新部編人教版六年級上冊語文第二單元教材課件(含習(xí)作、口語交際、語文園地)

第二單元全部課件（習(xí)作+口語交際+語文園地）新部編版六年級上冊語文第二單元全部課件（習(xí)作+口語交際+語文園地）新部編版新部編人教版六年級上冊語文第二單元教材課件(含習(xí)作、口語交際、語文園地)這個故事來源于二萬五千里長征。今天讓我們一起學(xué)習(xí)《七律·長征》，領(lǐng)略紅軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗豪情。這個故事來源于二萬五千里長征。今天讓我們一起學(xué)習(xí)《七5七律·長征第一課時第二課時5七律·長征第一課時第二課時毛澤東（1893-1976年）字潤之，湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。作品有《矛盾論》《實踐論》《論持久戰(zhàn)》《沁園春·雪》等。第一課時毛澤東（1893-1976年）第一課時這首詩寫于1935年10月，當時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束。回顧長征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情。以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。寫作背景這首詩寫于1935年10月，當時毛澤東率領(lǐng)中央紅軍

七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個字。格律較嚴，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規(guī)定。“長征”是這首詩的題目。七律七律

1934年十月間，中央紅軍主力從中央革命根據(jù)地出發(fā)作戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康、甘肅、陜西等十一省，擊潰了敵人多次的圍追和堵截，戰(zhàn)勝了軍事上、政治上和自然界的無數(shù)艱險，行軍二萬五千里，終于在1935年10月到達陜北革命根據(jù)地。長征1934年十月間，中央紅軍主力從中央革命根據(jù)新部編人教版六年級上冊語文第二單元教材課件(含習(xí)作、口語交際、語文園地)崖渡我會寫yádù朗讀課文掃清障礙左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)崖渡我會寫yádù朗讀課文掃清障礙左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)識字方法換偏旁：比一比：度—渡識字方法換偏旁：比一比：度—渡崖yá兩筆豎，不要寫成一筆易寫錯崖yá兩筆豎，不要寫成一筆易寫錯詞語解釋磅礴：氣勢雄偉，山很險峻。這里指山勢高大、險峻。＊祖國的錦繡河山,雄偉壯麗,氣勢磅礴。詞語解釋磅礴：氣勢雄偉，山很險峻。這里指山勢高大、險峻。＊祖逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子。本課指五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕。＊優(yōu)美逶迤的山嶺，蜿蜒盤旋，猶如一條正在酣睡的巨龍。逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子。本課指暖：溫暖的感受（巧渡金沙江后愉悅的心情）。寒：寒意（暗示飛奪瀘定橋的驚險悲壯）。暖：溫暖的感受（巧渡金沙江后愉悅的心情）。寒：寒意（暗示飛奪七律·長征紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。整體感知朗讀課文，試著讀出磅礴的氣勢。

節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的騰越五嶺疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？騰越五嶺疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪這首詩用藝想一想，這首詩主要寫了什么事？紅軍長征遇到了各種艱難險阻，最后取得了勝利。想一想，這首詩主要寫了什么事？紅軍長征遇到了各初讀課文后，你覺得紅軍戰(zhàn)士是怎樣的人？不怕犧牲、勇敢的大英雄。初讀課文后，你覺得紅軍戰(zhàn)士是怎樣的人？不怕犧牲、勇敢的大英（1）紅軍不怕遠征難，。（2）更喜岷山千里雪，。（3），烏蒙磅礴走泥丸。（4），大渡橋橫鐵索寒。一、填空。課堂演練萬水千山只等閑三軍過后盡開顏五嶺逶迤騰細浪金沙水拍云崖暖（1）紅軍不怕遠征難，。一、填空

A.七律(lù)云崖(yá)等閑(xián)

B.迤邐(yí)逶迤(yí)鐵索(suǒ)

C.長征(zhēnɡ)磅秤(bànɡ)磅礴(pánɡ)

D.岷山(mín)蒙騙(ménɡ)烏蒙(ménɡ)二、下列詞語中紅色字注音無誤的一項是()CA.七律(lù)云崖(yá)等閑((1)萬水千山只等閑

(2)五嶺逶迤騰細浪三、結(jié)合語境，解釋下列加點詞語的含義。···等閑：尋常、平常。逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲，連綿不斷的樣子?！ぷ衷~聽寫(1)萬水千山只等閑三、結(jié)合語境，解釋下列加點詞語的含義。·讓我們唱著這首歌，帶著對英雄的崇敬，再次走進課文。第二課時十送紅軍讓我們唱著這首歌，帶著對英雄的崇敬，再次走進課文。第你從課題“七律·長征”中了解到哪些問題？題目七言律詩。分四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。七律根據(jù)二萬五千里長征現(xiàn)實生活提煉而來的《七律·長征》又有怎樣的氣魄呢？互動課堂你從課題“七律·長征”中了解到哪些問題？題目七言律詩。分四聯(lián)紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，

大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，

三軍過后盡開顏。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)偶句末字押韻紅軍不怕遠征難，首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)偶句末字押韻紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概體現(xiàn)在哪里呢？結(jié)合每一部分來體會。紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概體現(xiàn)在哪里呢？結(jié)合每一部分來體會。不怕只等閑紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕長征途中任何艱難險阻的精神?？偫思t軍長征途中所遇到的一切困難面對這樣艱苦的環(huán)境，紅軍沒有退卻。首聯(lián)不怕只等閑紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。充分顯示出萬水千山千辛萬苦山高水險詞語積累（形容困難多、艱險多的詞語）萬水千山千辛萬苦山高水險詞語積累（形容困難多、艱險紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。詩意：紅軍不怕長征的艱難險阻，他們把經(jīng)歷的萬水千山看作是平平常常的事。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。詩意：紅軍不怕長征的開門見山，點明中心。這句詩在全文起什么作用？這兩句是全詩的總綱，寫得極有氣勢。它高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個長征過程中所表現(xiàn)出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。開門見山，點明中心。這句詩在全文起什么作用？“紅軍不怕遠征難”這句要用堅決、充滿信心的語氣來讀；“萬水千山只等閑”中的“只等閑”要輕讀，讀出當做平常事的平淡語氣。朗讀指導(dǎo)紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！凹t軍不怕遠征難”這句要用堅決、充滿信心的語氣來讀同桌交流：3、4句詩運用了哪些修辭手法？體現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士的什么精神?頷聯(lián)同桌交流：3、4句詩運用了哪些修辭手法？體現(xiàn)出五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?？鋸埍憩F(xiàn)了紅軍的頑強豪邁、不怕艱難險阻的英雄氣概。對比詩意：五嶺山脈綿延千里，高大綿亙，在紅軍看來，也不過是騰躍著的細小的波浪。詩意：險峻的烏蒙山在紅軍戰(zhàn)士的腳下，就像是一個小泥球一樣。（課后第二題）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?？鋸埍憩F(xiàn)了紅軍的頑強豪邁、不五嶺：越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺的總稱。位于湖南、江西、廣東、廣西四省區(qū)交界處。五嶺：越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺的總稱。位于湖南烏蒙：即烏蒙山，位于貴州、云南兩省交界處。烏蒙：即烏蒙山，位于貴州、云南兩省交界處?！拔鍘X逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”這兩句詩故意將龐大的事物說得極小，屬于縮小夸張，更好地突出了紅軍的英勇頑強?！拔鍘X逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”這兩句詩故意將小組合作朗讀第5、6句詩思考：這兩句詩概括了紅軍長征途中的哪兩件大事？巧渡金沙江飛奪瀘定橋頸聯(lián)小組合作朗讀第5、6句詩思考：這兩句詩概括了紅軍長征金沙：即金沙江，指長江上游從青海省玉樹縣到四川省宜賓市這一段。金沙：即金沙江，指長江上游從青海省玉樹縣到四川省宜賓市這一段大渡：即大渡河，位于四川省中西部。大渡河上有一座鐵索橋，名瀘定橋。大渡：即大渡河，位于四川省中西部。大渡河上有一座鐵索橋，名瀘橫拍金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。以動寫靜高聳入云的山崖。詩意：金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。（課后第二題）橫拍金沙水拍云崖暖，以動寫靜高聳入云的山崖。詩意：金怎樣理解詩中的“暖”和“寒”？“暖”暗示了紅軍巧渡金沙江后的歡樂心情?！昂卑凳玖思t軍飛奪瀘定橋時的驚險與悲壯。紅軍機智勇敢、不怕犧牲的大無畏精神（課后第二題）怎樣理解詩中的“暖”和“寒”？“暖”暗示了紅軍巧渡金沙江后的金沙江位于長江的上游。它穿行在川滇邊界的深山狹谷間，江面寬闊，水急浪大。如果紅軍過不去江，就有被敵人壓進深山狹谷，遭致全軍覆滅的危險。當紅軍大隊人馬向金沙江挺進時，蔣介石下達命令，控制渡口，毀船封江。就在紅軍進抵金沙江前夕，江邊的敵人已將所有船只掠到北岸了。拓展閱讀巧渡金沙江的故事金沙江位于長江的上游。它穿行在川滇邊界的深山狹谷間，江面

1935年5月3日，軍委干部團的同志們接受了搶奪皎平渡的任務(wù)。他們二話未說，翻山越嶺日夜兼程180里，當天夜晚就來到了金沙江邊。在渡口，他們幸運地找到了一條船。原來這條船是送探子來南岸探查情況的，探子不知跑到哪里去了。后來，他們又在當?shù)剞r(nóng)民的協(xié)助下，從水里撈出了一條破船，用布把漏洞塞上。1935年5月3日，軍委干部團的同志們接受了搶奪皎平然后，他們乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸。敵人的哨兵以為探子回來了，沒有在意。他們來了個突然襲擊，控制了皎平渡兩岸渡口。后來，他們又找到了五條船，動員了36名艄公。與此同時，紅一軍團趕到了龍街渡口，紅三軍團趕到了洪門渡，但這兩個渡口都沒有船只，加上江寬水急無法架橋。軍委命令他們迅速轉(zhuǎn)到皎平渡過江。然后，他們乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸。敵人的哨兵以為從5月3日至9日，在7天7夜的時間里，紅軍主力就靠這7只小船從容地過了江。擔任后衛(wèi)的9軍團在南渡烏江以后奉軍委命令一直在黔西繞圈子，時東時西，忽南忽北，牽制了敵人部分兵力。5月6日，他們到了云南東川與巧家縣之間，并于5月9日在樹節(jié)渡順利地渡過了金沙江。兩天以后，敵人的追兵才趕到南岸?？墒羌t軍已經(jīng)毀船封江，遠走高飛，無影無蹤了。從5月3日至9日，在7天7夜的時間里，紅軍主力就靠這飛奪瀘定橋片段點擊播放飛奪瀘定橋片段點擊播放岷山是紅軍長征途中翻越的最后一座大山，紅軍戰(zhàn)士跋山涉水，歷經(jīng)千難萬險，勝利在望，詩中是怎樣描述的？尾聯(lián)岷山是紅軍長征途中翻越的最后一座大山，更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。紅軍隊伍這是對首聯(lián)的回應(yīng)。紅軍的長征就要到達目的地了，他們?nèi)〉昧藙倮?，所以個個都笑逐顏開。體現(xiàn)了紅軍以苦為樂的革命樂觀主義精神。承上啟下更喜岷山千里雪，紅軍隊伍這是對首聯(lián)的回應(yīng)。紅軍的長征詩意：更使紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚的岷山，人人心情開朗，個個喜笑顏開。詩意：更使紅軍欣喜的是翻過了白雪皚皚的岷山，人人心情開朗，個其實當時紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山，可毛澤東卻說“三軍過后盡開顏”，這是為什么？這既是紅軍現(xiàn)時心情的寫照，也是紅軍對革命征途的展望。其實當時紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山，從詩歌中找一找，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些“喜”？“更喜”指什么？翻過雪山，就迎來了長征的勝利。紅軍過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡，從敵人的重圍中殺出一條血路，自然令人欣喜。從詩歌中找一找，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些“喜”？“更喜”指從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會到全詩怎樣的感情基調(diào)？?輕松豪邁、氣度不凡。從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜合作探究這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？合作探究這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武翻越五嶺翻越烏蒙山巧渡金沙江飛奪瀘定橋爬雪山翻越五嶺翻越烏蒙山巧渡金沙江飛奪瀘定橋爬雪山同學(xué)們，我們的紅軍戰(zhàn)士在如此艱難的情況下能戰(zhàn)勝一切困難，能時刻保持樂觀主義精神。那么，當我們在生活和學(xué)習(xí)中，遇到這樣那樣的困難時，我們該怎么做呢？要保持樂觀的態(tài)度，積極地想辦法戰(zhàn)勝一切困難。同學(xué)們，我們的紅軍戰(zhàn)士在如此艱難的情況下能戰(zhàn)勝一切困近年來，有人在網(wǎng)上詆毀“紅軍戰(zhàn)士”，你覺得這樣的做法正確嗎？為什么？小組互動來討論不對。應(yīng)該對老紅軍懷著敬仰的心情，而不該詆毀。近年來，有人在網(wǎng)上詆毀“紅軍戰(zhàn)士”，你覺得這樣的做法在背誦這首詩的時候，先了解透徹本詩意思，感受本詩情感。再條理地加以記憶，朗讀成誦，厚積以待薄發(fā)。背誦指導(dǎo)在背誦這首詩的時候，先了解透徹本詩意思，感受本詩情感七律·長征疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪英雄氣概樂觀精神結(jié)構(gòu)梳理騰越五嶺七律·長征疾跨烏蒙巧渡金沙江飛奪瀘定橋喜踏岷山雪英雄氣概結(jié)構(gòu)主題概括本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍、和。紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程不畏艱險英勇頑強的革命英雄主義革命樂觀主義精神主題概括本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的拓展延伸毛澤東詩詞名句1.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》2.橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。——《念奴嬌·昆侖》3.從頭越，蒼山如海，殘陽如血?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》4.我欲因之夢寥廓，芙蓉國里盡朝暉?！镀呗伞ご鹩讶恕吠卣寡由烀珴蓶|詩詞名句1.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！眹L光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。沁園春·雪（毛澤東）北國風光，千里冰封，萬里雪飄。沁園春·雪（毛澤東）風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。卜算子·詠梅（毛澤東）風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。一、判斷對錯。1.“萬水千山”在詩中指一萬條河、一千座山。（）2.“等閑”就是平平常常的意思。（）3.讀“大渡橋橫鐵索寒”一句時語氣要低沉。（）×√√課堂演練一、判斷對錯。1.“萬水千山”在詩中指一萬條河、一千座山。（二、讀一讀，說說詩句的意思。1.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。二、讀一讀，說說詩句的意思。1.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。金沙像王二小這樣的抗日英雄還有很多，今天我們就來學(xué)習(xí)狼牙山五壯士的故事。像王二小這樣的抗日英雄還有很多，今天我們就來學(xué)習(xí)狼牙6狼牙山五壯士第一課時第二課時6狼牙山五壯士第一課時第二課時沈重：原名沈紹初，浙江吳興縣人，中共黨員。解放戰(zhàn)爭期間擔任《新張家口報》社長，身體有殘疾，一目失明。第一課時沈重：第一課時

1941年，日軍對河北易縣的狼牙山地區(qū)抗日根據(jù)地進行了連續(xù)的“掃蕩”，制造了田崗、東婁山等多起慘絕人寰的慘案，妄圖以兇殘的“三光”政策，“蠶食”我抗日根據(jù)地。9月23日，日寇集中兵力，分三路向易縣大舉進犯。妄圖包圍楊城武司令員指揮的晉察冀軍分區(qū)一分區(qū)。背景資料1941年，日軍對河北易縣的狼牙山地區(qū)抗日根據(jù)地進行狼牙山在河北省易縣西南，北臨易水。海拔1105米，上有大聯(lián)陀、小鬼臉、閻王鼻子、天梯、棋盤陀五個山峰。形勢險要，狀如狼牙，故名。1941年抗日戰(zhàn)爭時，八路軍五壯士同日軍在此英勇戰(zhàn)斗。主峰棋盤陀上建有狼牙山五勇士紀念塔。狼牙山狼牙山在河北省易縣西南，北臨易水。海拔110新部編人教版六年級上冊語文第二單元教材課件(含習(xí)作、口語交際、語文園地)橫hèng地上橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。多音字héng這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的。繃běng繃帶bēng蠻橫朗讀課文掃清障礙橫hèng地上橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。多音字héng這寇冀批副榴掄懸沸澗貫雹我會寫棋kòupībáoguànxuánjiànfèijìqílūnliúfù寇冀批副榴掄懸沸澗貫雹我會寫棋kòupībáoguànxuá嘰屹悅屈jīyuèyìqū嘰屹悅屈jīyuèyìqū左右結(jié)構(gòu)副寇榴批沸掄上中下結(jié)構(gòu)冀上下結(jié)構(gòu)雹懸生字歸類澗嘰屹貫棋悅屈半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)副寇榴批沸掄上中下結(jié)構(gòu)冀上下結(jié)構(gòu)雹懸生字歸識字方法換偏旁：比一比：寇—冠冀—翼識字方法換偏旁：比一比：寇—冠冀—翼寇kòu不要少寫一“點”。日寇：侵略中國的日本軍隊。易寫錯寇kòu不要少寫一“點”。日寇：侵略中國的易寫錯懸xuán懸崖：又高又陡的山崖，形容山勢險峻。不要多寫一“橫”懸xuán懸崖：又高又陡的山崖，不要多寫一“橫”日寇懸崖山澗冰雹大批斬釘截鐵沸騰●●●●●●●●痛擊日本鬼子識字游戲日寇懸崖山澗冰雹大批斬釘截鐵沸騰●●●●●●●●痛擊日本鬼子詞語解釋全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。本課指兩個小戰(zhàn)士集中精力瞄準敵人射擊。我在寬敞明亮的教室里全神貫注地聽老師講課。詞語解釋全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。居高臨下：形容占據(jù)的地勢非常有利。本課指五壯士占據(jù)了狼牙山頂峰，這個地形有利于打擊敵人。這座城居高臨下，易守難攻。居高臨下：形容占據(jù)的地勢非常有利。本課指五壯士占據(jù)了狼牙山頂崎嶇屹立形容山路高低不平。高聳挺立，比喻堅定不動搖。崎嶇屹立形容山路高低不平。高聳挺立，比喻堅定不動搖。整體感知馬寶玉葛振林宋學(xué)義胡德林胡福才默讀課文，說一說課文中五壯士分別指誰？整體感知馬寶玉葛振林宋學(xué)義胡德林胡福才默讀課文，說一說課文中想一想，課文主要寫了一件什么事？五壯士為了人民群眾和連隊主力轉(zhuǎn)移，和敵人英勇作戰(zhàn)，最后跳崖的事。想一想，課文主要寫了一件什么事？五壯士為了人民不怕犧牲、勇敢的大英雄。初讀課文后，你覺得五壯士是怎樣的人？不怕犧牲、勇敢的大英雄。初讀課文后，你覺得五壯士是怎樣的人？第一部分(第自然段)：接受任務(wù)。第二部分(第自然段)：誘敵上山。第三部分(第自然段)：引上絕路。第四部分(第自然段)：頂峰殲敵。第五部分(第自然段)：英勇跳崖。思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1234、56—9（課后第1題）第一部分(第自然段)：接受任務(wù)。思考課文分為哪懸（）絕壁崖一、補充詞語。（）首挺胸粉身（）骨橫七（）八全神（）注斬釘（）鐵豎貫昂碎截課堂演練懸（）絕壁崖一、補充詞語。（）首挺胸粉身（、是描寫五壯士的詞語，表現(xiàn)了五壯士的英雄氣概。、是描寫日寇的詞語，表達了作者對侵略者的憤恨與不滿。昂首挺胸斬釘截鐵橫七豎八粉身碎骨二、根據(jù)第一題內(nèi)容填空。、三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。沉著地斬釘截鐵地說指揮瞄準全神貫注地三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。沉著地斬釘截鐵地說指揮瞄四、你能根據(jù)課文內(nèi)容把頂峰殲敵、誘敵上山、引上絕路放入相應(yīng)的括號中嗎？接受任務(wù)—（）—（）—（）—跳下懸崖。誘敵上山引上絕路頂峰殲敵字詞聽寫四、你能根據(jù)課文內(nèi)容把頂峰殲敵、誘敵上山、引上絕路放狼牙山五壯士歌巍巍燕山高瀟瀟易水寒英雄五壯士威震狼牙山讓我們唱著這首歌，帶著對英雄的崇敬，再次走進課文。第二課時狼牙山五壯士歌讓我們唱著這首歌，帶著對英雄的崇敬，再勇敢壯士五位戰(zhàn)士勇敢機智、奮勇殺敵，這就是壯?；诱n堂地點人物你從課題“狼牙山五壯士”中了解到哪些問題？你如何理解“壯士”這個詞的？勇敢壯士五位戰(zhàn)士勇敢機智、奮勇殺敵，這就是壯?；诱n五壯士的“壯”體現(xiàn)在哪里呢？結(jié)合每一部分來體會。五壯士的“壯”體現(xiàn)在哪里呢？結(jié)合每一部分來體會。五壯士是在什么情況下接受任務(wù)的？接受了什么任務(wù)？默讀第1自然段舉手回答。接受任務(wù)—見壯心五壯士是在什么情況下接受任務(wù)的？接受了什么任務(wù)？默讀敵人大舉進犯，敵我力量懸殊的情況下，七連接受了掩護群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)。

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。大規(guī)模地侵犯敵人大舉進犯，敵我力量懸殊的情況下，七連接受了掩護群同桌交流：這樣的形勢下接受這樣艱巨的任務(wù)，體現(xiàn)出五壯士的什么精神?勇于承擔重任，不怕犧牲的精神。同桌交流：這樣的形勢下接受這樣艱巨的任務(wù)，體現(xiàn)出五壯士接受任務(wù)后具體是怎樣做的？

1.請找出描寫五壯士動作、神態(tài)的詞語，讀一讀。

2.從五位壯士的描寫中，你感受到了什么？默讀第2自然段找出有關(guān)的語句。誘敵上山—見壯行五壯士接受任務(wù)后具體是怎樣做的？誘敵上山—見壯行戰(zhàn)士宋學(xué)義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。對日寇的痛恨和完成任務(wù)的決心胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。動作神態(tài)戰(zhàn)士宋學(xué)義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使說一說“全神貫注”是什么意思？說出兩個類似的詞語。形容注意力高度集中。聚精會神專心致志說一說“全神貫注”是什么意思？說出兩個類似的詞語。形容注意力近義詞辨析聚精會神專心致志形容精神高度集中。形容注意力高度集中。全神貫注更能體現(xiàn)出兩個小戰(zhàn)士對日寇的痛恨和完成任務(wù)的決心。近義詞辨析聚精會神形容精神高度集中。形容注意力高度集中。全神第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，想一想：這樣寫有什么好處？這樣寫能讓我們感受到整個英雄團體堅不可摧的力量。（課后第3題）第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士在朗讀這一部分的時候，紅色的詞語要重讀，讀出五壯士對敵人的無比痛恨和完成任務(wù)的決心。朗讀指導(dǎo)在朗讀這一部分的時候，紅色的詞語要重讀，讀出五壯士對準備轉(zhuǎn)移時，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選擇了哪一條？為什么？從第3自然段找出有關(guān)的語句讀一讀。引上絕路—明壯志準備轉(zhuǎn)移時，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪一條路呢？生路暴露主力部隊絕路犧牲自己怎么選？面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很為了保護人民群眾和連隊主力，班長斬釘截鐵地說了一聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。堅決果斷，毫不猶豫戰(zhàn)士們崇高的犧牲精神（課后第2題）為了保護人民群眾和連隊主力，班長斬釘截鐵地說了一反義詞辨析斬釘截鐵猶豫不決堅決果斷，毫不猶豫。遲疑。拿不定主意。戰(zhàn)士們崇高的犧牲精神反義詞辨析斬釘截鐵猶豫不決堅決果斷，毫不猶豫。遲疑。拿不定主狼牙山東西、東南各長15公里，面積為225平方千米。環(huán)山共有五陀36峰，主峰蓮花瓣海拔1105米，西北兩面均為懸崖峭壁，山勢險峻。東西兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閻王鼻子”“小鬼臉”等險要之處非貼壁不可逾越。為什么稱這條路為絕路？狼牙山東西、東南各長15公里，面積為225平為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力。不是，為了群眾和部隊的安全，他們義無反顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了不畏犧牲的英雄氣概。為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引上絕路嗎？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力。不是，為戰(zhàn)士們知道班長要把敵人引上絕路，為什么他們還緊跟著？他們?yōu)榱吮ＷC群眾和部隊主力安全轉(zhuǎn)移，寧可犧牲自己也要把敵人一網(wǎng)打盡。戰(zhàn)士們知道班長要把敵人引上絕路，為什么他們還字里行間書寫著五壯士的英雄豪邁，氣壯山河，用“壯士”更貼切?！皦选笔怯赂业囊馑?，可以獻出自己的生命，這時，你認為稱他們“五壯士”合適，還是“五戰(zhàn)士”合適？為什么？五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和部隊主力轉(zhuǎn)移，英勇殺敵，勇于獻身，就是壯士。字里行間書寫著五壯士的英雄豪邁，氣壯山河，用“壯士”更貼切。五壯士把敵人引上頂峰后，是怎么做的？小組合作朗讀4、5自然段，找出描寫五壯士英勇殺敵的詞語。頂峰殲敵—看壯舉五壯士把敵人引上頂峰后，是怎么做的？小組合作朗讀4、石頭砸得很密集，非常迅猛，非常有力。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。比喻與敵人血戰(zhàn)到底?。ㄕn后第2題）石頭砸得很密集，非常迅猛，非常有力。他剛要擰開蓋子為什么用石頭砸？

五壯士已經(jīng)激戰(zhàn)數(shù)小時，彈藥都打完了，他們要與敵人血戰(zhàn)到底。為什么用石頭砸？五壯士已經(jīng)激戰(zhàn)數(shù)小時，彈藥都小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?拾起一塊石頭，大聲喊：“同志們！用石頭扔！猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！比較句子體現(xiàn)出五壯士對敵人的仇恨，與敵人血戰(zhàn)到底的決心。小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?拾兩個“帶著”，后一個語氣更強，“砸”前稍做停頓，“砸”讀重音。朗讀指導(dǎo)石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。兩個“帶著”，后一個語氣更強，“砸”前稍做停頓，“砸＊石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。＊劉翔像離弦的箭一樣帶著自己的決心，帶著全國人民的期望，向終點奔去。仿照下面句子寫一句話。＊石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，＊劉翔像離弦的箭一樣帶著五壯士勝利完成任務(wù)后，是怎樣高喊著口號英勇跳崖的？這表現(xiàn)了什么？找出五壯士跳崖的語句。英勇跳崖—感壯言五壯士勝利完成任務(wù)后，是怎樣高喊著口號英勇跳崖的？這“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！對敵人的無比仇恨和將抗戰(zhàn)進行到底的決心。對祖國、人民的無比熱愛和不怕犧牲、視死如歸的英雄氣概?！按虻谷毡镜蹏髁x！”對敵人的無比仇恨和將抗戰(zhàn)“五壯士為什么跳崖？”帶著對“五壯士”的崇敬和贊美找出有關(guān)的句子讀一讀，體會英雄們當時的心情？任務(wù)勝利地完成了，此時此刻他們感到無比的輕松。他們不想做日本鬼子的俘虜，毅然選擇跳崖。“五壯士為什么跳崖？”帶著對“五壯士”的崇敬和贊美找五壯士跳崖片段欣賞點擊畫面播放五壯士跳崖片段欣賞點壯士一去兮不復(fù)還風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還風蕭蕭兮易水寒視死如歸不畏犧牲氣壯山河頂天立地昂首挺胸義無反顧詞語積累（表現(xiàn)五壯士英雄氣概的詞語）視死如歸不畏犧牲氣壯山河詞語積累（表現(xiàn)五壯士英雄氣近年來，有人在網(wǎng)上詆毀“五壯士”，你覺得這樣的做法正確嗎？為什么？小組互動來討論不對。我們應(yīng)該對烈士懷著敬仰的心情。近年來，有人在網(wǎng)上詆毀“五壯士”，你覺得這樣的做法正這篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了“五壯士”為了人民群眾和連主隊力轉(zhuǎn)移，和敵人英勇作戰(zhàn)，最后跳崖的事。說一說這是一群什么樣的戰(zhàn)士？這是一群視死如歸、不畏犧牲的戰(zhàn)士。這篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了“五壯士”為了人民群同學(xué)們，我們今天能在和平的環(huán)境下，健康快樂地成長，都是烈士們拋頭顱灑熱血換來的，此時此刻你想對這些革命烈士說些什么？全班互動交流

敬愛的叔叔阿姨，你們放心。我們會好好學(xué)習(xí)，長大為祖國建設(shè)盡自己的一份力量。同學(xué)們，我們今天能在和平的環(huán)境下，健康快樂地成長，都狼牙山五壯士誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖見壯行見壯志見壯舉見壯言視死如歸不畏犧牲結(jié)構(gòu)梳理接受任務(wù)見壯心狼牙山五壯士誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖見壯行見壯志見壯本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和部隊的轉(zhuǎn)移，，把敵人，最后的故事，表現(xiàn)了五位壯士、、的革命精神和英雄氣概。誘敵上山引上狼牙山頂峰仇恨敵人勇于犧牲英勇跳崖熱愛祖國主題概括本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士五位壯士英勇跳崖后，爬上崖頭的日軍，面對五壯士跳崖處，隨著指揮官的口令整整齊齊地排成幾列，恭恭敬敬地三鞠躬。這群“皇軍武士”，終于發(fā)現(xiàn)和他們3000多人激戰(zhàn)一天的八路軍，僅僅只有五人，他們震驚之余，完全被我中華勇士捐軀殉國的犧牲精神折服了……拓展延伸五位壯士英勇跳崖后，爬上崖頭的日軍，面對五壯士跳崖處推薦閱讀推薦閱讀一、按要求寫句子。1.五位壯士眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。（縮句）壯士眺望著方向。2.五壯士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹和巖石向敵人射擊。（用關(guān)聯(lián)詞語合為一句話）五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。課堂演練一、按要求寫句子。1.五位壯士眺望著群眾和部隊主力遠去的方二、為了紀念五位壯士，易縣人民政府修建了紀念塔。面對著紀念塔，你想說些什么？示例：敬愛的戰(zhàn)士們，你們?yōu)榱巳嗣袢罕姾筒筷犞髁Φ陌踩?，英勇地獻出了自己年輕的生命，你們永遠活在我們心中。二、為了紀念五位壯士，易縣人民政府修建了紀念塔。面對三、課下在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜根據(jù)這篇課文改編的電影，看一看。三、課下在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜根據(jù)這篇課文改編的電影，看一看現(xiàn)在，就讓我們走進這一天，去看一看當時的情景，感受一下那激動人心的盛況吧!現(xiàn)在，就讓我們走進這一天，去看一看當時的情景，感受一下那7開國大典第一課時第二課時7開國大典第一課時第二課時位于北京市中心，地處北京市東城區(qū)東長安街，北起天安門，南至正陽門，東起中國國家博物館，西至人民大會堂，可容納100萬人舉行盛大集會。廣場地面全部由經(jīng)過特殊工藝技術(shù)處理的淺色花崗巖條石鋪成，中央矗立著人民英雄紀念碑和莊嚴肅穆的毛主席紀念堂，天安門兩邊是勞動人民文化宮和中山公園，與天安門渾然一體，共同構(gòu)成天安門廣場。天安門廣場第一課時位于北京市中心，地處北京市東城區(qū)東長安街，北起天安門，南至新部編人教版六年級上冊語文第二單元教材課件(含習(xí)作、口語交際、語文園地)澤渠盞欄匯爆幟閱制坦距我會寫隆zézhǎnjùtǎnzhìzhìyuèqúlóngbàohuìlán朗讀課文掃清障礙宣xuān澤渠盞欄匯爆幟閱制坦距我會寫隆zézhǎnjùtǎnzhìz左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)制宣幟澤匯爆隆坦盞生字歸類欄閱距渠左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)制宣幟澤匯爆隆坦盞生字歸類識字方法換偏旁：字理識字：欄形聲字。從木，從闌(lán)，闌亦聲?！瓣@”意為“格柵門”。識字方法換偏旁：字理識字：欄形聲字。從木，從闌盞zhǎn盞：器皿，指盛裝液體的日常器具，如茶盞、油盞、燈盞。不要少寫一“點”易寫錯盞zhǎn盞：器皿，指盛裝液體的日常器具，如茶盞、油盞、燈盞隆lóng不要少寫一“橫”。組詞：隆冬隆重隆lóng不要少寫一“橫”。組詞：隆冬隆重國慶點燈盞爆距坦匯閱幟欄渠識字游戲國慶點燈盞爆距坦匯閱幟欄渠識字游戲詞語解釋迎風招展：隨著風飄動。本課指天安門廣場上的紅旗隨著風飄動。運動場上彩旗迎風招展。詞語解釋迎風招展：隨著風飄動。本課指天安門廣場上的紅旗隨著風排山倒海：把高山推倒，把大海翻過來。形容力量強大，來勢兇猛，不可阻擋。本課從聲音上寫出了場面之大，表達了人民對領(lǐng)袖的愛戴和對新中國的無限熱愛。紅軍勢如破竹，以排山倒海之勢殲滅了敵人的殘余部隊。排山倒海：把高山推倒，把大海翻過來。形容力量強大，來勢兇猛，歡躍瞻仰歡騰，形容歡喜得手舞足蹈。恭敬地看。歡躍瞻仰歡騰，形容歡喜得手舞足蹈。恭敬地看。整體感知默讀課文，說一說課文按什么順序描述開國大典盛況的？按照開國大典進行的順序。整體感知默讀課文，說一說課文按什么順序描述開國大典盛況的課文描寫了大典的哪幾個場面？文章描寫了會場布置、典禮儀式、閱兵式、群眾游行四個場面，有詳有略，但都蔚為壯觀。（課后第一題）課文描寫了大典的哪幾個場面？文章描寫第一部分(第自然段)：會場的布置。第二部分(第自然段)：典禮儀式。第三部分(第自然段)：閱兵式。第四部分(第自然段)：群眾游行。思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1-411-1314-155-10第一部分(第自然段)：會場的布置。思考初讀課文后，你覺得開國大典的場面是怎樣的？隆重的熱烈的莊嚴的初讀課文后，你覺得開國大典的場面是怎樣的？隆重的熱烈的莊嚴一、補充詞語。（）面八方排山（）海迎風（）展大江（）北招南四倒課堂演練一、補充詞語。（）面八方排山（）海迎風（二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這的宣告，這的聲音，使全場三十萬人一齊起來。這的宣告，這的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到，傳到，使全中國人民的心一齊起來。雄偉莊嚴歡叫長城內(nèi)外大江南北歡躍莊嚴雄偉二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這的宣告，這三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。莊嚴的排山倒海的掌聲宣告聲音雄偉的三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。莊嚴的排山倒海的掌聲宣告四、你能根據(jù)課文內(nèi)容把典禮儀式、群眾游行、閱兵式放入相應(yīng)的括號中嗎？會場布置—（）—（）—（）閱兵式群眾游行典禮儀式字詞聽寫四、你能根據(jù)課文內(nèi)容把典禮儀式、群眾游行、閱兵式放入第二課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進最隆重、最盛大的“典禮儀式場面”，一起重溫那莊嚴盛大的歷史時刻。第二課時上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者你從課題“開國大典”中了解到哪些問題？你如何理解“大典”這個詞的？隆重的、盛大的典禮。開國大典的場面是怎樣的？互動課堂新中國剛剛成立。你從課題“開國大典”中了解到哪些問題？你開國大典的“大”體現(xiàn)在哪里呢？結(jié)合每一部分來體會。開國大典的“大”體現(xiàn)在哪里呢？結(jié)合每一部分來體會。大會開始前會場上的情況是怎樣的？默讀第1至4自然段。會場的布置大會開始前會場上的情況是怎樣的？默讀第1至4自然段。參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各委員，有中國人民政治協(xié)商會議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機關(guān)工作人員、城防部隊、總數(shù)達三十萬人。觀禮臺上還有外賓。突出了參加慶典的人數(shù)之多、人員范圍之廣。宏大的場面預(yù)示著這是一個已經(jīng)覺醒騰飛的大國，正向世人展示著他朝氣蓬勃的面貌。參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副朗讀時，紅色的詞語要重讀，讀出場面的宏大，讀出人民對領(lǐng)袖的愛戴和對新中國的無限熱愛。朗讀指導(dǎo)參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各委員，有中國人民政治協(xié)商會議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機關(guān)工作人員、城防部隊、總數(shù)達三十萬人。觀禮臺上還有外賓。朗讀時，紅色的詞語要重讀，讀出場面的宏大，讀出人民對找一找：文中哪些詞語表現(xiàn)了人們興奮的心情？“匯集、老遠、清早、五更天摸著黑”表現(xiàn)了人們興奮的心情。找一找：文中哪些詞語表現(xiàn)了人們興奮的心情？“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。同桌交流：從“直奔”你體會到什么?參加大典群眾的激動和熱切的心情。他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。比喻：說明了廣場上的人很多?？偨Y(jié)句。描述了天安門廣場人如海、旗如潮的熱烈場面，同時反映了參加典禮的人們激動、興奮的心情。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海典禮儀式快速閱讀5至10自然段，小組交流：典禮的過程是怎樣的？典禮儀式快速閱讀5至10自然段，小組交流：典禮的過程典禮開始——奏國歌——宣布成立——升旗儀式——鳴放禮炮——宣讀公告典禮開始——奏國歌——宣布成立——升旗儀式——鳴放禮下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺?？鋸埍磉_出人們想見到毛主席的迫切心情。三十萬人的動作一致，表現(xiàn)了盼望見到主席的急切心情和對主席的無限熱愛。聲音很大，氣勢宏偉。下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民排山倒海翻江倒海波瀾壯闊鋪天蓋地詞語積累（描寫場面大的詞語）排山倒海翻江倒海詞語積累（描寫場面大的詞語這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。感受三十萬人聽到新中國成立后，無比激動、興奮的心情。中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?它經(jīng)過無線電的廣播，傳到全國各地……這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北……體現(xiàn)出中國人民為新中國的誕生無比激動、自豪。小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?它經(jīng)過人們?yōu)槭裁慈绱思印⑴d奮呢？火燒圓明園南京大屠殺危難之際，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民奮起反抗，趕走了侵略者，推翻了三座大山，窮苦人民翻身做主人！人們?yōu)槭裁慈绱思?、興奮呢？火燒圓明園南京大屠殺危難這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播傳到了哪些地方，會出現(xiàn)什么樣的場景？說一說這聲音傳到了農(nóng)村，田間地頭，村前村后，鑼鼓喧天。人們涌出家門，載歌載舞，歡呼著：“毛主席萬歲！中國共產(chǎn)黨萬歲！”這聲音傳到了學(xué)校，同學(xué)們手拿鮮花，揮舞彩帶，唱啊，跳啊……這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的五星紅旗升起來了，表明人民解放了，翻身做主人了。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升，三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。對五星紅旗的崇敬和熱愛。

嚴肅而恭敬地看。五星紅旗升起來了，表明人民解放了，翻身做主人了。不行?！罢把觥笔枪Ь吹乜?，表達了人們對五星紅旗的崇敬和熱愛。如果把“瞻仰”一詞換成“看”行不行？為什么？不行。“瞻仰”是恭敬地看，表達了人們對五星襯托出場面的莊嚴、盛大。“一齊”“三十萬人”“歡呼”出現(xiàn)的次數(shù)最多。你們發(fā)現(xiàn)這些句子里哪幾個詞語出現(xiàn)次數(shù)最多？這些詞重復(fù)出現(xiàn)有什么作用？會場的人來自不同的行業(yè)，他們的動作不約而同，心情同樣興奮激動。襯托出場面的莊嚴、盛大?！耙积R”“三閱兵式典禮后，緊接著是閱兵式。小組合作朗讀11、13自然段，找出描寫閱兵隊伍的詞句。閱兵式典禮后，緊接著是閱兵式。小組合作朗讀11、13開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師、野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成了一字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動作完全一致。開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服閱兵部隊的特點是什么？威武雄壯、軍容整齊。閱兵部隊的特點是什么？威武雄壯、軍容整齊。讀一讀，仿寫比喻句。戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。＊劉翔像離弦的箭一樣帶著自己的決心，帶著全國人民的期望，向終點奔去。讀一讀，仿寫比喻句。戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。對比突出了人民群眾因為有了自己強大的軍隊而無比興奮、激動、自豪?！皟蓚€半鐘頭，歡呼，鼓掌”“還覺得不能夠表達”兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一在朗讀這一部分的時候，要讀出閱兵隊伍的整齊、威武、雄壯。讀出群眾情緒的熱烈。朗讀指導(dǎo)再讀描寫閱兵式的部分，說說課文是怎樣描寫這個場面的。在朗讀這一部分的時候，要讀出閱兵隊伍的整齊、威武、這一段堪稱場面描寫的經(jīng)典。點面結(jié)合，相互映襯。按照“兵”出場的順序，先“點”后“面”，雄偉壯觀。（課后第二題）這一段堪稱場面描寫的經(jīng)典。點面結(jié)合，相互映襯。按照“小練筆用場面描寫寫一段話，可以是游戲、開學(xué)典禮、一次活動等。注意既要抓住場景，又要凸顯會場人物特點，做到點面結(jié)合。小練筆用場面描寫寫一段話，可以是游戲、開學(xué)典禮、一次為了慶祝新年的到來，我校舉行了一場別開生面的拔河比賽。只聽裁判員吹了一聲口哨，比賽就開始了。第一場是預(yù)賽，我們班對五(3)班。拉拉隊早就喊上了：“五(2)班，加油!”加油聲此起彼伏，像海浪一般陣陣涌來。我們班參賽的同學(xué)個個斗志昂揚，一鼓作氣，一下子就把五(3)班拉過了中線。“YH!”我們班同學(xué)為這場預(yù)賽取得勝利而歡呼。為了慶祝新年的到來，我校舉行了一場別開生面的拔河比賽默讀第14、15自然段，畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時分天安門廣場景色的句子。說說這樣描寫的作用。群眾游行默讀第14、15自然段，畫出文中描寫閱兵天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。生動地襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛中，表現(xiàn)了人民當家做主人的無比幸福的心情。天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射新部編人教版六年級上冊語文第二單元教材課件(含習(xí)作、口語交際、語文園地)兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。代表游行隊伍。除了光亮，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。怎樣理解“光明”？兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整課文按開國大典的進行順序，分大典前、大典時、大典后這三部分內(nèi)容敘述?！按蟮鋾r”分為典禮—閱兵式—群眾游行，而“典禮”這部分內(nèi)容又分為領(lǐng)袖出現(xiàn)、宣告新中國成立、升旗、宣讀政府公告。作者在敘述的過程中加入了對群眾反應(yīng)的描寫，不僅使文章更主動，而且能表達人們喜悅的心情，突出文章的中心思想。課文是怎么把開國大典寫清楚的？課文按開國大典的進行順序，分大典前、大典時、大典后這學(xué)完這篇課文，你最想說的一句話是什么？我們熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛新中國！學(xué)完這篇課文，你最想說的一句話是什么？我們熱愛中國共如果你是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪些做難忘的鏡頭？給你拍攝的每張照片上配上文字說明。如果你是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪些做難開國大典大典前人員眾多布置周到場面紅火宣布成立禮炮轟鳴宣讀公告閱兵儀式游行浩蕩大典中（熱烈而莊嚴）大典后光明充滿北京城結(jié)構(gòu)梳理開國大典大典前人員眾多布置周到場面紅火宣布成立這篇文章通過寫開國大典的盛況，揭示了，表達了。當家作主的喜悅感和強烈的民族自豪感中華人民共和國成立的意義主題概括一種這篇文章通過寫開國大典的盛況，揭示了

《義勇軍進行曲》是由田漢作詞、聶耳作曲的歌曲，是電影《風云兒女》的主題歌，被稱為中華民族解放的號角，自1935年在民族危亡的關(guān)頭誕生以來，對激勵中國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。2004年3月14日，第十屆全國人民代表大會第二次會議正式規(guī)定中華人民共和國國歌為《義勇軍進行曲》。《義勇軍進行曲》簡介拓展延伸《義勇軍進行曲》是由田漢作詞、聶耳作曲的歌曲，是電影（1）幾個人（）攏來，站成一個圓圈。（2）丁字形的廣場（）了從四面八方來的群眾隊伍。一、選詞填空。課堂演練聚集匯集匯集聚集（1）幾個人（）攏來，站成一個圓圈。一、選雄偉（3）在天安門廣場右前方，巍然聳立著（）壯麗的人民大會堂。（4）我在心中為自己的未來設(shè)計了一幅（）瑰麗的藍圖。宏偉雄偉宏偉雄偉（3）在天安門廣場右前方，巍然聳立著（二、課文寫了哪幾個場面？會場、典禮、閱兵、游行4個場面。三、課下在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜電影《開國大典》，看一看。二、課文寫了哪幾個場面？會場、典禮、閱兵、游行4個場面。燈光是多么光明，多么溫暖。我們對燈光都非常熟悉，平時并不特別注意它。本課作者王愿堅卻對燈光有著特殊的感受，因為在他的經(jīng)歷中，發(fā)生過一個感人的故事。今天，我們就共同走進他筆下的《燈光》，去感受一名戰(zhàn)士內(nèi)心對燈光的向往。燈光是多么光明，多么溫暖。我們對燈光都非常熟悉，平時8燈光8燈光王愿堅（1929-1991年）中國電影編劇、作家。主要作品有《黨費》《足跡》《路標》《媽媽》等；電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》（與陸柱國合寫）。王愿堅（1929-1991年）交通溝：陣地內(nèi)連接塹壕和其他工事,供交通聯(lián)絡(luò)的濠溝。本文中指郝副營長匆匆挖成的交通壕。朗讀課文掃清障礙詞語解釋八路軍戰(zhàn)士在陣地上用交通溝傳遞信息。交通溝：陣地內(nèi)連接塹壕和其他工事,供交通聯(lián)絡(luò)的濠溝。本文中指胸墻在過去的陣地戰(zhàn)中會經(jīng)常用到。胸墻：胸墻位于閘孔上部，處于閘室胸位的擋水墻。課文中指為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻。胸墻在過去的陣地戰(zhàn)中會經(jīng)常用到。胸墻：胸墻位于閘孔上部，處于憧憬：對未來的美好生活的期待與向往。本課指郝副營長希望孩子們有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，老百姓能過上更好的日子，祖國能繁榮富強。天上的云變化多端，帶給人們美好的憧憬。憧憬：對未來的美好生活的期待與向往。本課指郝副營長希望孩子們形容珠玉等光彩鮮明。璀璨：上燈了，璀璨的燈光十分迷人。本課指天安門廣場燈光耀眼。形容珠玉等光彩鮮明。璀璨：上燈了，璀璨的燈光十分迷人。本課指整體感知默讀課文，思考：這篇文章，作者以什么事物的描寫為線索？燈光整體感知默讀課文，思考：這篇文章，作者以什么事物的描想一想，課文主要寫了一件什么事？講述了在解放戰(zhàn)爭時期，郝副營長憧憬燈光并為之獻身的感人故事。想一想，課文主要寫了一件什么事？講述第一部分（第自然段）：“我”漫步在天安門廣場,聽到“多好啊”的歡叫,引起了對往事的回憶。第二部分（第自然段）：敘述關(guān)于燈光的往事。第三部分（第自然段）：“我”想起“往事”,抒發(fā)作者對戰(zhàn)友的緬懷之情。思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1-23-1112現(xiàn)在回憶現(xiàn)在第一部分（第自然段）：“我”漫步在天安門廣默讀課文第1自然段，找出描寫“燈光”的句子，用筆勾畫出來，好好體會?；诱n堂默讀課文第1自然段，找出描寫“燈光”的句子，用筆勾畫燈多建筑宏偉壯大燈多規(guī)模雄偉壯大祖國建設(shè)突飛猛進感到光明感到溫暖思考：為什么看到這千萬盞燈感到溫暖？廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。燈多建筑宏偉壯大燈多規(guī)模雄偉壯大祖國建設(shè)突飛猛進感到光明思考新部編人教版六年級上冊語文第二單元教材課件(含習(xí)作、口語交際、語文園地)“多好啊！”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，分別是誰在什么情況下說的？他們在說這句話的時候，看到了什么，會想到些什么？讀課文第2—7自然段“多好啊！”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，分別是誰在什么情況清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　睘橛腥绱撕陚サ慕ㄖ械津湴?同時對新社會的美好生活發(fā)出感嘆。第一次郝副營長生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過。引出下文關(guān)于燈光的故事。清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲第二次郝副營長對光明的向往書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。“多好?。　彼谧匝宰哉Z。羨慕第二次郝副營長對光明的向往書上有一幅插圖，畫的是一盞他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”郝副營長希望下一代在電燈下學(xué)習(xí)，過上幸福生活。第三次這就是他在戰(zhàn)斗中能英勇獻身的偉大動力。他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說不是。不僅僅指孩子能在燈光下學(xué)習(xí)。還指郝副營長憧憬戰(zhàn)爭取得勝利后，孩子們有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，老百姓能過上更好的日子，祖國能繁榮富強。思考：“多好??！”僅僅是指在燈光下看書嗎？不是。不僅僅指孩子能在燈光下學(xué)習(xí)。思考：“多他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里?！翱俊薄巴薄跋荨比齻€動詞表現(xiàn)了郝副營長對美好未來的期盼。他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的郝副營長美好的愿望實現(xiàn)了嗎？他見到電燈了嗎？讀課文第8—11自然段。郝副營長美好的愿望實現(xiàn)了嗎？他見到電燈了嗎？讀課文第后續(xù)部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系……在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。沒有實現(xiàn)。他生前沒見到電燈。后續(xù)部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口新部編人教版六年級上冊語文第二單元教材課件(含習(xí)作、口語交際、語文園地)詞語積累（比喻情況萬分危急）迫在眉睫危在旦夕千鈞一發(fā)生死存亡命懸一線生死攸關(guān)詞語積累（比喻情況萬分危急）迫在眉睫危在旦夕千鈞一發(fā)生死存亡革命先烈的無私奉獻精神，現(xiàn)在的生活來之不易。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己沒有來得及見一見電燈。革命先烈的無私奉獻精神，這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命此時此刻，你想對郝副營長說些什么？郝副營長，您雖然沒有見過電燈，但您的一顆心卻照耀著千千萬萬的人，您用自己年輕的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利，您真勇敢，我敬佩您！此時此刻，你想對郝副營長說些什么？郝副營長，您雖然沒讀課文最后一個自然段，思考：最后一句話與第一自然段有什么關(guān)系？讀課文最后一個自然段，思考：最后一句話與第一自然段有是對先烈最好的懷念。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。首尾呼應(yīng)寄托了作者的哀思和愿望，不要忘記革命先烈。是對先烈最好的懷念。在天安門前璀璨的再讀課題，思考本文以《燈光》為題的深刻含義是什么？“燈光”是一種幸福生活的代表，是郝副營長的理想，是他奮勇殺敵、英勇捐軀的動力，也是留在“我”靈魂深處的永遠的記憶。再讀課題，思考本文以《燈光》為題的深刻含義是什么？讓我們記住那些戰(zhàn)爭年代的英雄們！讓我們記住那些戰(zhàn)爭年代的英雄們！—黃繼光舍身堵?lián)屟邸S繼光舍身堵?lián)屟刍仡櫿n文內(nèi)容，想一想作者在寫作順序上有什么特別之處？課文開頭先介紹了現(xiàn)在的場景，又回憶了（），最后又回到現(xiàn)在的場景。1947年初秋，郝副營長英勇犧牲的事結(jié)果事件過程總結(jié)倒敘回顧課文內(nèi)容，想一想作者在寫作順序上有什么特別之處？倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。倒敘好處能增強文章的生動性,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝,吸引讀者,同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突請你用倒敘的手法寫一段話！每當想起那件事，我就感到羞愧。

那是發(fā)生在上一個星期的事……小練筆請你用倒敘的手法寫一段話！每當想起那件事，我就感到羞引起回憶回憶往事看到：千萬盞燈看書憧憬聽到：多好啊燈光燒書引路懷念戰(zhàn)友獻出寶貴生命結(jié)構(gòu)梳理幸福生活來之不易引起回憶回憶往事看到：千萬盞燈看書憧憬聽到：多好啊燈光燒書引

《燈光》通過一件關(guān)于的往事的回憶，歌頌了的精神，說明了。主題概括燈光革命先烈為理想而獻身今天的幸福生活來之不易《燈光》通過一件關(guān)于的往事的回憶，歌頌了六十年照明燈變遷新中國成立前，多數(shù)農(nóng)家點的是陶瓷制成的豆油燈后來有了煤油燈，瓶子口上扣一個鐵制圓蓋。當中嵌著細鐵管，管內(nèi)有一根燈芯，煤油滲上來，再后來有了子燈。20世紀10年代來，有的用上汽燈。20世紀50年代初，有的地方建立發(fā)電廠，改革開放后，城鄉(xiāng)百姓逐漸用上了電燈，“耕地不用牛，點燈不用油“成為現(xiàn)實。拓展延伸六十年照明燈變遷拓展延伸豆油燈豆油燈煤油燈煤油燈推薦閱讀《七根火柴》《小游擊隊員》推薦閱讀《七根火柴》《小游擊隊員》電鈕爆炸焦急憧憬暴露圍殲戰(zhàn)千鈞一發(fā)課堂演練一、讀一讀。電鈕爆炸焦急憧憬暴露二、把下面詞語補充完整。千（）一發(fā)（）天動地聚精（）神自言（）語鈞震會自二、把下面詞語補充完整。千（）一發(fā)（）天動地聚精（

1.歌頌了他熱愛生活的好品質(zhì)。（）

2.刻畫了他在危急時刻，急中生智為大部隊燃書照明自己犧牲的感人事跡。（）

3.歌頌了他為了戰(zhàn)斗的勝利，為了孩子們能有一個幸福的明天而不惜獻身的崇高品質(zhì)。（）三、選擇文章中心，并說明理由。舍主取次主要內(nèi)容√1.歌頌了他熱愛生活的好品質(zhì)。（）三、四、可以在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜電影《閃閃的紅星》，看一看。四、可以在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜電影《閃閃的紅星》，看一看。第二單元復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)冀j(luò)ì掄l(xiāng)ūn澗jiàn盞zhǎn幟zhì懸xuán易讀錯的字制zhì屹yì渠qú崖yá冀j(luò)ì掄l(xiāng)ūn澗jiàn盞zhǎn幟zhì懸xuán易讀錯的懸（易多一橫）?。ㄒ咨僖粰M）懸盞寇副貫隆容易混淆副幅副將條幅容易寫出別字易寫錯的字容易寫成錯字寇—冠懸（易多一橫）隆（易少一橫）懸盞寇副貫隆容易混日寇進犯頂峰懸崖沸騰攀登山澗仇恨眺望政府委員匯集預(yù)定爆發(fā)鼓舞宣告雄偉肅靜旗幟檢閱制服距離泥丸一致燈籠詞語積累日寇進犯頂峰懸崖沸騰詞語積累懸崖絕壁：形容山勢險峻。同“懸崖峭壁”。《狼牙山五壯士》斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不含糊。居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。橫七豎八：形容縱橫雜亂。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。懸崖絕壁：形容山勢險峻。同“懸崖峭壁”?！独茄郎轿鍓咽俊窋蒯敗堕_國大典》排山倒海：把高山推開，把大海翻倒過來。形容聲勢巨大，不可阻擋。五顏六色：指各種顏色。各式各樣：許多不同的式樣或方式。四面八方：指各個方面或各個地方《開國大典》排山倒海：把高山推開，把大海翻倒過來。形容五顏六自言自語：自己跟自己說話；獨自低聲說話。震天動地：震：震動；動：搖動。震動了天地。形容聲音或聲勢極大。千鈞一發(fā)：也說一發(fā)千鈞。千鈞重量吊在一根頭發(fā)絲上。比喻情況萬分危急?！稛艄狻纷匝宰哉Z：自己跟自己說話；獨自低聲說話?！稛艄狻稟BAC式自言自語各式各樣含有近義詞居高臨下含有數(shù)字橫七豎八五顏六色詞語分類千鈞一發(fā)懸崖絕壁人物神態(tài)昂首挺胸