2023年幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)篇

2023年幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)篇幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)篇1

期盼著…二月立刻要過去了迎接我更加美妙的三月。

寒假過去了又投入到新學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)中。新學(xué)期，很快。新面貌，寶寶們表現(xiàn)，讓我兩位老師特殊欣慰。因?yàn)?，寶寶們都能很快地適應(yīng)幼兒園的生活，開學(xué)第一天來園，許多寶寶都是開快樂心地來到幼兒園。個(gè)別寶寶一起先有一點(diǎn)不適應(yīng)，但是一會(huì)兒，很快就就露出了笑臉。

要逐步培育孩子的自理實(shí)力。所以，進(jìn)入小班下學(xué)期。睡覺前我讓孩子試著自己脫衣服，并把衣服掛在衣架上。一起先，有些寶寶不太適應(yīng)，也不會(huì)掛衣服。這時(shí)，就會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，耐性地手把手地教。幾次下來，一排衣服掛得整整齊齊。

特殊是培育一些衛(wèi)生習(xí)慣。上學(xué)期，另外本學(xué)期我要重點(diǎn)培育孩子們養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。許多孩子的`午餐習(xí)慣不是很好，午餐結(jié)束，桌面上一片狼藉。這學(xué)期一起先，就加強(qiáng)了這方面的指導(dǎo)與督促，并請孩子擔(dān)當(dāng)小老師，一起監(jiān)督。慢慢地桌面上的飯米粒、菜屑越來越少了

進(jìn)行了兩個(gè)主題活動(dòng)。第一個(gè)主題活動(dòng)是好寶寶。學(xué)習(xí)了兒歌“輕輕”走路輕輕，這個(gè)月。放下椅子也要輕…這下，寶寶們走起路來，做起事來都像小花貓一樣輕輕。還學(xué)了好聽的歌曲“好寶寶”寶寶們歌聲越來越好聽…

還幫爸爸設(shè)計(jì)了美麗的領(lǐng)帶。歌曲“親親熱熱在一起”中，其次個(gè)主題活動(dòng)是親親一家人”給爸爸畫像。寶寶們體驗(yàn)到和家人在一起的華蜜。

自主性嬉戲增加了太倉特產(chǎn)區(qū)，這學(xué)期。此要感謝小摯友和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產(chǎn)，讓我嬉戲用品更豐富。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)篇2

上學(xué)期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助與提攜；感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠團(tuán)結(jié)，協(xié)作默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新；同時(shí)還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的協(xié)作與付出，我們的各項(xiàng)工作才得以順當(dāng)完成，感謝大家！

本學(xué)期，是我逐步適應(yīng)角色，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，為便于為以后的工作積累閱歷，剛好查找不足，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào)：

（一）教化教學(xué)方面：

本學(xué)期，我園除小一班還接著沿用以往浙江版教材，其余8個(gè)教學(xué)班均啟用華東建構(gòu)式主題課程。在運(yùn)用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、劉慧香等多名老師參與了新教材培訓(xùn)，我園在學(xué)期初對全體老師進(jìn)行了華東建構(gòu)式主題課程的二期培訓(xùn)，使全體老師對新教材的主導(dǎo)思想、把握原則等方面有了更深一步的相識(shí)，也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開展奠定了基礎(chǔ)。

通過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研，老師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，摸索出一套適合本園的教學(xué)方法，教化教學(xué)水平有了大幅度提高。但是在新教材的運(yùn)用過程中，也出現(xiàn)了不少問題：

（1）受以前分科教學(xué)的影響，老師在支配教學(xué)內(nèi)容時(shí)忽視了主題課程的整合性，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；

（2）老師對新教材要點(diǎn)“自然、和諧、主動(dòng)、歡樂”理解不夠透徹，在教學(xué)活動(dòng)組織過程中沒能很好的體現(xiàn)，對于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，在新學(xué)期準(zhǔn)備中將會(huì)具體說明。

（二）教學(xué)培訓(xùn)方面：

11月18日在二樓大活動(dòng)室，我園全體老師參與了《啟蒙閱讀》觀摩研討暨師資培訓(xùn)。朱金燕老師代表我園組織了《風(fēng)兒在哪里》展示活動(dòng)，受到了北京講師的好評。培訓(xùn)會(huì)上，楊潔講師的示范課《羊》讓我們大家在今后的.教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了老師們的工作熱忱，為我園《啟蒙閱讀》活動(dòng)的開展又提升了一個(gè)新檔次。

20xx年1月14日，我參與了在大王中心幼兒園實(shí)行“東營市幼兒園科學(xué)教化課題學(xué)術(shù)研討級培訓(xùn)會(huì)“，這次學(xué)習(xí)，使我對科學(xué)教化活動(dòng)及最新教學(xué)動(dòng)態(tài)有了新的認(rèn)知，我會(huì)把會(huì)議精神剛好轉(zhuǎn)達(dá)給老師們，以便大家都能在最快、最短的時(shí)間內(nèi)共享教化的最新前沿信息。

（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及日常工作方面

1、兩個(gè)轉(zhuǎn)型：

（1）盡快完成學(xué)習(xí)型老師向閱歷型老師轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，結(jié)合我園現(xiàn)狀，對于新上任老師，除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊》盡快讓新老師了解我園的規(guī)章制度，還支配新老師流淌崗位，這使剛走向工作崗位的新老師有機(jī)會(huì)熟識(shí)不同班級的幼兒及老師，對孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知實(shí)力、對老師的班級管理、教學(xué)組織實(shí)力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快駕馭。另外，教化教學(xué)上也留給新老師很大發(fā)揮空間，在支配新老師每周打算1—2節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過程中，新老師可以不受教材的影響自選教學(xué)內(nèi)容，這在很大程度上體現(xiàn)了對新老師的敬重與扶持，在工作中幫助老師樹立正確的兒童觀、教化觀，使每一個(gè)老師都明確全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的重要性和必要性，幫助老師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為老師正式走上工作崗位積累閱歷。通過幾個(gè)月的工作實(shí)踐，我園新老師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作，能夠主動(dòng)主動(dòng)協(xié)作班內(nèi)老師共同開展、做好班級工作，虛心向老老師學(xué)習(xí)，工作上能發(fā)揮自己所長，教學(xué)組織實(shí)力提升很快，也深得孩子和家長的寵愛，希望新老師嚴(yán)格要求自己，全面提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，盡快縮短學(xué)習(xí)型老師向閱歷型老師的過渡時(shí)間。

（2）閱歷型轉(zhuǎn)向探討型。我園多數(shù)老師教學(xué)閱歷豐富，應(yīng)對各種問題的實(shí)力強(qiáng)。在教化教學(xué)上，希望老師們不斷探究教化的真諦，剛好發(fā)覺問題、剖析緣由、梳理閱歷、歸納提升，使自己逐步跨入探討型老師行列，爭做科研教學(xué)的帶頭人。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)篇3

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了很多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，細(xì)心支配好每周安排活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子。在課前的教具打算要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去找尋問題，并解決問題。

二、常規(guī)教化方面

禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許隨意下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

衛(wèi)生習(xí)慣每天保持，幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。在每周安排活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我深刻地相識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教化教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。

四、家園溝通

主動(dòng)親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。剛好向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，剛好取得家長的親密協(xié)作。在與家長溝通時(shí)應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通。工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對家長的建議虛心聽取。結(jié)合每月開展的主題教化活動(dòng)，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參加到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長對幼兒園教化工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足

本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題實(shí)力和科研實(shí)力。

六、今后工作規(guī)劃

主動(dòng)、仔細(xì)開展幼兒課題的'學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加高校習(xí)力度：保持工作熱忱，接著加強(qiáng)自身科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)；虛心謹(jǐn)慎，接著加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，緊密圍繞市級課題《室內(nèi)外環(huán)境一體化促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的探討》，通過園中心教研組開展戶外活動(dòng)的研討，以戶外重點(diǎn)區(qū)域的探討結(jié)合區(qū)級小課題申報(bào)，為中期匯報(bào)積累閱歷與資料?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、學(xué)期工作回顧

(一)扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)工作

1、把老師師德師風(fēng)工作放在首位，結(jié)合上級師德師風(fēng)安排、行事歷，制定了本學(xué)期園內(nèi)安排、行事歷。組織全體老師學(xué)習(xí)《老師法》《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、召開師德師風(fēng)會(huì)議、萬千老師進(jìn)家庭、各班級進(jìn)行“師者之仁愛之心”“心懷弱幼，不忘初心”的師德師風(fēng)主題探討、“如何做一名幼兒老師”的心得體會(huì)等系列活動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教學(xué)部門定期對老師進(jìn)行量化考核，期末進(jìn)行家長滿足度調(diào)查，匯總家長看法，剛好整改。

2、本學(xué)期班級周安排有明顯改善，大部分班長都能較科學(xué)的制定班級周安排，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)慕M織形式，安排中體現(xiàn)各領(lǐng)域的均衡性，戶外活動(dòng)有支配體育嬉戲、民間嬉戲及動(dòng)作練習(xí)，生活活動(dòng)能夠更加敏捷的結(jié)合指南目標(biāo)進(jìn)行滲透。周安排支配表上基本比較合理，但班級詳細(xì)實(shí)施的狀況，是否切實(shí)嚴(yán)格根據(jù)安排執(zhí)行，教學(xué)部門的跟蹤力度仍舊是不夠的。

3、本學(xué)期班級主題都是各班老師依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及班級實(shí)際而制定，小班《好玩的車》、《好玩的魚》、《我的小手》主題，為幼兒供應(yīng)各種動(dòng)手實(shí)力的機(jī)會(huì)，充分利用幼兒園資源、家長資源，為主題的開展供應(yīng)幫助，并在活動(dòng)中融入自我服務(wù)的內(nèi)容，提高幼兒自理實(shí)力;中班《幼兒園的果樹》、《嘿，小蝌蚪》、《奇異的蠶》、《飛機(jī)飛呀飛》、《春天來了》，各班級各自開展主題，賜予幼兒足夠的探究空間，自主學(xué)習(xí)。中一班《幼兒園的果樹》主題，老師帶領(lǐng)班級幼兒到幼兒園的各個(gè)場地視察、發(fā)覺、記錄果樹的改變，真正的體現(xiàn)環(huán)境與兒童的互動(dòng);大班《不一樣的我》、《愛要大聲說出來》，從幼小連接的活動(dòng)中延長出的獨(dú)特內(nèi)容，讓大班孩子更加自主、自信的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中的孩子們將愛傳播，到特別兒童學(xué)校探望同齡小伙伴;世界殘疾人日與殘聯(lián)藝術(shù)團(tuán)的叔叔阿姨互動(dòng);讓“愛的使者”將愛傳遞到廣西那坡，與那坡機(jī)關(guān)幼兒園的老師、小摯友聯(lián)動(dòng)。在主題實(shí)施過程中，老師始終以幼兒為主體，細(xì)心視察、記錄孩子學(xué)習(xí)，用多樣的形式展示幼兒的學(xué)習(xí)過程。但各班級主題活動(dòng)中幼兒的深度學(xué)習(xí)不夠，基本都只停留在第一階段的學(xué)習(xí)，內(nèi)涵與深度的內(nèi)容挖掘不深化，主題與學(xué)習(xí)環(huán)境、材料互動(dòng)性不強(qiáng)。小組活動(dòng)的記錄在班級環(huán)境中的呈現(xiàn)不明顯。

4、本學(xué)期各班級將24節(jié)氣融入日常教學(xué)中，教學(xué)部門開學(xué)初為班級供應(yīng)了24節(jié)氣繪本、故事等書籍，班級通過晨會(huì)、晨談及日常生活中開展活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化浸潤在教化中;本學(xué)期客家特色活動(dòng)，合理的利用家長資源，節(jié)假日帶孩子參觀鶴湖新居、甘坑小鎮(zhèn)、大鵬所城等具有客家文化氣息的環(huán)境，拓展孩子對客家本土學(xué)問的了解。

5、班級家長工作大放異彩，凸顯特色。各班級家長助教進(jìn)課堂形式多樣，故事媽媽、擂茶、刺繡、茶藝、美食，家長助教形成常態(tài)化，讓幼兒園時(shí)刻溢滿美食的氣息;畢業(yè)親子游活動(dòng)溫情、有愛;街道組織的“最美老師”幼兒園家長征文活動(dòng)，共收到稿件2，質(zhì)量特別高，文章中反映了我園老師工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及家長的教化觀。推送的兩個(gè)作品分別榮獲龍崗(寶龍)街道一、二等獎(jiǎng)。

6、“六一總動(dòng)員，歡樂嗨翻天”是今年“六一”兒童節(jié)的主題，大班影城小時(shí)間、中班全場嗨動(dòng)打水仗、小班歡樂不打烊活動(dòng)，讓整個(gè)幼兒園洋溢著歡樂、溫馨。孩子們在家人的陪伴下，與小伙伴、老師一起度過歡樂的節(jié)日。

7、對外開放、精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，高質(zhì)量的接待了廣西那坡機(jī)關(guān)幼兒園14名園長、老師為期一周的跟崗，量身打造跟崗內(nèi)容，參觀園所文化、了解教學(xué)模式、參加體驗(yàn)式的家委活動(dòng)、跟崗班級一日活動(dòng)、用沙龍的形式與園內(nèi)骨干老師對話等活動(dòng)，用全新的理念幫助他們梳理幼兒園的工作，達(dá)到互助互學(xué)、互成長。本學(xué)期的基地研修重點(diǎn)進(jìn)行戶外活動(dòng)研討，教學(xué)部門總結(jié)、提煉，毫無保留的與同行共享，將我園戶外活動(dòng)的做法、一日作息時(shí)間的支配、具體而詳細(xì)的進(jìn)行介紹，得到專家與同行的好評。

8、本學(xué)期對外宣揚(yáng)工作覆蓋面廣，報(bào)道剛好，質(zhì)量高。那坡幫扶、“六一”活動(dòng)、“廚藝”大賽等活動(dòng)在龍崗電視臺(tái)、深圳僑報(bào)的教化周刊上報(bào)道，提升幼兒園知名度。幼兒園微信公眾號關(guān)注度、點(diǎn)擊量不斷提高，高質(zhì)量的微信作品，讓家長、同行更加直觀深化的了解我園常態(tài)化的工作狀況。

(二)園內(nèi)教研解決實(shí)際問題

1、結(jié)合深圳市三年一次的幼兒園老師基本功競賽，教學(xué)、教研部一起制定了本園老師基本功競賽方案，分4個(gè)學(xué)期完成，本學(xué)期開展視察記錄競賽。園內(nèi)先讓班長對《小人國》的一段視頻進(jìn)行記錄與分析，并將老師第一次視察記錄的內(nèi)容發(fā)給華南師范高校鄭福明教授，并邀請專家來園對全體老師進(jìn)行“兒童行為的視察與記錄”培訓(xùn)，現(xiàn)場分析這段視頻，讓老師對視察、記錄有直觀的相識(shí)，為學(xué)期末的競賽奠定基礎(chǔ)。本次競賽共40余名老師參與，評比出特等獎(jiǎng)1名、一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，并讓獲得特等獎(jiǎng)的胡俊老師共享自己的記錄與分析的閱歷，讓老師們逐步學(xué)習(xí)如何更好的做幼兒的視察記錄。

2、發(fā)覺各班級上午的教學(xué)組織形式，分組+區(qū)域、集體+區(qū)域的形式，難以保證孩子連續(xù)45分鐘的區(qū)域活動(dòng)，針對此狀況，與美術(shù)學(xué)科組商討，開展了《如何在區(qū)域中開展有效的美術(shù)活動(dòng)》的教學(xué)研討，小中大班各選擇了一個(gè)班級，嘗試開展活動(dòng)，取得成效后進(jìn)行全園推廣，把美術(shù)、數(shù)學(xué)活動(dòng)放在區(qū)域中或生活中進(jìn)行，保證孩子每天的自主活動(dòng)時(shí)間，讓班級的一日作息更順暢，老師也能更加清楚、明確的進(jìn)行一日活動(dòng)的組織。

(三)加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)老師成長

保教質(zhì)量是園所文化的核心，提高老師帶班實(shí)力，教化教學(xué)組織的科學(xué)性，應(yīng)對班級管理工作中的各種問題，是幼兒園教研的重點(diǎn)。本學(xué)期教研、教學(xué)部門立足于培育我園新一代的老師隊(duì)伍，開展了為期一周的教研活動(dòng)，主要針對新班長的和諧班集體的構(gòu)建、家長工作中的家訪、體驗(yàn)式家長會(huì)、日常的班級管理以及教學(xué)部門的.常規(guī)工作開展培訓(xùn)。老師們收獲良多，這種針對性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，又有實(shí)效的培訓(xùn)，讓新老師更加自信，有底氣，培訓(xùn)后就有四位老師自愿參加學(xué)期末的班長競選，希望自己成為專業(yè)自信的“觀光者”。

1、注意各崗位老師的專業(yè)性成長，提升幼兒園整體老師隊(duì)伍素養(yǎng)。組織班長、專職、后勤前往南山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，組織副班老師、專職、后勤前往深圳市彩田幼兒園參觀學(xué)習(xí)。參與龍崗區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如：班主任班級管理、老師心理健康、主題活動(dòng)等培訓(xùn)，針對性的支配老師參加學(xué)習(xí)，老師們感嘆：學(xué)習(xí)能開闊眼界，能促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

2、注意老師精神文化提升。各級組分別開展《“悅”讀讓我如此漂亮》、《人書茶語》、《讀書促成長，書香潤心靈》好書共享活動(dòng)，一書一茶的意境中體會(huì)書籍帶給大家的力氣。每位老師這學(xué)期都有研讀一本書，與同事共享書中經(jīng)典的一段話、小感悟、對人生的啟迪才智。以后這樣的精神大餐會(huì)始終持續(xù)。

3、幫助骨干老師找尋平臺(tái)。激勵(lì)骨干老師申報(bào)小課題，為他們搭建專業(yè)上升的平臺(tái)。本學(xué)期八位老師申報(bào)區(qū)級小課題，分別是：何曉敏、張步云、李陽、王慶芳、胡俊、黃燕、吳婷婷、謝丹，他們結(jié)合幼兒園資源及自身專長，開展1年以內(nèi)的課題探討，為我園園本課程供應(yīng)珍貴資料。

4、本學(xué)期老師參加各類競賽主動(dòng)、踴躍，囊獲各大獎(jiǎng)項(xiàng)。深圳市20xx年全國“學(xué)前教化宣揚(yáng)月”活動(dòng)中，我園制作的張步云老師微視頻《為愛堅(jiān)守的孩子王》，榮獲深圳市二等獎(jiǎng);20xx年深圳市教化學(xué)會(huì)主題優(yōu)秀論文征集評比活動(dòng)，張素梅園長、劉利枚老師榮獲二等獎(jiǎng);張步云老師、王慶芳老師榮獲三等獎(jiǎng);趙宇萱老師榮獲20xx年龍崗教化系統(tǒng)“宣揚(yáng)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號;“深圳市第十三屆沙沙講故事”競賽中，大四班車思洋小摯友榮獲深圳市二等獎(jiǎng)，彭妙苑老師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng);龍崗區(qū)“小手拉大手”平安教化微視頻評比活動(dòng)中，劉佳灝、邱文灝、張俊賢、黃粵吉、劉恩澤小摯友分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng);張思老師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng);20xx龍崗(寶龍)街道“最美老師”家長征文活動(dòng)中，小二班王沫晗家長、中五班周子皓家長分別榮獲一、二等獎(jiǎng)，小二班張夢瑩老師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng);20xx年龍新社區(qū)青年團(tuán)干學(xué)問競賽榮獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

二、學(xué)期工作反思及下學(xué)期工作思索

比照學(xué)期初教學(xué)安排，回顧這學(xué)期的工作，進(jìn)行反思及梳理。

1、本學(xué)期周安排已解決書面的問題，下學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)班跟蹤老師實(shí)際運(yùn)用的狀況，安排與實(shí)踐是否一樣。

2、教學(xué)部門的細(xì)微環(huán)節(jié)管理工作，涉及管理的較多，如：教學(xué)管理、班級物品管理;但班級與教學(xué)結(jié)合的細(xì)微環(huán)節(jié)管理內(nèi)容較少，如：進(jìn)餐禮儀、區(qū)域材料投放等，下學(xué)期還需進(jìn)一步完善。在管理上，要更加注意細(xì)微環(huán)節(jié)，支配的工作要考慮得更加細(xì)致，明確要求，讓老師們更好的開展工作。

3、本學(xué)期進(jìn)行了一次戶外混齡嬉戲，孩子和老師都體驗(yàn)到輕松、自由的活動(dòng)氛圍，但活動(dòng)本身仍有很多問題，通過收集老師建議，梳理出存在的問題，須要進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)支配，保證活動(dòng)質(zhì)量，下學(xué)期將戶外混齡嬉戲作為教學(xué)常態(tài)活動(dòng)來開展。

4、下學(xué)期的讀書共享活動(dòng)選用年級共讀一本書的形式，精讀一本書，共同探討，思維碰撞，產(chǎn)生共鳴，讓讀書會(huì)質(zhì)量更高。

5、調(diào)整外請專職課的時(shí)間，盡量將梯恩能夠、籃球、足球特色活動(dòng)支配到同一天進(jìn)行，削減對幼兒園以及班級正常教學(xué)的影響。

6、思索年級組長的工作職責(zé)，綜合考慮工作分工以及他們的專業(yè)提升，讓質(zhì)與量達(dá)到平衡，做華蜜的幼兒老師。

7、接著加強(qiáng)對新班長、新老師的培訓(xùn)力度，完善培訓(xùn)安排與內(nèi)容，傾聽老師聲音，收集老師們的好點(diǎn)子，好專題，開展接地氣的培訓(xùn)活動(dòng)。

8、教學(xué)與教研部門完善幼兒園課程內(nèi)容，建構(gòu)較完善的教學(xué)體系，形成科學(xué)、獨(dú)特的園本特色。

一學(xué)期的工作緊湊而充溢，感謝園長的引領(lǐng)，各部門對教學(xué)部工作的大力支持，感謝老師們的一路相伴，無怨無悔的工作熱忱，讓我們攜手，在幼教改革的道路上，一起做專業(yè)自信的“觀光者”吧!

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)篇5

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)最新（第三部分）本學(xué)期，在中層和上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，我園的教化教學(xué)工作以加強(qiáng)教學(xué)日常管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。通過進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)探討，全面提高了老師的基本素養(yǎng)，帶動(dòng)全體老師愛崗敬業(yè)，同心協(xié)力，圓滿完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、貫徹《綱要》精神，立足園本教研。

開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)是提高老師專業(yè)水平的主渠道。本學(xué)期，依據(jù)我園實(shí)際狀況和幼兒年齡特點(diǎn)，園教研組以幼兒美術(shù)技能發(fā)展為主線，定期進(jìn)行探討溝通；各年級教研組的教研內(nèi)容各有側(cè)重，大隊(duì)以“年輕收斂”為主；中學(xué)隊(duì)開展了“在美術(shù)教學(xué)中培育幼兒想象實(shí)力”的教學(xué)探討；小團(tuán)體著重培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)初，區(qū)、市教研室領(lǐng)導(dǎo)兩次來我園督導(dǎo)教學(xué)工作，親自參加教研活動(dòng)，觀摩老師課堂教學(xué)，對我園的教研工作賜予指導(dǎo)和確定。為了加快老師的專業(yè)成長，我園主動(dòng)為老師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。4月，全園老師分批到明珠附幼兒園、北門附幼兒園參與全區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。每位老師上了十多節(jié)課，開闊了老師的視野，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步提高了老師的教學(xué)實(shí)力。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)。

本學(xué)期加大了對常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度，細(xì)化了檢查的量化標(biāo)準(zhǔn)。對早操、早操、上課、戶外活動(dòng)等進(jìn)行抽查。每天，做到有檢查，有落實(shí)，有記錄。教案的質(zhì)量是老師上好每一堂課的重要保證。保證老師打算和做好每一次教學(xué)活動(dòng)，每月檢查和反饋教案，園教研組長會(huì)仔細(xì)檢查和審核，并做好反饋記錄。

三、扎實(shí)有效的“教學(xué)優(yōu)化月”活動(dòng)

3月，我園舉辦了“教學(xué)優(yōu)化月”活動(dòng)，各教研組充分發(fā)揮了傳播、幫助、指導(dǎo)的作用。老師可以仔細(xì)打算，仔細(xì)對待，努力做到最好。通過教學(xué)活動(dòng)觀摩評估，評比出10個(gè)園本級優(yōu)質(zhì)班，推選張悅老師參與區(qū)級優(yōu)質(zhì)班評比，獲得區(qū)級優(yōu)質(zhì)班二等獎(jiǎng)。

四、加強(qiáng)老師專業(yè)基本功的.培訓(xùn)和考核。

為進(jìn)一步提高老師基本功，迎接區(qū)舞蹈基本功考核，我園開展了大規(guī)模的舞蹈基本功練習(xí)，并剛好賜予支持。為了取得好的成果，我園進(jìn)行了舞蹈基本功的考核。老師們不辭辛苦，主動(dòng)打算，自帶音樂磁帶和表演服裝，取得了良好的效果。

五、做好大班青年學(xué)生的連接工作。

年輕的凝合力是我們花園的一大特色。大班教研組制定了幼連接方案，在課時(shí)上適當(dāng)延長上課時(shí)間，留意培育孩子上課仔細(xì)聽講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上廁所。在上課形式和時(shí)間上接近小學(xué)。開展了“整理書包”、“我要上學(xué)了”、“我的小鬧鐘”、“做個(gè)好學(xué)生”等一系列主題活動(dòng)。讓孩子了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，讓孩子在心理上和物質(zhì)上做好進(jìn)入小學(xué)的充分打算。

六、開展各種活動(dòng)。

結(jié)合節(jié)日和主題，開展了豐富多彩、各具特色的教化教學(xué)活動(dòng)。比如“三八婦女節(jié)”舉辦的愛媽媽秀，5月1日舉辦的“爸爸真能干”。特殊是在今年的“六一”期間，我園勝利舉辦了大型的“兒童藝術(shù)展覽周”、為期半天的家長開放日和“家長助教”活動(dòng)。通過這一系列的活動(dòng)，每個(gè)孩子的才華都能得到展示，實(shí)力也能得到熬煉。特殊是“家長助手”活動(dòng)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了家與家的聯(lián)系。同時(shí)也向社會(huì)和家長宣揚(yáng)幼兒園，增加我們幼兒園工作的透亮度。

七、做好家長工作是我園各項(xiàng)工作順當(dāng)開展的充分保證。

本學(xué)期，我園組織了各種活動(dòng)，邀請家長參加，與家長溝通，實(shí)現(xiàn)了家育共育的目標(biāo)。比如在新學(xué)期開學(xué)時(shí)會(huì)召開家長會(huì)，讓家長了解我們幼兒園的教化目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、日常生活支配以及開展的各種活動(dòng)，增進(jìn)家長對幼兒園的了解。其次次家長會(huì)將向家長宣揚(yáng)和指導(dǎo)手足口傳染病的預(yù)防和措施。組織半天家長開放活動(dòng)和家長助教活動(dòng)，讓家長參加教學(xué)，了解孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。各班通過定期更換宣揚(yáng)欄和家庭聯(lián)系欄，向家長介紹幼兒教化新動(dòng)向和科學(xué)育兒學(xué)問?？傊?，這些活動(dòng)的開展起到了很好的與他們家保持親密聯(lián)系的作用。

總之，在老師們的共同努力下，幼兒園的教化教學(xué)工作取得了良好的成果。但仍存在一些不足，如：老師的專業(yè)技能有待進(jìn)一步提高，老師的教學(xué)缺乏全面細(xì)致的指導(dǎo)。我們將在今后的工作中接著探究、改進(jìn)和爭取更好的結(jié)果。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)篇6

作為一所20xx年的新建園，我們有幸誕生在國家學(xué)前教化的春天里，成長在市中學(xué)前教化的藍(lán)天下。作為集團(tuán)園的成員單位，在xx幼教集團(tuán)的引領(lǐng)下，親密溝通，不斷進(jìn)步。在領(lǐng)導(dǎo)信任的目光中，我們有機(jī)會(huì)挑起集團(tuán)龍頭園的重任，在兩所村辦園發(fā)展的過程中發(fā)揮幫帶作用，體驗(yàn)著攜手行走的華蜜，現(xiàn)將學(xué)年其次學(xué)期集團(tuán)辦園工作總結(jié)如下：

一、潛心學(xué)習(xí)，提升本園保教質(zhì)量

1、管理溝通解決工作困惑

xx幼教集團(tuán)的張x園長既是集團(tuán)的帶頭人，又是親切親善的大姐，更是我們的“點(diǎn)子公司”。經(jīng)費(fèi)運(yùn)用，后勤管理，保教支配，不管我們在管理工作中遇到什么樣的困惑，她都能給我們善意提示和出謀劃策。隨時(shí)的溝通和溝通增長了我們的才智，逐步提升了我園的管理水平。

2、老師流淌搭建成長平臺(tái)

集團(tuán)辦園的老師溝通機(jī)制，為我園發(fā)展注入了鮮活的力氣。鐘愛藝術(shù)、愛心滿滿的江x老師來了，幼兒園中一班忽然萬紫千紅起來。在江老師的帶動(dòng)下，孩子們的繪畫靈動(dòng)起來，內(nèi)向的孩子活潑起來，淘氣的孩子可愛起來。閱歷豐富、性格豪爽的張靜老師來了，她的諄諄教導(dǎo)讓剛?cè)雸@的孩子很快就熟識(shí)并喜愛上了幼兒園的生活，讓患有自閉癥的孩子已經(jīng)起先講話;她的擅長溝通讓家園關(guān)系更加和諧暢通。去xx學(xué)習(xí)的杜xx老師回來了，帶來了珍貴的保教工作閱歷和信息技術(shù)的鉆研精神。王xx老師融入xx大家庭中，在xx整個(gè)團(tuán)隊(duì)的熏陶下變得更加穩(wěn)重和成熟。

3、保教溝通提升教化理念

xx幼兒園多次的優(yōu)質(zhì)送教活動(dòng)傳遞著她們的教化才智和先進(jìn)理念。我們博客評比、早操活動(dòng)的評價(jià)特地邀請集團(tuán)園領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)評委，在彼此的認(rèn)同和溝通中獲得升華。在相互的教學(xué)溝通和溝通中大家碰撞思維，提升理念，共同進(jìn)步。

二、專心幫扶，提升村辦園規(guī)范辦園

同在藍(lán)天下，同唱一首歌，在國家大力發(fā)展學(xué)前教化的大好形勢下，我們區(qū)在關(guān)注城區(qū)學(xué)前教化提升的同時(shí)不忘農(nóng)村學(xué)前教化的發(fā)展，我們在自身建設(shè)的同時(shí)不忘牽手村辦園，和村辦園的姐妹們一起成長。

1、凈化美化園設(shè)環(huán)境

園所環(huán)境的凈化美化是園所形象和發(fā)展的重要組成部分。在兩所村辦園環(huán)境的凈化美化方面，我們分兩步行走。第一步是邀請她們來園參觀，使她們對園所環(huán)境的凈化美化有初步詳細(xì)的感知，達(dá)到示范引領(lǐng)的效果。其次步是走進(jìn)村辦園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，從物品擺放的有序性、墻面布置的藝術(shù)性、平安通道的暢通無阻和綠化種植的小竅門等各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行手把手傳授，達(dá)到細(xì)微環(huán)節(jié)規(guī)范的效果。兩步走的節(jié)奏使我們在園所環(huán)境的凈化美化方面有了共同的相識(shí)，在我們的齊心努力下，有效提升了園所的整體衛(wèi)生和外部形象，達(dá)到了凈化美化的效果。

2、規(guī)范整理文書檔案

幼兒園文書檔案的`收集和整理對于幼兒園科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)發(fā)揮著重要作用。我們從文書檔案的形成、收集和整理三個(gè)步驟指導(dǎo)村辦園規(guī)范整理文書檔案，讓她們相識(shí)到文書檔案是反映日常保教工作的軌跡而不僅僅是積累資料應(yīng)付檢查，樹立規(guī)劃、總結(jié)和日常積累的意識(shí)。在學(xué)前科指導(dǎo)下，我園主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了區(qū)學(xué)前教化檔案材料的收集整理培訓(xùn)，從材料收集、格式排版、內(nèi)容規(guī)范、裝訂細(xì)微環(huán)節(jié)等諸方面對于幼兒園檔案材料的收集整理進(jìn)行了深化淺出的講解，并為各園供應(yīng)裝訂規(guī)范的檔案材料供大家參考，有效促進(jìn)了村辦園的檔案管理工作。

3、逐步提升辦園水平

我們主要從平安管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和幫助升類三大方面逐步提升村辦園的辦園水平。平安管理主要從設(shè)施檢查、平安教化和管理溝通等方面增加平安意識(shí)，確保幼兒園工作平安有序開展。業(yè)務(wù)指導(dǎo)主要是開放幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、早操活動(dòng)，讓她們走進(jìn)來親身體驗(yàn)、坐下來座談溝通、動(dòng)起來親身實(shí)踐等一系列活動(dòng)提升老師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和保教水平。幫助升類主要是通過一起解讀標(biāo)準(zhǔn)、共同策劃方案、攜手達(dá)成目標(biāo)幫助她們在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提升辦園水平，在我們的共同努力下，xx和xx中心幼兒園分別從三類園、二類園晉升為二類和一類幼兒園。

三、靜心思索，主動(dòng)探尋努力方向

和各位姐妹一起行走在學(xué)前教化蓬勃發(fā)展的春天里，我們是勞碌著、歡樂著、華蜜著，因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€(gè)共同的幼教夢，腳下有市中學(xué)前教化發(fā)展的大舞臺(tái)。上學(xué)期，集團(tuán)化辦園我們共開展了7次溝通互動(dòng)活動(dòng)。靜下來思索走過的路，我們對于集團(tuán)化辦園的探究也只是冰山一角。在本學(xué)期的工作中，我們將從規(guī)范平安管理、崇尚師德教風(fēng)和幼兒習(xí)慣養(yǎng)成三大方面創(chuàng)建性開展溝通和互動(dòng)工作。期盼在市中學(xué)前教化的引領(lǐng)下，我們會(huì)不斷探究集團(tuán)化辦園的有效策略和途徑，同心協(xié)力，攜手相伴，在行走一起成長。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)篇7

依據(jù)《關(guān)于做好20xx年度幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作的通知》（教督函〔20xx〕9號）的要求，我縣接著按安排開展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作?，F(xiàn)將督導(dǎo)評估狀況報(bào)告如下：

一、督導(dǎo)評估開展?fàn)顩r

9月15日，縣政府教化督導(dǎo)辦印發(fā)《關(guān)于做好20xx年幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作的通知》，成立督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。9月23日，召開了幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)議，明確和細(xì)化督導(dǎo)評估的內(nèi)容、方式、流程和要求，確保督導(dǎo)評估工作順當(dāng)開展。

9月26—30日組織3個(gè)督導(dǎo)評估小組，在各園自評的基礎(chǔ)上，對9所幼兒園（公辦3所、民辦6所）、14所幼教點(diǎn)（公辦12所、民辦2所）進(jìn)行了縣級督導(dǎo)評估。督評以《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估方法》為依據(jù)，以《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》為重點(diǎn)內(nèi)容，通過聽取匯報(bào)、查閱資料、座談訪談、實(shí)地察看等方式，對“辦園條件、平安衛(wèi)生、保育教化、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理”五個(gè)方面53項(xiàng)指標(biāo)194個(gè)采分點(diǎn)進(jìn)行了全面評估，順當(dāng)完成了所抽取的23所幼兒園和幼教點(diǎn)的縣級督評工作任務(wù)。

今年督評的23所幼兒園（含幼教點(diǎn)），良好等次1所，合格等次10所，不合格等次12所（詳細(xì)名單見附件）。

二、主要做法和成效

1.辦園條件持續(xù)改善。隨著政府對學(xué)前教化投入的增加，全縣幼兒園在辦園條件方面有了明顯改善，部分民辦幼兒園加大投入、辦園條件有了大幅度提升。從督導(dǎo)總體狀況來看，幼兒園證照齊全、設(shè)置合理、無危房，大多數(shù)幼兒園規(guī)模、班額、戶外場地符合規(guī)定，保教、生活、平安、衛(wèi)生等設(shè)備設(shè)施齊全，教玩具等符合平安質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。近年選址新建的公辦北中鎮(zhèn)玉珠幼兒園、百里鎮(zhèn)耿家幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施、辦園環(huán)境大為改觀；民辦的圣歐幼兒園20xx年通過安慶市一類園評估；民辦小池鎮(zhèn)新東方幼兒園租用原小池小學(xué)校舍，辦園條件得到改善。

2.平安衛(wèi)生保障有力。各幼兒園、幼教點(diǎn)都把平安衛(wèi)生工作作為重中之重。規(guī)范食品平安管理，嚴(yán)把食品進(jìn)出關(guān)口，飲食衛(wèi)生制度落實(shí)到位；平安防護(hù)、檢查和衛(wèi)生措施有力；大部分幼兒園、幼教點(diǎn)能按要求對教職工、幼兒進(jìn)行健康檢查。無傳染病等突發(fā)平安事故發(fā)生。

3.保教質(zhì)量穩(wěn)步提升。各幼兒園、幼教點(diǎn)高度重視保育教化工作。以幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，推動(dòng)幼兒素養(yǎng)教化，抓好常規(guī)管理，制定教化教學(xué)安排、班級工作安排和教學(xué)進(jìn)度安排，支配月主題安排和周保教活動(dòng)內(nèi)容，采納多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，抓好保教質(zhì)量提升，幼兒一日生活支配較合理，活動(dòng)形式室內(nèi)外活動(dòng)兼顧。教學(xué)內(nèi)容能關(guān)注幼兒基本須要，保障幼兒活動(dòng)時(shí)間，規(guī)范作息時(shí)間，在日程教化和嬉戲活動(dòng)中融入幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成教化，促進(jìn)幼兒身心健康歡樂成長。敬重幼兒，師生關(guān)系融洽，創(chuàng)新幼教活動(dòng)模式，豐富幼教活動(dòng)載體，能利用區(qū)角活動(dòng)引導(dǎo)幼兒參加干脆感知、動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)等活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)主題、季節(jié)改變投放區(qū)角材料，激勵(lì)幼兒自主選擇嬉戲。

4.老師隊(duì)伍逐步優(yōu)化。20xx年我縣共聘請專任幼兒老師20余人，極大地緩解了幼兒老師結(jié)構(gòu)性緊缺問題。強(qiáng)化幼兒老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，激勵(lì)幼兒老師主動(dòng)參與國家、省、市級各種層次培訓(xùn)，同時(shí)仔細(xì)貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，對全縣幼兒骨干老師、新上崗老師、幼兒園園長等進(jìn)行一系列培訓(xùn)。抓好幼教教研與業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作?？h督導(dǎo)辦在圣歐幼兒園舉辦了以“幼兒園環(huán)創(chuàng)”為主題的全縣幼教教研活動(dòng)。

5.內(nèi)部管理不斷規(guī)范。多年來，縣教化局結(jié)合開學(xué)工作檢查、幼兒園年檢和年度目標(biāo)考核等工作，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，幼兒園內(nèi)部管理水平得到了較大提升。公辦幼兒園能實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，管理較規(guī)范。幼兒園、幼教點(diǎn)收費(fèi)執(zhí)行文件規(guī)定，實(shí)行收費(fèi)公示制度，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。幼兒伙食費(fèi)基本能做到專款專用，招生行為規(guī)范，家園聯(lián)系較為緊密。

三、存在的問題和不足

1.大部分小學(xué)幼教點(diǎn)由原來的學(xué)前班轉(zhuǎn)制而來，管理、教學(xué)等模式都沒有較大轉(zhuǎn)變；少數(shù)幼教點(diǎn)存在生源不足、老師不足等狀況。

2.部分幼兒園自聘老師占比過大，自聘老師相當(dāng)一部分畢業(yè)于非師范類學(xué)校，專業(yè)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力有待提高；民辦幼兒園具備幼兒園老師資格的老師較少，難以滿意幼兒教化發(fā)展的需求。在科學(xué)保教方面，少數(shù)民辦幼兒園有小學(xué)化傾向。

3.少數(shù)民辦幼兒園對園車管理重視不夠，仍有社會(huì)車輛接送幼兒現(xiàn)象。

4.財(cái)務(wù)管理需進(jìn)一步規(guī)范。由于公辦幼兒園、幼教點(diǎn)附屬中心學(xué)校，公辦幼兒園、幼教點(diǎn)無獨(dú)立賬目。民辦幼兒園缺專業(yè)財(cái)務(wù)人員，財(cái)務(wù)管理不夠規(guī)范。

四、整改與建議

1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要充分相識(shí)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估的作用，主動(dòng)整合轄區(qū)內(nèi)有利資源，協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)學(xué)前教化均衡發(fā)展。各幼兒園、幼教點(diǎn)要切實(shí)依照幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，自我診斷、自我完善，不斷提高辦園水平。

2.接著做好對公辦幼兒園、幼教點(diǎn)專業(yè)老師的補(bǔ)充工作，強(qiáng)化對民辦幼兒園老師的`業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園、幼教點(diǎn)教職工隊(duì)伍建設(shè)。

3.持續(xù)強(qiáng)化對校車平安的監(jiān)管，對幼兒園校車運(yùn)用進(jìn)行常態(tài)化檢查。

4.規(guī)范細(xì)化財(cái)務(wù)管理，健全財(cái)務(wù)管理機(jī)制。

5.各幼兒園、幼教點(diǎn)對自評和督評過程中發(fā)覺的問題和不足，要有明確整改措施和整改期限，要主動(dòng)落實(shí)整改，達(dá)到以評促改、以評促發(fā)展的效果。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)篇8

一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，在這學(xué)期里，雖然勞碌驚慌，卻又充溢歡樂。在這里，我代表小二班的三位老師感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)切，幫助與支持，使得班級的各項(xiàng)工作都圓滿完成。在本期工作即將結(jié)束前，現(xiàn)對我班教化教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，敬業(yè)愛崗

在本學(xué)期中，我們?nèi)焕蠋煻紘?yán)格要求自己，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現(xiàn)象。我們主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，聽從工作支配，一心一意地做好教化教學(xué)工作。因小班的小摯友自理實(shí)力差，在生活中老師無微不至到關(guān)切照看每一個(gè)幼兒，留意孩子的飲食，幫助珍寶們在不同的天氣剛好增減衣物，放棄了休息的時(shí)間來陪伴心情不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照看生病的孩子，同時(shí)剛好把狀況反映給家長，得到了家長的協(xié)作與支持。與此同時(shí)，我們?nèi)焕蠋煘檎鋵殏儬I造了一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓珍寶們削減了對家的依靠，能在園里身心愉悅、健康歡樂成長，真正體現(xiàn)了我們小二班的口號：“小二，小二，恒久歡樂！”。為了實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo)，我們?nèi)焕蠋煼浅Ｗ⒁鈪f(xié)調(diào)與協(xié)作，工作不分你我，相互關(guān)切，相互幫助，彼此之間能夠虛心聽取看法，達(dá)成教化共識(shí)。

在本期工作中，我們把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我園的教化理念，方式與方法都與家進(jìn)步行了溝通，實(shí)現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活，能和老師、同伴一起快樂地做嬉戲。我們的工作得到了家長的好評與認(rèn)可，為此，我們?nèi)焕蠋煶湟缌诵拍睢?/p>

二、我們充分地發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，高質(zhì)量地完成了班級任務(wù)。

在保育方面，我們的重點(diǎn)是放在穩(wěn)定幼兒心情，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教化。一學(xué)期下來，珍寶們學(xué)會(huì)了自我照看，在老師的引導(dǎo)下，能獨(dú)立進(jìn)餐，寧靜午睡，會(huì)正確運(yùn)用毛巾、杯子，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指導(dǎo)教化上我們班的幼兒達(dá)到了我們預(yù)定的目標(biāo)，現(xiàn)在我們班的珍寶們都特別能干，取得了很大進(jìn)步。

在教學(xué)方面，我們有目的有安排地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了主題墻，用珍寶們的作品豐富了主題墻。珍寶們在寬松、和諧、開放的教化環(huán)境中各方面的'實(shí)力都得以提高。他們能夠大膽地在集風(fēng)光 前與同伴共享閱歷，主動(dòng)仔細(xì)地與老師、伙伴共同活動(dòng)，部分珍寶在老師的提示下還能創(chuàng)編簡潔的故事。

三、家長工作

我們除了家訪以外，還利用了《成長檔案》、電話以及早晚接送珍寶時(shí)主動(dòng)與家長溝通，這不僅讓家長剛好了解孩子在園狀況，也為我們進(jìn)一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀，并有針對性地進(jìn)行剛好教化供應(yīng)了有利條件，為此，也感謝各位家長的支持與協(xié)作。

總之，我們班的工作開展得繪聲繪色，我們在工作中體會(huì)著教化的樂趣，在今后的工作中，我們會(huì)接著以飽滿的熱忱，主動(dòng)的看法投入到以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，信任我們將會(huì)把更專業(yè)的幼兒教化奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，為這些珍寶們的勝利人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)篇9

教學(xué)方法在肯定意義上，也是教學(xué)的策略，只是教學(xué)方法比教學(xué)策略更具操作性。這里介紹的教學(xué)方法，較之以往學(xué)生班額數(shù)較多的“大班”，在課堂教學(xué)中可以得到比較充分地運(yùn)用。

（一）、分組教學(xué)法

依據(jù)學(xué)生差異、愛好愛好和需求，進(jìn)行同質(zhì)或異質(zhì)編組。同質(zhì)，有利老師重點(diǎn)輔導(dǎo)，是每個(gè)學(xué)生獲得勝利：異質(zhì)，有利于同學(xué)相互幫助，有利于合作精神的培育，并可在教案的制定上體現(xiàn)出不同分組和不同要求的特點(diǎn)。

１、了解學(xué)生，按教學(xué)須要進(jìn)行編組。

２、不同類型，層次的學(xué)生，可以有不同的分組要求。

３、同質(zhì)分組是動(dòng)態(tài)改變的。要看狀況改變而隨時(shí)調(diào)整分組。

（二）、個(gè)別指導(dǎo)法

老師深化小組對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，特殊關(guān)注和幫助有困難、不常舉手和不愿表演的學(xué)生，或?qū)W(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行因材施教。

操作要點(diǎn)：

１、了解學(xué)生裝的學(xué)問基礎(chǔ)和特性特點(diǎn)。

２、要有針對性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

３、不僅要關(guān)注智力順?biāo)?，還要關(guān)注非智力因素。

（三）、五官體驗(yàn)教學(xué)法

讓學(xué)生看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗，摸一摸和說一說等，調(diào)動(dòng)學(xué)生裝的五官來體驗(yàn)，從而產(chǎn)生欲望，培育閱歷。

操作要點(diǎn)：

１、依據(jù)支教材須要和教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)體驗(yàn)內(nèi)容，課前打算好相應(yīng)的教具和學(xué)具。

２、讓學(xué)生從自己的五官體驗(yàn)中或得感受，領(lǐng)悟教學(xué)內(nèi)容，并得到更為深刻的印象。

（四）、嬉戲教學(xué)法。

讓每一個(gè)學(xué)生都投入有角色、有情節(jié)的嬉戲活動(dòng)，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培育綜合實(shí)力。

操作要點(diǎn)：

１、依據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)嬉戲內(nèi)容，課前打算好相應(yīng)的`嬉戲器具。

２、引導(dǎo)學(xué)生在嬉戲中學(xué)到教學(xué)所須要的學(xué)問，課前打算

３、完成一個(gè)教學(xué)程序后，剛好給與評價(jià)。不僅評價(jià)獲得的學(xué)問，還要評價(jià)學(xué)生的參加過程。

（五）、嘗試教學(xué)法

主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生在已有閱歷基礎(chǔ)上經(jīng)研基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試，進(jìn)行推斷，升華為間接閱歷。

操作要點(diǎn)：

１、按教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)好嘗試，特殊是嘗試的鋪天墊性問題，要確倒好處，能起到從推斷升華為間接閱歷的作用。

２、教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生嘗試，再有老師指導(dǎo)，獲得新知，嘗試時(shí)要賜予中下學(xué)生必要的幫助。例如，為他們設(shè)計(jì)縮小坡度的嘗試題或走到他們身邊作個(gè)別輔導(dǎo)。

３、讓學(xué)生從嘗試教學(xué)法中學(xué)會(huì)嘗試學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用這種方法主動(dòng)獲得更多的新知。

〈六〉、激勵(lì)教學(xué)法

語言刺激、動(dòng)作或食物嘉獎(jiǎng)、成果展示等手段，使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)操作要點(diǎn)：

１、以正面教化、主動(dòng)激勵(lì)和讓每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己勝利的教化思想，主動(dòng)創(chuàng)建各種條件該學(xué)生以激勵(lì)。

２、擅長發(fā)覺學(xué)生的點(diǎn)滴勝利和進(jìn)步。，剛好運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄔ诮虒W(xué)中該學(xué)生以激勵(lì)。

３、激勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)要因人而異，依據(jù)不同層次學(xué)生的狀況，作出不同內(nèi)容的激勵(lì)。

（七）、師生交融教學(xué)法

師生角色轉(zhuǎn)換，情感交融，學(xué)在一起，玩在一起，體現(xiàn)教學(xué)民主，教學(xué)相長，營造溫馨的、開心的氛圍。

操作要點(diǎn)：

１、樹立教學(xué)民主，、教學(xué)相長的教化觀念，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)有學(xué)生當(dāng)“小先生”活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生教學(xué)生，老師當(dāng)學(xué)生。

２、老師當(dāng)學(xué)生是從教學(xué)的主角轉(zhuǎn)為配角和導(dǎo)演，乃要起好主導(dǎo)作用，必要時(shí)個(gè)人“小先生”的教學(xué)，進(jìn)行適度調(diào)控。

３、老師與學(xué)生建立“雙愛”的情感通道，縮短師生間心理距離，讓學(xué)生認(rèn)知滿意的同時(shí)獲得情感的滿意。

（八）、活用資源教學(xué)法

抓住教學(xué)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，培育學(xué)生交往實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往，并熬煉他們的志氣和膽識(shí)，培育良好的氣質(zhì)。

操作要點(diǎn)：

１、教學(xué)環(huán)境主要是教學(xué)的人際交往環(huán)境，教學(xué)的人際交往，要打破傳統(tǒng)的、以老師為主、從老師動(dòng)身的人際交往局面，要?jiǎng)?chuàng)建條件教學(xué)人際交往環(huán)境以學(xué)生為主，從學(xué)生動(dòng)身。

２、要激勵(lì)學(xué)生發(fā)問，由同學(xué)回答或老師回答；由學(xué)生主持或探討。

３、老師要信任學(xué)生，放手讓學(xué)生開展人際交往，而且盡可能促使人人參加。

（九）、動(dòng)手操作教學(xué)法

凡是學(xué)生能動(dòng)手操作的，盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。在動(dòng)手操作中學(xué)會(huì)發(fā)覺，學(xué)會(huì)的出結(jié)論，學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)會(huì)提問質(zhì)疑。

操作要點(diǎn)：

１、依據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)好動(dòng)手操作方案，打算好動(dòng)手操作的工具和用品。

２、講清動(dòng)手操作的要求和程序，做好操作的平安防范措施。

引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)手操作中進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)，即學(xué)會(huì)發(fā)覺問題，學(xué)會(huì)發(fā)覺問題，學(xué)會(huì)相互探討，學(xué)會(huì)分析歸納等。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)篇10

我們市教委一行十二人，對學(xué)校進(jìn)行了為期3天的教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)中，我們聽取了學(xué)校校長關(guān)于學(xué)校教學(xué)狀況和高三現(xiàn)狀的報(bào)告，分學(xué)科總共聽了70節(jié)課，分別召開了學(xué)生座談會(huì)、老師座談會(huì)和學(xué)校中層干部座談會(huì)，并查看了相關(guān)的資料。這次調(diào)研活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)到了很多珍貴閱歷，學(xué)校也給我們留下了特別深刻的和美妙的印象。下面我代表我們視導(dǎo)組的其他同志把我們在學(xué)校所感受到的印象向各位作一個(gè)匯報(bào)。

學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子理念新，目標(biāo)明，思路清，管理嚴(yán)，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)，教學(xué)為中心的地位得到充分的顯示。學(xué)校在教學(xué)工作中觀念領(lǐng)先，機(jī)制健全，重點(diǎn)突出，措施得力，學(xué)校的文化內(nèi)涵日漸深刻，老師和學(xué)生的精神面貌主動(dòng)向上。我們清楚地感受到，學(xué)校在做大的同時(shí)，正在做優(yōu)、做強(qiáng)，一個(gè)充溢活動(dòng)和朝氣的新學(xué)校，深深地銘刻在我們的腦海之中。在這里，優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的辦學(xué)理念相得益彰，悠久的辦學(xué)歷史與厚重的辦學(xué)成果相映成輝。在這里，一草一木，一塊磚、一塊瓦，每一塊場地，每一寸土地都在激勵(lì)全校師生奮勉向上。走進(jìn)學(xué)校的校門，就給人以催人奮進(jìn)的感覺。

由于這次調(diào)研活動(dòng)以教學(xué)教研為主，因此，下面我謹(jǐn)就市教化局部署的調(diào)研活動(dòng)的五個(gè)方面對大家作詳細(xì)匯報(bào)：

一、學(xué)校校本教研有特色、有深度。

在教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的時(shí)候，學(xué)校的師資素養(yǎng)的提高顯得尤為重要，而提高老師質(zhì)量的最關(guān)鍵是學(xué)校校本探討的到位。我們通過各方面的活動(dòng)，感受到了學(xué)校非常重視校本教研，尤其是校本教研活動(dòng)對老師業(yè)務(wù)水平的提高和老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變所起的作用，在學(xué)校得到了充分的重視。從校領(lǐng)導(dǎo)到中層對于學(xué)校的校本教研工作抓得特別扎實(shí)到位。詳細(xì)來說，做了如下三個(gè)方面的工作：

1、仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)。依據(jù)教化發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，依據(jù)學(xué)校老師在理論方面的缺陷，依據(jù)學(xué)校發(fā)展的須要，學(xué)校把理論學(xué)習(xí)抓得特別到位，它的做法主要在兩個(gè)方面：一是充分利用學(xué)校有關(guān)《簡報(bào)》，開拓專欄，把最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)通過這種載體傳達(dá)到全部的老師；二是通過教研活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文章，深刻領(lǐng)悟目前教化改革形勢的須要。

2、“走出去，請進(jìn)來”。學(xué)校不惜經(jīng)濟(jì)代價(jià)，在全市領(lǐng)先、超前地組織規(guī)模較大的“走

出去、請進(jìn)來”活動(dòng)。據(jù)我所知，目前學(xué)校帶老師所走的地方、所帶的老師的.參加面、請過來的專家的檔次以及教授開設(shè)講座的次數(shù)，在目前我們十所重點(diǎn)當(dāng)中都顯得特別領(lǐng)先。應(yīng)當(dāng)說，這加速了校本教研的觀念轉(zhuǎn)變。讓老師去其他學(xué)校感受辦學(xué)的新的理念，感受課堂教學(xué)的新的要求，都給老師以一種全真的體驗(yàn)和感悟。

3、學(xué)校非常重視校本閱歷的積累和深化。在教學(xué)和教學(xué)管理方面，學(xué)校本身積淀了特別豐富的閱歷。這些閱歷能否在自己學(xué)校里面進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，須要引導(dǎo)，須要開發(fā)，學(xué)校非常注意這一點(diǎn)。因此，在校內(nèi)閱歷的深加工上做了不少文章，已形成了肯定影響，肯定規(guī)模。這方面的閱歷，拿出來的有關(guān)資料令人佩服。

二、在教學(xué)管理上嚴(yán)格、細(xì)致、實(shí)在。

走進(jìn)學(xué)校，最令人印象難忘的是陳校長的兩個(gè)理念中的“零”，其中關(guān)于管理上實(shí)現(xiàn)“零距離”，這應(yīng)當(dāng)說是這所學(xué)校在學(xué)校管理理念上的創(chuàng)新。而正是有了這種理念，把它形成這種文化，讓全部的老師，全部的學(xué)生都時(shí)刻牢記這個(gè)最基本的理念，從而使得管理上的各方面工作開展得有條有理。

在管理方面，學(xué)校最大的特色，也是我們這幾天坐下來后體會(huì)得最深刻的，就是機(jī)制推動(dòng)，它不是靠簡潔的“管、卡、壓”，而是靠一種機(jī)制之間的相互聯(lián)系，相互影響，以一種高度的自動(dòng)化來實(shí)現(xiàn)學(xué)校的管理。主要抓住了如下四個(gè)環(huán)節(jié)的工作：一是工作布置，二是工作檢查，三是工作反饋，四是工作落實(shí)。無論是哪一項(xiàng)，無論是從年級抓起，還是從教務(wù)一塊，還是從德育這塊，只要是想把事情管到位，這四個(gè)環(huán)節(jié)都處理得相當(dāng)?shù)轿?。舉一個(gè)例子，進(jìn)行期中考試，從起先組織到最終總結(jié)、兌現(xiàn)，在材料里反映得一清二楚。在考試過程中，哪些老師出了哪些方面的問題，比如是監(jiān)考問題，還是閱卷的問題等都有所記載，而記載下來后又與對該老師的考核聯(lián)系在一起，記入到該老師的業(yè)務(wù)檔案中去，在最終的考核兌現(xiàn)上有所體現(xiàn)。這就使得管理的封閉性得到加強(qiáng)，這也正是現(xiàn)代管理中的最重要的方面。

在教學(xué)管理方面，學(xué)校抓住了兩大抓手，一是校內(nèi)視導(dǎo)。學(xué)校定期組織對三個(gè)年級的校內(nèi)視導(dǎo)，從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，力度大，效果特別之明顯，令人欽佩。在資料里我們可以看到，在校內(nèi)視導(dǎo)上，重點(diǎn)不放在“視”方面，而主要放在“導(dǎo)”方面，對于年級出現(xiàn)的問題和老師出現(xiàn)的問題，都賜予剛好的指導(dǎo)和更正，使老師在成長過程中，使年級在進(jìn)一步的發(fā)展中找到明確的路子和方向。二是學(xué)校的“四會(huì)”推動(dòng)。應(yīng)當(dāng)說學(xué)校

在有些問題的處理上抓得特別剛好。所謂的“四會(huì)”推動(dòng)，事實(shí)上也正體現(xiàn)了這種思想，就是讓問題能在各個(gè)方面取得共識(shí)，再共同努力，取得新的進(jìn)展。由于面臨新的形勢和新的條件，學(xué)校還提出了兩個(gè)“新”：一個(gè)是新模式，一個(gè)是新通道。這兩個(gè)新是針對學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大以后，實(shí)現(xiàn)的管理機(jī)制改革的一個(gè)重要舉措。目前只要是在規(guī)模很大的學(xué)校里感受過的人就會(huì)知道，當(dāng)規(guī)模大到20多軌以后，對年級的管理睬存在由于管理底盤的擴(kuò)大所帶來的環(huán)節(jié)方面的影響。而學(xué)校提出的“新模式”，即“以處室為條塊，以年級部為板塊，既各司其職，又親密對接”的這個(gè)模式。所謂的新通道，特別有新意，那就是以《簡報(bào)》的形式把各條線、各塊的工作能進(jìn)行高速、剛好的反饋。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)力度大。

學(xué)校在這方面最大的特點(diǎn)是緊扣住機(jī)制培育人這個(gè)特點(diǎn)。正如陳校長自己所說，我們所講的“以人為本”不是以全部的人為本，而是以一個(gè)學(xué)校里真正能為學(xué)校發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人為本。在這種思想指導(dǎo)下，制定了這樣四個(gè)東西，一是“青藍(lán)工程百分制考核標(biāo)準(zhǔn)”；二是“骨干老師評比考核標(biāo)準(zhǔn)”；三是“備課組考核標(biāo)準(zhǔn)”；四是“三維評價(jià)機(jī)制”。

我們認(rèn)為從抓考核入手，抓評價(jià)入手，來促進(jìn)老師自我內(nèi)化，自我提高，是抓到了點(diǎn)子上，是從高檔位來進(jìn)行師資建設(shè)的舉措。而且細(xì)看有關(guān)的考核的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)說，一名老師在這樣的學(xué)校里如何發(fā)展，向什么方面發(fā)展有了很明確的指引。這就使得一個(gè)老師置身于學(xué)校以后，能精確地找到自己的定位，來為學(xué)校作出自己應(yīng)有的努力。

尤其值得一提的是兩件事，一是“骨干老師評比機(jī)制”，隨著教化改革形勢的發(fā)展，學(xué)校內(nèi)部安排機(jī)制的改革勢在必行。而學(xué)校怎樣把錢用在刀口上，使得大多數(shù)老師的主動(dòng)性得到調(diào)動(dòng)，實(shí)行骨干老師評比是一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)淖龇āＫ茏屇苋?、真正在教學(xué)上投入精力的人、為學(xué)校作出貢獻(xiàn)的人得到應(yīng)有的酬勞和應(yīng)有的承認(rèn)，這是敬重人、發(fā)展人的詳細(xì)體現(xiàn)。另一個(gè)是備課組的考核機(jī)制，我們在學(xué)校抓教學(xué)時(shí)有一個(gè)最深的體會(huì)，即集體備課很難到位。其根本緣由就是在集體備課過程中，各層次的老師對此的相識(shí)不完全相同。另外，各層次老師的水平也不相同。因此集體備課在很大程度上很難統(tǒng)一。而學(xué)校在這方面所呈現(xiàn)出的效果令人欽佩，他們的教學(xué)案是統(tǒng)一的，他們的課件基礎(chǔ)是統(tǒng)一的，他們的教學(xué)目標(biāo)和過程基本上是統(tǒng)一的。但在確定各方面統(tǒng)一的同時(shí)，學(xué)校也非常強(qiáng)調(diào)發(fā)揮老師特長，在聽課過程中我們既能感受到老師集體備課的成果，又能領(lǐng)會(huì)到老師的個(gè)人風(fēng)格和特長。

四、學(xué)校課堂教學(xué)思想新，效果好。

1、學(xué)校課堂教學(xué)目標(biāo)定位特別精確。這主要體現(xiàn)在兩句話：一句是“高視點(diǎn)、低起點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)，培育實(shí)力”，另一句是在高三年級全部教室前面呈現(xiàn)的“最基礎(chǔ)的最賦有生命力，最基礎(chǔ)的最具有遷移力”。隨著規(guī)模的擴(kuò)展，學(xué)生整體平均素養(yǎng)在下降，盡管是重點(diǎn)中學(xué)，目前所收到的學(xué)生已是五、六年前下面老完中所招的學(xué)生在這樣的形勢下，如何精確定位教學(xué)起點(diǎn)顯得非常重要，假如定位偏了，失去了大多數(shù)學(xué)生，我們高考升學(xué)率上不去，同時(shí)也影響這部分學(xué)生將來的發(fā)展。作為學(xué)校，緊扣基礎(chǔ)，是抓到了點(diǎn)子上。

2、學(xué)校課堂教學(xué)評價(jià)體系立意新。隨著教改形勢的發(fā)展，隨著高考改革對課堂教學(xué)的要求有所不同，尤其要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，要能使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力得到發(fā)展，從而有利于學(xué)生的全面發(fā)展、特性發(fā)展和終身發(fā)展?；谶@種理念，學(xué)校提出評價(jià)課堂教學(xué)體系的“四度”，即“師生的互動(dòng)度、學(xué)生的參加度、思維的發(fā)散度、學(xué)生的合作度”，這緊緊抓住了課堂教學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。假如真把這“四度”和老師平常的課堂教學(xué)聯(lián)系起來，并且執(zhí)行到位，那么學(xué)校老師的課堂教學(xué)就達(dá)到了目前所須要的最前沿。

3、在學(xué)校的課堂教學(xué)中，老師能充分運(yùn)用好新的媒體。多媒體教學(xué)在各年級，各個(gè)課堂都得到了比較好的比較恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。關(guān)于媒體的應(yīng)用，尤其是液晶投影，有三個(gè)層次，一是學(xué)問最簡潔的重現(xiàn)，二是把它用于展示過程，展示平常學(xué)生視察不到或視察不了的內(nèi)容。三是帶領(lǐng)同學(xué)用這個(gè)東西探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，培育學(xué)生的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力。在這三個(gè)層次上學(xué)校老師目前已把握得比較恰當(dāng)、比較好。該呈現(xiàn)就呈現(xiàn)，該展示動(dòng)畫就展示動(dòng)畫，該讓學(xué)生探究就讓學(xué)生探究。

4、學(xué)校課堂教學(xué)通過“五課”推動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的深化和探討。學(xué)校緊緊抓住課堂教學(xué)改革這個(gè)載體，讓不同層次、不同年齡的老師參加“賽課”、“摩課”，使課堂教學(xué)水平得到了很大的提高。

正是由于以上諸方面的緣由，在這次所聽的70節(jié)課中，學(xué)校優(yōu)課26節(jié)、占%，是比較高的。

五、學(xué)校高三年級工作細(xì)，路子準(zhǔn)。

其實(shí)，縣里高三年級的管理工作在全市早有所聞。在這方面的創(chuàng)新在全市和兄弟學(xué)校都曾留下過深刻印象，這次來以后再細(xì)細(xì)研讀陳校長的報(bào)告，再細(xì)致翻閱高三的有關(guān)資料，再參加高三課堂教學(xué)的聽課，讓我們更加領(lǐng)悟到學(xué)校高三年級工作的細(xì)致和路子的精確。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)篇11

滿懷著希望與向往，滿載著收獲與欣喜，我和我園的全體教職工又共同走過了創(chuàng)新發(fā)展的又一年。

一年來，我園全體教職工依據(jù)縣教化局?？h幼教室的總體工作目標(biāo)要求，以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理?xiàng)l例為指針，以進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦人民滿足教化，創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新的貢獻(xiàn)，取得了新的成果。

今日，我代表幼兒園從幼兒園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)管理、教研教改、衛(wèi)生保健、平安工作等幾方面對各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一年的工作，請領(lǐng)導(dǎo)批閱。

一、整合各種資源，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)

從XX年至今，我園逐年增加蒙班，已經(jīng)發(fā)展到9個(gè)蒙班，隨著蒙班的增加，師資不足的形勢越來越嚴(yán)峻，今年又調(diào)出兩名老師，我園現(xiàn)在面臨的困難一是由于臨時(shí)工雇傭多而導(dǎo)致資金驚慌，二是新雇傭的臨時(shí)工工作閱歷嚴(yán)峻不足，開展工作難度加大。盡管如此，本學(xué)期我園還是克服資金驚慌，本著廣開財(cái)源，適度還債，適當(dāng)建設(shè)的原則，投資5萬元裝飾了幼兒園外墻墻面，投資10萬元改建了兩個(gè)蒙班活動(dòng)室、封閉了二三樓全部陽臺(tái)；投資三萬元增加了蒙班活動(dòng)教具，投資15萬元新增鋼琴一臺(tái)、幼兒桌椅、幼兒玩具柜、辦公文件柜、奧爾夫音樂器材8套、磁性黑板10塊、幼兒消毒柜18個(gè)、戶外體育運(yùn)動(dòng)器械3套、幼兒桌面玩具20余套、舞臺(tái)音響設(shè)備一套、筆記本電腦一臺(tái)。投資三萬元更換了戶外大型組合玩具與橡膠地墊，使幼兒園更具有平安性。重新粉刷了教學(xué)樓，更新了樓道走廊的墻飾內(nèi)容。硬件環(huán)境的變更，將促使我們的軟件達(dá)到一個(gè)新的境界，這為我們的可持續(xù)發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”是我園圍繞“通過單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”這一課題開展的系列教研活動(dòng)之一，也是本學(xué)年工作的亮點(diǎn)。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，真正做到了從孩子年齡動(dòng)身，體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術(shù)化、兒童化的特點(diǎn)，讓環(huán)境成為一位不說話的老師。一年來，我園在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了非?？上驳母淖?，墻壁上到處都是孩子們寵愛的.卡通畫，到處都是孩子們自己的作品和孩子們活動(dòng)的掠影，到處可見各種操作材料，到處都留下了教化的痕跡，孩子們在環(huán)境中開展感愛好的話題，在環(huán)境中主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參予到環(huán)境中來，從中受到教化，成為環(huán)境的主子。在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。每位老師切實(shí)做到看法可親、微笑服務(wù)，理解、敬重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛，受激勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。（班班設(shè)有主題活動(dòng)墻飾，優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們都有影相記錄（以相片為主）。

二、落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，健全了管理網(wǎng)絡(luò)

管理的關(guān)鍵在于落實(shí)，每學(xué)期各部門制定了一系列的安排、工作目標(biāo)，為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，完成任務(wù)，就必需層層抓落實(shí)，制定詳細(xì)的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內(nèi)容詳細(xì)化、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：本學(xué)年我們將常規(guī)考核責(zé)任到人，加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，將常規(guī)工作細(xì)化，做到每天一檢查，每周一小結(jié)，每月一匯總。

三、開展園本培訓(xùn)，加強(qiáng)了課程改革的深化

針對我園今年薪聘請老師多，閱歷不足的實(shí)際，我們加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度，實(shí)行組織老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、理論考試、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教化實(shí)例、寫論文總結(jié)等方法，幫助老師樹立正確的兒童觀、教化觀，使每一個(gè)老師都明確全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的重要性和必要性，幫助老師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

主要開展了以下工作：

1、仔細(xì)組織開展了有關(guān)備課、制定安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教化反思等方面的專題培訓(xùn)，加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。全體老師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題有機(jī)結(jié)合，老師之間相互探討，相互指導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)深化到班級了解老師教學(xué)現(xiàn)狀，帶領(lǐng)她們仔細(xì)開展每一次的公開教學(xué)觀摩活動(dòng)，每一天的教化嬉戲活動(dòng)?；顒?dòng)后剛好與老師溝通想法，提出改進(jìn)看法，使老師們教化教學(xué)水平有了大幅度提高。

2、深化課題探討，園本課程初見成效。一年來，在“通過單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”進(jìn)一步深化探討中。我們深化仔細(xì)鉆研《幼兒活動(dòng)材料用書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的實(shí)力，我們在園內(nèi)主動(dòng)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，激勵(lì)老師主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，激勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就探討的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識(shí)（也就是教案和學(xué)案的形成：相宜的活動(dòng)設(shè)計(jì)和幼兒作業(yè)）使老師們更深刻的理解了《幼兒活動(dòng)材料用書》內(nèi)涵，老師在組織與實(shí)施過程中摸索出了我們自己的一些教學(xué)方法。與此同時(shí)我們還編匯了各年齡段的學(xué)期安排、月安排、周安排與《幼兒活動(dòng)材料用書》相應(yīng)的幼兒作業(yè)又名《想想、說說、做做》（正在整理打印中，學(xué)期結(jié)束將本學(xué)期的三冊完成）。（在這一課題結(jié)束時(shí)我們將匯編單元主題活動(dòng)幼兒用書）3．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，激勵(lì)青年骨干老師爭當(dāng)教學(xué)典型，主動(dòng)創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我們就以身邊的老師作為榜樣，動(dòng)員其他老師向他們學(xué)習(xí)，實(shí)行隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能主動(dòng)參加，細(xì)心打算，觀摩后的互動(dòng)也使老師進(jìn)一步提高了教化評價(jià)實(shí)力，同時(shí)也幫助老師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短。

4．正副園長深化教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，正副園長分組分片進(jìn)入在課堂中，就教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的開展等內(nèi)容進(jìn)行了互動(dòng)溝通。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助老師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

5．為探究美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培育孩子對美術(shù)活動(dòng)的愛好，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班依據(jù)班級的實(shí)際狀況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，每周一的下午結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，全園統(tǒng)一時(shí)間開展美工活動(dòng)，以區(qū)域活動(dòng)的形式供應(yīng)給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)建了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場所，激勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。同時(shí)給幼兒供應(yīng)展示作品的機(jī)會(huì)，使幼兒在主題實(shí)施的過程中與環(huán)境發(fā)生主動(dòng)的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，使幼兒的特性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)篇12

勞碌而又充溢的一學(xué)期不知不覺已近尾聲，回眸這一學(xué)期我們所走過的路，20__年是發(fā)展的一年，進(jìn)步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一樣，在總部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)與幫忙下，圓滿地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、師資隊(duì)伍管理方面

本學(xué)期我們對新老師的成長工作放在了首位，在工作上常常去賜予幫忙，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等常常下班去賜予指導(dǎo)，教研組長也對她們的工作多賜予了幫忙。在生活上，更是專心詢問她們對園所工作是否適應(yīng)。在老師的自身業(yè)務(wù)方面，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動(dòng)，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，進(jìn)行教研溝通等，讓老師們增長了學(xué)問閱歷。還采納了老帶新的方式促進(jìn)老師的'相互成長。學(xué)期初期要求了每位老師寫個(gè)人研修安排，讓老師給子制定成長安排，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多帶給給他們發(fā)展的機(jī)會(huì)。

二、日常教學(xué)管理與支配

主抓日常教學(xué)，每周定期下班看兩次半日活動(dòng)，不定期的到各個(gè)班級查看教學(xué)狀況。老師們也常常相互聽課評課，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高，每個(gè)月底園內(nèi)對各班教化教學(xué)工作先賜予檢查評估，發(fā)放考核獎(jiǎng)金，極大的促進(jìn)了班級管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高。在本學(xué)期我們還開展了許多豐富多彩活動(dòng)，吸引孩子、吸引家長的同時(shí)更提高了我們園的教化教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)了對區(qū)域嬉戲的管理工作。

三、教科研工作方面

在認(rèn)定切實(shí)制定教研安排的同時(shí)，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時(shí)間，老師們在每周的教研活動(dòng)中仔細(xì)打算、發(fā)言踴躍。在教研中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。在不斷的研討和實(shí)踐中提高了教研水平和教學(xué)潛力。在科研活動(dòng)中，依據(jù)教化局的支配開展了開題報(bào)告活動(dòng)，邀請專家聽取報(bào)告，并制定起先了課題探討的初始階段。

幼兒園教學(xué)的工作總結(jié)篇13

人類正大步跨入充溢競爭與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維實(shí)力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對幼兒一生的素養(yǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天早晨，在我們耳邊，都能聽到嘹亮的童音“goodmorning！”而孩子在課間活動(dòng)，最喜愛是仿照老師的英語嬉戲。針對孩子們的寵愛與愛好，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜愛的“歡