背影 省賽獲獎2

欣賞歌曲《父親》）

一首熟悉的老歌讓我們想起了自己的父親，那些默默操勞，默默關(guān)心我們的父親。那是怎樣讓人心動的一份父愛呀。今天讓我們帶著這份感動再來欣賞一篇文質(zhì)兼美的散文。它曾以質(zhì)樸的語言，真摯的親情感動了幾代人。這就是朱自清先生的散文《背影》。

背影朱自清

古敢中學(xué)張生作者作品簡介：朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興。他是現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

曾在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)任教?？谷諔?zhàn)爭結(jié)束后，他積極支持反對國民黨反動統(tǒng)治的學(xué)生運動。1948年8月因貧病在北平逝世。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。

寫作背景《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。背影

這是一篇回憶性的寫實散文。作者曾說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實，……”學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)

有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)感情方面所起的作用。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征－－“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點。情感目標(biāo)感受父子情深，體會自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流。掌握下列字詞的讀音：（注意藍(lán)色字的拼音）交卸（）狼藉（）簌簌（）游逛（）妥帖（）躊躇（）奔喪（）頹唐（）瑣屑（）惦記（）迂腐（）蹣跚（）拭（）柵欄（）不禁（）攙（）xièjítuǒsùguàngxièchóuchúpánshāntuíyūdiànsāngshìzhàlánjīn預(yù)習(xí)測評chān差使差需掌握的多音多義字差別差不多參差chāichàchācī奔喪喪喪失sāngsàng藉口藉狼藉jièjí帖（tiē）妥帖（tiè）字帖（tiě）請?zhí)?、聽課文錄音?！侗秤啊?、用自己喜歡的方式朗讀課文。整體感知

這篇文章記敘的主要事件是什么？

兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景．整體感知理清文脈

我與父親是在怎樣的背景下見面的？請從文中找出寫見面背景的句子，然后歸納．

祖母去世父親失業(yè)家境慘淡父子離別學(xué)習(xí)課文質(zhì)疑探究

父親的背影思考討論文中一共寫了父親幾個背影？當(dāng)中蘊含了怎樣的情感？惦記背影再現(xiàn)背影刻畫背影惜別背影思念父親望父買橘父子分別別后懷念悲哀感激不舍傷心第二課時自主學(xué)習(xí)，合作探究

父親的語言

父親的動作

兒子的眼淚

父親的衣

著探究分析

通讀全文，結(jié)合本文中對父親衣著、動作、語言的描寫，試著分析表達(dá)效果，體會蘊含在字里行間的父親對兒子的愛。質(zhì)疑探究、精心賞析父親----“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”衣著請在此鍵入您自己的內(nèi)容兒子----“皮大衣”，“紫毛大衣“｝對比鮮明深深父愛這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他著黑布小帽，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難?？墒撬^鐵道，要上那邊月臺，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流質(zhì)疑探究、精心賞析走路姿態(tài)————“蹣跚”穿鐵道爬月臺時的動作：探攀縮傾不靈便，小心翼翼月臺高，越過難臺高無墊腳，吃力體胖臺高，重心不穩(wěn)｝細(xì)節(jié)描寫買橘艱難深深父愛動作質(zhì)疑探究、精心賞析（1）“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”語言（2）“我走了，到那邊來信！”

——依依不舍，又怕兒子行李丟失。（3）“進(jìn)去吧，里邊沒人。”

——擔(dān)心兒子路上饑渴，無微不至?！肽盥吠酒桨玻匦挪欧判?。關(guān)愛之情溢于言表探究交流

通讀全文，結(jié)合文中具體的字詞句，體會蘊含在字里行間的兒子對父親的感情。側(cè)面描寫其實我那年已二十歲……我心里暗笑他的迂，……難道還不能料理自己么？反襯出父親對兒子的愛,同時也流露出兒子的愧疚、自責(zé)之情。如何理解文中的兩個“聰明”？1.當(dāng)父親忙著和腳夫討價還價時，“我”總覺得他說話不大漂亮，……對此作者自稱“我那是真是聰明過分?！?.父親囑托茶房好好照應(yīng)兒子，“我”暗笑父親的迂，……“我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！”

兩個“聰明”均是褒詞貶用，是反語，都是“幼稚無知，自以為是”之意。流露了我的懺悔，自責(zé)，反襯了兒子越來越真切、深入地感受和理解了父愛的博大、含蓄和深沉。

怕父親見了傷心；怕別人見了難為情。

“我趕緊拭干了淚。

怕他看見，也怕別人看見”，

兩個“怕”，各怕什么？思考討論課文寫了“我”幾次流淚？悲哀之淚感動之淚傷心之淚見父親，睹家境，想祖母望父買橘再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩依戀之淚父子離別請簡要概括課文的中心意思。

課文通過對________的描寫，在敘事中表現(xiàn)了父親________，兒子____，父子情深。父親背影疼愛兒子憐愛、思念父親情感遷移感受深情

青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心，請以“我想對您說”為開頭給你的親人寫一張字條。小結(jié)：母愛如水，父愛如山。

父親是一顆星，陪你放飛童年的夢想；父親是一把傘，為你撐起無雨的晴空；父親是一池湖水，包容你的無知和嬌嗔；父親是一座橋，渡你從悲傷飛向快樂。讓我們感恩父愛，用實際行動回報我們的父親。

（音樂欣賞《懂你》

）你靜靜的離去一步一步孤獨的背影多想伴著你,告訴你我其實多么的愛你花靜靜的綻放在我忽然想你的夜里多想告訴你,其實你一直都是我的奇跡一年一年,風(fēng)霜遮蓋了笑臉你寂寞的心有誰還能夠體會是不是春花秋月無情春去秋來,你的愛已無聲把愛全給了我,把世界給了我從此不知你心中苦與樂多想靠近你告訴你我其實一直都懂你把愛全給了我,把世界給了我從此不知你心中苦與樂多想靠近你依偎在你溫暖寂寞的懷里花靜靜的綻放在我忽然想你的夜里多想靠近你告訴你其實我一直都懂你一年一年,風(fēng)霜遮蓋了笑臉你寂寞的心有誰還能夠體會是不是春花秋月無情春去秋來,你的愛已無聲把