大學(xué)生適應(yīng)報(bào)告

Word第第頁大學(xué)生適應(yīng)報(bào)告高校生社會(huì)適應(yīng)力量調(diào)查報(bào)告范文

社會(huì)高速進(jìn)展，改變?nèi)招略庐?。高校，有人稱他為象牙塔，也有人稱他是半個(gè)社會(huì)。當(dāng)今高校生是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，那么，我們高校生可以良好的適應(yīng)社會(huì)嗎???有些人自我定位不當(dāng)，以至于畢業(yè)數(shù)年無法解決就業(yè)問題，也有人在大三便接到用人單位聘書，大展才華。高校面臨各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們是否能抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)?為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了針對(duì)高校生社會(huì)適應(yīng)力量的問卷。本調(diào)查該我校法學(xué)院、民商法學(xué)院、國際法學(xué)院、應(yīng)用法學(xué)院、政治與公共事務(wù)管理學(xué)院等學(xué)院大一、大二、大三同學(xué)。為此，我們細(xì)心選擇、恰當(dāng)編排，制作調(diào)查問卷，科學(xué)合理發(fā)放問卷、回收問卷，制作具體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與圖表，最終制作調(diào)查報(bào)告如下：本問卷第一題為被調(diào)查人基本信息，被調(diào)查人78%為男生、22%為女生本問卷題型設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn):第五六九題為單項(xiàng)選擇題(數(shù)據(jù)附表為餅狀圖),其次七八題為多項(xiàng)選擇題(數(shù)據(jù)附表為條形圖),第三四題是本問卷適應(yīng)狀況題型設(shè)計(jì)亮點(diǎn)(連環(huán)題),他是被調(diào)查人是會(huì)適應(yīng)力量的重要表達(dá)。本問卷調(diào)查高校生對(duì)學(xué)校和對(duì)社會(huì)適應(yīng)狀況(就業(yè)、擇業(yè))。本調(diào)查數(shù)據(jù)分男生、女生分別統(tǒng)計(jì)，側(cè)重分析男生女生社會(huì)適應(yīng)力量的異同。我將通過題型分類來介紹本次調(diào)查結(jié)果。

第五題新生進(jìn)入高校都要面對(duì)的問題，觸及高校生生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)今高校生是否應(yīng)當(dāng)加入各種組織熬煉社會(huì)適應(yīng)力量?男生76%認(rèn)為應(yīng)當(dāng)，24%認(rèn)為不應(yīng)當(dāng);女生72%認(rèn)為應(yīng)當(dāng)，28%認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)。男生女生無太大差異。如今高校各種組織進(jìn)行的如火如荼。大多數(shù)人選擇投身其中來熬煉自己，但也有同學(xué)認(rèn)為參與社團(tuán)組織不會(huì)得到應(yīng)有的熬煉，只是鋪張時(shí)間。這就反映了高校應(yīng)著力創(chuàng)建高水平社團(tuán)組織，同學(xué)也應(yīng)當(dāng)選擇適合自己的社團(tuán)組織、主動(dòng)加入。

第六題貼近高校生活且緊密聯(lián)系社會(huì)。畢業(yè)首先面臨的是就業(yè)，這是我們邁入社會(huì)的第一步，也是社會(huì)適應(yīng)力量最顯著的外在表現(xiàn)。而當(dāng)今高校生應(yīng)當(dāng)從什么時(shí)候開頭關(guān)注就業(yè)信息呢?男生35%大一、28%大二、17%大三、15%大四、5%未考慮;女生36%大一、8%大二、44%大三、4%大四、8%未考慮。假如前兩項(xiàng)綜合統(tǒng)計(jì)：男生有63%在大三之前開頭關(guān)注，而女生只有44%。這說明男生的社會(huì)危機(jī)感更強(qiáng)!而女生有接近半數(shù)在大三時(shí)才開頭關(guān)注。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，增添危機(jī)意識(shí)(尤其是女生)，主動(dòng)主動(dòng)的熬煉這方面力量。

第九題是本問卷對(duì)社會(huì)適應(yīng)力量最直接的表達(dá)，針對(duì)性很強(qiáng)。從此題中也可以看出高校生對(duì)當(dāng)前自我社會(huì)適應(yīng)力量的定位。男生24%很好、64%一般、12%不好;女生24%很好、67%一般、9%不好。男生女生基本全都。社會(huì)需要的是出類拔萃的人，試想，70%的人都能升入高校，你是大多數(shù)人中的一個(gè)，可以良好的適應(yīng)社會(huì)，成就自我嗎?當(dāng)今高校生應(yīng)當(dāng)及早確立自己獨(dú)特化進(jìn)展道路，主動(dòng)通過各種途徑來提高自己的社會(huì)適應(yīng)力量。更值得留意的是，24%的人認(rèn)為自己這方面力量不好，這些人更應(yīng)當(dāng)關(guān)注與提高，而不是一味的躲避!知道自己的缺乏當(dāng)然珍貴，更要彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)。

其次題是關(guān)于高校生應(yīng)當(dāng)培育哪幾種力量來適應(yīng)社會(huì)。男生女生都認(rèn)為學(xué)習(xí)學(xué)問的力量是最基本、最應(yīng)當(dāng)具備的力量。其次是社會(huì)適應(yīng)力量，接下來是交際力量、組織管理力量、動(dòng)手力量、創(chuàng)新力量。這說明高校生在學(xué)習(xí)專業(yè)力量的同時(shí)，已經(jīng)開頭關(guān)注自己的社會(huì)適應(yīng)力量。

第七題是關(guān)于高校生就業(yè)的思索，如何向用人單位介紹自己是本人社會(huì)適應(yīng)力量的外在表現(xiàn)。男生女生都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)親自前往用人單位介紹自己，說明當(dāng)今高校生正在主動(dòng)主動(dòng)的適應(yīng)社會(huì)而不是一味等待。這是值得提倡的!其次，男生選擇通過熟人介紹，女生選擇建立自己的信息網(wǎng)站。通過熟人介紹利用社會(huì)關(guān)系也是適應(yīng)社會(huì)的好途徑。值得關(guān)注的是，信息化的今日，利用互聯(lián)網(wǎng)來適應(yīng)社會(huì)是不行或缺的。女生在這方面明顯有前瞻性!本文由教育大論文下載中心第三四題是本問卷亮點(diǎn)且調(diào)查結(jié)果發(fā)人深思!在重要場(chǎng)合能不能很好的表現(xiàn)自我?男生66%能、34%不能;女生64%能、36%不能。高校生社會(huì)適應(yīng)力量基本良好。在選擇不能的同學(xué)中，女生100%嘗試去轉(zhuǎn)變而男生卻有16%從未嘗試去轉(zhuǎn)變。這說明與男生相比，女生更具主動(dòng)性、主動(dòng)性。男生應(yīng)加強(qiáng)這方面的熟悉，主動(dòng)主動(dòng)付諸實(shí)踐。

通過本次調(diào)查，高校生社會(huì)適應(yīng)力量基本良好。但也凸顯了一些問題。(例如，高校生的主動(dòng)性、主動(dòng)性有待提高)

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)高校生社會(huì)適應(yīng)力量教育。高校生應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)的培育自己社會(huì)適應(yīng)力量。例如，利用互聯(lián)網(wǎng)建立自己的信息網(wǎng)站等。

高校生社會(huì)適應(yīng)力量調(diào)查報(bào)告

社會(huì)高速進(jìn)展，改變?nèi)招略庐?。高校，有人稱他為象牙塔，也有人稱他是半個(gè)社會(huì)。當(dāng)今高校生是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，那么，我們高校生可以良好的適應(yīng)社會(huì)嗎？？？有些人自我定位不當(dāng)，以至于畢業(yè)數(shù)年無法解決就業(yè)問題，也有人在大三便接到用人單位聘書，大展才華。高校面臨各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們是否能抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)？為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了針對(duì)高校生社會(huì)適應(yīng)力量的問卷。本調(diào)查該我校法學(xué)院、民商法學(xué)院、國際法學(xué)院、應(yīng)用法學(xué)院、政治與公共事務(wù)管理學(xué)院等學(xué)院大一、大二、大三同學(xué)。為此，我們細(xì)心選擇、恰當(dāng)編排，制作調(diào)查問卷，科學(xué)合理發(fā)放問卷、回收問卷，制作具體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與圖表，最終制作調(diào)查報(bào)告如下：

本問卷第一題為被調(diào)查人基本信息，被調(diào)查人78%為男生、22%為女生本問卷題型設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn):第五六九題為單項(xiàng)選擇題(數(shù)據(jù)附表為餅狀圖),其次七八題為多項(xiàng)選擇題(數(shù)據(jù)附表為條形圖),第三四題是本問卷適應(yīng)狀況題型設(shè)計(jì)亮點(diǎn)(連環(huán)題),他是被調(diào)查人是會(huì)適應(yīng)力量的重要表達(dá)。本問卷調(diào)查高校生對(duì)學(xué)校和對(duì)社會(huì)適應(yīng)狀況〔就業(yè)、擇業(yè)〕。本調(diào)查數(shù)據(jù)分男生、女生分別統(tǒng)計(jì)，側(cè)重分析男生女生社會(huì)適應(yīng)力量的異同。我將通過題型分類來介紹本次調(diào)查結(jié)果。

第五題新生進(jìn)入高校都要面對(duì)的問題，觸及高校生生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)今高校生是否應(yīng)當(dāng)加入各種組織熬煉社會(huì)適應(yīng)力量？男生76%認(rèn)為應(yīng)當(dāng)，24%認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)；女生72%認(rèn)為應(yīng)當(dāng)，28%認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)。男生女生無太大差異。如今高校各種組織進(jìn)行的如火如荼。大多數(shù)人選擇投身其中來熬煉自己，但也有同學(xué)認(rèn)為參與社團(tuán)組織不會(huì)得到應(yīng)有的熬煉，只是鋪張時(shí)間。這就反映了高校應(yīng)著力創(chuàng)建高水平社團(tuán)組織，同學(xué)也應(yīng)當(dāng)選擇適合自己的社團(tuán)組織、主動(dòng)加入。

第六題貼近高校生活且緊密聯(lián)系社會(huì)。畢業(yè)首先面臨的是就業(yè)，這是我們邁入社會(huì)的第一步，也是社會(huì)適應(yīng)力量最顯著的外在表現(xiàn)。而當(dāng)今高校生應(yīng)當(dāng)從什么時(shí)候開頭關(guān)注就業(yè)信息呢？男生35%大一、28%大二、17%大三、15%大四、5%未考慮;女生36%大一、8%大二、44%大三、4%大四、8%未考慮。假如前兩項(xiàng)綜合統(tǒng)計(jì)：男生有63%在大三之前開頭關(guān)注，而女生只有44%。這說明男生的社會(huì)危機(jī)感更強(qiáng)！而女生有接近半數(shù)在大三時(shí)才開頭關(guān)注。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，增添危機(jī)意識(shí)〔尤其是女生〕，主動(dòng)主動(dòng)的熬煉這方面力量。

第九題是本問卷對(duì)社會(huì)適應(yīng)力量最直接的表達(dá)，針對(duì)性很強(qiáng)。從此題中也可以看出高校生對(duì)當(dāng)前自我社會(huì)適應(yīng)力量的定位。男生24%很好、64%一般、12%不好;女生24%很好、67%一般、9%不好。男生女生基本全都。社會(huì)需要的是出類拔萃的人，試想，70%的人都能升入高校，你是大多數(shù)人中的一個(gè)，可以良好的適應(yīng)社會(huì)，成就自我嗎?當(dāng)今高校生應(yīng)當(dāng)及早確立自己獨(dú)特化進(jìn)展道路，主動(dòng)通過各種途徑來提高自己的社會(huì)適應(yīng)力量。更值得留意的是，24%的人認(rèn)為自己這方面力量不好，這些人更應(yīng)當(dāng)關(guān)注與提高，而不是一味的躲避！知道自己的缺乏當(dāng)然珍貴，更要彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)。

其次題是關(guān)于高校生應(yīng)當(dāng)培育哪幾種力量來適應(yīng)社會(huì)。男生女生都認(rèn)為學(xué)習(xí)學(xué)問的力量是最基本、最應(yīng)當(dāng)具備的力量。其次是社會(huì)適應(yīng)力量，接下來是交際力量、組織管理力量、動(dòng)手力量、創(chuàng)新力量。這說明高校生在學(xué)習(xí)專業(yè)力量的同時(shí)，已經(jīng)開頭關(guān)注自己的社會(huì)適應(yīng)力量。

第七題是關(guān)于高校生就業(yè)的思索，如何向用人單位介紹自己是本人社會(huì)適應(yīng)力量的外在表現(xiàn)。男生女生都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)親自前往用人單位介紹自己，說明當(dāng)今高校生正在主動(dòng)主動(dòng)的適應(yīng)社會(huì)而不是一味等待。這是值得提倡的！其次，男生選擇通過熟人介紹，女生選擇建立自己的信息網(wǎng)站。通過熟人介紹利用社會(huì)關(guān)系也是適應(yīng)社會(huì)的好途徑。值得關(guān)注的是，信息化的今日，利用互聯(lián)網(wǎng)來適應(yīng)社會(huì)是不行或缺的。女生在這方面明顯有前瞻性！

第三四題是本問卷亮點(diǎn)且調(diào)查結(jié)果發(fā)人深思！在重要場(chǎng)合能不能很好的表現(xiàn)自我?男生66%能、34%不能；女生64%能、36%不能。高校生社會(huì)適應(yīng)力量基本良好。在選擇不能的同學(xué)中，女生100%嘗試去轉(zhuǎn)變而男生卻有16%從未嘗試去轉(zhuǎn)變。這說明與男生相比，女生更具主動(dòng)性、主動(dòng)性。男生應(yīng)加強(qiáng)這方面的熟悉，主動(dòng)主動(dòng)付諸實(shí)踐。

調(diào)查結(jié)論通過本次調(diào)查，高校生社會(huì)適應(yīng)力量基本良好。但也凸顯了一些問題。〔例如，高校生的主動(dòng)性、主動(dòng)性有待提高〕

建議學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)高校生社會(huì)適應(yīng)力量教育。高校生應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)的培育自己社會(huì)適應(yīng)力量。例如，利用互聯(lián)網(wǎng)建立自己的信息網(wǎng)站等。

高校新生對(duì)高校生活適應(yīng)狀況調(diào)查報(bào)告

高校新生對(duì)高校生活適應(yīng)狀況調(diào)查報(bào)告

高校一年紀(jì)對(duì)每一位新生來說既是人生路上的新起點(diǎn)，又是人生道路上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從高中到高校，由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、抱負(fù)目標(biāo)、人際關(guān)系等各方面都會(huì)發(fā)生很大改變，高校新生的心態(tài)也會(huì)變得冗雜和敏感，經(jīng)常會(huì)消失種問題，本調(diào)查的主要目的就是對(duì)我學(xué)校新生的適應(yīng)狀況做一個(gè)初步了解。

(一)調(diào)查的科學(xué)合理性

采納系統(tǒng)隨機(jī)抽樣方法對(duì)100名同學(xué)，有效回答人數(shù)88人，其中男生比例占57%，女生占43%。

(二)調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)分析

(1)當(dāng)您踏進(jìn)這所高校，您的第一感覺是：(1很絕望2不是很抱負(fù)但能接受3哪里都喜愛)選一的有13%選二的有72%選三的有15%

(2)學(xué)習(xí)方式上課時(shí)間的截然不同，您：(1焦慮2主動(dòng)詢問有閱歷的人3無所謂)選一的有19%選二的有55%選三的有26%

(3)面對(duì)自己專業(yè)，您：(1煩，成天想著轉(zhuǎn)專業(yè)2沒愛好，但接受它3愛好很濃，決心學(xué)好它)選一的有15%選二的有56%選三的有29%

(4)關(guān)于自己的目標(biāo)，您是否制定好自己的學(xué)習(xí)和生活打算(1有，正在行動(dòng)中2有，但很少行動(dòng)3沒有，更別說行動(dòng)了)選一的有27%選二的有63%選三的有10%

(5)您有自己的學(xué)習(xí)方法嗎?(1沒有2正在嘗試中3不想去想這個(gè)冗雜的問題)選一的有12%選二的有79%選三的有9%

(6)您覺得時(shí)間不夠用(1常常2間或3不會(huì)耶，充裕得很)選一的有28%選二的有61%選三的有11%

(7)您常常把時(shí)間用在(1學(xué)習(xí)和社團(tuán)2無所事事3學(xué)習(xí)社團(tuán)，玩樂兼得)選一的有34%選二的有18%選三的有48%

(8)對(duì)自己做的學(xué)習(xí)，生活打算表，您(1堅(jiān)持究竟2常常被其他事打斷(客觀緣由)3自己很難堅(jiān)持(主觀緣由)選一的有14%選二的有70%選三的有16%

(9)當(dāng)遇到巨大困難，感覺很困惑難受時(shí)，您第一時(shí)間(1找爸媽要緊2詢問他人(除非爸媽)3想盡一些方法自己解決，解決不了求助)選一的有6%選二的有30%選三的有74%

(10)您覺得身邊(1伴侶成群，很快樂2幾個(gè)伴侶，也很快樂3常常感覺到孤獨(dú))選一的有19%選二的有68%選三的有13%

(11)在您的眼中，宿舍代表什么?(1一個(gè)供人睡覺和休息的地方2我的另一個(gè)家3人間地獄)選一的有29%選二的有67%選三的有4%

(12)您清晰了解學(xué)校的行政樓、教學(xué)樓、試驗(yàn)樓等硬件設(shè)備嗎?(1很清晰2一般3不清晰)選一的有8%選二的有76%選三的有16%

(13)您能否很好地處理學(xué)習(xí)、工作、消遣的關(guān)系并能很好地安排個(gè)人的時(shí)間呢?(1能2有時(shí)能，有時(shí)不能3不能)選一的有12%選二的有81%選三的有7%

(14)在高校里，您會(huì)感覺孤獨(dú)嗎?(1從不2有時(shí)3常常)選一的有10%選二的有81%選三的有9%

(15)您與室友、同學(xué)以及老師相處融洽嗎?(1恩，還算融洽拉2一般咯3糟糕)選一的有46%選二的有52%選三的有2%

(16)當(dāng)您發(fā)覺自己被孤立排擠時(shí)(1想方法和人溝通，解決問題2不知道緣由，但不去補(bǔ)救3不去理睬)選一的有74%選二的有17%選三的有9%

(17)當(dāng)你和伴侶鬧沖突時(shí)(1想方法消退沖突2除非他向我抱歉，不然沒話說3任憑啦，管他呢)選一的有78%選二的有14%選三的有8%

(18)您覺得人際關(guān)系對(duì)您的關(guān)心大嗎(1很有關(guān)心2不知道，如今還沒發(fā)覺3關(guān)心?沒有)選一的有67%選二的有31%選三的有2%

(19)您會(huì)把如今的生活和以前的進(jìn)行比較，懷緬過去(1唉，常常2有時(shí)會(huì)3活在當(dāng)下)選一的有17%選二的有70%選三的有13%

(20)高校學(xué)習(xí)生活看似輕松事實(shí)上競(jìng)爭(zhēng)激烈，您會(huì)怎樣學(xué)習(xí)?(1連續(xù)高中的方法2查找更有效的方法3.得過且過)選一的有9%選二的'有83%選三的有8%

一、適應(yīng)環(huán)境

高校一班級(jí)是一個(gè)特別的階段，大多數(shù)新生還是剛離開父母、親友，走出家門來到高校求學(xué)。高校對(duì)他們來說一切都是新的，在以上問答中，有一步分同學(xué)表現(xiàn)得不能適應(yīng)生活，大部分還是能夠。

二、角色轉(zhuǎn)換

依據(jù)上面的問答受訪的新生有半數(shù)對(duì)此表現(xiàn)有困擾。角色的轉(zhuǎn)換表如今兩方面，首先是高校生的校內(nèi)角色不同，在中學(xué)，不少新生都是班里的突出分子，而在高校校內(nèi)里，新生的大多數(shù)只可能是一個(gè)一般同學(xué)。其次，高校生的社會(huì)角色也不同，中同學(xué)的心理和思想尚未進(jìn)展成熟，職業(yè)方向和社會(huì)角色不能確定：而高校生的職業(yè)方向相對(duì)確定，社會(huì)地位也有了較大的提高，而社會(huì)多高校生的要求、期望和標(biāo)準(zhǔn)也要比中學(xué)高得多。因此新生要實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到高校這種校內(nèi)角色和社會(huì)角色的改變，用高校聲的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既學(xué)做人又學(xué)做事。

三、專業(yè)學(xué)習(xí)的問題。

受訪的新生，有許多表示對(duì)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)，確實(shí)從硬式教育到自主學(xué)習(xí)為主流。同時(shí)也有對(duì)專業(yè)不了解，高校是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，專業(yè)學(xué)問雖然是學(xué)習(xí)中最重要的組成部分，但人際交往力量，協(xié)調(diào)組織力量，人格完善等都上升到相當(dāng)重要的位置。新生要學(xué)會(huì)確立自己的人生目標(biāo)，思索自己這醫(yī)生到底要干什么，想成為怎樣的人，向什么方向進(jìn)展，核心價(jià)值觀是什么，同時(shí)要將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，建立自己的目標(biāo)體系。

四、人際關(guān)系

高校與中同學(xué)的來源不同，中同學(xué)大多就近就讀，而高校生來自各方各地，差異許多，依據(jù)以上問答，可以得知大多數(shù)新生還是能懂得如何去溝通相處，也有小部分不知道該如何做，這是值得關(guān)注的現(xiàn)象。為了更快的溶入高校生活，建立良好的人際關(guān)系是特別重要的，因此新生必需學(xué)會(huì)與不同的人溝通，主動(dòng)和人交往，到達(dá)相互理解，敬重和接納。營造一種寬松、和諧愉悅的合作氣氛，這對(duì)新生保持良好心態(tài)和心情，獵取社會(huì)支持，順當(dāng)度過新生適應(yīng)期，都是特別必要的。

2023年高校生社會(huì)適應(yīng)力量調(diào)查報(bào)告

社會(huì)高速進(jìn)展，改變?nèi)招略庐?。高校，有人稱他為象牙塔，也有人稱他是半個(gè)社會(huì)。當(dāng)今高校生是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，那么，我們高校生可以良好的適應(yīng)社會(huì)嗎???有些人自我定位不當(dāng)，以至于畢業(yè)數(shù)年無法解決就業(yè)問題，也有人在大三便接到用人單位聘書，大展才華。高校面臨各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們是否能抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)?為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了針對(duì)高校生社會(huì)適應(yīng)力量的問卷。本調(diào)查該我校法學(xué)院、民商法學(xué)院、國際法學(xué)院、應(yīng)用法學(xué)院、政治與公共事務(wù)管理學(xué)院等學(xué)院大一、大二、大三同學(xué)。為此，我們細(xì)心選擇、恰當(dāng)編排，制作調(diào)查問卷，科學(xué)合理發(fā)放問卷、回收問卷，制作具體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與圖表，最終制作調(diào)查報(bào)告如下：本問卷第一題為被調(diào)查人基本信息，被調(diào)查人78%為男生、22%為女生本問卷題型設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn):第五六九題為單項(xiàng)選擇題(數(shù)據(jù)附表為餅狀圖),其次七八題為多項(xiàng)選擇題(數(shù)據(jù)附表為條形圖),第三四題是本問卷適應(yīng)狀況題型設(shè)計(jì)亮點(diǎn)(連環(huán)題),他是被調(diào)查人是會(huì)適應(yīng)力量的重要表達(dá)。本問卷調(diào)查高校生對(duì)學(xué)校和對(duì)社會(huì)適應(yīng)狀況(就業(yè)、擇業(yè))。本調(diào)查數(shù)據(jù)分男生、女生分別統(tǒng)計(jì)，側(cè)重分析男生女生社會(huì)適應(yīng)力量的異同。我將通過題型分類來介紹本次調(diào)查結(jié)果。

第五題新生進(jìn)入高校都要面對(duì)的問題，觸及高校生生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)今高校生是否應(yīng)當(dāng)加入各種組織熬煉社會(huì)適應(yīng)力量?男生76%認(rèn)為應(yīng)當(dāng)，24%認(rèn)為不應(yīng)當(dāng);女生72%認(rèn)為應(yīng)當(dāng)，28%認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)。男生女生無太大差異。如今高校各種組織進(jìn)行的如火如荼。大多數(shù)人選擇投身其中來熬煉自己，但也有同學(xué)認(rèn)為參與社團(tuán)組織不會(huì)得到應(yīng)有的熬煉，只是鋪張時(shí)間。這就反映了高校應(yīng)著力創(chuàng)建高水平社團(tuán)組織，同學(xué)也應(yīng)當(dāng)選擇適合自己的社團(tuán)組織、主動(dòng)加入。

第六題貼近高校生活且緊密聯(lián)系社會(huì)。畢業(yè)首先面臨的是就業(yè)，這是我們邁入社會(huì)的第一步，也是社會(huì)適應(yīng)力量最顯著的外在表現(xiàn)。而當(dāng)今高校生應(yīng)當(dāng)從什么時(shí)候開頭關(guān)注就業(yè)信息呢?男生35%大一、28%大二、17%大三、15%大四、5%未考慮;女生36%大一、8%大二、44%大三、4%大四、8%未考慮。假如前兩項(xiàng)綜合統(tǒng)計(jì)：男生有63%在大三之前開頭關(guān)注，而女生只有44%。這說明男生的社會(huì)危機(jī)感更強(qiáng)!而女生有接近半數(shù)在大三時(shí)才開頭關(guān)注。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，增添危機(jī)意識(shí)(尤其是女生)，主動(dòng)主動(dòng)的熬煉這方面力量。

第九題