音樂教案-過新年

10頁音樂教案－過年〔5篇〕1活動目標：嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過年》配上打擊樂。體驗過年時的喜悅之情。在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。情愿參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡快?；顒宇A備：圖譜、相關圖片。器放在椅子下?；顒舆^程：來。幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。二、學習打擊樂。敲打打，把這首《過年》的歌曲表演得更歡快。1.徒手練習1—22.嘗試配樂器演奏。種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節(jié)奏(依據(jù)幼兒的實際狀況知道幼兒生疏的演奏方法)。1—2展重點指導)。三、整理樂器。中。2一、教學支配：初步生疏民族樂器鑼、鼓、镲初學歌曲《龍咚鏘》其次課時傾聽外國作品《平安夜》學、教學意圖：趣，更深化體驗音樂心情的不同，給孩子留下深刻的印象。三、教學重點、難點：氣氛。教學難點：學習用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。心情的不同。教學難點：創(chuàng)作表演四、對作品的理解〔教材分析〕歌曲《小拜年》是依據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲，賞識這首樂曲的目的在于讓小伴侶傾聽樂曲中的民族樂器，感受鑼、鼓、镲等樂曲渲染的歡快氣氛，體驗和感受過年的吵鬧氣氛。同時，歌曲《龍咚鏘》結合了鑼鼓與歌聲，強調了猛烈的氣氛，抒發(fā)了小伴侶瞧鑼打鼓的歡快心情。歌曲，很多孩子在幼兒園就已學會，旋律簡潔易唱，因此，教學的時間也可以相對縮短，而把重點放在賞識和創(chuàng)編上。在歌詞的教學中，我覺得能讓孩子唱得聲音松軟，親切，表達發(fā)自內(nèi)心的情感即可。過年的情景呈現(xiàn)，讓孩子身臨其境，關心孩子更深一步理解音樂，感受音樂。附一課時教案第一課時教學目標：1所表現(xiàn)的猛烈場面?！搀w驗、感受〕2造性地為歌曲伴奏。3教學預備：1、布置教室〔掛紅燈籠、貼紅窗花2、過年的圖片和錄象資料、磁帶、教學光盤。3教學過程：一、組織教學隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室，并依據(jù)節(jié)奏轉變做拍手、舞動手臂等律動。二、體驗〔談話導入〕師：小伴侶們，今日，教師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。1、播放多媒體〔呈現(xiàn)大街小巷吵鬧的場面〕師：你看到了什么情景？生：我看到很吵鬧。生：好象在過節(jié)。生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。師：對，畫面上描述的過年的情景，你寵愛這個節(jié)日嗎？為什么？生爭先恐后地答復?！惨胝n題〕師：除了看到的，你還聽到了什么？生：我聽到有鑼鼓的聲音?！步榻B樂器〕1、出示三件樂器，聽聽他們的音色。2、教師介紹樂器的構造和組成局部。3、讓同學試著敲擊樂器，探究演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。4體驗歡快活潑的心情。三、學習歌曲《龍咚鏘》1、師：喜慶的年是我們每一位小伴侶都寵愛的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可吵鬧了，家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽――播放教學軟件，感受心情師：歌曲中有什么聲音呀？心情怎么樣？生：也有鑼鼓聲生：我感覺到很吵鬧，很愉快。2出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。師：教師念歌詞，請小伴侶把教師念的用手拍出來。34、穩(wěn)固歌曲四、制造、表現(xiàn)1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？生：用歌表演的形式生：用小樂器伴奏生：我們想用跳舞的形式師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有很多，信任小伴侶們確定能想出更多的方法來表達愉快的心情。2、分組合作，匯報表演各小組進展匯報，并相互，或自評，體驗制造的成功與歡快3教材分析：《過年》是一首歡快、猛烈的兒童歌曲。2/4C調式，一段體構造。歌曲承受了漢族民間音調和秧歌舞的節(jié)奏特點，喜氣洋洋過年的歡快情景。二、教學目標：1、能用歡快、光明的聲音學會演唱〈過年〉這首歌，體驗小孩子們盼過年的愉悅。2、能主動主動地參與表演，并能加進鑼、鼓等民族打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。三、教學預備：多媒體、課件、對聯(lián)、窗花等四、教學過程：1、多媒體演示過年的畫面，并賞識音樂〈春節(jié)序曲過年的氣氛。2、說說自己對過年的印象，或寵愛過年的理由。3、師生共同布置教室，讓我們的教室布滿過年的氣氛4、讀一讀春聯(lián)，突破教學難點：附點節(jié)奏。5、學習歌曲的歌詞局部備了一首過年的兒歌呢，你們想聽聽嗎？6、學唱歌曲：〔1〕初聽，感受歌曲的心情風格。〔2〕哼唱歌曲，生疏旋律?！?〕聽唱歌詞，鼓舞同學大膽隨機表演〔4〕齊唱歌曲，對同學在演唱中消逝的問題準時訂正。7、歌曲處理：引言：同學們，你們覺得過年興奮嗎？我們應當帶著怎樣的心情來演唱這首歌呢？〔同學自由作答〕師：這首歌曲8、多種形式演唱歌曲，并指導同學有感情地演唱。9、鼓舞同學用手中的道具，用舞蹈表現(xiàn)歌曲。10、課后延長：真興奮和同學們度過了一堂歡快的音樂課，其4教學目標：1、了解春節(jié)的由來和風俗，培育同學的愛好和調動他們的主動性。2體驗過年愉悅的心情。3、生疏打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節(jié)奏訓練，能使同學學習的力氣。教學重點：1、了解春節(jié)的根本風俗，并能用歡快、活潑的心情演唱歌曲2、能主動完成各項律動、參與表演。教學難點：教學預備：多媒體、鼓、鈸、各顏色帶設計理念：音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂的時機。好為動力面對全體同學重視音樂實踐弘揚民族音樂完善評價機制。教學課時：一課時教學內(nèi)容：一、生隨音樂《春節(jié)序曲》進教室，師生問好。二、授內(nèi)容1、導入：師：小伴侶們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？生：過年2、介紹春節(jié)風俗師：小伴侶們對春節(jié)的風俗了解多少呢？〔出示課件〕介紹掃塵、對聯(lián)、貼窗花等師：關于年的由來，這里還有一個小故事?！步處熤v故事〕3、學唱歌曲師：今日，教師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做ab、有節(jié)奏的朗讀歌詞〔1〕提出鼓點“咚咚嗆”〔2〕玩耍。歌詞接龍，我來問，你來答〔咚咚嗆〕c〔1得快?！?〕聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句〔播放音樂聲伴奏?！?〕聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快?！?〕師彈琴，生齊唱〔歡快、活潑的心情〔5〕分角色演唱〔師生間協(xié)作、男女間協(xié)作4、生疏器樂、并伴奏a、生疏“鼓”、“鈸”兩種樂器學習其單獨的演奏方法〔聽聲音、仿照〕b、師與生在音樂中的協(xié)作示范c、用手仿照學習樂器在《過年》中的表現(xiàn)d三、歌曲音樂文化擴展氣氛。同學活動：帶著年的喜慶與歡快完好的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆”的歌詞局部，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。師：同學們的演唱和樂器把年的喜慶和吵鬧都表現(xiàn)出來了。最終，讓我們在過年奇異的音樂聲中，我們一起來慶祝年！教師活動：播放《過年》伴奏音樂，與同學一起活動。四、小結今日，我們太興奮了，如今，就請同學跟教師來倒數(shù)“3、2、1”，在這里，教師祝小伴侶們學習進步、身體安康、做永久歡快的小天使。今日的課就上到這里，感謝大家。5教學目標為歌曲編配打擊樂器伴奏。教學重難點1、引導同學在活動中感受、生疏并把握四分休止符。2、引導同學用活潑、富有彈性的聲音演唱《過年3、啟發(fā)同學運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。教法講授法、商量法教具電子琴、手風琴教學過程一、音樂活動(教師呈現(xiàn)小鼓、鑼)小伴侶們可以上來看一看，敲一敲。師生活動：同學自由敲擊打擊樂器，教師演示。師：如今教師敲擊節(jié)奏，小伴侶們來仿照，好不好？師生活動：教師敲擊節(jié)奏，同學仿照。(咚咚咚咚嗆)二、歌教學：的特別多，如今我們來賞識春節(jié)中人們慶賀的場面。師：這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)，小伴侶們都看到了什么？你們在春節(jié)中又都干些什么(同學答復)一遍。仿照擊打。(同學用樂器敲擊)師：小伴侶們讀得這么好，大家想不想唱一唱？師：小伴侶們隨教師唱，在唱