《數字多媒體作品賞析》-課程教學大綱

《數字多媒體作品賞析》課程教學大綱―、課程基本信息課程代碼：18120912課程名稱：數字多媒體作品賞析英文名稱：課程類別：專業(yè)必修課學時：32學時學 分：2學分適用對象：考核方式：考試先修課程：無二、 課程簡介中文簡介：《數字多媒體作品賞析》是一門新聞傳播類的專業(yè)必修課程。在數字多媒體時代與媒介發(fā)達的社會中，當代大學生除了需要具備傳統(tǒng)的文字讀寫能力，還必須具備基本的數字媒介素養(yǎng)，以及與之相伴的讀圖能力與圖像處理能力，以適應當今視覺傳播發(fā)達的媒介環(huán)境。本課程通過系統(tǒng)化、理論化地梳理數字多媒體的發(fā)展及其與人類社會的關系，結合傳播學、社會學、心理學等其他學科的理論知識，來幫助學生理解數字媒介的發(fā)展歷史與演變規(guī)律，提高學生對于當前媒介環(huán)境的認知與適應能力。課程的內容結構包括媒介與社會、媒介與人際交往、媒介與教育等多個方面，課程的學習將能夠培養(yǎng)學生對于媒介時代的分析與思考能力，三、 課程性質與教學目的本課程是針對本科生開設的一門通識必修課程，本課程的U的旨在培養(yǎng)在校大學生正確使用媒介和有效利用媒介的能力，以便形成他們對于媒介信息獨到的理解能力以及正確的認知結構，使學生具備有效地創(chuàng)造、傳播與接收信息的能力。通過該課程的學習，學生能夠學會從文化、習俗、心理、社會等多種角度、多個方面地審視媒介的發(fā)展與變化過程及其規(guī)律，能夠重新理解媒體媒介時代的社會生態(tài)及其對于文化與個體日常生活的影響，提高學生的媒介思考與認知能力，為學生在之后全新的媒介環(huán)境下生活與工作奠定基礎。四、教學內容及要求第一章數字媒介時代概述(-)目的與要求總體上對當前社會媒介狀況及其特征進行整體介紹使學生從宏觀了解到媒介與社會、文化、習俗等因素之間錯綜復雜的關系。如何在大眾傳媒時代，平衡媒體與生活的關系，如何在喧囂的媒體環(huán)境下牢記初心不忘使命。使學生學會通過一種文化的、建構主義的觀點來重新反思身邊習以為常的各類媒介。教學內容第一節(jié)前媒體時代介紹與分析主要內容：前媒體時代的社會與文化狀況，分析個體在前媒體時代的日常生活與相互關系。基本概念和知識點：前媒體時代的社會與文化問題和應用：前媒體時代是指什么？媒體與社會的關系是怎樣的？前媒體時代個體的日常生活狀態(tài)如何？第二節(jié)數字多媒體的歷史及發(fā)展主要內容：本節(jié)將介紹數字多媒體的基本概念，分析數字多媒體是如何一步步發(fā)展起來的，探討數字多媒體在當前的具體狀況如何。基本概念和知識點：數字多媒體、數字多媒體的發(fā)展與演變、數字多媒體與社會問題和應用：數字多媒體是指什么？數字多媒體是如何發(fā)展與變化的？數字多媒體與社會、文化間的關系如何？第三節(jié)新媒體時代的社會生態(tài)主要內容：新媒體的界定，新媒體時代的出現(xiàn)及其對于社會、文化、習俗等的作用及影響。教授學生如何在大眾傳媒時代，平衡媒體與生活的關系，#如何在喧囂的媒體環(huán)境下牢記初心不忘使命?；靖拍詈椭R點：新媒體、新媒體的發(fā)展變化、新媒體與社會的關系問題和應用：新媒體指什么？新媒體是如何一步步發(fā)展起來的？新媒體的發(fā)展、變化與社會、文化、習俗之間的關系如何？第四節(jié)媒介與社會概論主要內容：如何通過文化變遷、社會交往、日常生活的視角，來重新看待各類媒介的發(fā)展變化，以及其對于社會的影響。基本概念和知識點：媒介與文化變遷；媒介與社會交往；媒介與日常生活問題和應用：如何通過文化變遷的視角來看待媒體及其社會影響？如何通過社會交往的視角來看待媒體及其社會影響？如何通過日常生活的視角來看待媒體及其社會影響？（三） 思考與實踐數字多媒體、新媒體的概念在當前有怎樣的內涵與外延？媒介的產生、發(fā)展與沒落通常會哪些因素的影響？作為當代大學生應該如何審視身邊的各類媒體？（四） 教學方法與手段1.課堂講授2.課堂討論3.分組討論4?多媒體教學第二章數字媒介與信息革命（―）目的與要求介紹媒介的發(fā)展、變化與個體信息獲取能力的變化。使學生從宏觀了解到個體信息獲取能力的變化對于社會、文化的影響與改變。使學生重新審視身邊習以為常的信息革命。（二）教學內容第一節(jié)信息的界定、歷史及發(fā)展主要內容信息的概念，信息對于個體的意義和作用，信息與社會、文化之間的相互關系?；靖拍钆c知識點信息的概念、信息對于個體與社會的功能問題與應用信息是指什么？它有怎樣的內涵與外延？信息與社會管理、文化習俗之間具有怎樣的相互關系？第二節(jié)傳統(tǒng)社會的信息獲取方式主要內容：傳統(tǒng)時代人類社會信息的生產與傳播方式，當時個體獲取信息的途徑與主要方式，以及這種信息傳播狀況所匹配的相應的社會結構。基本概念與知識點傳統(tǒng)社會信息格局及其匹配的社會狀況問題與應用傳統(tǒng)時代社會的信息格局如何？這種信息格局擁有怎樣的社會與文化后果？第三節(jié)媒介與社會信息格局的變遷主要內容媒體所引起的個體獲取信息方式的變遷，媒介與社會信息格局的重構，這種信息格局的改變的社會后果?；靖拍钆c知識點媒介與社會信息生產與傳播的改變問題與應用媒體引起個體獲取信息方式發(fā)生了哪些改變？媒介引起的信息獲取途徑有哪些變化？媒介引起的信息內容發(fā)生了哪些變化？媒介引起的社會信息格局的怎樣重構？第四節(jié)媒介與信息革命主要內容媒介時代個體獲取信息的途徑與主要方式，媒介引起的信息獲取途徑與信息內容的變化，這種信息獲取所引發(fā)的社會、文化、習俗等方面的革命。這種信息革命有什么影響，學生應該如何應對信息革命，如何在喧囂的媒體環(huán)境下牢記初心、不忘使命?；靖拍钆c知識點信息與社會變革問題與應用信息生產與傳播方式的變化引起了社會哪些方面的變化？信息生產與傳播方式的變化對于社會、文化、習俗等擁有怎樣的影響？（三） 思考與實踐社會結構、文化習俗等的產生、發(fā)展與沒落通常與社會的信息狀況有怎樣的關系？各類媒介對個體的信息獲取具有怎樣的影響？各類媒介對社會結構具有怎樣的影響？（四） 教學方法與手段課堂講授課堂討論分組討論多媒體教學第三章數字媒介與政治（-）目的與要求介紹媒介的發(fā)展、變化與政治之間的關系。使學生從宏觀了解到各類媒介與政治之間錯綜復雜的相互關系。使學生學會通過一種文化的、反思性的觀點來重新看待媒介與政治之間相互建構、彼此影響的關系。讓學生了解數字媒體時代如何擁有正確的政治理念，擁有正確的政治理想。（二）教學內容第一節(jié)政治對于媒介的影響主要內容政治對媒介有怎樣的影響，媒介的發(fā)展與演變是如何受到政治力量左右的，政治與媒介之間的關系?；靖拍钆c知識點政治對于媒介的影響與左右問題與應用政治力量是如何影響各類媒介的？政治在媒介的發(fā)展中充當怎樣的作用？第二節(jié)媒介對于政治的影響主要內容媒介對政治發(fā)過來乂有怎樣的影響，媒介的發(fā)展與演變是如何影響到政治及其權力結構的。基本概念與知識點媒介對于政治的影響與作用問題與應用媒介的發(fā)展變化是如何影響社會政治結構的？媒介對于政治而言意味著什么，具有怎樣的作用？（三） 思考與實踐媒介的產生、發(fā)展與沒落與政治有怎樣的關系？政治對媒介具有怎樣的影響與作用？媒介對社會政治結構反過來乂會產生怎樣的影響？（四） 教學方法與手段課堂講授課堂討論分組討論多媒體教學第四章數字媒介與文化習俗（-）目的與要求介紹媒介的發(fā)展、變化與文化習俗之間的關系。使學生從宏觀了解到各類媒介與文化習俗之間錯綜復雜的相互關系。使學生學會通過一種文化的、反思性的觀點來重新看待媒介與文化習俗之間相互建構、彼此影響的關系。（二）教學內容第一節(jié)文化對于媒介的影響主要內容文化習俗對媒介有怎樣的影響，媒介的發(fā)展與演變是如何受到文化習俗中各類因素左右的，文化習俗與媒介之間的關系?；靖拍钆c知識點文化習俗對于媒介的影響與左右問題與應用文化力量是如何影響各類媒介的？文化習俗在媒介的發(fā)展中充當怎樣的作用？第二節(jié)媒介對于文化習俗的影響主要內容媒介對文化習俗發(fā)過來乂有怎樣的影響，媒介的發(fā)展與演變是如何影響到文化習俗及其中各類元素的。基本概念與知識點媒介對于文化習俗的影響與作用問題與應用媒介的發(fā)展變化是如何影響社會文化狀況的？媒介對于文化習俗而言意味著什么，具有怎樣的作用？（三） 思考與實踐媒介的產生、發(fā)展與沒落與文化習俗有怎樣的關系？文化習俗對媒介具有怎樣的影響與作用？媒介對社會文化習俗反過來乂會產生怎樣的影響？（四） 教學方法與手段課堂講授課堂討論分組討論多媒體教學第五章數字媒介與日常生活（-）目的與要求介紹媒介的發(fā)展、變化與個體日常生活之間的相互關系。使學生從宏觀了解到各類媒介與個體日常生活之間錯綜復雜的相互關系。（二）教學內容第一節(jié)媒介對于人際交往的改變。主要內容文化對個體的交往形態(tài)的改變，媒介的發(fā)展與演變與相互交往形態(tài)之間的關系?；靖拍钆c知識點文化對于人際交往的影響與左右問題與應用媒介是如何影響個體的人際交往的？媒介在人際交往中充當怎樣的作用？第二節(jié)媒介與個體日常生活模式的變遷主要內容媒介與個體日常生活的關系，生活類軟件對于個體的衣食住行的重構?；靖拍钆c知識點生活類軟件對個體日常生活模式的影響問題與應用生活類軟件對個體日常生活有什么影響？生活類軟件是如何重構個體的衣食住行的？（三） 思考與實踐媒介的產生、發(fā)展與沒落與個體的日常生活有怎樣的關系？個體日常生活反過來又怎樣影響媒介的發(fā)展變化？（四） 教學方法與手段課堂講授課堂討論分組討論多媒體教學第六章數字媒介與經濟（―）目的與要求介紹媒介的發(fā)展、變化與經濟體制之間的關系。使學生從宏觀了解到各類媒介與經濟體制之間的相互作用與關聯(lián)。使學生重新看待媒介與經濟制度之間的相互關系。（二）教學內容第一節(jié)經濟結構對于媒介的影響主要內容經濟結構對媒介有怎樣的影響，媒介的發(fā)展與演變是如何受到經濟結構左右的，經濟結構與媒介之間的相互關系。基本概念與知識點經濟結構對于媒介的影響與左右問題與應用經濟結構是如何影響各類媒介的？經濟結構在媒介的發(fā)展中充當怎樣的作用？第二節(jié)媒介對于經濟結構的影響主要內容媒介對經濟結構反過來乂有怎樣的影響，媒介的發(fā)展與演變是如何影響到經濟結構的。基本概念與知識點媒介對于經濟結構的影響與作用問題與應用媒介的發(fā)展變化是如何影響經濟結構的？媒介對于經濟結構而言意味著什么，具有怎樣的作用？（三） 思考與實踐媒介的產生、發(fā)展與沒落與經濟結構有怎樣的關系?經濟結構對媒介具有怎樣的影響與作用？媒介對經濟結構反過來乂會產生怎樣的影響？（四） 教學方法與手段課堂講授課堂討論分組討論多媒體教學五、各教學環(huán)節(jié)學時分配教學環(huán)節(jié)教學時數課程內匸講課習fl課討%課實驗其他教學環(huán)節(jié)小計第一章44第二章66第三章66第四章66第