2023年幼兒園教學的工作總結篇

2023年幼兒園教學的工作總結篇幼兒園教學的工作總結篇1

期盼著…二月立刻要過去了迎接我更加美妙的三月。

寒假過去了又投入到新學期的生活與學習中。新學期，很快。新面貌，寶寶們表現(xiàn)，讓我兩位老師特殊欣慰。因為，寶寶們都能很快地適應幼兒園的生活，開學第一天來園，許多寶寶都是開快樂心地來到幼兒園。個別寶寶一起先有一點不適應，但是一會兒，很快就就露出了笑臉。

要逐步培育孩子的自理實力。所以，進入小班下學期。睡覺前我讓孩子試著自己脫衣服，并把衣服掛在衣架上。一起先，有些寶寶不太適應，也不會掛衣服。這時，就會進行重點指導，耐性地手把手地教。幾次下來，一排衣服掛得整整齊齊。

特殊是培育一些衛(wèi)生習慣。上學期，另外本學期我要重點培育孩子們養(yǎng)成一些良好的習慣。許多孩子的`午餐習慣不是很好，午餐結束，桌面上一片狼藉。這學期一起先，就加強了這方面的指導與督促，并請孩子擔當小老師，一起監(jiān)督。慢慢地桌面上的飯米粒、菜屑越來越少了

進行了兩個主題活動。第一個主題活動是好寶寶。學習了兒歌“輕輕”走路輕輕，這個月。放下椅子也要輕…這下，寶寶們走起路來，做起事來都像小花貓一樣輕輕。還學了好聽的歌曲“好寶寶”寶寶們歌聲越來越好聽…

還幫爸爸設計了美麗的領帶。歌曲“親親熱熱在一起”中，其次個主題活動是親親一家人”給爸爸畫像。寶寶們體驗到和家人在一起的華蜜。

自主性嬉戲增加了太倉特產(chǎn)區(qū)，這學期。此要感謝小摯友和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產(chǎn)，讓我嬉戲用品更豐富。

幼兒園教學的工作總結篇2

上學期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的幫助與提攜；感謝領導班子之間精誠團結，協(xié)作默契，務實創(chuàng)新；同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的協(xié)作與付出，我們的各項工作才得以順當完成，感謝大家！

本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，到處以身作則，為便于為以后的工作積累閱歷，剛好查找不足，現(xiàn)對本學期工作做如下總結匯報：

（一）教化教學方面：

本學期，我園除小一班還接著沿用以往浙江版教材，其余8個教學班均啟用華東建構式主題課程。在運用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、劉慧香等多名老師參與了新教材培訓，我園在學期初對全體老師進行了華東建構式主題課程的二期培訓，使全體老師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的相識，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。

通過半個學期的教學實踐及教研，老師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，摸索出一套適合本園的教學方法，教化教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的運用過程中，也出現(xiàn)了不少問題：

（1）受以前分科教學的影響，老師在支配教學內(nèi)容時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；

（2）老師對新教材要點“自然、和諧、主動、歡樂”理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現(xiàn)，對于如何解決教學中出現(xiàn)的種種問題，在新學期準備中將會具體說明。

（二）教學培訓方面：

11月18日在二樓大活動室，我園全體老師參與了《啟蒙閱讀》觀摩研討暨師資培訓。朱金燕老師代表我園組織了《風兒在哪里》展示活動，受到了北京講師的好評。培訓會上，楊潔講師的示范課《羊》讓我們大家在今后的.教學組織、教學設計等方面受益匪淺。通過這次培訓，大大激發(fā)了老師們的工作熱忱，為我園《啟蒙閱讀》活動的開展又提升了一個新檔次。

20xx年1月14日，我參與了在大王中心幼兒園實行“東營市幼兒園科學教化課題學術研討級培訓會“，這次學習，使我對科學教化活動及最新教學動態(tài)有了新的認知，我會把會議精神剛好轉(zhuǎn)達給老師們，以便大家都能在最快、最短的時間內(nèi)共享教化的最新前沿信息。

（三）業(yè)務學習內(nèi)容及日常工作方面

1、兩個轉(zhuǎn)型：

（1）盡快完成學習型老師向閱歷型老師轉(zhuǎn)變。本學期，結合我園現(xiàn)狀，對于新上任老師，除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新老師了解我園的規(guī)章制度，還支配新老師流淌崗位，這使剛走向工作崗位的新老師有機會熟識不同班級的幼兒及老師，對孩子的年齡特點、認知實力、對老師的班級管理、教學組織實力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快駕馭。另外，教化教學上也留給新老師很大發(fā)揮空間，在支配新老師每周打算1—2節(jié)教學活動的過程中，新老師可以不受教材的影響自選教學內(nèi)容，這在很大程度上體現(xiàn)了對新老師的敬重與扶持，在工作中幫助老師樹立正確的兒童觀、教化觀，使每一個老師都明確全面推動素養(yǎng)教化的重要性和必要性，幫助老師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為老師正式走上工作崗位積累閱歷。通過幾個月的工作實踐，我園新老師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠主動主動協(xié)作班內(nèi)老師共同開展、做好班級工作，虛心向老老師學習，工作上能發(fā)揮自己所長，教學組織實力提升很快，也深得孩子和家長的寵愛，希望新老師嚴格要求自己，全面提升業(yè)務素養(yǎng)，盡快縮短學習型老師向閱歷型老師的過渡時間。

（2）閱歷型轉(zhuǎn)向探討型。我園多數(shù)老師教學閱歷豐富，應對各種問題的實力強。在教化教學上，希望老師們不斷探究教化的真諦，剛好發(fā)覺問題、剖析緣由、梳理閱歷、歸納提升，使自己逐步跨入探討型老師行列，爭做科研教學的帶頭人。

幼兒園教學的工作總結篇3

一個學期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的喧鬧聲，這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子們學會了很多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下總結。

一、教學方面

從本班幼兒的實際狀況動身，細心支配好每周安排活動內(nèi)容，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主子。在課前的教具打算要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、開心的學習環(huán)境。讓幼兒學會在嬉戲中去找尋問題，并解決問題。

二、常規(guī)教化方面

禮貌先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。課堂活動紀律從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許隨意下位、回答問題時要舉手、并學會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

衛(wèi)生習慣每天保持，幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周安排活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務學習方面

我深刻地相識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教化教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務學習，不斷充溢自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學問水平。

四、家園溝通

主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。剛好向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，剛好取得家長的親密協(xié)作。在與家長溝通時應留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進行溝通。工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。結合每月開展的主題教化活動，引導家長關注活動進展，并能主動參加到有關活動中，加深家長對幼兒園教化工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足

本學期有時候有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題實力和科研實力。

六、今后工作規(guī)劃

主動、仔細開展幼兒課題的'學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能。珍惜教學機會，加高校習力度：保持工作熱忱，接著加強自身科學文化學問的學習；虛心謹慎，接著加大向領導和各位老師的學習以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

幼兒園教學的工作總結篇4

本學期，緊密圍繞市級課題《室內(nèi)外環(huán)境一體化促進幼兒學習與發(fā)展的探討》，通過園中心教研組開展戶外活動的研討，以戶外重點區(qū)域的探討結合區(qū)級小課題申報，為中期匯報積累閱歷與資料?，F(xiàn)將一學期工作總結如下：

一、學期工作回顧

(一)扎實開展教學常規(guī)工作

1、把老師師德師風工作放在首位，結合上級師德師風安排、行事歷，制定了本學期園內(nèi)安排、行事歷。組織全體老師學習《老師法》《幼兒園老師專業(yè)標準》、召開師德師風會議、萬千老師進家庭、各班級進行“師者之仁愛之心”“心懷弱幼，不忘初心”的師德師風主題探討、“如何做一名幼兒老師”的心得體會等系列活動，加強師德師風建設。教學部門定期對老師進行量化考核，期末進行家長滿足度調(diào)查，匯總家長看法，剛好整改。

2、本學期班級周安排有明顯改善，大部分班長都能較科學的制定班級周安排，依據(jù)教學的實際選擇恰當?shù)慕M織形式，安排中體現(xiàn)各領域的均衡性，戶外活動有支配體育嬉戲、民間嬉戲及動作練習，生活活動能夠更加敏捷的結合指南目標進行滲透。周安排支配表上基本比較合理，但班級詳細實施的狀況，是否切實嚴格根據(jù)安排執(zhí)行，教學部門的跟蹤力度仍舊是不夠的。

3、本學期班級主題都是各班老師依據(jù)幼兒的年齡特點以及班級實際而制定，小班《好玩的車》、《好玩的魚》、《我的小手》主題，為幼兒供應各種動手實力的機會，充分利用幼兒園資源、家長資源，為主題的開展供應幫助，并在活動中融入自我服務的內(nèi)容，提高幼兒自理實力;中班《幼兒園的果樹》、《嘿，小蝌蚪》、《奇異的蠶》、《飛機飛呀飛》、《春天來了》，各班級各自開展主題，賜予幼兒足夠的探究空間，自主學習。中一班《幼兒園的果樹》主題，老師帶領班級幼兒到幼兒園的各個場地視察、發(fā)覺、記錄果樹的改變，真正的體現(xiàn)環(huán)境與兒童的互動;大班《不一樣的我》、《愛要大聲說出來》，從幼小連接的活動中延長出的獨特內(nèi)容，讓大班孩子更加自主、自信的學習?；顒又械暮⒆觽儗蹅鞑?，到特別兒童學校探望同齡小伙伴;世界殘疾人日與殘聯(lián)藝術團的叔叔阿姨互動;讓“愛的使者”將愛傳遞到廣西那坡，與那坡機關幼兒園的老師、小摯友聯(lián)動。在主題實施過程中，老師始終以幼兒為主體，細心視察、記錄孩子學習，用多樣的形式展示幼兒的學習過程。但各班級主題活動中幼兒的深度學習不夠，基本都只停留在第一階段的學習，內(nèi)涵與深度的內(nèi)容挖掘不深化，主題與學習環(huán)境、材料互動性不強。小組活動的記錄在班級環(huán)境中的呈現(xiàn)不明顯。

4、本學期各班級將24節(jié)氣融入日常教學中，教學部門開學初為班級供應了24節(jié)氣繪本、故事等書籍，班級通過晨會、晨談及日常生活中開展活動，讓傳統(tǒng)文化浸潤在教化中;本學期客家特色活動，合理的利用家長資源，節(jié)假日帶孩子參觀鶴湖新居、甘坑小鎮(zhèn)、大鵬所城等具有客家文化氣息的環(huán)境，拓展孩子對客家本土學問的了解。

5、班級家長工作大放異彩，凸顯特色。各班級家長助教進課堂形式多樣，故事媽媽、擂茶、刺繡、茶藝、美食，家長助教形成常態(tài)化，讓幼兒園時刻溢滿美食的氣息;畢業(yè)親子游活動溫情、有愛;街道組織的“最美老師”幼兒園家長征文活動，共收到稿件2，質(zhì)量特別高，文章中反映了我園老師工作中的點點滴滴，以及家長的教化觀。推送的兩個作品分別榮獲龍崗(寶龍)街道一、二等獎。

6、“六一總動員，歡樂嗨翻天”是今年“六一”兒童節(jié)的主題，大班影城小時間、中班全場嗨動打水仗、小班歡樂不打烊活動，讓整個幼兒園洋溢著歡樂、溫馨。孩子們在家人的陪伴下，與小伙伴、老師一起度過歡樂的節(jié)日。

7、對外開放、精準幫扶活動持續(xù)進行，高質(zhì)量的接待了廣西那坡機關幼兒園14名園長、老師為期一周的跟崗，量身打造跟崗內(nèi)容，參觀園所文化、了解教學模式、參加體驗式的家委活動、跟崗班級一日活動、用沙龍的形式與園內(nèi)骨干老師對話等活動，用全新的理念幫助他們梳理幼兒園的工作，達到互助互學、互成長。本學期的基地研修重點進行戶外活動研討，教學部門總結、提煉，毫無保留的與同行共享，將我園戶外活動的做法、一日作息時間的支配、具體而詳細的進行介紹，得到專家與同行的好評。

8、本學期對外宣揚工作覆蓋面廣，報道剛好，質(zhì)量高。那坡幫扶、“六一”活動、“廚藝”大賽等活動在龍崗電視臺、深圳僑報的教化周刊上報道，提升幼兒園知名度。幼兒園微信公眾號關注度、點擊量不斷提高，高質(zhì)量的微信作品，讓家長、同行更加直觀深化的了解我園常態(tài)化的工作狀況。

(二)園內(nèi)教研解決實際問題

1、結合深圳市三年一次的幼兒園老師基本功競賽，教學、教研部一起制定了本園老師基本功競賽方案，分4個學期完成，本學期開展視察記錄競賽。園內(nèi)先讓班長對《小人國》的一段視頻進行記錄與分析，并將老師第一次視察記錄的內(nèi)容發(fā)給華南師范高校鄭福明教授，并邀請專家來園對全體老師進行“兒童行為的視察與記錄”培訓，現(xiàn)場分析這段視頻，讓老師對視察、記錄有直觀的相識，為學期末的競賽奠定基礎。本次競賽共40余名老師參與，評比出特等獎1名、一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，并讓獲得特等獎的胡俊老師共享自己的記錄與分析的閱歷，讓老師們逐步學習如何更好的做幼兒的視察記錄。

2、發(fā)覺各班級上午的教學組織形式，分組+區(qū)域、集體+區(qū)域的形式，難以保證孩子連續(xù)45分鐘的區(qū)域活動，針對此狀況，與美術學科組商討，開展了《如何在區(qū)域中開展有效的美術活動》的教學研討，小中大班各選擇了一個班級，嘗試開展活動，取得成效后進行全園推廣，把美術、數(shù)學活動放在區(qū)域中或生活中進行，保證孩子每天的自主活動時間，讓班級的一日作息更順暢，老師也能更加清楚、明確的進行一日活動的組織。

(三)加強培訓，促進老師成長

保教質(zhì)量是園所文化的核心，提高老師帶班實力，教化教學組織的科學性，應對班級管理工作中的各種問題，是幼兒園教研的重點。本學期教研、教學部門立足于培育我園新一代的老師隊伍，開展了為期一周的教研活動，主要針對新班長的和諧班集體的構建、家長工作中的家訪、體驗式家長會、日常的班級管理以及教學部門的.常規(guī)工作開展培訓。老師們收獲良多，這種針對性強、操作性強，又有實效的培訓，讓新老師更加自信，有底氣，培訓后就有四位老師自愿參加學期末的班長競選，希望自己成為專業(yè)自信的“觀光者”。

1、注意各崗位老師的專業(yè)性成長，提升幼兒園整體老師隊伍素養(yǎng)。組織班長、專職、后勤前往南山區(qū)機關幼兒園參觀學習，組織副班老師、專職、后勤前往深圳市彩田幼兒園參觀學習。參與龍崗區(qū)老師進修學校各項學習培訓，如：班主任班級管理、老師心理健康、主題活動等培訓，針對性的支配老師參加學習，老師們感嘆：學習能開闊眼界，能促進自己的專業(yè)發(fā)展。

2、注意老師精神文化提升。各級組分別開展《“悅”讀讓我如此漂亮》、《人書茶語》、《讀書促成長，書香潤心靈》好書共享活動，一書一茶的意境中體會書籍帶給大家的力氣。每位老師這學期都有研讀一本書，與同事共享書中經(jīng)典的一段話、小感悟、對人生的啟迪才智。以后這樣的精神大餐會始終持續(xù)。

3、幫助骨干老師找尋平臺。激勵骨干老師申報小課題，為他們搭建專業(yè)上升的平臺。本學期八位老師申報區(qū)級小課題，分別是：何曉敏、張步云、李陽、王慶芳、胡俊、黃燕、吳婷婷、謝丹，他們結合幼兒園資源及自身專長，開展1年以內(nèi)的課題探討，為我園園本課程供應珍貴資料。

4、本學期老師參加各類競賽主動、踴躍，囊獲各大獎項。深圳市20xx年全國“學前教化宣揚月”活動中，我園制作的張步云老師微視頻《為愛堅守的孩子王》，榮獲深圳市二等獎;20xx年深圳市教化學會主題優(yōu)秀論文征集評比活動，張素梅園長、劉利枚老師榮獲二等獎;張步云老師、王慶芳老師榮獲三等獎;趙宇萱老師榮獲20xx年龍崗教化系統(tǒng)“宣揚先進個人”榮譽稱號;“深圳市第十三屆沙沙講故事”競賽中，大四班車思洋小摯友榮獲深圳市二等獎，彭妙苑老師榮獲“優(yōu)秀指導老師”獎;龍崗區(qū)“小手拉大手”平安教化微視頻評比活動中，劉佳灝、邱文灝、張俊賢、黃粵吉、劉恩澤小摯友分別榮獲一、二、三等獎;張思老師榮獲“優(yōu)秀指導老師”獎;20xx龍崗(寶龍)街道“最美老師”家長征文活動中，小二班王沫晗家長、中五班周子皓家長分別榮獲一、二等獎，小二班張夢瑩老師榮獲“優(yōu)秀指導老師”獎;20xx年龍新社區(qū)青年團干學問競賽榮獲“優(yōu)秀獎”。

二、學期工作反思及下學期工作思索

比照學期初教學安排，回顧這學期的工作，進行反思及梳理。

1、本學期周安排已解決書面的問題，下學期重點進班跟蹤老師實際運用的狀況，安排與實踐是否一樣。

2、教學部門的細微環(huán)節(jié)管理工作，涉及管理的較多，如：教學管理、班級物品管理;但班級與教學結合的細微環(huán)節(jié)管理內(nèi)容較少，如：進餐禮儀、區(qū)域材料投放等，下學期還需進一步完善。在管理上，要更加注意細微環(huán)節(jié)，支配的工作要考慮得更加細致，明確要求，讓老師們更好的開展工作。

3、本學期進行了一次戶外混齡嬉戲，孩子和老師都體驗到輕松、自由的活動氛圍，但活動本身仍有很多問題，通過收集老師建議，梳理出存在的問題，須要進一步細化活動支配，保證活動質(zhì)量，下學期將戶外混齡嬉戲作為教學常態(tài)活動來開展。

4、下學期的讀書共享活動選用年級共讀一本書的形式，精讀一本書，共同探討，思維碰撞，產(chǎn)生共鳴，讓讀書會質(zhì)量更高。

5、調(diào)整外請專職課的時間，盡量將梯恩能夠、籃球、足球特色活動支配到同一天進行，削減對幼兒園以及班級正常教學的影響。

6、思索年級組長的工作職責，綜合考慮工作分工以及他們的專業(yè)提升，讓質(zhì)與量達到平衡，做華蜜的幼兒老師。

7、接著加強對新班長、新老師的培訓力度，完善培訓安排與內(nèi)容，傾聽老師聲音，收集老師們的好點子，好專題，開展接地氣的培訓活動。

8、教學與教研部門完善幼兒園課程內(nèi)容，建構較完善的教學體系，形成科學、獨特的園本特色。

一學期的工作緊湊而充溢，感謝園長的引領，各部門對教學部工作的大力支持，感謝老師們的一路相伴，無怨無悔的工作熱忱，讓我們攜手，在幼教改革的道路上，一起做專業(yè)自信的“觀光者”吧!

幼兒園教學的工作總結篇5

幼兒園教學工作總結最新（第三部分）本學期，在中層和上級領導的關切支持下，我園的教化教學工作以加強教學日常管理，促進教學質(zhì)量為重點。通過進一步加強理論學習和教學探討，全面提高了老師的基本素養(yǎng)，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，同心協(xié)力，圓滿完成了本學期的教化教學任務，取得了肯定的成果。現(xiàn)將本學期的教化教學工作總結如下：

一、貫徹《綱要》精神，立足園本教研。

開展扎實有效的教研活動是提高老師專業(yè)水平的主渠道。本學期，依據(jù)我園實際狀況和幼兒年齡特點，園教研組以幼兒美術技能發(fā)展為主線，定期進行探討溝通；各年級教研組的教研內(nèi)容各有側重，大隊以“年輕收斂”為主；中學隊開展了“在美術教學中培育幼兒想象實力”的教學探討；小團體著重培育孩子良好的學習習慣。開學初，區(qū)、市教研室領導兩次來我園督導教學工作，親自參加教研活動，觀摩老師課堂教學，對我園的教研工作賜予指導和確定。為了加快老師的專業(yè)成長，我園主動為老師供應外出學習的機會。4月，全園老師分批到明珠附幼兒園、北門附幼兒園參與全區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動。每位老師上了十多節(jié)課，開闊了老師的視野，學到了先進的教學閱歷，進一步提高了老師的教學實力。

二、加強教學常規(guī)的檢查和落實。

本學期加大了對常規(guī)教學工作的檢查力度，細化了檢查的量化標準。對早操、早操、上課、戶外活動等進行抽查。每天，做到有檢查，有落實，有記錄。教案的質(zhì)量是老師上好每一堂課的重要保證。保證老師打算和做好每一次教學活動，每月檢查和反饋教案，園教研組長會仔細檢查和審核，并做好反饋記錄。

三、扎實有效的“教學優(yōu)化月”活動

3月，我園舉辦了“教學優(yōu)化月”活動，各教研組充分發(fā)揮了傳播、幫助、指導的作用。老師可以仔細打算，仔細對待，努力做到最好。通過教學活動觀摩評估，評比出10個園本級優(yōu)質(zhì)班，推選張悅老師參與區(qū)級優(yōu)質(zhì)班評比，獲得區(qū)級優(yōu)質(zhì)班二等獎。

四、加強老師專業(yè)基本功的.培訓和考核。

為進一步提高老師基本功，迎接區(qū)舞蹈基本功考核，我園開展了大規(guī)模的舞蹈基本功練習，并剛好賜予支持。為了取得好的成果，我園進行了舞蹈基本功的考核。老師們不辭辛苦，主動打算，自帶音樂磁帶和表演服裝，取得了良好的效果。

五、做好大班青年學生的連接工作。

年輕的凝合力是我們花園的一大特色。大班教研組制定了幼連接方案，在課時上適當延長上課時間，留意培育孩子上課仔細聽講，養(yǎng)成良好的學習習慣，在規(guī)定時間內(nèi)上廁所。在上課形式和時間上接近小學。開展了“整理書包”、“我要上學了”、“我的小鬧鐘”、“做個好學生”等一系列主題活動。讓孩子了解小學的學習和生活，讓孩子在心理上和物質(zhì)上做好進入小學的充分打算。

六、開展各種活動。

結合節(jié)日和主題，開展了豐富多彩、各具特色的教化教學活動。比如“三八婦女節(jié)”舉辦的愛媽媽秀，5月1日舉辦的“爸爸真能干”。特殊是在今年的“六一”期間，我園勝利舉辦了大型的“兒童藝術展覽周”、為期半天的家長開放日和“家長助教”活動。通過這一系列的活動，每個孩子的才華都能得到展示，實力也能得到熬煉。特殊是“家長助手”活動，豐富了教學內(nèi)容，加強了家與家的聯(lián)系。同時也向社會和家長宣揚幼兒園，增加我們幼兒園工作的透亮度。

七、做好家長工作是我園各項工作順當開展的充分保證。

本學期，我園組織了各種活動，邀請家長參加，與家長溝通，實現(xiàn)了家育共育的目標。比如在新學期開學時會召開家長會，讓家長了解我們幼兒園的教化目標、教學內(nèi)容、日常生活支配以及開展的各種活動，增進家長對幼兒園的了解。其次次家長會將向家長宣揚和指導手足口傳染病的預防和措施。組織半天家長開放活動和家長助教活動，讓家長參加教學，了解孩子的表現(xiàn)和學習成果。各班通過定期更換宣揚欄和家庭聯(lián)系欄，向家長介紹幼兒教化新動向和科學育兒學問。總之，這些活動的開展起到了很好的與他們家保持親密聯(lián)系的作用。

總之，在老師們的共同努力下，幼兒園的教化教學工作取得了良好的成果。但仍存在一些不足，如：老師的專業(yè)技能有待進一步提高，老師的教學缺乏全面細致的指導。我們將在今后的工作中接著探究、改進和爭取更好的結果。

幼兒園教學的工作總結篇6

作為一所20xx年的新建園，我們有幸誕生在國家學前教化的春天里，成長在市中學前教化的藍天下。作為集團園的成員單位，在xx幼教集團的引領下，親密溝通，不斷進步。在領導信任的目光中，我們有機會挑起集團龍頭園的重任，在兩所村辦園發(fā)展的過程中發(fā)揮幫帶作用，體驗著攜手行走的華蜜，現(xiàn)將學年其次學期集團辦園工作總結如下：

一、潛心學習，提升本園保教質(zhì)量

1、管理溝通解決工作困惑

xx幼教集團的張x園長既是集團的帶頭人，又是親切親善的大姐，更是我們的“點子公司”。經(jīng)費運用，后勤管理，保教支配，不管我們在管理工作中遇到什么樣的困惑，她都能給我們善意提示和出謀劃策。隨時的溝通和溝通增長了我們的才智，逐步提升了我園的管理水平。

2、老師流淌搭建成長平臺

集團辦園的老師溝通機制，為我園發(fā)展注入了鮮活的力氣。鐘愛藝術、愛心滿滿的江x老師來了，幼兒園中一班忽然萬紫千紅起來。在江老師的帶動下，孩子們的繪畫靈動起來，內(nèi)向的孩子活潑起來，淘氣的孩子可愛起來。閱歷豐富、性格豪爽的張靜老師來了，她的諄諄教導讓剛入園的孩子很快就熟識并喜愛上了幼兒園的生活，讓患有自閉癥的孩子已經(jīng)起先講話;她的擅長溝通讓家園關系更加和諧暢通。去xx學習的杜xx老師回來了，帶來了珍貴的保教工作閱歷和信息技術的鉆研精神。王xx老師融入xx大家庭中，在xx整個團隊的熏陶下變得更加穩(wěn)重和成熟。

3、保教溝通提升教化理念

xx幼兒園多次的優(yōu)質(zhì)送教活動傳遞著她們的教化才智和先進理念。我們博客評比、早操活動的評價特地邀請集團園領導擔當評委，在彼此的認同和溝通中獲得升華。在相互的教學溝通和溝通中大家碰撞思維，提升理念，共同進步。

二、專心幫扶，提升村辦園規(guī)范辦園

同在藍天下，同唱一首歌，在國家大力發(fā)展學前教化的大好形勢下，我們區(qū)在關注城區(qū)學前教化提升的同時不忘農(nóng)村學前教化的發(fā)展，我們在自身建設的同時不忘牽手村辦園，和村辦園的姐妹們一起成長。

1、凈化美化園設環(huán)境

園所環(huán)境的凈化美化是園所形象和發(fā)展的重要組成部分。在兩所村辦園環(huán)境的凈化美化方面，我們分兩步行走。第一步是邀請她們來園參觀，使她們對園所環(huán)境的凈化美化有初步詳細的感知，達到示范引領的效果。其次步是走進村辦園進行現(xiàn)場指導，從物品擺放的有序性、墻面布置的藝術性、平安通道的暢通無阻和綠化種植的小竅門等各個細微環(huán)節(jié)進行手把手傳授，達到細微環(huán)節(jié)規(guī)范的效果。兩步走的節(jié)奏使我們在園所環(huán)境的凈化美化方面有了共同的相識，在我們的齊心努力下，有效提升了園所的整體衛(wèi)生和外部形象，達到了凈化美化的效果。

2、規(guī)范整理文書檔案

幼兒園文書檔案的`收集和整理對于幼兒園科學化、制度化、規(guī)范化建設發(fā)揮著重要作用。我們從文書檔案的形成、收集和整理三個步驟指導村辦園規(guī)范整理文書檔案，讓她們相識到文書檔案是反映日常保教工作的軌跡而不僅僅是積累資料應付檢查，樹立規(guī)劃、總結和日常積累的意識。在學前科指導下，我園主動擔當了區(qū)學前教化檔案材料的收集整理培訓，從材料收集、格式排版、內(nèi)容規(guī)范、裝訂細微環(huán)節(jié)等諸方面對于幼兒園檔案材料的收集整理進行了深化淺出的講解，并為各園供應裝訂規(guī)范的檔案材料供大家參考，有效促進了村辦園的檔案管理工作。

3、逐步提升辦園水平

我們主要從平安管理、業(yè)務指導和幫助升類三大方面逐步提升村辦園的辦園水平。平安管理主要從設施檢查、平安教化和管理溝通等方面增加平安意識，確保幼兒園工作平安有序開展。業(yè)務指導主要是開放幼兒園教學活動、區(qū)域活動、早操活動，讓她們走進來親身體驗、坐下來座談溝通、動起來親身實踐等一系列活動提升老師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和保教水平。幫助升類主要是通過一起解讀標準、共同策劃方案、攜手達成目標幫助她們在現(xiàn)有基礎上提升辦園水平，在我們的共同努力下，xx和xx中心幼兒園分別從三類園、二類園晉升為二類和一類幼兒園。

三、靜心思索，主動探尋努力方向

和各位姐妹一起行走在學前教化蓬勃發(fā)展的春天里，我們是勞碌著、歡樂著、華蜜著，因為我們心中有一個共同的幼教夢，腳下有市中學前教化發(fā)展的大舞臺。上學期，集團化辦園我們共開展了7次溝通互動活動。靜下來思索走過的路，我們對于集團化辦園的探究也只是冰山一角。在本學期的工作中，我們將從規(guī)范平安管理、崇尚師德教風和幼兒習慣養(yǎng)成三大方面創(chuàng)建性開展溝通和互動工作。期盼在市中學前教化的引領下，我們會不斷探究集團化辦園的有效策略和途徑，同心協(xié)力，攜手相伴，在行走一起成長。

幼兒園教學的工作總結篇7

依據(jù)《關于做好20xx年度幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（教督函〔20xx〕9號）的要求，我縣接著按安排開展幼兒園辦園行為督導評估工作。現(xiàn)將督導評估狀況報告如下：

一、督導評估開展狀況

9月15日，縣政府教化督導辦印發(fā)《關于做好20xx年幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》，成立督導評估領導小組。9月23日，召開了幼兒園辦園行為督導評估業(yè)務培訓會議，明確和細化督導評估的內(nèi)容、方式、流程和要求，確保督導評估工作順當開展。

9月26—30日組織3個督導評估小組，在各園自評的基礎上，對9所幼兒園（公辦3所、民辦6所）、14所幼教點（公辦12所、民辦2所）進行了縣級督導評估。督評以《幼兒園辦園行為督導評估方法》為依據(jù)，以《幼兒園辦園行為督導評估指標體系》為重點內(nèi)容，通過聽取匯報、查閱資料、座談訪談、實地察看等方式，對“辦園條件、平安衛(wèi)生、保育教化、教職工隊伍、內(nèi)部管理”五個方面53項指標194個采分點進行了全面評估，順當完成了所抽取的23所幼兒園和幼教點的縣級督評工作任務。

今年督評的23所幼兒園（含幼教點），良好等次1所，合格等次10所，不合格等次12所（詳細名單見附件）。

二、主要做法和成效

1.辦園條件持續(xù)改善。隨著政府對學前教化投入的增加，全縣幼兒園在辦園條件方面有了明顯改善，部分民辦幼兒園加大投入、辦園條件有了大幅度提升。從督導總體狀況來看，幼兒園證照齊全、設置合理、無危房，大多數(shù)幼兒園規(guī)模、班額、戶外場地符合規(guī)定，保教、生活、平安、衛(wèi)生等設備設施齊全，教玩具等符合平安質(zhì)量標準和環(huán)保要求。近年選址新建的公辦北中鎮(zhèn)玉珠幼兒園、百里鎮(zhèn)耿家幼兒園的基礎設施、辦園環(huán)境大為改觀；民辦的圣歐幼兒園20xx年通過安慶市一類園評估；民辦小池鎮(zhèn)新東方幼兒園租用原小池小學校舍，辦園條件得到改善。

2.平安衛(wèi)生保障有力。各幼兒園、幼教點都把平安衛(wèi)生工作作為重中之重。規(guī)范食品平安管理，嚴把食品進出關口，飲食衛(wèi)生制度落實到位；平安防護、檢查和衛(wèi)生措施有力；大部分幼兒園、幼教點能按要求對教職工、幼兒進行健康檢查。無傳染病等突發(fā)平安事故發(fā)生。

3.保教質(zhì)量穩(wěn)步提升。各幼兒園、幼教點高度重視保育教化工作。以幼兒全面發(fā)展為目標，推動幼兒素養(yǎng)教化，抓好常規(guī)管理，制定教化教學安排、班級工作安排和教學進度安排，支配月主題安排和周保教活動內(nèi)容，采納多媒體現(xiàn)代化教學手段，抓好保教質(zhì)量提升，幼兒一日生活支配較合理，活動形式室內(nèi)外活動兼顧。教學內(nèi)容能關注幼兒基本須要，保障幼兒活動時間，規(guī)范作息時間，在日程教化和嬉戲活動中融入幼兒良好習慣養(yǎng)成教化，促進幼兒身心健康歡樂成長。敬重幼兒，師生關系融洽，創(chuàng)新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，能利用區(qū)角活動引導幼兒參加干脆感知、動手操作和親身體驗等活動，結合教學主題、季節(jié)改變投放區(qū)角材料，激勵幼兒自主選擇嬉戲。

4.老師隊伍逐步優(yōu)化。20xx年我縣共聘請專任幼兒老師20余人，極大地緩解了幼兒老師結構性緊缺問題。強化幼兒老師業(yè)務培訓，激勵幼兒老師主動參與國家、省、市級各種層次培訓，同時仔細貫徹《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，對全縣幼兒骨干老師、新上崗老師、幼兒園園長等進行一系列培訓。抓好幼教教研與業(yè)務指導工作。縣督導辦在圣歐幼兒園舉辦了以“幼兒園環(huán)創(chuàng)”為主題的全縣幼教教研活動。

5.內(nèi)部管理不斷規(guī)范。多年來，縣教化局結合開學工作檢查、幼兒園年檢和年度目標考核等工作，加強檢查指導，幼兒園內(nèi)部管理水平得到了較大提升。公辦幼兒園能實行園長負責制，管理較規(guī)范。幼兒園、幼教點收費執(zhí)行文件規(guī)定，實行收費公示制度，無亂收費現(xiàn)象。幼兒伙食費基本能做到專款專用，招生行為規(guī)范，家園聯(lián)系較為緊密。

三、存在的問題和不足

1.大部分小學幼教點由原來的學前班轉(zhuǎn)制而來，管理、教學等模式都沒有較大轉(zhuǎn)變；少數(shù)幼教點存在生源不足、老師不足等狀況。

2.部分幼兒園自聘老師占比過大，自聘老師相當一部分畢業(yè)于非師范類學校，專業(yè)水平和業(yè)務實力有待提高；民辦幼兒園具備幼兒園老師資格的老師較少，難以滿意幼兒教化發(fā)展的需求。在科學保教方面，少數(shù)民辦幼兒園有小學化傾向。

3.少數(shù)民辦幼兒園對園車管理重視不夠，仍有社會車輛接送幼兒現(xiàn)象。

4.財務管理需進一步規(guī)范。由于公辦幼兒園、幼教點附屬中心學校，公辦幼兒園、幼教點無獨立賬目。民辦幼兒園缺專業(yè)財務人員，財務管理不夠規(guī)范。

四、整改與建議

1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校要充分相識幼兒園辦園行為督導評估的作用，主動整合轄區(qū)內(nèi)有利資源，協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)學前教化均衡發(fā)展。各幼兒園、幼教點要切實依照幼兒園辦園行為督導評估指標體系，自我診斷、自我完善，不斷提高辦園水平。

2.接著做好對公辦幼兒園、幼教點專業(yè)老師的補充工作，強化對民辦幼兒園老師的`業(yè)務培訓，切實加強幼兒園、幼教點教職工隊伍建設。

3.持續(xù)強化對校車平安的監(jiān)管，對幼兒園校車運用進行常態(tài)化檢查。

4.規(guī)范細化財務管理，健全財務管理機制。

5.各幼兒園、幼教點對自評和督評過程中發(fā)覺的問題和不足，要有明確整改措施和整改期限，要主動落實整改，達到以評促改、以評促發(fā)展的效果。

幼兒園教學的工作總結篇8

一學期的工作即將結束了，在這學期里，雖然勞碌驚慌，卻又充溢歡樂。在這里，我代表小二班的三位老師感謝園領導對我們工作的關切，幫助與支持，使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期工作即將結束前，現(xiàn)對我班教化教學工作作如下總結：

一、不斷學習，仔細負責，敬業(yè)愛崗

在本學期中，我們?nèi)焕蠋煻紘栏褚笞约海袷赜變簣@各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現(xiàn)象。我們主動參與各項學習活動，聽從工作支配，一心一意地做好教化教學工作。因小班的小摯友自理實力差，在生活中老師無微不至到關切照看每一個幼兒，留意孩子的飲食，幫助珍寶們在不同的天氣剛好增減衣物，放棄了休息的時間來陪伴心情不穩(wěn)定的幼兒，細心照看生病的孩子，同時剛好把狀況反映給家長，得到了家長的協(xié)作與支持。與此同時，我們?nèi)焕蠋煘檎鋵殏儬I造了一個舒適、健康的生活學習環(huán)境，讓珍寶們削減了對家的依靠，能在園里身心愉悅、健康歡樂成長，真正體現(xiàn)了我們小二班的口號：“小二，小二，恒久歡樂！”。為了實現(xiàn)班集體目標，我們?nèi)焕蠋煼浅Ｗ⒁鈪f(xié)調(diào)與協(xié)作，工作不分你我，相互關切，相互幫助，彼此之間能夠虛心聽取看法，達成教化共識。

在本期工作中，我們把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我園的教化理念，方式與方法都與家進步行了溝通，實現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園的環(huán)境與生活，能和老師、同伴一起快樂地做嬉戲。我們的工作得到了家長的好評與認可，為此，我們?nèi)焕蠋煶湟缌诵拍睢?/p>

二、我們充分地發(fā)揚了團隊精神，高質(zhì)量地完成了班級任務。

在保育方面，我們的重點是放在穩(wěn)定幼兒心情，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣等養(yǎng)成教化。一學期下來，珍寶們學會了自我照看，在老師的引導下，能獨立進餐，寧靜午睡，會正確運用毛巾、杯子，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習慣。在生活指導教化上我們班的幼兒達到了我們預定的目標，現(xiàn)在我們班的珍寶們都特別能干，取得了很大進步。

在教學方面，我們有目的有安排地學習了主題課程。在教學的同時，我們創(chuàng)設了主題墻，用珍寶們的作品豐富了主題墻。珍寶們在寬松、和諧、開放的教化環(huán)境中各方面的'實力都得以提高。他們能夠大膽地在集風光 前與同伴共享閱歷，主動仔細地與老師、伙伴共同活動，部分珍寶在老師的提示下還能創(chuàng)編簡潔的故事。

三、家長工作

我們除了家訪以外，還利用了《成長檔案》、電話以及早晚接送珍寶時主動與家長溝通，這不僅讓家長剛好了解孩子在園狀況，也為我們進一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀，并有針對性地進行剛好教化供應了有利條件，為此，也感謝各位家長的支持與協(xié)作。

總之，我們班的工作開展得繪聲繪色，我們在工作中體會著教化的樂趣，在今后的工作中，我們會接著以飽滿的熱忱，主動的看法投入到以后的工作中，不斷學習，不斷挑戰(zhàn)自我，信任我們將會把更專業(yè)的幼兒教化奉獻給每一個孩子，為這些珍寶們的勝利人生奠定堅實的基礎。

幼兒園教學的工作總結篇9

教學方法在肯定意義上，也是教學的策略，只是教學方法比教學策略更具操作性。這里介紹的教學方法，較之以往學生班額數(shù)較多的“大班”，在課堂教學中可以得到比較充分地運用。

（一）、分組教學法

依據(jù)學生差異、愛好愛好和需求，進行同質(zhì)或異質(zhì)編組。同質(zhì)，有利老師重點輔導，是每個學生獲得勝利：異質(zhì)，有利于同學相互幫助，有利于合作精神的培育，并可在教案的制定上體現(xiàn)出不同分組和不同要求的特點。

１、了解學生，按教學須要進行編組。

２、不同類型，層次的學生，可以有不同的分組要求。

３、同質(zhì)分組是動態(tài)改變的。要看狀況改變而隨時調(diào)整分組。

（二）、個別指導法

老師深化小組對學生進行個別指導，特殊關注和幫助有困難、不常舉手和不愿表演的學生，或?qū)W有余力學生進行因材施教。

操作要點：

１、了解學生裝的學問基礎和特性特點。

２、要有針對性地進行個別指導。

３、不僅要關注智力順素，還要關注非智力因素。

（三）、五官體驗教學法

讓學生看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗，摸一摸和說一說等，調(diào)動學生裝的五官來體驗，從而產(chǎn)生欲望，培育閱歷。

操作要點：

１、依據(jù)支教材須要和教學實際設計體驗內(nèi)容，課前打算好相應的教具和學具。

２、讓學生從自己的五官體驗中或得感受，領悟教學內(nèi)容，并得到更為深刻的印象。

（四）、嬉戲教學法。

讓每一個學生都投入有角色、有情節(jié)的嬉戲活動，在玩中學、學中玩，培育綜合實力。

操作要點：

１、依據(jù)教材內(nèi)容和教學實際設計嬉戲內(nèi)容，課前打算好相應的`嬉戲器具。

２、引導學生在嬉戲中學到教學所須要的學問，課前打算

３、完成一個教學程序后，剛好給與評價。不僅評價獲得的學問，還要評價學生的參加過程。

（五）、嘗試教學法

主動激勵學生在已有閱歷基礎上經(jīng)研基礎上進行嘗試，進行推斷，升華為間接閱歷。

操作要點：

１、按教材內(nèi)容和學生實際設計好嘗試，特殊是嘗試的鋪天墊性問題，要確倒好處，能起到從推斷升華為間接閱歷的作用。

２、教學時，先讓學生嘗試，再有老師指導，獲得新知，嘗試時要賜予中下學生必要的幫助。例如，為他們設計縮小坡度的嘗試題或走到他們身邊作個別輔導。

３、讓學生從嘗試教學法中學會嘗試學習方法，激勵學生運用這種方法主動獲得更多的新知。

〈六〉、激勵教學法

語言刺激、動作或食物嘉獎、成果展示等手段，使學生樂學、勤學操作要點：

１、以正面教化、主動激勵和讓每一個學生都有表現(xiàn)自己勝利的教化思想，主動創(chuàng)建各種條件該學生以激勵。

２、擅長發(fā)覺學生的點滴勝利和進步。，剛好運用適當?shù)姆绞椒椒ㄔ诮虒W中該學生以激勵。

３、激勵的標準要因人而異，依據(jù)不同層次學生的狀況，作出不同內(nèi)容的激勵。

（七）、師生交融教學法

師生角色轉(zhuǎn)換，情感交融，學在一起，玩在一起，體現(xiàn)教學民主，教學相長，營造溫馨的、開心的氛圍。

操作要點：

１、樹立教學民主，、教學相長的教化觀念，依據(jù)教學內(nèi)容設計有學生當“小先生”活動，進行學生教學生，老師當學生。

２、老師當學生是從教學的主角轉(zhuǎn)為配角和導演，乃要起好主導作用，必要時個人“小先生”的教學，進行適度調(diào)控。

３、老師與學生建立“雙愛”的情感通道，縮短師生間心理距離，讓學生認知滿意的同時獲得情感的滿意。

（八）、活用資源教學法

抓住教學環(huán)境進行教學，培育學生交往實力，讓學生學會交往，并熬煉他們的志氣和膽識，培育良好的氣質(zhì)。

操作要點：

１、教學環(huán)境主要是教學的人際交往環(huán)境，教學的人際交往，要打破傳統(tǒng)的、以老師為主、從老師動身的人際交往局面，要創(chuàng)建條件教學人際交往環(huán)境以學生為主，從學生動身。

２、要激勵學生發(fā)問，由同學回答或老師回答；由學生主持或探討。

３、老師要信任學生，放手讓學生開展人際交往，而且盡可能促使人人參加。

（九）、動手操作教學法

凡是學生能動手操作的，盡量讓學生自己動手操作。在動手操作中學會發(fā)覺，學會的出結論，學會舉一反三，學會提問質(zhì)疑。

操作要點：

１、依據(jù)教材內(nèi)容和教學實際設計好動手操作方案，打算好動手操作的工具和用品。

２、講清動手操作的要求和程序，做好操作的平安防范措施。

引導學生從動手操作中進行認知活動，即學會發(fā)覺問題，學會發(fā)覺問題，學會相互探討，學會分析歸納等。

幼兒園教學的工作總結篇10

我們市教委一行十二人，對學校進行了為期3天的教學調(diào)研活動，活動當中，我們聽取了學校校長關于學校教學狀況和高三現(xiàn)狀的報告，分學科總共聽了70節(jié)課，分別召開了學生座談會、老師座談會和學校中層干部座談會，并查看了相關的資料。這次調(diào)研活動，我們學習到了很多珍貴閱歷，學校也給我們留下了特別深刻的和美妙的印象。下面我代表我們視導組的其他同志把我們在學校所感受到的印象向各位作一個匯報。

學校新的領導班子理念新，目標明，思路清，管理嚴，各項工作扎扎實實，教學為中心的地位得到充分的顯示。學校在教學工作中觀念領先，機制健全，重點突出，措施得力，學校的文化內(nèi)涵日漸深刻，老師和學生的精神面貌主動向上。我們清楚地感受到，學校在做大的同時，正在做優(yōu)、做強，一個充溢活動和朝氣的新學校，深深地銘刻在我們的腦海之中。在這里，優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)與現(xiàn)代的辦學理念相得益彰，悠久的辦學歷史與厚重的辦學成果相映成輝。在這里，一草一木，一塊磚、一塊瓦，每一塊場地，每一寸土地都在激勵全校師生奮勉向上。走進學校的校門，就給人以催人奮進的感覺。

由于這次調(diào)研活動以教學教研為主，因此，下面我謹就市教化局部署的調(diào)研活動的五個方面對大家作詳細匯報：

一、學校校本教研有特色、有深度。

在教學規(guī)模不斷擴大的時候，學校的師資素養(yǎng)的提高顯得尤為重要，而提高老師質(zhì)量的最關鍵是學校校本探討的到位。我們通過各方面的活動，感受到了學校非常重視校本教研，尤其是校本教研活動對老師業(yè)務水平的提高和老師教學觀念的轉(zhuǎn)變所起的作用，在學校得到了充分的重視。從校領導到中層對于學校的校本教研工作抓得特別扎實到位。詳細來說，做了如下三個方面的工作：

1、仔細抓好理論學習。依據(jù)教化發(fā)展的最新動態(tài)，依據(jù)學校老師在理論方面的缺陷，依據(jù)學校發(fā)展的須要，學校把理論學習抓得特別到位，它的做法主要在兩個方面：一是充分利用學校有關《簡報》，開拓專欄，把最新的教學動態(tài)通過這種載體傳達到全部的老師；二是通過教研活動，組織學習有關文章，深刻領悟目前教化改革形勢的須要。

2、“走出去，請進來”。學校不惜經(jīng)濟代價，在全市領先、超前地組織規(guī)模較大的“走

出去、請進來”活動。據(jù)我所知，目前學校帶老師所走的地方、所帶的老師的.參加面、請過來的專家的檔次以及教授開設講座的次數(shù)，在目前我們十所重點當中都顯得特別領先。應當說，這加速了校本教研的觀念轉(zhuǎn)變。讓老師去其他學校感受辦學的新的理念，感受課堂教學的新的要求，都給老師以一種全真的體驗和感悟。

3、學校非常重視校本閱歷的積累和深化。在教學和教學管理方面，學校本身積淀了特別豐富的閱歷。這些閱歷能否在自己學校里面進一步發(fā)揚光大，須要引導，須要開發(fā)，學校非常注意這一點。因此，在校內(nèi)閱歷的深加工上做了不少文章，已形成了肯定影響，肯定規(guī)模。這方面的閱歷，拿出來的有關資料令人佩服。

二、在教學管理上嚴格、細致、實在。

走進學校，最令人印象難忘的是陳校長的兩個理念中的“零”，其中關于管理上實現(xiàn)“零距離”，這應當說是這所學校在學校管理理念上的創(chuàng)新。而正是有了這種理念，把它形成這種文化，讓全部的老師，全部的學生都時刻牢記這個最基本的理念，從而使得管理上的各方面工作開展得有條有理。

在管理方面，學校最大的特色，也是我們這幾天坐下來后體會得最深刻的，就是機制推動，它不是靠簡潔的“管、卡、壓”，而是靠一種機制之間的相互聯(lián)系，相互影響，以一種高度的自動化來實現(xiàn)學校的管理。主要抓住了如下四個環(huán)節(jié)的工作：一是工作布置，二是工作檢查，三是工作反饋，四是工作落實。無論是哪一項，無論是從年級抓起，還是從教務一塊，還是從德育這塊，只要是想把事情管到位，這四個環(huán)節(jié)都處理得相當?shù)轿?。舉一個例子，進行期中考試，從起先組織到最終總結、兌現(xiàn)，在材料里反映得一清二楚。在考試過程中，哪些老師出了哪些方面的問題，比如是監(jiān)考問題，還是閱卷的問題等都有所記載，而記載下來后又與對該老師的考核聯(lián)系在一起，記入到該老師的業(yè)務檔案中去，在最終的考核兌現(xiàn)上有所體現(xiàn)。這就使得管理的封閉性得到加強，這也正是現(xiàn)代管理中的最重要的方面。

在教學管理方面，學校抓住了兩大抓手，一是校內(nèi)視導。學校定期組織對三個年級的校內(nèi)視導，從教學的各個環(huán)節(jié)進行全面細致的檢查，力度大，效果特別之明顯，令人欽佩。在資料里我們可以看到，在校內(nèi)視導上，重點不放在“視”方面，而主要放在“導”方面，對于年級出現(xiàn)的問題和老師出現(xiàn)的問題，都賜予剛好的指導和更正，使老師在成長過程中，使年級在進一步的發(fā)展中找到明確的路子和方向。二是學校的“四會”推動。應當說學校

在有些問題的處理上抓得特別剛好。所謂的“四會”推動，事實上也正體現(xiàn)了這種思想，就是讓問題能在各個方面取得共識，再共同努力，取得新的進展。由于面臨新的形勢和新的條件，學校還提出了兩個“新”：一個是新模式，一個是新通道。這兩個新是針對學校規(guī)模擴大以后，實現(xiàn)的管理機制改革的一個重要舉措。目前只要是在規(guī)模很大的學校里感受過的人就會知道，當規(guī)模大到20多軌以后，對年級的管理睬存在由于管理底盤的擴大所帶來的環(huán)節(jié)方面的影響。而學校提出的“新模式”，即“以處室為條塊，以年級部為板塊，既各司其職，又親密對接”的這個模式。所謂的新通道，特別有新意，那就是以《簡報》的形式把各條線、各塊的工作能進行高速、剛好的反饋。

三、師資隊伍建設力度大。

學校在這方面最大的特點是緊扣住機制培育人這個特點。正如陳校長自己所說，我們所講的“以人為本”不是以全部的人為本，而是以一個學校里真正能為學校發(fā)展作出貢獻的人為本。在這種思想指導下，制定了這樣四個東西，一是“青藍工程百分制考核標準”；二是“骨干老師評比考核標準”；三是“備課組考核標準”；四是“三維評價機制”。

我們認為從抓考核入手，抓評價入手，來促進老師自我內(nèi)化，自我提高，是抓到了點子上，是從高檔位來進行師資建設的舉措。而且細看有關的考核的內(nèi)容，應當說，一名老師在這樣的學校里如何發(fā)展，向什么方面發(fā)展有了很明確的指引。這就使得一個老師置身于學校以后，能精確地找到自己的定位，來為學校作出自己應有的努力。

尤其值得一提的是兩件事，一是“骨干老師評比機制”，隨著教化改革形勢的發(fā)展，學校內(nèi)部安排機制的改革勢在必行。而學校怎樣把錢用在刀口上，使得大多數(shù)老師的主動性得到調(diào)動，實行骨干老師評比是一個比較恰當?shù)淖龇?。它能讓能人、真正在教學上投入精力的人、為學校作出貢獻的人得到應有的酬勞和應有的承認，這是敬重人、發(fā)展人的詳細體現(xiàn)。另一個是備課組的考核機制，我們在學校抓教學時有一個最深的體會，即集體備課很難到位。其根本緣由就是在集體備課過程中，各層次的老師對此的相識不完全相同。另外，各層次老師的水平也不相同。因此集體備課在很大程度上很難統(tǒng)一。而學校在這方面所呈現(xiàn)出的效果令人欽佩，他們的教學案是統(tǒng)一的，他們的課件基礎是統(tǒng)一的，他們的教學目標和過程基本上是統(tǒng)一的。但在確定各方面統(tǒng)一的同時，學校也非常強調(diào)發(fā)揮老師特長，在聽課過程中我們既能感受到老師集體備課的成果，又能領會到老師的個人風格和特長。

四、學校課堂教學思想新，效果好。

1、學校課堂教學目標定位特別精確。這主要體現(xiàn)在兩句話：一句是“高視點、低起點、夯實基礎，培育實力”，另一句是在高三年級全部教室前面呈現(xiàn)的“最基礎的最賦有生命力，最基礎的最具有遷移力”。隨著規(guī)模的擴展，學生整體平均素養(yǎng)在下降，盡管是重點中學，目前所收到的學生已是五、六年前下面老完中所招的學生在這樣的形勢下，如何精確定位教學起點顯得非常重要，假如定位偏了，失去了大多數(shù)學生，我們高考升學率上不去，同時也影響這部分學生將來的發(fā)展。作為學校，緊扣基礎，是抓到了點子上。

2、學校課堂教學評價體系立意新。隨著教改形勢的發(fā)展，隨著高考改革對課堂教學的要求有所不同，尤其要充分發(fā)揮學生的主體性，要能使學生的創(chuàng)新意識和實踐實力得到發(fā)展，從而有利于學生的全面發(fā)展、特性發(fā)展和終身發(fā)展?；谶@種理念，學校提出評價課堂教學體系的“四度”，即“師生的互動度、學生的參加度、思維的發(fā)散度、學生的合作度”，這緊緊抓住了課堂教學發(fā)展的最新動態(tài)。假如真把這“四度”和老師平常的課堂教學聯(lián)系起來，并且執(zhí)行到位，那么學校老師的課堂教學就達到了目前所須要的最前沿。

3、在學校的課堂教學中，老師能充分運用好新的媒體。多媒體教學在各年級，各個課堂都得到了比較好的比較恰當?shù)倪\用。關于媒體的應用，尤其是液晶投影，有三個層次，一是學問最簡潔的重現(xiàn)，二是把它用于展示過程，展示平常學生視察不到或視察不了的內(nèi)容。三是帶領同學用這個東西探究學習內(nèi)容，培育學生的實力，發(fā)展學生的智力。在這三個層次上學校老師目前已把握得比較恰當、比較好。該呈現(xiàn)就呈現(xiàn)，該展示動畫就展示動畫，該讓學生探究就讓學生探究。

4、學校課堂教學通過“五課”推動，促進課堂教學的深化和探討。學校緊緊抓住課堂教學改革這個載體，讓不同層次、不同年齡的老師參加“賽課”、“摩課”，使課堂教學水平得到了很大的提高。

正是由于以上諸方面的緣由，在這次所聽的70節(jié)課中，學校優(yōu)課26節(jié)、占%，是比較高的。

五、學校高三年級工作細，路子準。

其實，縣里高三年級的管理工作在全市早有所聞。在這方面的創(chuàng)新在全市和兄弟學校都曾留下過深刻印象，這次來以后再細細研讀陳校長的報告，再細致翻閱高三的有關資料，再參加高三課堂教學的聽課，讓我們更加領悟到學校高三年級工作的細致和路子的精確。

幼兒園教學的工作總結篇11

滿懷著希望與向往，滿載著收獲與欣喜，我和我園的全體教職工又共同走過了創(chuàng)新發(fā)展的又一年。

一年來，我園全體教職工依據(jù)縣教化局?？h幼教室的總體工作目標要求，以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理條例為指針，以進一步推動課程改革，優(yōu)化園本培訓為抓手，以辦人民滿足教化，創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新的貢獻，取得了新的成果。

今日，我代表幼兒園從幼兒園設施設備、教學管理、教研教改、衛(wèi)生保健、平安工作等幾方面對各位領導匯報一年的工作，請領導批閱。

一、整合各種資源，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設

從XX年至今，我園逐年增加蒙班，已經(jīng)發(fā)展到9個蒙班，隨著蒙班的增加，師資不足的形勢越來越嚴峻，今年又調(diào)出兩名老師，我園現(xiàn)在面臨的困難一是由于臨時工雇傭多而導致資金驚慌，二是新雇傭的臨時工工作閱歷嚴峻不足，開展工作難度加大。盡管如此，本學期我園還是克服資金驚慌，本著廣開財源，適度還債，適當建設的原則，投資5萬元裝飾了幼兒園外墻墻面，投資10萬元改建了兩個蒙班活動室、封閉了二三樓全部陽臺；投資三萬元增加了蒙班活動教具，投資15萬元新增鋼琴一臺、幼兒桌椅、幼兒玩具柜、辦公文件柜、奧爾夫音樂器材8套、磁性黑板10塊、幼兒消毒柜18個、戶外體育運動器械3套、幼兒桌面玩具20余套、舞臺音響設備一套、筆記本電腦一臺。投資三萬元更換了戶外大型組合玩具與橡膠地墊，使幼兒園更具有平安性。重新粉刷了教學樓，更新了樓道走廊的墻飾內(nèi)容。硬件環(huán)境的變更，將促使我們的軟件達到一個新的境界，這為我們的可持續(xù)發(fā)展奠定了厚實的基礎。

“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學年工作的亮點。

在環(huán)境創(chuàng)設上，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境的原則，真正做到了從孩子年齡動身，體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點，讓環(huán)境成為一位不說話的老師。一年來，我園在班級環(huán)境創(chuàng)設上有了非常可喜的改變，墻壁上到處都是孩子們寵愛的.卡通畫，到處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，到處可見各種操作材料，到處都留下了教化的痕跡，孩子們在環(huán)境中開展感愛好的話題，在環(huán)境中主動探究，自主學習，主動參予到環(huán)境中來，從中受到教化，成為環(huán)境的主子。在努力創(chuàng)設良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，主動創(chuàng)設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優(yōu)化師生關系，家園關系等。每位老師切實做到看法可親、微笑服務，理解、敬重幼兒，讓幼兒處于被關愛，受激勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。（班班設有主題活動墻飾，優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設我們都有影相記錄（以相片為主）。

二、落實責任目標，健全了管理網(wǎng)絡

管理的關鍵在于落實，每學期各部門制定了一系列的安排、工作目標，為進一步細化目標，完成任務，就必需層層抓落實，制定詳細的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內(nèi)容詳細化、考核標準數(shù)字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：本學年我們將常規(guī)考核責任到人，加強常規(guī)檢查力度，將常規(guī)工作細化，做到每天一檢查，每周一小結，每月一匯總。

三、開展園本培訓，加強了課程改革的深化

針對我園今年薪聘請老師多，閱歷不足的實際，我們加大了業(yè)務學習的力度，實行組織老師學習業(yè)務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型教化實例、寫論文總結等方法，幫助老師樹立正確的兒童觀、教化觀，使每一個老師都明確全面推動素養(yǎng)教化的重要性和必要性，幫助老師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

主要開展了以下工作：

1、仔細組織開展了有關備課、制定安排、環(huán)境創(chuàng)設、教化反思等方面的專題培訓，加強老師基本功訓練。全體老師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標，將五大領域內(nèi)容分主題有機結合，老師之間相互探討，相互指導，分管領導深化到班級了解老師教學現(xiàn)狀，帶領她們仔細開展每一次的公開教學觀摩活動，每一天的教化嬉戲活動?；顒雍髣偤门c老師溝通想法，提出改進看法，使老師們教化教學水平有了大幅度提高。

2、深化課題探討，園本課程初見成效。一年來，在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深化探討中。我們深化仔細鉆研《幼兒活動材料用書》，分析、領悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的實力，我們在園內(nèi)主動營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，激勵老師主動參加學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，激勵老師結合自己的實際工作，就探討的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識（也就是教案和學案的形成：相宜的活動設計和幼兒作業(yè)）使老師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內(nèi)涵，老師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學期安排、月安排、周安排與《幼兒活動材料用書》相應的幼兒作業(yè)又名《想想、說說、做做》（正在整理打印中，學期結束將本學期的三冊完成）。（在這一課題結束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書）3．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動進行課堂教學改革，激勵青年骨干老師爭當教學典型，主動創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學習，實行隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能主動參加，細心打算，觀摩后的互動也使老師進一步提高了教化評價實力，同時也幫助老師認清自身的不足，取長補短。

4．正副園長深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，正副園長分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設及區(qū)域活動的開展等內(nèi)容進行了互動溝通。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平，幫助老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

5．為探究美術活動方式的多樣化，培育孩子對美術活動的愛好，并逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班依據(jù)班級的實際狀況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，每周一的下午結合主題活動內(nèi)容，全園統(tǒng)一時間開展美工活動，以區(qū)域活動的形式供應給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)建了自由表現(xiàn)的機會和場所，激勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒供應展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生主動的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的特性得到充分的凸顯和張揚。

幼兒園教學的工作總結篇12

勞碌而又充溢的一學期不知不覺已近尾聲，回眸這一學期我們所走過的路，20__年是發(fā)展的一年，進步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師同心協(xié)力，團結一樣，在總部的領導、關懷、指導與幫忙下，圓滿地完成了本學期的教化教學目標?，F(xiàn)將本學期的教化教學工作總結如下：

一、師資隊伍管理方面

本學期我們對新老師的成長工作放在了首位，在工作上常常去賜予幫忙，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等常常下班去賜予指導，教研組長也對她們的工作多賜予了幫忙。在生活上，更是專心詢問她們對園所工作是否適應。在老師的自身業(yè)務方面，我們盡力多組織了各種培訓活動，老師在業(yè)務上有了大的提高，還組織了出去學習參觀的機會，進行教研溝通等，讓老師們增長了學問閱歷。還采納了老帶新的方式促進老師的'相互成長。學期初期要求了每位老師寫個人研修安排，讓老師給子制定成長安排，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多帶給給他們發(fā)展的機會。

二、日常教學管理與支配

主抓日常教學，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學狀況。老師們也常常相互聽課評課，共同促進教學水平的提高，每個月底園內(nèi)對各班教化教學工作先賜予檢查評估，發(fā)放考核獎金，極大的促進了班級管理工作質(zhì)量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高。在本學期我們還開展了許多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教化教學質(zhì)量。加強了對區(qū)域嬉戲的管理工作。

三、教科研工作方面

在認定切實制定教研安排的同時，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時間，老師們在每周的教研活動中仔細打算、發(fā)言踴躍。在教研中促進老師的專業(yè)化成長。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學潛力。在科研活動中，依據(jù)教化局的支配開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告，并制定起先了課題探討的初始階段。

幼兒園教學的工作總結篇13

人類正大步跨入充溢競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維實力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素養(yǎng)發(fā)展奠定基礎。每天早晨，在我們耳邊，都能聽到嘹亮的童音“goodmorning！”而孩子在課間活動，最喜愛是仿照老師的英語嬉戲。針對孩子們的寵愛與愛好，我們本學期的志趣班就選擇了孩子最喜愛的“歡