智慧校園技術(shù)白皮書

1讀萬卷書行萬里路1讀萬卷書行萬里路才智校園技術(shù)白皮書旗開得勝旗開得勝2讀萬卷書行萬里路2讀萬卷書行萬里路一、數(shù)字校園建設(shè)目標平的重要標準之一?！?011-2020學校的治理和效勞力量。數(shù)字校園建設(shè)的主要目標是：高辦學質(zhì)量、辦學效益和科研水平；實現(xiàn)信息資源和信息效勞的合理規(guī)劃、合理安排、合理利用；提高學校治理過程和治理系統(tǒng)的質(zhì)量、效益、效率；保證資源和效勞的牢靠性、安全性、科學性。二、信息化現(xiàn)狀和需求1.了良好的環(huán)境。傳統(tǒng)的信息化建設(shè)存在以下問題：交互，導致財務(wù)收支存在漏洞。生數(shù)據(jù)不能準時同步到各部門，導致各部門工作難以有效開展；學籍變動、人事變動，信息缺乏互通，造成財政收支漏洞；學生處和后勤部門信息不統(tǒng)一，學生突發(fā)狀況很難處理；……應(yīng)用體驗。學生入學時：對于報到注冊流程不能準時獵取，迎現(xiàn)場無序；學生在校時：各類申請效勞需要填寫大量的重復信息，格外繁雜；學生離校時：不清楚離校手續(xù)審批狀況，仍舊需要到每個業(yè)務(wù)部門排隊蓋章；通過系統(tǒng)統(tǒng)一獵取和生成；……〔上,進展整個學校的全面信息查詢和決策分析，各個應(yīng)用系統(tǒng)能夠發(fā)揮的效益沒有更好地利用和挖掘。全?？傮w狀況統(tǒng)計信息，不全面、不準時、不準確；招生率、就業(yè)率統(tǒng)計難，教師職稱統(tǒng)計難，欠費統(tǒng)計難；教師評獎金了，工作量、科研無法統(tǒng)計；學生獎助貸評定，沒有參考數(shù)據(jù)；績”等全面狀況；……需求分析一站式效勞需求現(xiàn)有應(yīng)用重治理輕效勞現(xiàn)象嚴峻，為師生供給的信息效勞不夠全面原有模式依據(jù)治理信息化系統(tǒng)和教學信息化系統(tǒng)的分類來投資和組織實施教育信息化工程工程?！凹夹g(shù)導向”的思維模式，在實施過程中表現(xiàn)出明顯的“重建設(shè)、輕應(yīng)用”偏向，影響不大。需要實現(xiàn)業(yè)務(wù)的整合貫穿，通過信息門戶，供給面對師生的一站式效勞。標準化需求缺少統(tǒng)一的技術(shù)體系標準及具體的整體建設(shè)規(guī)劃，不利于長期進展成系統(tǒng)的重復建設(shè)，不利學校信息化的長期進展，造成了嚴峻的資源鋪張。需要通過統(tǒng)一的標準和體系建設(shè)，進展長遠的規(guī)劃。開放性需求業(yè)務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)和維護模式不統(tǒng)一，更維護困難來業(yè)務(wù)系統(tǒng)維護本錢不斷增加的問題。平臺進展持續(xù)改進，并能夠?qū)崿F(xiàn)更加便利的系統(tǒng)維護。數(shù)據(jù)共享需求缺乏數(shù)據(jù)標準，業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)難以共享，給各部門