常州清潭中學(xué)湯琳課件

常州市清潭中學(xué)湯琳初中《英語》七年級(jí)上冊(cè)第一至第四單元教材分析常州市清潭中學(xué)湯琳初中《英語》七年級(jí)上冊(cè)2023/10/8活動(dòng)分享目標(biāo)要求七上U1—U4課例講解2023/10/7活動(dòng)分享目標(biāo)要求七上U1—U4課例講解綜合語言運(yùn)用能力情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)語言技能語言知識(shí)國際視野祖國意識(shí)合作精神自信意志動(dòng)機(jī)興趣交際策略資源策略調(diào)控策略認(rèn)知策略跨文化交際文化理解文化知識(shí)話題功能語法詞匯語音寫讀說聽英語課程總目標(biāo)綜合語言運(yùn)用能力情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)語言技能語言知識(shí)國際話題1功能2語法3詞匯4語言知識(shí)語音5一、七上Ｕ１—Ｕ４教學(xué)目標(biāo)要求話1功2語3詞匯4語言知識(shí)語音5一、七上Ｕ１—Ｕ４教學(xué)目標(biāo)要Module1Gettingtoknoweachother話題Unit1Thisisme!

功能讓學(xué)生學(xué)習(xí)見面打招呼；學(xué)習(xí)介紹自己或他人語言知識(shí)—話題&功能Unit2Let’splaysports!讓學(xué)生學(xué)會(huì)常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱；介紹自己的體育愛好及喜愛的運(yùn)動(dòng)員Unit3Welcometoourschool!讓學(xué)生通過簡單的人稱代詞形成對(duì)話；學(xué)會(huì)描述學(xué)校生活及校園環(huán)境Unit4Myday讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用正確的介詞來描述自己或他人的

一天；掌握描述校園生活的方式Module1話Unit1Thisisme!U1U3U2U4

用be動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句、疑問句來介紹自己或他人人稱代詞主格和賓格的基本用法行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)用法時(shí)間介詞和頻度副詞的基本用法

用時(shí)間介詞和頻率副詞介紹校園生活和各種活動(dòng)be動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句、疑問句的構(gòu)成和基本用法用行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句介紹自己和他人的日常活動(dòng)用人稱代詞主格和賓格介紹人和事物語言知識(shí)—語法U1U3U2U4用be動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句、疑問

U2:運(yùn)動(dòng)詞匯和相關(guān)表達(dá)個(gè)人興趣喜好的詞匯:walking,player,member,club,tennis…U3:與學(xué)校課程及校園環(huán)境有關(guān)的詞匯：biology,geography,history…U4:與自己的一天生活有關(guān)的詞匯：wake,activity,homework,practise…U1:問候與介紹的相關(guān)詞匯：Hi,Hello,Thisis…,Mynameis…語言知識(shí)--詞匯U2:運(yùn)動(dòng)詞匯和相關(guān)表達(dá)個(gè)人興趣喜好的詞匯:walki8U1&U2音標(biāo)

以學(xué)生較為熟悉的五個(gè)元音字母a、e、i、o、u在開音節(jié)和閉音節(jié)中的不同發(fā)音導(dǎo)入元音音標(biāo)，從而減輕學(xué)生的畏難心理。語言知識(shí)—語音8U1&U2音標(biāo)語言知識(shí)—語音U3音標(biāo)

清濁輔音盡量以成對(duì)的形式出現(xiàn)，使學(xué)生更容易辨析兩種相近的發(fā)音。

U4音標(biāo)

羅列常見的元音字母組合的發(fā)音，對(duì)比類似的元音字母組合的異同

U3音標(biāo)U4音標(biāo)U1聽懂關(guān)于自我介紹的常用句式

及介紹信息，能夠在所給的聽力語篇中獲取信息用所學(xué)語句按照范例學(xué)會(huì)進(jìn)行互相問候和自我介紹正確朗讀五個(gè)元音字母在重讀開音節(jié)中的發(fā)音

并運(yùn)用所學(xué)讀音規(guī)則，準(zhǔn)確朗讀新單詞參照范例設(shè)計(jì)個(gè)人介紹的寫作提綱；運(yùn)用詞匯、句式組織語言向他人介紹自己語言技能

U1聽懂關(guān)于自我介紹的常用句式及介紹信息，能夠在所給的U2聽懂關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的對(duì)話及篇章

并獲取所需信息

圍繞課后活動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，了解互相的體育愛好；介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)正確朗讀五個(gè)元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音

并運(yùn)用所學(xué)讀音規(guī)則，準(zhǔn)確朗讀新單詞根據(jù)范例及相關(guān)語句編寫對(duì)話詢問他人的體育愛好或介紹自己的體育愛好。語言技能

U2聽懂關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的對(duì)話及篇章并獲取所需信息圍繞課后U3聽懂有關(guān)學(xué)校設(shè)施環(huán)境及上學(xué)交通方式的介紹

圍繞學(xué)校環(huán)境及生活進(jìn)行對(duì)話正確朗讀14個(gè)輔音并運(yùn)用所學(xué)讀音規(guī)則，準(zhǔn)確朗讀新單詞運(yùn)用所學(xué)人稱代詞及本單元的四會(huì)詞介紹自己的學(xué)校語言技能

U3聽懂有關(guān)學(xué)校設(shè)施環(huán)境及上學(xué)交通方式的介紹圍繞學(xué)校環(huán)境U4聽懂關(guān)于一天校園生活的對(duì)話及文章

圍繞校園及課外生活進(jìn)行對(duì)話交流

正確朗讀8個(gè)元音及幾種元音字母組合學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的喜愛程度并能說明喜惡的原因，有創(chuàng)造性地描述自己的校園生活語言技能

U4聽懂關(guān)于一天校園生活的對(duì)話及文章圍繞校園及課外生活進(jìn)二、閱讀、綜合技能、音標(biāo)教學(xué)課例講解

Unit2Let’splaysports!Reading1Unit2Let’splaysports!StudyskillsUnit3WelcometoourschoolIntegratedskills二、閱讀、綜合技能、音標(biāo)教學(xué)課例講解Unit2Unit2U活動(dòng)分享1.一張小卡片可以用來做什么？Basicinformationcard

toBreaktheice三、教學(xué)活動(dòng)分享活動(dòng)分享1.一張小卡片可以用來做什么？BasicinfNameAsentenceaboutyourfamily.活動(dòng)案例：GettingtoknowyouWhattodoinfreetimeAplaceyou’dliketovisit.LengthofteachingBasicinformationcardNameAsentenceaboutyourfami2023/10/81.圍繞五點(diǎn)，完成個(gè)人信息卡。（老師先在黑板示范，學(xué)生再填寫）

2.看信息卡，向你的組員介紹你自己。

3.走下座位，與另外兩名同學(xué)做互相介紹（盡量不看手中的卡片）。

5:師生互動(dòng)問答學(xué)生信息卡內(nèi)容。6:同學(xué)互換卡片，用其他人稱介紹新同學(xué)的個(gè)人信息。4.回座位，拿紙默寫個(gè)人信息卡內(nèi)容。實(shí)施步驟GettingToKnowYou2023/10/71.圍繞五點(diǎn)，完成個(gè)人信息卡。（老師先在延伸設(shè)想：如何在教學(xué)中使用這樣的卡片活動(dòng)模式？關(guān)鍵點(diǎn)：信息溝（InformationGap）信息溝，是指人們?cè)诹私夂驼莆招畔⒎矫嫠嬖诘牟罹?，也正是有了這種差距的存在才產(chǎn)生了一系列人們?yōu)橹\求“信息平衡”所進(jìn)行交流和傳遞的“言語活動(dòng)”。信息溝是交際雙方進(jìn)行語言交流的原動(dòng)力。（最基本的興趣）例如：1.Unit1Thisisme!Task:Introduceyourself2.Unit2Let’splaysports!Reading1:Myfavoritefootballplayer延伸設(shè)想：關(guān)鍵點(diǎn)：信息溝（InformationGap）2023/10/8NameSchool,Class&GradeFamilyAppearance/LooksHobbies/……(Mynewfriend)Unit1Thisisme!Task:Introduceyourself(在介紹要點(diǎn)的選擇上可適當(dāng)留白，讓學(xué)生自由選擇內(nèi)容；可在卡片的反面記錄下其他同學(xué)交流時(shí)用的精彩語句；進(jìn)一步美化卡片，附上自我介紹作文，粘帖上墻全班展示。)2023/10/7NameSchool,Class&Gra2023/10/8MyfavoritefootballplayerAge/Club…LooksHobbiesMydream/……(WhydoIliketheplayer?)U2Reading1:Myfavotitefootballplayer1.老師依據(jù)文本信息點(diǎn)設(shè)計(jì)表格，要求學(xué)生填寫。2.學(xué)生自行閱讀課文，設(shè)計(jì)表格，讓他人填寫。3.學(xué)生仿照文章要點(diǎn)，設(shè)計(jì)表格，描述自己最喜愛的運(yùn)動(dòng)員。

2023/10/7Myfavoritefootball活動(dòng)分享2：小組活動(dòng)還可以這樣玩~1.靈活多變的機(jī)動(dòng)分組

(1)報(bào)數(shù)字分組

(2)英文名首字母分組

(3)穿同樣顏色鞋子的人分組

(4)出生月份一樣的人分組

(5)相同運(yùn)動(dòng)愛好的人分組…不同的組員，不一樣的思維碰撞，語言信息實(shí)現(xiàn)了最大程度上的交換，口語能力提高的同時(shí)，交流體驗(yàn)也得到了提升…

根據(jù)不同的教學(xué)需求，采用不同的辦法，拆分原始小組，重組方式的不確定性，擺脫了傳統(tǒng)分組那一成不變的倦怠感，每次分組都令人期待……活動(dòng)分享2：1.靈活多變的機(jī)動(dòng)分組不同的組員，根據(jù)不同的教學(xué)2.深層次、多維度的小組活動(dòng)Fourseasons(四季)TasteSmellLookSoundFeelTasteSmellLookSoundFeelTasteSmellLookSoundFeelTasteSmellLookSoundFeelSpringSummerAutumnWinter首先，按季節(jié)分組，討論同一季節(jié)，不同感官的感受。2.深層次、多維度的小組活動(dòng)FourseasonsTas2023/10/8TasteSummerAutumnWinterSpringSmellSummerAutumnWinterSpringLookSummerAutumnWinterSpringSoundSummerAutumnWinterSpringFeelSummerAutumnWinterSpring其次，按感官重組，討論相同感官在不同季節(jié)中的變化2023/10/7TasteSummerAutumnWint2023/10/82.深層次、多維度的小組活動(dòng)最后，回歸季節(jié)分組，完善各自感官的描述。按季節(jié)上臺(tái)展示，老師與其他小組代表現(xiàn)場提問。TasteSmellLookSoundFeel延伸設(shè)想：分組討論話題不同，每次話題有不同側(cè)面可以考慮此活動(dòng)方法。例如：討論不同的節(jié)日（節(jié)日由來、代表性食物、節(jié)日活動(dòng)、節(jié)日感受等）2023/10/72.深層次、多維度的小組活動(dòng)最后，回歸季2023/10/8活動(dòng)分享3.動(dòng)感小游戲1.Flyswatter(拍蒼蠅)

(1)游戲目的:

營造愉悅的記詞匯氛圍，鞏固學(xué)生對(duì)新單詞的理解，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)力。(2)游戲過程:

1、老師在黑板上以不同大小或顏色寫近期學(xué)的單詞。

2、將學(xué)生分成若干組，排成豎列，每組成員輪流上場。

3、上場成員每人手拿一個(gè)蒼蠅拍，根據(jù)老師的提示，用蒼蠅拍找到并拍此單詞，誰先拍到，誰就贏，依次循環(huán)。

延伸設(shè)想：

1.此團(tuán)隊(duì)游戲可以放在復(fù)習(xí)課上使用。

2.不僅可以用來記單詞，也可用來記音標(biāo)、

重點(diǎn)短語等。

3.在黑板上書寫時(shí)可變化字體大小、顏色或切換中英文。4.老師提示可形式多樣，如讀單詞、說單詞中文含義、用英文解釋該單詞、說該單詞的近義詞或反義詞等，此處可結(jié)合相關(guān)考點(diǎn)來給提示。2023/10/7活動(dòng)分享3.動(dòng)感小游戲1.Flysw2023/10/826活動(dòng)分享3.動(dòng)感小游戲2.Fishbowl

1.將學(xué)生分成兩組，分別手牽手圍成內(nèi)圈和外圈。2.老師將需要學(xué)生討論的話題寫在小紙條上分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。（話題大多以開放性的問題為主，話題幾乎不重復(fù)。）3.