2023年泡泡課堂的(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年泡泡課堂的(5篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

泡泡課堂的作文篇一

其次，是自主的操作與合作。生物、物理上的試驗(yàn)可以有更多手動操作的機(jī)遇，在實(shí)際操作中與同伴合作摸索、學(xué)習(xí)。惋惜的是，學(xué)校的試驗(yàn)室大約常年是空著的，器材貌似也不足。在試驗(yàn)與合作中，我們更有一種作為主人翁的樂趣與自由，而不是被動地記錄下來一堆筆記。

其實(shí)我的理想課堂并不是空想，只是希望上過的幾節(jié)“理想〞的課再多上幾次而已，或是再融會貫穿一下，取其精華，去其糟粕。

像那節(jié)語文課，學(xué)的是《范進(jìn)中舉》，老師讓兩組同學(xué)上臺演了一出“課本劇〞，同學(xué)們表演夸誕但惟妙惟肖，在一片會心的笑聲及猛烈的掌聲中，這節(jié)課圓滿終止。玩中學(xué)，學(xué)中玩，開心與知識，一箭雙雕，這不正是我理想中的課堂嗎？

最終，也是最重要的一點(diǎn)，我理想的課堂，應(yīng)更親近自然。學(xué)習(xí)是為了更好的生活，而生活又是包含在自然中的，課堂絕不能脫離自然。令我記憶猶新的仍是小學(xué)春天的一節(jié)語文活動課。為了讓我們更深刻地了解身邊的一些植物，老師讓我們帶上紙筆，帶我們?nèi)W(xué)校附近的公園中觀測。每發(fā)現(xiàn)一種植物，我們都會興奮得叫起來。陽光之下，春風(fēng)徐徐，我們都懇切地感到了我們的母親——自然。

綜上所述，便是我理想的課堂了。課堂上自然是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)之中再來點(diǎn)樂趣與一定的自由，便是錦上添花。

<泡泡課堂的作文篇二

昨天，雨不停地下，把前幾天的悶熱驅(qū)趕得不知蹤跡，風(fēng)吹著風(fēng)鈴，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻?，像美好的曲子，融入在纏成線的雨簾之中。兩只小麻雀飛落在窗臺上，梳理著羽毛，它們被淋濕了。我輕輕走到窗邊，它們驚得飛走了。眼前兩道灰影閃過，已不見了。僅在這一瞬間，我在追念……

爸爸很愛養(yǎng)鳥。

那是一個(gè)晴天，一個(gè)春天的晴天，爸爸帶我上山玩。但是在上山的路上，我在剛發(fā)出嫩芽的草叢里，發(fā)現(xiàn)了一只小鳥。它身上那翠綠色的羽毛，灰白色的肚子，黑得發(fā)亮的細(xì)修長長的喙，白色的眼圈襯著黑的透明的眼睛，沒有精明和活潑，或者說現(xiàn)在沒有，有的只是一抹淡淡的悲哀和淺淺的無奈。它受傷了，好像剛和一只比它強(qiáng)壯的鳥兒打斗過一樣。

我輕輕的捧起了它，把它帶回了家。

爸爸替它處理了傷口，它雖然很很痛，不停地哀叫，但它很乖，也沒有亂動。

它的確很乖，在夏末，它的傷好了。

又是一個(gè)秋天的晴天。我把它輕輕捧起，就像把它帶回來時(shí)一樣。它飛走了，留下一聲哀怨，仿佛不舍離去，但，它也有它的家，它的兒女，它的牽掛……

同樣的灰影閃過，也是同樣的不見了蹤影。

此后，我防備的善待每一只小鳥。

對我來說這不也是一個(gè)課堂嗎?一堂人與動物之間的課堂嗎?它讓我懂得珍惜生命，善待生命，使我得到了心靈的凈化，豈非比任何一堂課更有意義嗎?

泡泡課堂的作文篇三

學(xué)習(xí)，是學(xué)生的天職。我們所得的一切，全都來自課堂。大家都希望可以享受學(xué)習(xí)，在自己的理想課堂中，暢游學(xué)海。

我承認(rèn)，我是貪心的，什么都追求完美。

我一直期望，能有一個(gè)像家一般溫暖的課堂。就像，那天……

老師也不知怎的，心情特別好，說話就好像謳歌般，委婉動人。興致高時(shí)，發(fā)幾塊小糖。嗨，那個(gè)蜜，甜到了心頭。

“接下來呀，老師將帶領(lǐng)大家進(jìn)入巧妙部落。〞叫嚷！這開場白，說得像真的似的'，神秘感十足。

“那，哪位同學(xué)告訴我，這個(gè)怎么解釋？〞吶，這就帶起了學(xué)生的互動，有時(shí)嘛，學(xué)生不給力，不過也無事，找個(gè)臺階，自問自答，也能讓學(xué)生松口氣。當(dāng)然，我還是提倡互動的。終究，學(xué)生才是課堂的主人！

哦，對了！我還比較喜歡試驗(yàn)，親自動手，眼見為實(shí)，才更能體會自然中的微妙哇！說到這點(diǎn)，咱班老師做得一點(diǎn)也不差，與理想中也差不多了呢。

還記得，他被公認(rèn)為表情包，眼睛大大的，瞪起來，可嚴(yán)肅了。老師的動作總是那么花哨，惹得笑聲不斷，不知道的，哎那個(gè)納悶，上課呢，笑得這么開懷，成何體統(tǒng)？其實(shí)呀，學(xué)生就喜歡在笑中學(xué)習(xí)，那樣記憶更深刻。

我還期望著，老師可以多跟我們講講經(jīng)驗(yàn)。就像英語老師那樣。每到那時(shí)，全班都會悄悄靜的，目光集聚在同一個(gè)方向，聽得津津有味，只是渴望著時(shí)間再慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，永遠(yuǎn)定格才好嘞！說到這兒，我倒想起一句“授人以魚不如授人以漁。〞可見，經(jīng)驗(yàn)多么重要，是不？

說來說去，我心中理想的課堂全都源自于生活中點(diǎn)滴。

是啊，理想并不是夢，他們一直在我身邊，陪伴著，等待我們挖掘的一天。

那如家般溫暖，也洋溢著笑意，帶有經(jīng)驗(yàn)的豐富課堂，就在我們身邊，只是等待，我們的發(fā)現(xiàn)與品位。

泡泡課堂的作文篇四

說起課堂，大家覺得一向是十分乏味的，作文題目上怎么會寫得是好玩兒呢?由于這是一堂十分好玩的一節(jié)課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。

有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個(gè)小時(shí)啊!怎么會好玩兒呢?讓我來告訴你。

這節(jié)課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。

這就奇怪了，什么叫三張紙啊?原來，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰和誰或者誰，其次張紙寫地點(diǎn)，第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內(nèi)容要神秘、好笑，譬如說：第一張紙寫上一個(gè)名人或動畫片里的人物，譬如說周杰倫，其次張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很好玩兒了。然后把人物、事情、地點(diǎn)各方一堆，打亂順序，叫三個(gè)人上講臺上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。

終究到我抽了，我和旁邊兩個(gè)伙伴上到講臺，隨便抽一張，當(dāng)我看到事件——喝尿一次時(shí)大笑，并吞吞吐吐的說了出來，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結(jié)果全場爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的人邊笑邊說：“哈哈哈哈!太好笑了，簡直太好笑了!〞

我們進(jìn)行了兩輪的抽詞，抽詞的人個(gè)個(gè)都是一邊大笑一邊說出來的，聽眾也都是哈哈大笑，差點(diǎn)把我們打大牙笑掉了。

最終，謝老師叫我們把故事進(jìn)行終究，具體終究，結(jié)果寫出來的就都更好笑了。

同學(xué)們，你該相信了吧，這就是好玩兒的課堂!

泡泡課堂的作文篇五

說起理想課堂，每個(gè)人都有著自己的看法和見解。正如莎士比亞所說：“一千個(gè)人中有一千個(gè)哈姆雷特〞。我們不能左右別人的想法，所以便把我心中的理想課堂與你們共享。

課堂是一種溝通，是一種共享。而老師則是喚醒，引領(lǐng)這學(xué)生。因此我覺得在老師和學(xué)生的協(xié)同下，課堂應(yīng)是時(shí)時(shí)涌動著生命的活力，洋溢著生命的熱心。

我心目中的理想課堂是生動好玩兒的。我想沒有人會喜歡枯燥無味的課堂。那樣的課堂既生硬，有無趣。會讓同學(xué)聽著聽著感覺很煩躁，那種干巴巴的文字就宛如斷了線的珍珠。同學(xué)們怎么會提得起興趣呢？都說興趣是最好的老師，一旦有了興趣還怕同學(xué)們不好好學(xué)習(xí)嗎？所以，營造一種好的氣氛十分重要。

我心目中理想課堂是自由輕松的。課上我們能很放松，積極舉手發(fā)言，體會其中的樂趣，讓課堂更加活躍。老師不要批評學(xué)生，更多的是勉勵(lì)引導(dǎo)。當(dāng)然，內(nèi)容要幽默詼諧，最好參與一些游戲元素，那樣學(xué)生可以更加深刻地記住課上的內(nèi)容。

我心目中理想課堂是充分尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。由于學(xué)生們的基礎(chǔ)以及其他一些元素，每個(gè)學(xué)生之間都存在著或多或