專業(yè)剖析匯報(bào)(超好)

軟件技術(shù)專業(yè)剖析匯報(bào)人：雷燕2011.5匯報(bào)提綱專業(yè)基本情況12專業(yè)定位3344課程模式與教學(xué)模式3努力方向9專業(yè)主要特色專業(yè)建設(shè)成果7社會(huì)服務(wù)能力實(shí)踐條件5師資隊(duì)伍468一、專業(yè)基本情況第1階段：學(xué)科式課程體系第2階段：案例式課程體系第3階段：“基于工作過程”的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，行為引導(dǎo)”的課程體系軟件技術(shù)專業(yè)自2004年成立以來，曾與多家軟件公司合作，在課程設(shè)置，教學(xué)模式，課程體系等方面進(jìn)行不斷的探索與總結(jié)，也取得了很多成績(jī)。本專業(yè)目前是院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，國家級(jí)精品課程一門，院級(jí)精品課程四門，優(yōu)質(zhì)核心課程兩門。專業(yè)沿革主要經(jīng)歷三個(gè)發(fā)展階段：二、專業(yè)定位2004年，學(xué)院就與微軟金牌合作伙伴，北京日月光華軟件有限公司簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，聘請(qǐng)公司董事長兼總經(jīng)理劉杰為軟件學(xué)院名譽(yù)院長，在軟件學(xué)院建立了北京日月光華商丘職院軟件開發(fā)研究所。參與合作的企業(yè)還有：希望軟件有限公司商丘佳泰網(wǎng)絡(luò)有限公司河南神火集團(tuán)有限公司等課程體系建設(shè)中，進(jìn)行了大量調(diào)研，合作企業(yè)全程參與課程設(shè)置，教學(xué)模式改革，師資隊(duì)伍、實(shí)踐條件和教材等的建設(shè)，構(gòu)建了職業(yè)的、實(shí)踐的、開放的課程體系。軟件開發(fā)項(xiàng)目類型集中在投入少，技術(shù)含量相對(duì)低的應(yīng)用開發(fā)上，B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)站開發(fā)是應(yīng)用開發(fā)的主流。Java、.NET、C/C++語言依然三分天下。C/C++的使用頻率呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。SQLServer、Oracle數(shù)據(jù)庫依然是主流。二、專業(yè)定位程序員（Java程序員，Web程序員）數(shù)據(jù)庫管理員網(wǎng)站管理員網(wǎng)絡(luò)管理員專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)崗位本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，緊跟世界前沿技術(shù)，熟悉軟件開發(fā)流程，掌握國際主流的軟件開發(fā)平臺(tái)和程序設(shè)計(jì)語言，具備一定的創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能熟練進(jìn)行軟件開發(fā)、測(cè)試與維護(hù)，真正符合國內(nèi)外IT企業(yè)需求的初、中級(jí)軟件開發(fā)及應(yīng)用人才。二、專業(yè)定位工作任務(wù)分析行動(dòng)領(lǐng)域歸納學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換根據(jù)專業(yè)對(duì)應(yīng)工作崗位及崗位群實(shí)施典型工作任務(wù)分析根據(jù)能力復(fù)雜程度整合典型工作任務(wù)形成綜合能力領(lǐng)域根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)成長規(guī)律遞進(jìn)重構(gòu)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化成課程根據(jù)完整思維及職業(yè)特征分解學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹黝}學(xué)習(xí)單元工作分析課程設(shè)置教學(xué)實(shí)施三、課程模式與教學(xué)模式課程模式課程體系的構(gòu)建過程1、構(gòu)建公司小型網(wǎng)絡(luò)2、設(shè)計(jì)公司小型網(wǎng)站3、管理維護(hù)公司小型網(wǎng)站1、構(gòu)建公司小型網(wǎng)絡(luò)2、設(shè)計(jì)公司小型網(wǎng)站3、管理維護(hù)公司小型網(wǎng)站典型工作任務(wù)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域1計(jì)算機(jī)配件選購2組裝計(jì)算機(jī)硬件3設(shè)置bios…計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)8制作需求分析報(bào)告word文檔9制作介紹公司概況的PPT10制作EXCEL工作日歷表…辦公自動(dòng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)13安裝配置windowssever服務(wù)器14安裝配置SQLsever服務(wù)器15安裝配置IIS服務(wù)器…服務(wù)器配置與管理網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理網(wǎng)站規(guī)劃與管理網(wǎng)頁設(shè)計(jì)網(wǎng)站后臺(tái)管理20對(duì)數(shù)據(jù)操作（增刪改查）21數(shù)據(jù)需求分析22數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)…數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)26業(yè)務(wù)需求調(diào)研27項(xiàng)目可行性分析28項(xiàng)目需求分析…應(yīng)用軟件開發(fā)Java技術(shù)JavaWeb應(yīng)用程序設(shè)計(jì)J2EE框架技術(shù)軟件工程項(xiàng)目管理技術(shù)三、課程模式與教學(xué)模式課程模式由工作任務(wù)到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換基于工作過程的Java方向課程體系三、課程模式與教學(xué)模式課程模式三、課程模式與教學(xué)模式本專業(yè)精品課程建設(shè)情況《軟件測(cè)試技術(shù)》《UML建模技術(shù)》《

Java技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》《數(shù)據(jù)庫技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》《DreamWeaver網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》《服務(wù)器配置與管理》院級(jí)精品課程《JavaWeb應(yīng)用程序開發(fā)》國家級(jí)精品課程優(yōu)質(zhì)核心課程課程模式三、課程模式與教學(xué)模式網(wǎng)上書店學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)案例模仿同步拓展生產(chǎn)創(chuàng)新學(xué)生從與合作企業(yè)聯(lián)合開發(fā)的項(xiàng)目庫中，或通過深入企、事業(yè)單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、頂崗實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)的項(xiàng)目中，或自己學(xué)習(xí)、生活中感興趣的項(xiàng)目中自主選擇一個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)老師審批后，作為自主“生產(chǎn)創(chuàng)新”項(xiàng)目，借助軟件開發(fā)研究所，以專任教師或企業(yè)兼職教師為顧問、以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為單位成立的虛擬公司為平臺(tái)，以頂崗實(shí)習(xí)的方式來完成。

課程內(nèi)容項(xiàng)目化課程模式按照由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律和職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，以項(xiàng)目為載體，整合、序化教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)基于工作過程的各個(gè)學(xué)習(xí)情境顧客的登錄與注冊(cè)

圖書的管理顧客留言圖書的購買8學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境4學(xué)習(xí)情境5網(wǎng)上書店項(xiàng)目合成24學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境6書店動(dòng)態(tài)首頁的建立學(xué)習(xí)情境1學(xué)習(xí)情境216學(xué)時(shí)24學(xué)時(shí)24學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境3載體：項(xiàng)目三、課程模式與教學(xué)模式課程教學(xué)生產(chǎn)過程化課程模式案例模仿同步拓展生產(chǎn)創(chuàng)新深度研討教學(xué)法情境1網(wǎng)上書店成績(jī)管理系統(tǒng)自選項(xiàng)目項(xiàng)目教學(xué)法引導(dǎo)文教學(xué)法案例教學(xué)法角色扮演法情境2情境3情境4情境5情境6三、課程模式與教學(xué)模式教學(xué)方法手段靈活化課程模式二、軟件技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)成效1．與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌的課程標(biāo)準(zhǔn)2．基于工作過程的課程整體設(shè)計(jì)3．“工作過程”和“教學(xué)過程”融合的教學(xué)設(shè)計(jì)4．為“教、學(xué)、做”合一提供保證的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)訓(xùn)任務(wù)書5．來自合作企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目案例6．具有工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)的項(xiàng)目教材7．開放式、全方位、生產(chǎn)性評(píng)價(jià)高度重視課程教學(xué)資源庫建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的立體化、電子化和網(wǎng)絡(luò)化。課程標(biāo)準(zhǔn)、課程整體設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì)、教案、課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、項(xiàng)目案例、題庫、課程評(píng)價(jià)等立體化教學(xué)資源教學(xué)資源的表示形式課程模式實(shí)施三、課程模式與教學(xué)模式立體化的教學(xué)資源包課程模式教學(xué)模式改革理論實(shí)踐一體；教學(xué)做一體；教室與實(shí)訓(xùn)室一體；學(xué)習(xí)項(xiàng)目與工作項(xiàng)目一致，知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、素質(zhì)養(yǎng)成和實(shí)際工作內(nèi)容一體；課內(nèi)課外一體。3類完成過程相同，難度和技術(shù)水平螺旋上升的項(xiàng)目；6個(gè)相互貫通的教學(xué)實(shí)施步驟；5個(gè)與一般工作環(huán)節(jié)相一致的軟件開發(fā)步驟“1365”教學(xué)模式符合認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，深入淺出，循序漸進(jìn)，螺旋上升，使學(xué)生“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的課程作品、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)、參與省市院各種比賽的獲獎(jiǎng)情況和就業(yè)情況綜合來看，“1365”教學(xué)模式確實(shí)取得了很好的教學(xué)效果“1365”教學(xué)模式改革三、課程模式與教學(xué)模式“1365”教學(xué)模式改革1：學(xué)訓(xùn)合一3：3個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)6：課堂教學(xué)6步法5：學(xué)習(xí)過程5步走軟件技術(shù)相關(guān)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)目標(biāo)授課案例項(xiàng)目作業(yè)練習(xí)項(xiàng)目學(xué)生自選項(xiàng)目案例模仿同步拓展生產(chǎn)創(chuàng)新核心與骨干課程網(wǎng)站管理員Web程序員教學(xué)模式改革三、課程模式與教學(xué)模式學(xué)生以開發(fā)小組形式訓(xùn)練基本技能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神教師進(jìn)行案例分析、進(jìn)行編程示范，展示良好的編程規(guī)范和職業(yè)態(tài)度教師講解任務(wù)的難點(diǎn)重點(diǎn)，所用理論知識(shí)以及解決方案通過真實(shí)的應(yīng)用場(chǎng)境明確教學(xué)目標(biāo)展示要實(shí)現(xiàn)的功能模仿試做示范引導(dǎo)任務(wù)分析任務(wù)導(dǎo)入總結(jié)提高糾錯(cuò)重做通過教師評(píng)價(jià)或?qū)W生互評(píng)，及時(shí)糾正個(gè)別錯(cuò)誤，集體講評(píng)一般錯(cuò)誤師生共同研討任務(wù)及解決辦法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)和技能的提升三、課程模式與教學(xué)模式教學(xué)模式改革課堂六步走學(xué)習(xí)過程5步走教學(xué)在工作環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)模式改革將教學(xué)過程和工作過程融為一體，做到“學(xué)“中做，做中”學(xué)”

三、課程模式與教學(xué)模式師資隊(duì)伍建設(shè)能開發(fā)、善教學(xué)、懂管理軟件技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)在近3年的師資隊(duì)伍建設(shè)中，在校企深度融合的管理平臺(tái)下，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等形式，培養(yǎng)了一批理論、實(shí)踐能力較強(qiáng)的“雙師素質(zhì)”教師。專業(yè)團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)合理，中青年結(jié)合，專兼結(jié)合，在課程開發(fā)、課程設(shè)計(jì)和學(xué)生應(yīng)用能力訓(xùn)練方面形成了一套成熟的經(jīng)驗(yàn)。榮獲教學(xué)名師1人，專業(yè)技術(shù)能手4人四、師資隊(duì)伍職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，雙師素質(zhì)教師比例100%四、師資隊(duì)伍企校共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)（含研究所），專業(yè)實(shí)訓(xùn)室9個(gè)。建有科學(xué)的管理制度，開放管理，每位學(xué)生１臺(tái)專用高配置計(jì)算機(jī)，滿足各類實(shí)踐教學(xué)需要，設(shè)備利用率高。五、實(shí)踐條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

依托國家示范性院校建設(shè)資金，近三年投入900萬元，建成軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)室4個(gè)。完善和規(guī)范了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理和運(yùn)行制度，制定了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)了4門課程的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)。營造濃厚的仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，為實(shí)施教學(xué)做改革創(chuàng)造優(yōu)良的條件。五、

實(shí)踐條件(校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件)序號(hào)校外實(shí)習(xí)基地名稱地點(diǎn)負(fù)責(zé)人提供環(huán)境指導(dǎo)教師1北京日月光華軟件有限公司北京劉杰軟件測(cè)試宋留建2商丘中?？萍季W(wǎng)絡(luò)有限公司商丘丁上凌網(wǎng)絡(luò)通信李斌3商丘市計(jì)算機(jī)中心商丘崔崢社會(huì)培訓(xùn)魏紅梅4商丘市應(yīng)用電子研究所商丘李洪業(yè)技術(shù)支持崔建波5鄭州眾誠鄭州陳桂生Web程序開發(fā)劉學(xué)合6商丘希望軟件公司商丘唐文娟軟件開發(fā)冉鵬超7鄭州一通電子有限公司鄭州呂后坤軟件測(cè)試劉超8商丘職教電腦公司商丘張哲社會(huì)服務(wù)王中峰9商丘自由科技商丘張瑞玲軟件銷售于金娜10商丘佳泰科技公司商丘雷燕軟件維護(hù)張大鵬11商丘應(yīng)天科技有限公司商丘代玉梅軟件開發(fā)劉學(xué)全12商丘市情報(bào)所商丘陳哲技術(shù)支持崔清華13商丘市神火集團(tuán)有限公司商丘馬黎網(wǎng)站維護(hù)陳鵬校外實(shí)習(xí)環(huán)境的利用統(tǒng)籌建設(shè)有校外實(shí)習(xí)就業(yè)雙基地13個(gè)，為課程教學(xué)提供真實(shí)的軟件工程環(huán)境，滿足學(xué)生了解軟件企業(yè)實(shí)際、體驗(yàn)軟件企業(yè)文化的需要，安排或推薦學(xué)生就業(yè)。建有科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制機(jī)制和科學(xué)的管理制度。五、

實(shí)踐條件(校外實(shí)訓(xùn)條件)姓名時(shí)間內(nèi)容代玉梅2007.7-2007.8軟件開發(fā)流程張哲2008.7-2007.8Web程序設(shè)計(jì)唐文娟2008.8-2008.9Java技術(shù)丁上凌2008.8-2008.9網(wǎng)站規(guī)劃與管理雷燕2008.10-2009.11網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置呂后坤2008.10-2009.11Web程序設(shè)計(jì)教師赴日月光華軟件有限公司短期工作表專業(yè)年級(jí)姓名就業(yè)崗位軟件技術(shù)04王喆服務(wù)器配置軟件技術(shù)04翟洪偉Web程序設(shè)計(jì)軟件技術(shù)05孫洪濤Java程序設(shè)計(jì)軟件技術(shù)05段志坤企業(yè)網(wǎng)站建立與維護(hù)軟件技術(shù)06杜永雪Servlet的配置與維護(hù)軟件技術(shù)06李冰雪網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件技術(shù)07胡振民Web應(yīng)用程序開發(fā)軟件技術(shù)07郭開東網(wǎng)站規(guī)劃日月光華軟件有限公司接受和推薦軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)學(xué)生表五、

實(shí)踐條件(校外實(shí)訓(xùn)條件)六、社會(huì)服務(wù)能力

社會(huì)服務(wù)能力為商丘各縣市培養(yǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)人員上百人。立足本院服務(wù)社會(huì)，為我院和社會(huì)上的商家做網(wǎng)站策劃與設(shè)計(jì)。制作國家級(jí)精品課程一門，院級(jí)精品課程4門，發(fā)布在Internet上學(xué)習(xí)共享。2006年以來商丘多家IT公司合作開發(fā)軟件，提供技術(shù)支持。為企業(yè)開展新技術(shù)培訓(xùn)。張哲聘為首席設(shè)計(jì)師，CN級(jí)以上論文61篇，其中核心期刊6篇。教師培訓(xùn)科技開發(fā)與服務(wù)成果共享技術(shù)服務(wù)七、質(zhì)量保障備、教、批、輔、考各個(gè)環(huán)節(jié)及畢業(yè)實(shí)習(xí)管理制度健全，落實(shí)情況良好。教學(xué)考察簿記錄詳細(xì)完整。每位成員每學(xué)期聽課平均12次。校外專家評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)七、質(zhì)量保障督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià)七、質(zhì)量保障八、專業(yè)建設(shè)成果軟件學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生技能熟練，在工作中能夠尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，能夠很快適應(yīng)崗位技能的要求。在我公司就業(yè)的學(xué)生，知識(shí)豐富、編程能力強(qiáng)，已成為技術(shù)骨干，很受公司歡迎。北京日月光華軟件有限公司董事長兼總經(jīng)理劉杰鄭州眾誠公司經(jīng)理劉學(xué)合軟件技術(shù)專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)好，開發(fā)工具使用熟練，服務(wù)意識(shí)好，與人交流能力強(qiáng)。參與項(xiàng)目開發(fā)的能力突出，對(duì)軟件行業(yè)主流的數(shù)據(jù)庫和Web應(yīng)用程序系統(tǒng)的開發(fā)有很好的理解，同時(shí)對(duì)《JavaWeb應(yīng)用程序開發(fā)》課程能夠?qū)W以致用，具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

畢業(yè)生群星閃爍??????郭俊輝-天一精彩網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師杜耀輝-Yahoo.Net工程師林祥-WindowsMobile開發(fā)工程師宋留建-日月光華項(xiàng)目經(jīng)理宋娜-Google程序設(shè)計(jì)師蔣正強(qiáng)-Lenovo測(cè)試工程師八、專業(yè)建設(shè)成果項(xiàng)目名稱：網(wǎng)上書店指導(dǎo)教師：張哲、雷燕開發(fā)人員：程金柯(軟件技術(shù)一班)開發(fā)環(huán)境：JSP+JavaBean+Servlet+Mysql數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)簡(jiǎn)介該網(wǎng)上書店是典型的通過基于Servlet的MVC模式實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在Internet上隨處可見網(wǎng)上商城、網(wǎng)上書店等電子商務(wù)網(wǎng)站，讓消費(fèi)者足不出戶就可以購買想要的商品。該系統(tǒng)分為前臺(tái)與后臺(tái)，前臺(tái)供給客戶使用，用于展示信息和完成與客戶的交互性處理；后臺(tái)供給網(wǎng)站的管理者使用，用于管理網(wǎng)站的內(nèi)容。學(xué)生作品舉例（1）八、專業(yè)建設(shè)成果項(xiàng)目名稱：成績(jī)管理系統(tǒng)指導(dǎo)教師：張哲、雷燕開發(fā)人員：秦明明(軟件技術(shù)一班)開發(fā)環(huán)境：SP+JavaBean+Servlet+Mysql數(shù)據(jù)庫

學(xué)生作品舉例（2）系統(tǒng)簡(jiǎn)介該學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)使用功能強(qiáng)大、普遍流行的Mysql作數(shù)據(jù)庫，是典型的通過基于Servlet的MVC模式實(shí)現(xiàn)的信息管理系統(tǒng)。主要提供日常學(xué)生成績(jī)管理，包括錄入、查詢、修改更新等功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理的自動(dòng)化與網(wǎng)絡(luò)化。系統(tǒng)依托網(wǎng)絡(luò)，具備簡(jiǎn)單、高效、信息共享、功能完備、易使用、易維護(hù)等優(yōu)點(diǎn)。八、專業(yè)建設(shè)成果學(xué)生作品舉例（3）項(xiàng)目名稱：排課管理系統(tǒng)

指導(dǎo)老師：張哲、雷燕

開發(fā)人員：劉丹、劉曉龍（軟件技術(shù)一班）開發(fā)環(huán)境：JSP+JavaBean+Servlet，MYSQL數(shù)據(jù)庫

該排課管理系統(tǒng)由基本表管理、班級(jí)課程編排管理、課表查詢?nèi)齻€(gè)模塊組成，需要有管理員、教師、學(xué)生三個(gè)登陸權(quán)限進(jìn)行操作相關(guān)的信息。該系統(tǒng)的功能包括系統(tǒng)使用權(quán)、基本數(shù)據(jù)信息的錄入、修改、刪除、查詢、班級(jí)課程添加、修改、刪除、查詢、教師課程表的查詢。系統(tǒng)簡(jiǎn)介八、專業(yè)建設(shè)成果社會(huì)服務(wù)舉例（1）社會(huì)服務(wù)舉例（2）彩票號(hào)碼篩選系統(tǒng)（05軟件技術(shù)李恒等同學(xué)參與）豫東花卉公司網(wǎng)站（06軟件技術(shù)張志斌等同學(xué)參與）八、專業(yè)建設(shè)成果學(xué)生成績(jī)分布合理，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求；學(xué)生程序員及Sun公司Java程序員考試通過率超過70%，職業(yè)技能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求；八、專業(yè)建設(shè)成果職業(yè)技能鑒定考試學(xué)生參加程序員考試與SUN公司的企業(yè)認(rèn)證，通過率達(dá)到70