪兒。在課外閱讀時(shí)也應(yīng)注意積累語言?？烧傻脑~語和句子，包括名言、格言、警句等;還可借助詞典積累一些成語。經(jīng)常作摘抄和考慮，就能進(jìn)步對語言的感受、理解和運(yùn)用才能，作文時(shí)就能沉著地遣詞造句，不僅能大大減少病句的產(chǎn)生，而且能寫出優(yōu)美的語句，進(jìn)而寫出文質(zhì)兼美的。⑸大學(xué)問家鄧拓說得好：“真正所謂的成就，就是在前人的知識和經(jīng)歷的根底上有所開展。沒有積累，就什么也談不上。注重積累，不斷積累，才能扎下深沉的學(xué)問之根?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)杰克·倫敦持之以恒、長期積累的精神，只有認(rèn)真對待我們的學(xué)業(yè)，掌握一技之長，才能立足于社會。1、在第二段的橫線上填上一句話，作為本文的中心論點(diǎn)。2、文章第一節(jié)表達(dá)了杰克·倫敦的故事，其作用__________3、議論文的論證方法有：事例論證、比喻論證、比照論證和道理論證。本文采用的論證方法_____________4、試簡要分析^p“涓涓細(xì)流，匯成江河”在文段里的表達(dá)作用。你能再寫出兩個(gè)說明積累重要的詞語嗎?5、從論證的角度看，本文第②段和第③段是什么關(guān)系?6、請?jiān)倭信e兩個(gè)能證明本文中心論點(diǎn)的例子。答案：1、成功離不開積累2、引出本文的論點(diǎn)，同時(shí)可作為文章的事實(shí)論據(jù)3、事例論證，比照論證，比喻論證和道理論證4、這句話運(yùn)用了比喻論證的方法，生動而精當(dāng)。句中用“細(xì)流”與“江河”的關(guān)系，深入地說明了學(xué)習(xí)知識需要積累。(意近即可)集腋成裘、冰凍三尺非一日之寒等5、第二段從循序漸進(jìn)的角度，從正面論證了中心論點(diǎn)，第三段那么從反面舉例，說明了不注重積累知識，收效甚微。這兩節(jié)從正反兩方面論證了中心論點(diǎn)。6、(略)成功的秘訣答案成功的秘訣閱讀理解及答案篇四一、教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)通過對人物神態(tài)、語言、動作的描寫提醒成功的秘訣這一中心思想的寫作手法。2、理解作者怎樣刻畫羅丹這一人物形象。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握以事寓理、敘事悟理的寫作手法。2、掌握文章中心及描寫方法。三、教學(xué)方法：講練結(jié)合法四、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入：我們每個(gè)同學(xué)都渴望成功，有人為此付出了艱辛的努力，有的人卻不去努力，只夢想找一條捷徑，找個(gè)秘訣輕輕松松獲得成功。那么，世上到底有沒有成功的秘訣呢?今天我們來學(xué)習(xí)奧地利作家、評論家茨威格的著名散文《成功的秘訣》。(二)新授：1、