全國計算機職業(yè)技能考試

本文由huyuming1989貢獻全國計算機職業(yè)技能考試項目簡介2004年5月教育部考試中心推出了一套由權威認證、先進課程和完善就業(yè)服務組成的三位一體的《全國計算機職業(yè)技能考試》（NationalInformationTechnologyCertification-ProfessionalLevel，以下簡稱NIT-Pro）項目，以建立、健全適應IT行業(yè)需求、適合中國IT職業(yè)教育現(xiàn)狀的考試體系，推動中國IT職業(yè)教育持續(xù)、健康、規(guī)范地發(fā)展，也希望幫助企業(yè)提供面向職位的技術人員評測工具。NIT-Pro考試教育部考試中心擁有一套覆蓋全國、流程嚴密、高水平的考試管理網絡。其推出的NIT-Pro考試，引入了以企業(yè)實際項目為基礎、企業(yè)參與命題和判卷的“案例考試”方式?？忌鷤兪紫韧瓿稍醋詷I(yè)內知名企業(yè)實際項目的“案例考試”，然后再完成基礎知識和邏輯思維能力的標準化考試。在考試結果的呈現(xiàn)方式上，對于通過考試的考生，除了獲得教育部考試中心頒發(fā)的證書外，還會獲得一份“測評報告”?！皽y評報告”采用NIT-Pro考試獨創(chuàng)的“多維聚合測評模型”來展現(xiàn)考生的考試結果，從對應專業(yè)角度所需要的技能出發(fā)，多維度評價考生的各方面的能力。在這種考試和評價機制下，能夠客觀、全面反映考生對于特定技能的實際應用能力，NIT-Pro考試也日益成為企業(yè)選拔IT相關專業(yè)人才的一個主要標準。NIT-Pro考試自開考以來，已經有15000多名考生參加了NIT-Pro考試，通過考試的考生，其技能也得到了企業(yè)的廣泛認可。NIT-Pro職業(yè)技能標準課程為了建立NIT-Pro考試的配套培訓服務體系，教育部考試中心選擇了東方標準人才服務有限公司（原新東方職業(yè)教育中心）作為合作伙伴，共同開展課程開發(fā)、講師培養(yǎng)及全國培訓體系建立等工作。NIT-Pro項目專家組在對企業(yè)需求的充分把握下，在軟件開發(fā)、網絡工程、數(shù)字藝術三個方向上推出了十二個專業(yè)，后期還將不斷增加新的課程類別。NIT-Pro標準培訓課程引入了“全真案例教學法”。源于企業(yè)真實項目的案例貫穿各類課程，體現(xiàn)了NIT-Pro倡導的“企業(yè)全程參與”的理念。NIT-Pro就業(yè)服務有別于傳統(tǒng)的IT認證系統(tǒng)，NIT-Pro除了培訓及評測環(huán)節(jié)之外，還向證書持有者提供求職方面專業(yè)服務。目前NIT-Pro主辦方在北京、上海等IT企業(yè)密集地區(qū)建立了就業(yè)服務中心，在全國范圍內拓展企業(yè)關系網、為通過NIT-Pro考試的優(yōu)秀學生提供推薦就業(yè)的服務。對有志于在IT行業(yè)發(fā)展的考生及學員而言，NIT-Pro標準課程和考試將為他們提供一條邁入高新技術企業(yè)、成為IT實用人才的有效途徑。NIT-Pro企業(yè)測評NIT-Pro考試一經推出，即得到企業(yè)的廣泛認可。目前已有長城計算機軟件與系統(tǒng)有限公司、TATA、百度、用友、Motorola、大唐軟件技術公司、文思創(chuàng)新軟件技術公司、億陽信通公司、中軟、聯(lián)眾等知名IT企業(yè)采用NIT-Pro作為招聘技術人員的測評標準。為滿足IT企業(yè)對特定技術崗位人員的測評與選拔，主辦機構面向企業(yè)推出了NIT-Pro企業(yè)測評。NIT-Pro測評中心對企業(yè)應聘者進行集中式的技能測評，幫助企業(yè)快速地篩選應聘者，客觀準確地選拔人才。NIT-Pro企業(yè)測評極大程度地體現(xiàn)了NIT-Pro“貼近企業(yè)需求”的核心理念，其考試形式與NIT-Pro標準考試相同，考題從考試題庫中隨機抽取。較NIT-Pro標準考試不同之處：企業(yè)測評縮短了考試時間與周期，使測評適合于企業(yè)的用人需求；測評結果公布周期縮短，極大地提高企業(yè)招聘的效率。NIT-Pro企業(yè)測評不是NIT-Pro正式考試?？荚嚱Y果和測評報告僅發(fā)送給測評委托方等相關機構?？忌ㄟ^企業(yè)測評不能獲得NIT-Pro證書。簡介2004年5月，教育部考試中心決定根據(jù)IT新技術的發(fā)展趨勢，面向特定的人才培養(yǎng)及技能評測需求，推出了《全國計算機職業(yè)技能考試》，簡稱NIT-Pro（NationalAppliedInformationTechnologyCertificate-ProfessionalLevel）。NIT-Pro作為國家級的IT職業(yè)技能培訓及評測體系，面向信息技術領域眾多門類相關職位所需求的核心技能，提出了規(guī)范的考核標準，希望能給企業(yè)提供一個相對準確的衡量學生和求職者的相關職業(yè)技能的工具，同時為1.1辦公自動化專家（A04+A05+A06+A08）1.2中小學信息技術應用（A09）2)設計類認證2.1平面設計師（B01+B04+B08）2.2網頁設計師（B01+B02+B06）2.3三維設計師（B01+B03）2.4多媒體設計師（B01+B05+B06）3)數(shù)據(jù)庫類認證（待定）4)網絡類認證（待定）5)軟件設計類認證（待定）10.什么人可以參加NIT的學習？答：NIT是教育部考試中心推出的一項社會證書考試項目，社會各界人士均可根據(jù)自身學習和使用計算機的實際需要，選擇不同的模塊進行學習、接受培訓、參加考試。11.學完NIT能干什么？答：NIT要求學員在培訓中通過完成實際任務而使某種應用能力得到提高，而且還鼓勵他們將這種能力應用到其它各個計算機應用領域中去。通過NIT培訓，學員應具備以下的能力：（1）具有使用計算機及外圍設備的實際操作經驗；（2）具有使用計算機解決實際問題和處理日常事務的能力；（3）具有計算機知識與技能的自我檢索、擴展和創(chuàng)新能力。12.NIT證書怎樣獲得？答：NIT的考核包括過程式考核、作業(yè)設計及上機考試三部分，三項考核均通過者為合格，合格的學員即可獲得相應模塊的NIT證書。13.NIT證書有什么用處？答：NIT證書是按國際通行證書式樣設計，教育部考試中心統(tǒng)一印制、頒發(fā)。證書的正面用中英文兩種文字書寫，印有證書持有人身份證號碼、學員編碼、證書編號、模塊名稱等。證書的背面附有證書持有者所具備能力的摘要。該證書全國通用，是持有人計算機應用能力的證明，也可供用人部門錄用和考核工作人員時參考。各承辦機構根據(jù)省內的不同情況制訂了結合NIT考試的相關政策性文件，在這些省市內參加培訓考試的學生可以按相關政策文件對其他考試的相關科目申請免考或替代，詳細操作辦法應依據(jù)當?shù)爻修k機構相關文件執(zhí)行。14.什么是NIT的模塊？答：模塊源于軟件工程學中的一個術語，NIT的模塊是指應用范圍比較廣、功能相對獨立又比較流行的計算機軟件、程序設計語言或幾個應用程序的組合。我們也可以把一個模塊理解為一門課程，它是NIT培訓和考試運作的基本單位。15.目前NIT有哪些模塊開考？答：根據(jù)面向的培訓對象不同，NIT的開考模塊分為三大類：A、基礎應用類：面向普通辦公人員B、專業(yè)應用類：使用計算機進行圖文設計的技術人員C、專業(yè)類：面向IT行業(yè)專業(yè)技術人員目前推出的模塊有：計算機操作基礎、計算機應用基礎、管理系統(tǒng)中信息技術的應用、文字處理、電子表格、演示文稿制作、數(shù)據(jù)庫、因特網、中小學教師信息技術、圖象處理、網頁制作、三維動畫、多媒體制作、動畫設計、計算機繪圖、高級數(shù)據(jù)庫、程序設計等。16.NIT各模塊的基本內容是什么？答：《計算機操作基礎》是學習計算機技能的入門性模塊，是學習和掌握計算機操作技術的基礎。通過學習操作系統(tǒng)、漢字錄入和文字處理軟件等計算機的常用功能，使考生了解計算機在執(zhí)行操作時的要求，掌握計算機的基本的、典型的操作。通過對多媒體、計算機網絡等知識的學習，了解操作計算機處理問題時所需的輸入、處理及輸出的基本特征?！队嬎銠C應用基礎》介紹計算機應用基礎知識，了解和掌握計算機應用的基礎知識和基本技能，具有應用計算機的基本能力，使學習者具有運用計算機進一步學習相關專業(yè)知識的初步能力。內容包括：計算機軟硬件知識，Windows操作系統(tǒng)，文字處理、電子表格、電子演示文稿、網絡應用，計算機應用基礎具體講授的內容包括對于屬性，開始，控制面板等基礎知識及Ｗord文檔的制作，幻燈片制作等較為簡單的內容；在此模塊的考試中，對Ｗord文檔制作，如改變字體，藝術字，插入圖片等的相關內容出題率較高，容易通過?！豆芾硐到y(tǒng)中信息技術的應用》以介紹管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設計、實施和維護的基本思想和方法為主線，將VisualFoxPro數(shù)據(jù)庫作為實踐環(huán)節(jié)，從而深化對管理系統(tǒng)中信息技術理論與實踐的認識和理解，進一步提高管理人員信息技術的應用能力和水平。《文字處理》亦可作為計算機入門性模塊。教會考生熟練地使用文字處理軟件，掌握一種漢字輸入方法并具有一定的輸入速度，掌握標準的文檔編輯，修改和排版規(guī)則，熟練地使用計算機進行輸入、編輯、排版等工作，并能打印出各種不同風格的、規(guī)范的中英文文本。學員可選擇：Word、WPS兩種文字處理軟件。《電子表格》教會考生熟練地使用一種電子表格軟件的應用，系統(tǒng)地學習如何使用計算機進行數(shù)字信息表示、收集、處理和分析等方面的應用功能。能夠熟練地操作一個電子表格軟件對數(shù)據(jù)進行存儲、編輯、計算、分析、檢索和打印。學員可選擇：Excel軟件進行培訓?！堆菔疚母逯谱鳌方虝忌炀毷褂肞owerPoint制作、編輯、修改、修飾演示文稿，根據(jù)不同的應用熟練添加表格、圖表、組織結構圖和聲音、圖片、動畫等多媒體對象，以增加演示文稿的可視性和趣味性，熟練掌握幻燈片放映方式設置、幻燈片放映的動畫效果，靈活自如地完成演示文稿的播放任務?！稊?shù)據(jù)庫》教會考生熟練地進行數(shù)據(jù)庫的操作。學習一種數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，能夠建立、維護和管理數(shù)據(jù)庫，具有簡單的數(shù)據(jù)庫程序設計技能，在命令和編程兩種方式下對數(shù)據(jù)進行輸入、計算、存貯、修改、檢索以及生成并打印輸出數(shù)據(jù)庫文件。提供兩種軟件可供選擇，它們是：VisualFoxpro、Access?！兑蛱鼐W》通過系統(tǒng)的學習和操作使考生了解數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆椒?，使用Internet（瀏覽并下載信息、交換電子郵件、加入討論組等），設計主頁等。并為在www中使用超文本標識語言（HTML）進行文件編輯、排版打下基礎。同時考生們將會理解Internet網絡安全問題的重要性?！吨行W教師信息技術》通過對常用軟件的學習，了解并掌握計算機在教學中的使用方法，提高中小學教師的信息技術水平及日常的軟件應用能力。《圖象處理》教會考生利用數(shù)字化方式進行平面創(chuàng)意和設計，掌握計算機圖像處理的基本方法和特殊效果制作的實用技術。了解圖像掃描輸入的一般過程，使用計算機對圖像進行編輯、加工、處理，掌握圖像合成的基本方法與技巧，完成圖像間的合成，正確使用打印和輸出處理完成的圖像?！毒W頁制作》通過對專業(yè)網站制作軟件Dreamweaver的學習，學會創(chuàng)建網站、制作網頁的方法與技巧，可通過深入的實踐操作，掌握多種動態(tài)技術與互動特效，由淺入深，逐漸熟悉各類網頁的建立方式與運行特性，靈活的使用各類工具創(chuàng)建所需的各類網站、網頁?！度S動畫》系統(tǒng)的學習三維動畫的專業(yè)制作軟件3DSMAX，由淺入深的了解三維動畫的建模、渲染等過程，根據(jù)廣泛的三維動畫制作需求，通過任務驅動的學習模式，以工作中的實用樣例為基礎，掌握基本應用方法，強化應用技巧，開拓創(chuàng)造性思維?！抖嗝襟w制作》通過對Authorware軟件的學習，可使學習者獨立完成多媒體模型的設計與制作，基于圖標的流程式程序設計，區(qū)別于其他的多媒體設計軟件，無需過多的編程語言，即可實現(xiàn)強大的多媒體演示功能。整個學習過程簡單直觀、程序結構清晰明了，開發(fā)效率高，易學易用?！秳赢嬙O計》通過學習Flash軟件，了解最流行的網絡動畫設計趨勢，掌握軟件靈活的制作方法，多變的制作技巧，使學習者在學習過程中體會現(xiàn)代信息技術的發(fā)展潮流，通過循序漸進的學習，初步掌握幀、時間軸等動畫設計的基本概念，從而了解制作Flash動畫的基本流程?！队嬎銠C繪圖》教會考生掌握AutoCAD繪圖軟件包的主要特性和功能，正確使用相關的術語、掌握計算機繪圖軟硬件的操作，學會運用工程化的方法進行總體設計以及圖形的管理、修改和維護。通過系統(tǒng)的學習和應用，認識到計算機繪圖是如何作為計算機輔助設計或計算機輔助制造系統(tǒng)的一部分在商業(yè)、工業(yè)設計及生產過程中得到廣泛應用的。《高級數(shù)據(jù)庫》在具備一定計算機使用基礎的情況下，可通過對SQL-Server的學習，進一步深入的掌握電子數(shù)據(jù)庫管理的高級方式，從概念和實用性兩個角度理解高級數(shù)據(jù)庫的內涵，使高級數(shù)據(jù)庫更好的應用于各種工作環(huán)境，為各類數(shù)據(jù)的整合與應用提供廣泛的技術支持。《程序設計》教會考生通過應用計算機編程來解決實際問題。能夠制訂解決方案、規(guī)劃算法，把程序構思轉變?yōu)橛酶呒壵Z言編寫的結構化程序代碼，運用適當?shù)臏y試方法對程序進行測試，寫出清晰的技術文檔及用戶使用說明?？晒┻x擇的語言是：Turbo-C、Java、VisualBasi