2023年老師年度個人工作計劃

2023年老師年度個人工作計劃老師年度個人工作安排1

20××年的努力，在年終工作總結中，我被評為校級骨干老師。為此，我感到興奮和欣慰，一來是自己的努力最終看到了想要的結果；二來感謝學校領導及各老師的指導和幫助，為使自己的教學事業(yè)更進一步提高，我做出了20××年老師工作安排：

一、預期目標：

作為校級骨干老師，本學期我要仔細貫徹學校新學期學校主要工作安排與教學安排，依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注意課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培育學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)建適合學生發(fā)展的空間，張揚學生特性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學探討，開拓教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素養(yǎng)教化的重要陣地。

二、分項發(fā)展目標：

1、專業(yè)技術方面：

（1）學習教化科學理論和現(xiàn)代科學文化學問，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。

（2）擔當學校支配的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。

（3）培育學生對科學技術的愛好，發(fā)展學科學、用科學的實力。

（4）視察和試驗是人類相識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將創(chuàng)建條件，讓學生親自參與視察和試驗活動，從中獲得學問和熬煉的實力。

（5）在自身素養(yǎng)方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多探討、多反思。在學生方面，以培育學生的記錄實力、探究實力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。

（6）試驗中要加強平安觀念，學生試驗應在老師指導下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。

2、詳細措施：

（1）本學期里閱讀兩本教化理論的書籍，并寫好讀后感。

（2）探討一項課題《自然課長期作業(yè)的設計與探討》，并寫好中途報告。

（3）針對課題探討，上一門自然科學拓展性課程。

（4）本學期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學科老師的手拉手活動，要有實效，主動進行研討及反思，共同進步。

（5）在課堂中變更傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想方法，利用學生愛嬉戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

（6）嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發(fā)展。

（7）結合學?！皩W習型團隊”的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、溝通、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教化理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素養(yǎng)。

（8）應用信息技術協(xié)助課堂教學。要敏捷、合理運用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的留意力，激發(fā)學生的學習愛好，使學生樂學。恰如其分的運用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習愛好，使學生產(chǎn)生劇烈的學習欲望，樂學、愛學。

（9）課堂教學做到敬重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的主動性。面對全體學生與關注個別差異相結合；加強環(huán)境愛護教化、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。

（10）接著利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷，提高自身教化教學水平及修養(yǎng)。

以上是我擔當骨干老師在本學期的工作安排，我的安排只是20××年學校工作安排的一部分，我的一切向學?？繑n。信任在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

老師年度個人工作安排2

一、整體目標

堅持我?！笆帧苯袒Ｊ?，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教化教學，和諧幼小連接，重視習慣養(yǎng)成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，細心打造部門雙語文化品牌；團結驚慌，肅穆活潑，自醒自覺，高質高效，以優(yōu)異的成果，向十周年校慶獻厚禮。

二、工作理念

1、堅持情商第一，寓學于樂。愛好是的老師。教化就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣。

2、堅持閱讀第一，歡樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習愛好，在閱讀中奠定人生基礎。

3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。

4、堅持潛能第一，注意后勁。敬重兒童天性；賞識每一個孩子；開發(fā)右腦資源；讓學生從小充溢靈性、悟性、特性、創(chuàng)建性。

5、堅持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺，自覺的老師大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。

三、常規(guī)工作

1、進一步完善課程改革：基礎課程、實力課程、特性課程、德育綜合主題活動課程。

一是抓好國家基礎課程，打穩(wěn)根基。學習課程標準，堅持探究“負擔輕、質量高”課堂教學模式：探討“先”字教學法——讓學生先質疑、先思索、先表達；探討“讓”字教學法——讓學生在嬉戲中學，在溝通中學，在發(fā)覺中學。

二是鞏固校本實力課程，強化技能。語文——上好每天非常鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作（演說課）、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合實力課，指導老師要選好題，備好課，提高教學質量；協(xié)作專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提前到達課堂，保證準時開課；老師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教化。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本實力課全部納入課表管理。

三是堅持特性特長課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于其次周進行。指導學生選切實際的特性課課題，充分利用課余時間，注意過程探討，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入特性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學生。

四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。接著開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習慣；二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生掉隊，調(diào)動每一個家長的主動性為我們服務，直到學生“氣質別出心裁”，“即使不穿校服，也很簡單被分辨出來的”。接著開展“孝心獻父母”閱歷溝通，邀請家長參加“孝心小標兵”評比，編輯《孝心獻父母專集》，實行“獻孝心”展示課，結合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關愛他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

2、進一步探討上下連接：英語連接、漢語連接、生活連接

第一是初小與幼兒園的連接。

英語連接：初小部“不能?！?，還須要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結了一條閱歷教訓：孩子從大班升上小學一年級，英語還須要強化，還須要入骨、入髓、入心。

漢語連接：初小部“不能緩”，更須要“強化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了肯定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必需充分相識到自己所擔當?shù)臐h語啟蒙教學的重責，必需堅決“母語基礎”不動搖。目前，小學人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學生實際發(fā)展須要，還不能滿意這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部的`漢語教學的任務更加艱難。

生活連接：初小部“不能同”，須要“扶放結合”。英語幼兒園“保”字突出，到了小學，我們須要變“保”為“扶”、為“放”，重視培育學生自我管理的實力。

本學期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小連接探討小組，開展研討會，制定幼小連接詳細安排：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小連接順當過渡。

我們的詳細措施是：英語教材的連接，削減重復與難度；漢語教材的連接，強化愛好與語感；教學方法的連接，兼顧活動與嬉戲；師生情感的連接，實行“整班升讀”；習慣養(yǎng)成的連接，做到前后一樣；作息時間的連接，突出低年級年齡特點。

其次是初小與高小的連接。仔細探討、主動打算第6周的學校初小與高小連接研討會。

3、進一步探討校本生本：課標實現(xiàn)校本，教化走向生本。

所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教化特點，形成我校教化特色。所謂生本，就是學校的一切都要為了學生，教化好每一個學生。

英語課程：完善校本標準，堅持“玩中學、樂中學”。

多年的英語課堂教學，我們總結的閱歷是：學習英語的年齡是5至12歲；學習英語的教材是自編教材；學習英語的方法是活動教學；學習英語的環(huán)境是自然習得；學習英語的好處是促進全面發(fā)展。

我們要堅持“聽讀，說寫跟上；滲透文化，自然習得”教學方向；堅持“大量輸入，交際輸出；學以致用，分層施教”教學思路；堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)整，嬉戲貫穿”課堂歡樂教學模式；細心校對初小部英語自編教材其次版，不留缺憾；完善英語視聽庫，完善《英語世界》特色網(wǎng)站。堅持“十項”常規(guī)活動和“三項”評比活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學于樂，在“多彩活動、精品活動”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次——“雛鷹放送”要求精品，地點改在行政樓廣場；“每日英語廣播”要求趣味，讓學生喜愛聽英語廣播；“每日英語電視”要求有吸引力，老師要組織、引導學生觀看；“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語競賽”、“英語語音語調(diào)仿照競賽”要求制度化，每學期都開展；“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關；“大禮拜回家英語展示”要求每次都能訓練和落實，讓家長成為我們營造英語環(huán)境的義務評估員和宣揚員；“《西游記》英語系列劇”要求精益求精，進一步擴大部門影響。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語班”的評比，激勵先進，鞭策后進。堅持開展“爭當小超人”競賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。

主動參與校內(nèi)校外各種競賽活動。主動參與劍橋少兒英語考級，周密安排，嚴格要求，定期召開輔導閱歷溝通會，溝通信息，探討考法，不打無打算之仗，力爭100%過關。

語文課程：修訂校本標準，堅持“盡早識字，大量識字；提前閱讀，大量閱讀”。

堅持三種理論：①“背誦”理論；②“煮湯圓”理論；③“養(yǎng)蠶”理論。發(fā)揮孩子記憶力好的特長，引導他們背誦一些有價值的經(jīng)典著作。激勵學生多讀書。

鞏固五塊陣地：①語文課——要打好基礎。堅持開展“讀練結合、語思結合、動靜結合、內(nèi)外結合”教學專題研討活動。②特色課——要訓練實力。堅持開展“誦千古美文，讀名家名篇，寫一手好字，練一口好口才”活動；用好《誦詩識字》《閱讀識字》《論語》補充教材。③語電課——要整合求效率。上好語電拼音課、語電練習課、語電寫作課；用好“電腦視頻點播庫”、“網(wǎng)絡故事小喇叭”；充溢“學生歡樂作文網(wǎng)站”。④多彩活動——要給學生創(chuàng)設展特長的舞臺。堅持開展“爭當大王”語文學科活動，如誦詩大王、故事大王、識字大王、聽寫大王、寫作大王、電腦大王等競賽；樹立大語文觀。⑤多元評價——要讓學生都有勝利歡樂的體驗。堅持一般話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀誦詩識字考試和期末綜合考試；堅持“自主選擇考試”；出好考試題。

數(shù)學課程：探討校本標準，堅持“生活數(shù)學”和“思維教化”相結合。

堅持“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學化”教學試驗。上學期，數(shù)學課改取得了可喜改變：一是大膽帶領學生走出教室，在生活背景中去學習和體驗數(shù)學；二是給學生充分探究的時間和空間，體現(xiàn)自主學習；三是動手操作、實踐活動、直觀演示、嬉戲、多媒體課件等多樣化手段的運用，豐富了課堂，增加了師生互動；四是思維訓練意識強，師生思維開放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。本學期，接著開展“爭當小能手”活動。開展“電腦速算”基本功考試。

其它課程：修改科學、思品、實力課、特性課等校本標準，親密學生實際，突出初小特色。用好《科學》全英語朗文教材。

4、進一步規(guī)范管理制度：讓干部、老師把主要精力用在教化教學上。

加強層級干部的培訓，制定《初小部優(yōu)秀層級干部標準》。建立層級干部“一年一考核、一年一聘任、老師考核干部”制度，進一步提高層級干部素養(yǎng)和實力，發(fā)揮層級干部及骨干老師的帶頭作用。加強干部、老師值日制度。加強外教管理。

堅持年級組、教研組實體化改革。年級組主管理，教研組主教研。前者以班為管理單位，管理對象是班主任；后者以學科組為管理單位，對象是學科老師。所謂實體化是指：給組長“責、權、利”，做到三者相統(tǒng)一，給予組長肯定的老師選聘權、質量嘉獎安排權、日常管理工作決策權與處置權等。堅持“多勞多得，少勞少得；優(yōu)質優(yōu)酬，次質低酬或不酬；層級管理，層級考核”。

堅持班主任班級負責制。變“責任管理”為“目標管理（標準管理）”。修改完善《初小部優(yōu)秀班集體標準》和《初小部優(yōu)秀班主任標準》。加強班主任考評。

接著執(zhí)行學校雙周80小時在班工作制。進一步關切干部和老師，減輕負擔，活躍身心，嚴守紀律，苦干巧干，當天事當天完

成，不讓自己開除自己，促使“團結驚慌、肅穆活潑、自醒自覺、高質高效”的部風進一步形成。

加強物的管理，從安排入手，加強遠矚性，做好統(tǒng)籌，用好經(jīng)費，杜絕奢侈。

四、重點工作

1、從訓練好習慣入手，強化德育訓練，突出“近、小、實”。

習慣，是無形的畢業(yè)證。教化就是幫助人養(yǎng)成好的習慣。習慣的養(yǎng)成須要訓練。本學期，德育工作要貼“近”學生生活，從“細”節(jié)入手，通過各種訓練活動，“實”實在在養(yǎng)成良好的行為習慣。本學期主要做好五件事

第一，加強德育理論學習。有組織學習德育名家名著，如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》，以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬生、朱永新、檀傳寶等德育專家的德育思想和外地名校德育閱歷。德育理論學問的學習和對德育的理性思索，能讓德育實踐削減盲目性，增加德育實效。接著辦好《教化園地》。

其次，從學生身邊小事抓起。組織學生每天自己打掃教室門前走廊衛(wèi)生；教化、督導學生見到紙屑彎腰撿起，并以身作則；教化學生大小便后沖水、洗手；列隊做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學期要重點抓好“對人落落大方，能大膽、熱忱、微笑、用英語打招呼”、“學會感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫字三個一”、“言行舉止三個輕輕”——即說話輕輕（學習探討不擾人，與人交談不喧嘩，師長問話恭且親，迎客送友都有禮）；走路輕輕（上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊做操快靜齊，坐立行走體有形）；舉止輕輕（用物還原無碰撞，整理文具靜靜靜，打掃衛(wèi)生輕且穩(wěn)，嬉戲活動不吵鬧）。這些內(nèi)容“近、小、實”，小學生在日常生活中都不難做到，只要反復強化，積久成習慣。做好開學第一大周的習慣周教化。開展學生心理健康教化，開設心理健康教化課，本學期各班開課次數(shù)不少于四節(jié)課，詳細時間部門統(tǒng)一支配在第5、9、13、16周的思品課，主題內(nèi)容是“培育非智力因素，提高學習質量”。請德育處負責組織。要有備課、有研討、有總結。

第三，管理重點突出跟蹤評價。開學第一周，各班要組織學生仔細學習《學生紀律十條》和《學生文明禮貌十條》。對小學生的德育，不光是講道理，更重要的是教他們?nèi)ァ白觥?，在做中養(yǎng)成好習慣。學生年齡小，自制力不強，往往“知、做”脫節(jié)。為此，我們各班、各年級組要建立學生“示范督導小標兵”隊伍，對每一項要求要進行高密度的跟蹤評價。發(fā)動學生爭當“紀律衛(wèi)生、文明禮儀、英語溝通、寫字姿態(tài)”等各種“示范督導小標兵”，佩卡上崗，提示、示范、監(jiān)督、評估學生按要求行事，使學生在肯定的外來壓力約束下反復訓練、強化，逐步從他律走向自律，把學校、部門的要求固定為自然的行為習慣。事實證明，建立跟蹤評價機制是整合學生習慣教化全過程的重要手段。英語教學處要加強“英語busybee”示范監(jiān)督評估作用，請石新民老師負責。德育處要發(fā)揮少先隊組織作用，重點加強對學生“衛(wèi)生、禮儀、寫字”的示范、監(jiān)督和評估作用，建立班級評估檢查記錄檔案。與少先隊干部要定期研討，剛好總結；對班級評估檢查要剛好反饋，剛好指導。請鄧雪飛老師負責。

第四，做好升旗儀式講話人、主持人、升旗手競選、培訓工作。圍繞“培育學生健康的心理素養(yǎng)和非智力因素”主題，輔導學生寫好升旗講話稿。做好學生檔案材料的填寫工作，新生入校，教學處、班主任實行第一時間具體建檔制。

第五，開展“從小記住10個民族偉人”活動。如孔子、孟子、屈原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時珍、徐霞客、孫中山等等。實行多種方法，讓孩子熟知民族杰出人物的生平，喜好其名言，仿效其志向。當孩子心中裝下10個以上民族偉人時，他才會切實感受到什么是民族精神；當孩子與這些民族英杰的心靈相通時，他才會成為一個真正的中國人。

2、從探討歡樂學習入手，深化探討復習、考試和評價的形式、內(nèi)容和意義。

上學期，聽復習課、看備課組復習安排，有三點感受：一是大家教學特別仔細，但過多依靠閱歷和傳統(tǒng)，新的東西少；二是時間少、復習量大，老師辛苦、學生辛苦，“負擔輕、質量高”的課不多；三是復習課中有許多閃光點，但缺少探討和沉淀，更談不上系統(tǒng)。

老師年度個人工作安排3

一、指導思想

本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標，抓住兩大重點，實現(xiàn)三項任務，貫徹四大理念。

二、主要工作及目標

（一）師德方面

1、向身邊的同志學習向身邊的一試驗老師學習，學習他們永不滿意的鉆研看法；無私奉獻的工作精神；與時懼進的創(chuàng)新意識；愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校老師。

2、規(guī)范教化行為敬重學生，愛惜學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班，不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不賭博，不做違法的事情，堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立老師威信。

3、具體了解學校制度，形成自己特性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜愛的老師。

（二）德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制平安教化為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化，德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培育出具有我校特色的，讓家長和社會滿足的魅力學生。

1、堅持面對全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜愛音樂，酷愛音樂。

3、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣。

a、主動參加護導工作。

b、按時到崗，不空崗。

c、在工作中對學生多一分關懷，多一分微笑，多一分真愛，多一分嚴謹，多一分熱忱，多一分耐性，限制好自己的心情，決不能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱忱。

d、評價工作做到客觀，公正。

e、向學生進行老師承諾，并請學生予以監(jiān)督。

4、抓好學生的平安工作。學校正在建設階段，在這特別時期，要作好學生的平安工作。我要是自己為學校的主子，每時每刻都要教化學生留意平安。

5、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?，善，美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品行，轉化為良好的行為習慣。

（三）教學工作

1、備課仔細細致，盡力做到科學，精確，嚴密。

在備課的過程中，我除了仔細鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，主動向備課組其他老師請教，力求深化理解教材，精確把握重點和難點。同時我還留意仔細編寫教案，并不斷歸納總結教學中的閱歷和教訓。

a、在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導的教學思路，注意對學生音樂實力的培育。

b、堅持聽課，尤其是組內(nèi)其她老師的課，學習他人的珍貴的教學閱歷，來提高自己的教學水平。

c、不斷充溢自己的教學內(nèi)容，豐富教學方法。

d、剛好總結工作中的不足，加以訂正和改進，不斷完善自己的教學工作。

2、虛心向上級領導和同事同行學習。一個工作者有什么樣的工作思想和教化理念，會干脆體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充溢完善自己的教化教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。

3、突出特色工作，在上新臺階。

a、完成好一年級的合唱特色教學，從基礎學起，讓更多的孩子在平常的歌頌中找到樂趣，漸漸感受聲樂的魅力。通過輔導學生演唱，駕馭歌頌的技巧，培育學生的音高意識。

b、放下課本，在課外書中找些孩子們喜愛歌進行演唱。培育孩子的演唱心情。

（四）科研方面

1、確立課題，作好筆記，剛好反思。

2、結合自己教化教學工作，開展好《怎樣讓孩子的留意力更長久——一年級音樂課堂教學內(nèi)容支配》的課題探討。

3、多讀書，多積累，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作。

4、剛好把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他老師資源共享。

（五）藝術工作帶好一年級的特色班，把合唱教學抓到實處。從基礎聲音訓練起先，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結束后達到會唱八首課外歌曲聲音基本統(tǒng)一的程度。

三、主要措施

1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。

2、請領導，同行多聽課，多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。

老師年度個人工作安排4

一、指導思想：

新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教化教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質量。仔細備課上課，不敷衍塞責。

二、素養(yǎng)教化：

我注意推行素養(yǎng)教化，堅決把實施素養(yǎng)教化落實在行動上。關切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權益