2023年折紙活動總結(jié)與反思(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年折紙活動總結(jié)與反思(六篇)總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信大量人會覺得總結(jié)很難寫？下面是我為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

折紙活動小結(jié)折紙活動總結(jié)篇一

1．各班由班主任負責組織，在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進行活動，并對同學們提出紀律要求。

2．要求每小組的同學在5分鐘的時間里，利用手中的白紙和各種工具折出各種各樣的紙飛機，積極發(fā)揮自己的才智，比哪一個小組折得更有創(chuàng)意，種類更多?；顒舆^程中由德育處老師對各班進行紀律評比和成績統(tǒng)計。

3．由評委老師從每個班級中評出“折紙小能手〞一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，并頒發(fā)獎品。

4．在同學們進行折紙的過程中播放節(jié)奏明快的樂曲，以渲染氣氛。

折紙活動小結(jié)折紙活動總結(jié)篇二

１、引導幼兒看圖折紙，中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。

2、壓折四角，把三角形落實折痕兩邊再向中心折出表帶。

3、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。

重點；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。

難點：把三角形落實折痕兩邊再向中心折出表帶。

1、折好的手表作品

2、手工彩色紙。

3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。

一、謎語導入，引起幼兒折紙的興趣。

1、師：小朋友，今天老師帶來了一樣好東西，猜猜是什么？細心聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。

2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？除了時鐘可以看時間，還有手機、手表也能看時間。

3、今天老師帶來一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！

二、提出問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。

1、在折手表之前我們先來看看折紙符號。出示折紙圖譜，教師在幼兒摸索發(fā)現(xiàn)的基礎上，教幼兒認識折線，箭頭，曲折線。

２、按折紙符號幼兒自己理解。

三、請小朋友嘗試依照折紙步驟。

1、教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提醒。幼兒通過自己的觀測來完成作品。

2、讓幼兒看圖折紙基本的方法。

３、重點：第四步，在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。

４、難點：第五步，把三角形落實折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。

５、第一遍作品完成之后，老師給與幼兒確定和表揚，并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。

６、不會折的幼兒細心看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀測）

７、折好手表后，畫出表面時間，裝飾表帶。

四、展示作品后把手表帶在自己的手上。

1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設計的好看。

２、自己喜歡哪一塊手表。

３、帶上自己的手表，看看時間是幾點了。

折紙活動小結(jié)折紙活動總結(jié)篇三

1、學習用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L車。

2、在用自制的風車的進程中，體驗成功的開心。

風車的范樣;正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份;教學掛圖。

1、教師：風車是怎樣做的呢?需要哪些材料?(做風車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子)

2、教師：你覺得用這些材料怎樣才能做成風車呢?還需要用甚么材料呢?

1、教師：你能看懂圖上的意思嗎?你覺得圖上提醒了我們甚么?

2、教師：剪的時候要留意甚么?從甚么位置開始剪了?

3、教師：安全圖釘怎樣釘?釘在甚么位置?

4、教師：你還有甚么困難嗎?

教師：現(xiàn)在請小朋友隨著開始動手制作風車吧。

折紙活動小結(jié)折紙活動總結(jié)篇四

經(jīng)觀測知道草莓的外觀。

學用紙來折香甜的草莓。

紅折紙、剪刀、記號筆。

草莓一盤。

1、看看老師手里端著的是什么水果啊?來一起大聲的說出它的名字。

5、草莓是紅色的，我們就選用一張紅色的折紙來折，你們要跟上老師的折法，要是有哪里不會的，老師可以重復折一遍教給你們看，我們現(xiàn)在就動起手來吧!

6、我們現(xiàn)在是不是已經(jīng)折出草莓的外形了?看你們折的多好，你們真棒繼續(xù)努力。

7、現(xiàn)在我們把草莓的葉都折好了，草莓身上是不是還有小芝麻點啊?我們現(xiàn)在用黑色的記號筆來代替，給我們折好的草莓點上就完成了。

折紙活動小結(jié)折紙活動總結(jié)篇五

1、學習看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

2、通過觀測折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學習從而把握狗頭的折法。

3、喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣活動重點：看懂示意圖。

活動難點：看著示意圖進行折紙。

活動準備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖活動過程

一、以謎語的方式導入

1、師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。((幼兒回復)師：謎底就是它——狗。(出示紙著狗頭)

二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙

1、請幼兒看動畫圖示，讓幼兒細心觀測第一步，請幼兒陳述。(正方形變成“倒三角形〞)。

2、幼兒看其次、第三步驟圖，請幼兒說一說，并請三名幼兒上臺將第一、二、三步驟折出來。(師發(fā)現(xiàn)問題及時進行講解改正)

3、觀看第四、第五步驟示意圖，請幼兒講解并示范折。

三、出示第一至第五示意圖，請幼兒回憶并排好。

1、老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們依照順序排好。

2、再次觀看動畫。

四、幼兒練習，師個別指導給每張桌子上提供一套示意圖，請幼兒相互學習折狗。

五、評價幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。

延伸：

觀看狗身子地折法，請幼兒自主摸索。

折紙活動小結(jié)折紙活動總結(jié)篇六

1、折紙圖示

2、折好的大象

3、每人３－５張正方形紙

4、每人一把剪刀

1、把握折紙中撐開、壓平的方法

2、在活動中培養(yǎng)孩子的良好特性

1、導入：家長陳述故事，引出找不到朋友的大象，并適時向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發(fā)幼兒的折紙興趣。

2、學折紙

（1）家長引導幼兒看圖，并邊示范邊指導幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長可以手把手的指導。（盡量用勉勵、稱贊的口吻）

（2）接受能力強的幼兒，可以讓他獨立看圖完成。

（3）在活動中，家長始終要保持欣賞孩子、鼓舞孩子的態(tài)度，盡量讓幼兒獨立完成折紙任務。

1、幼兒單獨折疊

要求：邊角對齊；折痕壓平；使用剪刀時注意安全；

2、性練習：為大象創(chuàng)設一個美好的家園

3、欣賞評價：誰折的大象