狼的心態(tài)的心得體會(huì)模板5篇

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狼的心態(tài)的心得體會(huì)篇1

本學(xué)期我校開(kāi)展了“塑陽(yáng)光心態(tài)、做美滿老師”主題教育活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)了王旭東教授的《師愛(ài)說(shuō)》、《師德說(shuō)》、《師魅說(shuō)》、《師學(xué)說(shuō)》和吳為庫(kù)教授的《塑陽(yáng)光心態(tài)享受歡樂(lè)人生》等教育文章，給了我很大的啟發(fā)，這些文章就像一盞燈照亮了我的心，給了我獻(xiàn)身教育的激情和能量。下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)感受。

首先要把自己的觀念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，要有陽(yáng)光心態(tài)。陽(yáng)光意味著熱忱，陽(yáng)光意味著活力，陽(yáng)光意味著年輕，作為一個(gè)老師，無(wú)論有多大，都應(yīng)當(dāng)擁有陽(yáng)光心態(tài)，那樣才能擁有火一般的工作熱忱，擁有一顆年輕的、不斷進(jìn)取的心;擁有一個(gè)健康而又充斥活力的身體。哲人亞里士多德曾說(shuō)：“生命的本質(zhì)在于追求歡樂(lè)，使得生命歡樂(lè)的途徑有兩條：第一，發(fā)覺(jué)使你歡樂(lè)的時(shí)間，增加它;第二，發(fā)覺(jué)使你不歡樂(lè)的時(shí)間，減削它?！边@就告知我們：假如我們不能轉(zhuǎn)變所處的環(huán)境，我們就試著去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境;假如我們不能轉(zhuǎn)變別人就試著去轉(zhuǎn)變自己;假如我們不能轉(zhuǎn)變事情就轉(zhuǎn)變對(duì)待事情的立場(chǎng);假如我們不能向上比較那就試著向下比較。這樣的話我們會(huì)歡樂(lè)很多，也會(huì)美滿很多!我們的同學(xué)也會(huì)因此而歡樂(lè)很多，美滿很多!

一個(gè)人美滿不美滿，在本質(zhì)上與財(cái)寶、相貌、地位、權(quán)力沒(méi)多大關(guān)系。美滿由自己思想、心態(tài)而決斷，我們?cè)诿τ谌粘５姆彪s事務(wù)時(shí)，往往忽視調(diào)整心理、調(diào)整心態(tài)的重要性，一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，在成長(zhǎng)的過(guò)程中就不可避開(kāi)地遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難，喜怒哀樂(lè)，有順境也有逆境，當(dāng)我們遇到怒和哀的時(shí)候，往往不知所措。但是，一個(gè)健康、向上的良好心態(tài)，可以援助我們走出逆境，找到生存的能量。人生中遇到的挫折不過(guò)如此，當(dāng)我們擁有一個(gè)陽(yáng)光心態(tài)的時(shí)候，就有能量迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。

其次就是要享受生活、享受教育本身?！爱?dāng)老師苦啊，每天上課講得口干舌燥，下課還得備課、改作業(yè)，可能還‘上不討領(lǐng)導(dǎo)好，下不得同學(xué)歡’。真是‘青春已隨粉筆去，紅筆雖艷紅顏老’!”有的老師，因不堪忍受老師的清貧與默寞，棄教而去;我們的老師怎么了?我們的教育怎么了?于是，在困惑里，新的教育觀念，新的教學(xué)理念，新的教學(xué)手段產(chǎn)生了。隨著時(shí)代進(jìn)步、教育改革的深入，這就要求我們的老師需要具有“享受教育”的積極人生立場(chǎng)。

“苦教”當(dāng)然可敬，但我們老師卻不應(yīng)當(dāng)僅僅滿意于此。由于，一旦只覺(jué)得“苦”而體會(huì)不到“樂(lè)”，人們就會(huì)選擇放棄，就會(huì)選擇躲避。我們只有獲得源源不斷的愉悅感，才能讓這種愉悅不斷推動(dòng)我們?cè)诮逃穆飞锨靶小Ｓ捎谙硎埽馕吨鴼g樂(lè)，意味著滿意，意味著勝利，意味著美滿。我們要堅(jiān)信，教育的過(guò)程是美妙的，教育的前景是美妙的，我們完全可以輕松開(kāi)心地教好書，享受教育帶來(lái)的巨大樂(lè)趣。課堂上,可以從同學(xué)稚嫩的發(fā)言中讀出靈性，可以從同學(xué)大膽的想象中聽(tīng)出制造，可以從同學(xué)雙眼閃耀的光華中體會(huì)到同學(xué)對(duì)你的信任，可以從同學(xué)領(lǐng)悟知識(shí)后的表情中感覺(jué)到教育的價(jià)值……面對(duì)“差生”，假如我們每位老師有樂(lè)于發(fā)覺(jué)的眼光，就能讀出每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，觀賞每位同學(xué)的性格，共享每位同學(xué)勝利的歡樂(lè)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如甘泉，那么清冽、甜美。

知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗是一種健康的心態(tài)。這種心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要著重人的內(nèi)心和諧。吳維庫(kù)博士提出的塑造陽(yáng)光心態(tài)的理論，正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自己的心態(tài)，營(yíng)造知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的心理，樹立喜悅、樂(lè)觀、向上的人生立場(chǎng)，通過(guò)個(gè)人內(nèi)心和諧促進(jìn)社會(huì)和諧的一把鑰匙。

你內(nèi)心假如是一團(tuán)火，就能釋放出光和熱;你內(nèi)心假如是一塊冰，就是溶化了也還是零度。要想暖和別人，你內(nèi)心就要有一團(tuán)火;要想照亮別人，就請(qǐng)先照亮自己;要想照亮自己，首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣才能照亮內(nèi)心呢?點(diǎn)亮一盞心燈，塑造陽(yáng)光心態(tài)。只有良好的心態(tài)才能很好地影響同學(xué)，影響家長(zhǎng)，最末影響社會(huì);才能真正成為一個(gè)歡樂(lè)的老師!

狼的心態(tài)的心得體會(huì)篇2

樂(lè)觀是每個(gè)人都該擁有的好心態(tài)，樂(lè)觀積極的人可以讓我們學(xué)到許多東西，但聰慧的人應(yīng)當(dāng)避開(kāi)由樂(lè)觀帶來(lái)的盲目。

樂(lè)觀主義與悲觀主義對(duì)將來(lái)的看法迥乎不同，對(duì)自己與他人也采用不同的立場(chǎng)。

悲觀的人對(duì)將來(lái)持否定的看法。他對(duì)任何事情總是作最壞的猜測(cè)，在觀測(cè)人的時(shí)候，他總是看到本質(zhì)惡劣的一面，滿肚子自私自利的動(dòng)機(jī)。對(duì)悲觀的人而言，社會(huì)是由一群狡猾、頹廢而邪惡的人組成，他們總是想利用周遭的事物為自己謀利。這群人既無(wú)法信任，也不值得對(duì)其伸出援手。

對(duì)悲觀的人談起任何計(jì)劃，他立刻就會(huì)提出一連串有關(guān)這個(gè)計(jì)劃的麻煩與障礙，而且他還會(huì)告知你，即使圓滿達(dá)成目的，最末只會(huì)嘗到苦澀幻滅與屈辱。經(jīng)這么一說(shuō)，你大略會(huì)立即魂飛魄散，對(duì)自己的致富計(jì)劃全身無(wú)力了吧。

悲觀的人有很強(qiáng)的感染力。假如某天早晨，偶然在路上遇到他，他會(huì)馬上將消極的立場(chǎng)與無(wú)力感傳染給你。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一種期盼被喚醒、引誘的“傾向”。悲觀的人能夠奇妙地?fù)铽@這種“傾向”，借此實(shí)現(xiàn)其目的。

我們內(nèi)心的“傾向”包括：第一，對(duì)將來(lái)的不定與恐驚;第二，我們與生俱來(lái)的怠惰，盼望躲在自己的殼里不要?jiǎng)?。事?shí)上悲觀者本質(zhì)就是怠惰，他不愿轉(zhuǎn)變習(xí)慣。無(wú)論是起床，用餐，還是度過(guò)周末的方式，都要依照固定的模式進(jìn)行。

一般而言，悲觀者是吝嗇的，推己及人，他認(rèn)為既然每個(gè)人都那么貪心，墮落而且想方設(shè)法想占人廉價(jià)，自己又為什么需要寬以待人呢?他經(jīng)常深懷嫉妒，只要聽(tīng)他說(shuō)話就知道了。

假如與樂(lè)觀者相處那就樂(lè)觀多了。他簡(jiǎn)單信任別人，也情愿涉入險(xiǎn)境，但他也能察覺(jué)別人的惡意與缺點(diǎn)。只是他不愿將之視為障礙而遲疑不前。他相信每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，并努力喚醒別人的優(yōu)點(diǎn)。

悲觀者躲在自己的殼里面，甚至不愿聽(tīng)取別人的看法，認(rèn)為別人都具有危急性。相反地，樂(lè)觀者關(guān)懷別人，讓別人暢所欲言，給別人時(shí)間，觀測(cè)對(duì)方的所作所為，如此便能夠了解別人的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，因而得以團(tuán)結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)眾人，共同朝某個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。

此外，樂(lè)觀者簡(jiǎn)單克服困難。由于他會(huì)積極查找新的解決方法，在很短的時(shí)間內(nèi)把不利條件變成有利的條件。悲觀者那么會(huì)由于一看到困難而心生畏懼，退縮不前。其實(shí)在許多狀況下，只需要一點(diǎn)想象力，狀況就會(huì)完全改觀。

樂(lè)觀積極的心態(tài)，我們憧憬!

狼的心態(tài)的心得體會(huì)篇3

俗話說(shuō):“親其師，信其道?！倍嗄甑慕逃啔v證明，同學(xué)往往是喜愛(ài)老師，再接受老師所提供的教育。同學(xué)很著重對(duì)老師的整體感覺(jué)，假如他們喜愛(ài)某個(gè)老師，就會(huì)對(duì)這個(gè)老師所予以的教育會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的接納感，并帶著良好的心情來(lái)理解老師的語(yǔ)言，接受老師的要求和老師所施加的教育影響。反之，老師無(wú)論有怎樣的良苦上心，同學(xué)都難以接受，并從內(nèi)心深處對(duì)老師產(chǎn)生很大的抵觸感，所以做受同學(xué)歡迎的老師已勢(shì)在必行。

一、要擅長(zhǎng)與同學(xué)溝通

那么，怎樣做才能讓同學(xué)信任你，喜愛(ài)你呢我認(rèn)為，今日的老師，首先要做到“五個(gè)學(xué)會(huì)”，即學(xué)會(huì)鼓舞、學(xué)會(huì)尊敬、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù)。首先，我們要擅長(zhǎng)鼓舞同學(xué)，你的每一聲鼓舞，會(huì)讓同學(xué)找回那份本已失去失去的自信，會(huì)帶給同學(xué)勇往直前的不竭動(dòng)力，去勇攀高峰、摘奪桂冠。其次，我們要想贏得同學(xué)的尊敬，首先要學(xué)會(huì)尊敬同學(xué)。他們更渴望得到尊敬，他們更渴望在和諧的陽(yáng)光下吸取雨露。俗話說(shuō)”尺有所長(zhǎng)，寸有所短?！蔽覀儠r(shí)刻應(yīng)當(dāng)懷著一顆平常心，一視同仁，同等對(duì)待?；▋弘x不開(kāi)陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，同學(xué)更離不開(kāi)我們廣闊老師的呵護(hù)，正視缺點(diǎn)，明確不足，指明方向，引發(fā)動(dòng)力，用愛(ài)心撐起一把小傘，用誠(chéng)意搭起一座小橋，用信心發(fā)出一束亮光，讓同學(xué)踏平坎坷，繼續(xù)出發(fā)。

二、呈現(xiàn)人格魅力，塑造高尚品行

老師的形象與品行潛移默化的影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)思想的形成與品行的塑造起著決斷性的作用。高尚的人格形象會(huì)產(chǎn)生巨大的凝集力和感召能量，徑直影響同學(xué)人格的形成和進(jìn)展。同學(xué)往往喜愛(ài)講課風(fēng)趣幽默，對(duì)待同學(xué)寬嚴(yán)有度的老師。講課風(fēng)趣幽默是老師人格魅力的重要表達(dá)。這就要求廣闊老師講課擅長(zhǎng)用詳細(xì)生動(dòng)的事例引入新課，深刻的道理講得深入淺出，淺顯易懂。在同學(xué)感到疲憊時(shí)就會(huì)來(lái)幾段風(fēng)趣幽默逗同學(xué)愉快，讓同學(xué)樂(lè)學(xué)。特別擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和熱忱，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，這樣同學(xué)就學(xué)得輕松開(kāi)心而且效率高從而達(dá)到事半功倍的目的。同學(xué)作為被教育者，在接受文化知識(shí)教育的同時(shí)，他們更關(guān)注他們?cè)诶蠋熜哪恐械牡匚?，尤其更留意老師?duì)自己的立場(chǎng)。因此這就要求我們廣闊老師擅長(zhǎng)審時(shí)度勢(shì)，張弛有度。首先我們廣闊老師要有寬廣的胸襟，要將心比心，善解人意，要擅長(zhǎng)根據(jù)他們的成長(zhǎng)規(guī)律，給與他們改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不能一味的批判和指責(zé)，甚至體罰或變相體罰。同時(shí)老師還應(yīng)當(dāng)做以身作那么的老師，這種老師是同學(xué)的表率。凡是要求同學(xué)做到的，自己首先做到;凡是同學(xué)一下子難以做到的，從不強(qiáng)求同學(xué)。教同學(xué)做人，自己首先做好人。總是實(shí)事求是，按部就班，作好同學(xué)的表率。

三、平易近人的立場(chǎng)、鎮(zhèn)靜自信的心態(tài)

作為一名老師，給同學(xué)留下良好的第一印象，必將加強(qiáng)老師對(duì)同學(xué)的吸引力。無(wú)論一名老師的教育閱歷多么豐富，當(dāng)他第一次涌現(xiàn)在同學(xué)面前時(shí)，事實(shí)上已經(jīng)為今后的'工作埋下了伏筆。首先，作為一名老師在步入課堂時(shí)，要儀表端莊，舉止大方，面帶微笑，讓同學(xué)感覺(jué)到你的平易近人從心理上拉近老師與同學(xué)之間的距離。其次，老師應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)的自信，幽默風(fēng)趣的談吐。鎮(zhèn)靜自假設(shè)的心態(tài)，必將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生深深的吸引力，從而使同學(xué)對(duì)老師的課程深深著迷。

四、學(xué)會(huì)批判同學(xué)的藝術(shù)

同學(xué)由于自己的年齡特點(diǎn)，活潑好動(dòng)，自制力差，缺乏毅力，簡(jiǎn)單受外界因素的影響，往往犯下這樣或那樣的問(wèn)題，而這恰恰是影響師生關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)刻。此時(shí)假如老師適時(shí)的采納肯定批判藝術(shù)，將心比心，把握分寸，掌控手段，既可以教育同學(xué)，又贏得了老師的信任，真可謂一箭雙雕。批判同學(xué)時(shí)，要充分考慮到同學(xué)的心理年齡特點(diǎn)，從同學(xué)的心理需求出發(fā)，考慮到同學(xué)的合理要求，留意同學(xué)的自我尊嚴(yán)。例如在指正同學(xué)時(shí)，可以先從自己曾經(jīng)犯下的類似的問(wèn)題談起，指出行為的過(guò)錯(cuò);同時(shí)批判前先表?yè)P(yáng)同學(xué)、鼓舞同學(xué)，使同學(xué)產(chǎn)生改正缺點(diǎn)的信心?？傊诓杉{恰當(dāng)?shù)呐惺侄魏?，師聲之間的關(guān)系會(huì)進(jìn)一步融洽。

聞名詩(shī)人藏克家為斯霞老師作過(guò)一首小詩(shī)：“一個(gè)和孩子常年在一起的人，她的心靈永久活潑像清泉。一個(gè)熱忱培育小苗的人，她會(huì)觀賞它生長(zhǎng)風(fēng)煙。一個(gè)忘我勞動(dòng)的人，她的形象永久在孩子們的記憶中鮮活。一個(gè)上心去暖和別人的人，她自己的心必定感到暖和?！蔽覀?/p>

只有享受老師這一份工作，享受與自己的同學(xué)在一起，那我們就會(huì)成為受孩子們歡迎的老師。因此，無(wú)論是為了同學(xué)，還是為了自己，修行自己，豐富自己，調(diào)整自己，使自己具有獨(dú)特人格魅力的人，應(yīng)是我們的抱負(fù)，也是同學(xué)對(duì)師者的訴求。

狼的心態(tài)的心得體會(huì)篇4

前一段時(shí)間我們共同參與了讀《陽(yáng)光心態(tài)》學(xué)習(xí)活動(dòng)，很興奮能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起來(lái)相互溝通一下心得。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會(huì)到了一個(gè)人的心態(tài)對(duì)一個(gè)人的健康、生活、家庭和事業(yè)的影響都非常巨大。

在我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髦?，常常?huì)遇到各式各樣麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱心，事情處理不公正，經(jīng)濟(jì)條件不富裕，沒(méi)有技能自己購(gòu)買住房，長(zhǎng)期野外工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報(bào)，先進(jìn)評(píng)比沒(méi)有份，自己工作最辛苦沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受冤枉挨批判；自己的財(cái)寶在增加，但是滿足感在下降；擁有的越來(lái)越多，但是歡樂(lè)越來(lái)越少；溝通的工具越來(lái)越多，但是深入的溝通越來(lái)越少；認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多，但是真誠(chéng)的伙伴越來(lái)越少等等。

對(duì)這類事情，如能持積極心態(tài)，心里就會(huì)想得開(kāi)，心胸也就會(huì)豁達(dá)，就能妥當(dāng)對(duì)待、處理好這些事情，工作順當(dāng)，心情舒服。假如總是想不開(kāi)，越想越氣，自控技能減退，心情失去掌握，言行也就涌現(xiàn)反?，F(xiàn)象。甚至為了一點(diǎn)小事，大鬧一場(chǎng)，出言不遜，開(kāi)口傷人，使你的人品大為降格，人際關(guān)系受損。更有甚者，干脆連工作也不想要了，提出辭職。事后冷靜下來(lái)想一想，為一點(diǎn)小事，大發(fā)脾氣，提出辭職，到頭來(lái)受損害的還是自己，根本不值得。對(duì)此，我們不禁要問(wèn)：

到底哪里出了問(wèn)題？是心態(tài)出了問(wèn)題，那就要調(diào)整好心態(tài)，好心情才能觀賞好風(fēng)光。塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的陽(yáng)光心態(tài)，就是要讓伙伴們建立積極的價(jià)值觀，獲得健康的人生，釋放強(qiáng)勁的影響力。你內(nèi)心假如是一團(tuán)火，就能釋放出光和熱；你內(nèi)心假如是一塊冰，就是溶化了也還是零度。

要想暖和別人，你內(nèi)心要有熱；要想照亮別人，請(qǐng)先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣照亮內(nèi)心？點(diǎn)亮一盞心燈，塑造陽(yáng)光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織，最末影響社會(huì)。

我們享受生活，要建立積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是從正面看問(wèn)題，樂(lè)觀地對(duì)待人生，樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩。這對(duì)一個(gè)人的為人處事至關(guān)重要。這不以人的意志為轉(zhuǎn)移。用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)覺(jué)。要學(xué)會(huì)觀賞每個(gè)瞬間，要喜愛(ài)生命，相信將來(lái)肯定會(huì)更美妙。用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，學(xué)會(huì)放下。該放下的放下，學(xué)會(huì)諒解、寬容。不諒解別人，等于給了別人持續(xù)損害你的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)放下，忘卻該忘卻的，記住該記住的。服務(wù)他人，一個(gè)人沒(méi)多大本領(lǐng)的時(shí)候，養(yǎng)自己；本領(lǐng)大了，養(yǎng)家人；本領(lǐng)再大了，造福社區(qū)；然后就是造福社會(huì)，這個(gè)人的生命就很有價(jià)值。所以金錢的價(jià)值在于運(yùn)用，人的生命價(jià)值在于被需要。一個(gè)人美滿不美滿，在本質(zhì)上與財(cái)寶、相貌、地位、權(quán)力沒(méi)多大關(guān)系。美滿由自己思想、心態(tài)而決斷，我們的心可以造“歡樂(lè)的天使”，也可以造“陰險(xiǎn)的魔鬼”。

假如你把別人看成是陰險(xiǎn)，你就生活在“悲傷”里；假如你把別人看成是歡樂(lè)的天使，你就生活在“開(kāi)心”里。假如你能把別人變成丑陋的魔鬼，你就在制造“悲傷”；假如你能把別人變成歡樂(lè)的天使就在制造“開(kāi)心”怎么才能把別人變成歡樂(lè)的天使呢？要學(xué)會(huì)感恩、觀賞、予以、寬容。

心態(tài)是我們調(diào)控人生的掌握塔。心態(tài)的不同導(dǎo)致人生的不同，而且這種不同會(huì)有天壤之別。心態(tài)決斷命運(yùn)，心態(tài)決斷成敗。心態(tài)是后天修煉的。我們完全可以通過(guò)修煉我們的心態(tài)來(lái)成就我們的事業(yè)，轉(zhuǎn)變我們的人生。

生活由于喜愛(ài)而豐富多彩，生命由于信心而奇麗明快，激情制造將來(lái)，心態(tài)營(yíng)造今日。假如你心情好，你會(huì)發(fā)覺(jué)沙漠為你唱歌，小草為你起舞；假如你心情糟糕，你會(huì)發(fā)覺(jué)開(kāi)放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造、相由心生。由于歡樂(lè)的心態(tài)會(huì)像一縷暖和的陽(yáng)光驅(qū)散心里的陰云，陽(yáng)光會(huì)鋪滿每個(gè)角落。

樂(lè)觀向上的心態(tài)并不是天生的，它可以通過(guò)訓(xùn)練和培育來(lái)獲得。每個(gè)人都可以充分地選擇享受生活，還是痛楚地面對(duì)生活，這在很大程度上取決于我們從生活中提煉出來(lái)的是歡樂(lè)還是痛楚。我們到底是常?？吹缴钪泄饷鞯囊幻孢€是只看到黑暗的一面，我們的心態(tài)決斷了我們對(duì)生活的立場(chǎng)。

樂(lè)觀、向上的心態(tài)有助于我們看到生活中美妙的一面。即使在最黑暗中也能看到光明，熱忱的能量是巨大的。熱忱是自信的制造者，是成功和勝利的必需工具。熱忱可使每一個(gè)人都愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的工作，甚至愛(ài)一起工作的伙伴們。熱忱可以使失敗的人再次勝利，使悲觀的人能樂(lè)觀向上，使懶散的人也變得勤奮。

充足的活力會(huì)帶領(lǐng)我們到達(dá)原以為不可能到達(dá)的目的地。當(dāng)你以另一種心態(tài)去看現(xiàn)實(shí)，看世界時(shí)，你會(huì)另有一番感受，何必讓你的心處在陰晦之中呢，給自己的心開(kāi)一扇窗，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)。當(dāng)明媚的陽(yáng)光撫摩你的心時(shí)，你會(huì)一種異樣的感覺(jué)，那就是陽(yáng)光心態(tài)。擁有它，你會(huì)擁有陽(yáng)光般的笑容，生命會(huì)更絢爛，愿全部的心都能感受到陽(yáng)光的暖和，嗅到陽(yáng)光的味道，面朝大海，春暖花開(kāi)。

生活抱負(fù)切合實(shí)際；能保持人格的完整和諧；擅長(zhǎng)從閱歷中學(xué)習(xí)；能適度發(fā)泄和掌握心情；在符合集體要求的前提下有限發(fā)揮性格和不違抗社會(huì)規(guī)范的前提下恰當(dāng)滿意個(gè)人的基本需求。寬容他人會(huì)獲得祝愿，背著太多的情感包袱的人沒(méi)有能量應(yīng)對(duì)今日，放下了情感包袱你會(huì)獲得精神世界的成長(zhǎng)。擁抱生命的全部時(shí)刻，利用它們使自己獲得更多而不是更少。這是健康心態(tài)的表達(dá)。在我看來(lái)陽(yáng)光代表著健康積極的生活立場(chǎng)，陽(yáng)光代表著熱忱向上，看了這篇文章依舊感受最深的還是健康、熱忱。

有時(shí)候不知為什么，心里會(huì)覺(jué)得空空的，那種感覺(jué)很奇異，會(huì)想一個(gè)人悄悄的走，走到那算那兒，有時(shí)候又會(huì)很想伙伴坐在一起多聊談天，那樣才會(huì)感覺(jué)心里踏實(shí)多了，真是古怪。讀了《陽(yáng)光心態(tài)》這本書才發(fā)覺(jué)一個(gè)人的心態(tài)放好真的很重要，只有心態(tài)放正了那整個(gè)人才會(huì)快樂(lè)起來(lái)。

不錯(cuò)，人活著就是要經(jīng)受，不可能是一帆風(fēng)順的，假如說(shuō)這一輩子都是一帆風(fēng)順的話，那活著還有什么追求呢？所以我們都要塑造陽(yáng)光心態(tài)，好好的享受每一天，享受過(guò)程，精彩每一天。生命是一個(gè)過(guò)程，不是一個(gè)結(jié)果，假如你不會(huì)享受過(guò)程，結(jié)果到了是什么大家都知道。生命是一個(gè)括號(hào)，左邊括號(hào)是誕生，右邊括號(hào)是死亡，我們要做的事情就是填括號(hào)，要爭(zhēng)取用精彩的生活、良好的心情把括號(hào)填滿。和伙伴常常在一起談天，都會(huì)問(wèn)到同一個(gè)問(wèn)題人活著究竟為了什么？

可是好像都沒(méi)有找到的答案。吃，喝，玩，樂(lè)嗎？直到今日看了陽(yáng)光心態(tài)后，才發(fā)覺(jué)人活著并不是為了這些，而是做什么事情最重要，什么人最重要，什么時(shí)間最重要？活在當(dāng)下活在當(dāng)下，是讓大家產(chǎn)下歡樂(lè)，現(xiàn)在歡樂(lè)。假如現(xiàn)在你不快樂(lè)，就不是活在當(dāng)下。

當(dāng)然，活在當(dāng)下不等于今朝有酒今朝醉，而是今朝有酒不喝醉，不使明朝有憂愁，以將來(lái)為導(dǎo)向活在過(guò)程當(dāng)中。人活著，就是要懂得用陽(yáng)光心態(tài)來(lái)面對(duì)，來(lái)享受生活的，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美。敢于面對(duì)，說(shuō)實(shí)話。

我認(rèn)識(shí)到塑造一個(gè)健康、向上的心態(tài)，是做好一切工作的良好開(kāi)端。一個(gè)人是否擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，可是徑直或間接的影響到他的學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，我們?cè)诿τ谌粘５姆彪s事務(wù)時(shí)，往往忽視調(diào)整心理、調(diào)整心態(tài)的重要性，一個(gè)人來(lái)帶這個(gè)世界，在成長(zhǎng)的過(guò)程中就不可避開(kāi)地遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難，喜怒哀樂(lè)，有順境也有逆境，我們當(dāng)然盼望更多的經(jīng)受喜和樂(lè)，但是遇到怒和哀的時(shí)候，往往不知所措。

但是，一個(gè)健康、向上的良好心態(tài)，可以援助我們戰(zhàn)勝悲傷，找到生存的能量。人生中遇到的挫折時(shí)不過(guò)如此，當(dāng)我們擁有一個(gè)陽(yáng)光心態(tài)的時(shí)候，就有能量迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。我從《陽(yáng)光心態(tài)》中看到的是知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好，人際關(guān)系正常，適應(yīng)環(huán)境，力所能及轉(zhuǎn)變環(huán)境，人格健康。

具備陽(yáng)光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要著重人的內(nèi)心和諧。人的內(nèi)心和諧是和諧社會(huì)的一個(gè)高境界。吳維庫(kù)博士提出的塑造陽(yáng)光心態(tài)的理論，正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自己的心態(tài)，營(yíng)造知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的心理，樹立喜悅、樂(lè)觀、向上的人生立場(chǎng)，通過(guò)個(gè)人內(nèi)心和諧促進(jìn)社會(huì)和諧的一把鑰匙。

通過(guò)開(kāi)展讀好書這次活動(dòng)，豐富自我、調(diào)整心態(tài)、開(kāi)闊視野、感悟人生。愿我們能帶著陽(yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光般的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，在我們的實(shí)際工作