幼兒園中班音樂：小雨與小花教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園中班音樂：小雨與小花教學設(shè)計【含教學反思】一、教學目標培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。通過音樂教學，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和合作精神。通過互動，讓幼兒感受音樂的美好，激發(fā)幼兒的學習興趣。二、教學內(nèi)容1.歌曲選用本次教學選用小學堂兒歌《小雨與小花》。這首歌曲節(jié)奏明快，旋律簡單易唱，而且歌曲中獨特的情感和思想內(nèi)涵，非常適合中班幼兒的學習。2.音樂活動設(shè)計歌曲欣賞教師播放歌曲《小雨與小花》，并邀請幼兒觀看歌曲MV。在幼兒結(jié)合歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師讓幼兒發(fā)表自己的心得體會，激發(fā)幼兒的情感體驗，同時提高幼兒的聽力水平。聲音練習通過唱歌、模仿、運動、語音、故事等方法，培養(yǎng)幼兒音感和聲音掌控能力。跟著動由教師帶領(lǐng)幼兒進行簡單的舞蹈動作，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏與力度，同時鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。手鼓合奏將幼兒分成若干組，每組由一個人敲擊手鼓，其他小伙伴跟隨節(jié)奏合唱《小雨與小花》，鍛煉小朋友的合作精神和音樂感知能力。3.教學流程本次教學分為三大環(huán)節(jié)，分別是：導(dǎo)入、教學內(nèi)容和反思。導(dǎo)入在幼兒進入教室后，教師播放歌曲《小雨與小花》MV，聽完后，教師問幼兒：“今天我們要做什么？”小朋友們回答：“學小雨與小花！”教學內(nèi)容第一步：歌曲欣賞教師再次播放歌曲，并和幼兒一起聽歌曲，了解歌曲內(nèi)容。然后，教師讓孩子回憶并分享與歌曲相關(guān)的生活經(jīng)歷，借助情感切入，激發(fā)幼兒興趣，認真聆聽音樂。第二步：聲音練習針對幼兒聲音掌控能力的不同，老師采用多種方式，如利用有關(guān)故事、球、圖形等輔助工具或模仿勞動中的聲音、動物的叫聲等，培養(yǎng)和提高幼兒的音樂基礎(chǔ)，讓幼兒的音樂體驗更加飽滿且表達能力更加豐富。第三步：跟著動老師帶領(lǐng)幼兒進行簡單的舞蹈動作，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏與力度，同時鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。第四步：手鼓合奏將幼兒分為若干組，每組由一個人敲擊手鼓，其他小伙伴跟隨節(jié)奏合唱《小雨與小花》，鍛煉小朋友的合作精神和音樂感知能力。反思教學結(jié)束后，老師與幼兒一起進行教學反思。教師可以問幼兒：“今天我們學了些什么？”并聽取幼兒的心得體會。同時，對整節(jié)課的教學進行，不斷完善教學內(nèi)容和課程設(shè)計。三、教學效果通過課程的教學設(shè)計，幼兒們紛紛發(fā)表了自己的感受：“小雨與小花是朋友，他們一起玩好開心呀！”“今天的他們唱得好聽，而且跳舞也很好看！”“唉呀，我真的好喜歡這首歌曲?！蓖ㄟ^跟隨教學設(shè)計實施，小班幼兒們逐漸有了自己的音樂感知和表達能力并向著音樂大師的方向發(fā)展。四、幼兒教育是一條漫長的教育之路，能在這條路上啟蒙的老師能夠從一個點滴的觸發(fā)點出發(fā)，幫助幼兒們盡可能多地愉悅地進入音樂世界，更好地獲得專業(yè)、系統(tǒng)、全面、素質(zhì)高的教育成果。教育需