保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)2023

第保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)2023保護(hù)五官大班健康教案是為了教育幼兒如何保護(hù)自己的五官健康而設(shè)計的教學(xué)活動。在教案中，可以包括五官的基本結(jié)構(gòu)和功能、五官健康的重要性、保護(hù)五官的方法和注意事項等內(nèi)容。下面是小編為大家整理的保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)，希望大家閱讀之后有所收獲。

保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)1

設(shè)計背景

五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對五官的了解并不多，部分幼兒平時不注意保護(hù)自己的五官，有些家長反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手指、挖鼻子，一年級有一個女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后一位有名的醫(yī)生取出來的。孩子高興地奔走相告，流下了眼淚。這一系列的問題，給我們教師敲響了警鐘，幼兒是祖國的希望，國家的棟梁，他們年齡小，缺乏自我保護(hù)意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育，所以我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1：認(rèn)知目標(biāo):知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

2：情感目標(biāo):幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

3：技能培養(yǎng)：了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識了解五官的作用。

難點(diǎn)：懂得保護(hù)五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1：每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖。

2：打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。

3：香水、汽油、醋、酒。

活動過程

開始部分：

律動;小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來

基本部分：

一：幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么(眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。)

這節(jié)課我們認(rèn)識：我臉上的寶貝

教師出示圖片眼睛(你們認(rèn)識我嗎)

1：請小朋友把眼睛捂上，說說感覺

師：眼睛有什么作用(眼睛是看東西的)

2;游戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。

幼兒說出感覺(很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人)

師：如果真的成了盲人會怎樣(不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等)

師：在生活中遇到盲人怎么辦(幼兒想象，互相交流)

小結(jié)：盲人很痛苦，我們不要歧視他們。眼睛對于我們學(xué)習(xí)，生活非常重要，我們要樹立正確保護(hù)眼睛的意識。

保護(hù)眼睛的方法有那些呢(幼兒動腦筋，想出的辦法，教師適時指導(dǎo))

師：小朋友說的很好，我們的眼睛疲勞了，怎么辦(做眼保健操)

二：教師出示圖片鼻子(幼兒說出名稱)

1：請小朋友把鼻子捏住，說說感覺

鼻子的作用：鼻子是用來呼吸的。

2：小朋友把眼睛閉上，猜一猜屋子里撒的是什么液體(香水)

師：你是怎樣猜出來的(嗅到的)

教師分別打開醋、酒、汽油。(幼兒分別說出名稱)

小結(jié)：鼻子不但能呼吸，還能嗅味。我們要保護(hù)好哇。

保護(hù)鼻子的方法(幼兒討論，教師給予幫助)

三：教師出示圖片耳朵(我聽你們說的真熱鬧)

小朋友用手把耳朵捂上，聽打擊樂。(聽不見)

把手拿開(能聽見)

師：耳朵有什么作用(耳朵是聽聲音的)

師：沒有耳朵會怎樣(幼兒互相交流)

師：耳朵對我們這么重要，我們要想出好辦法保護(hù)它。(師生動腦筋想辦法)

現(xiàn)在放松一下，請用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》

四;教師出示圖片嘴(沒有人說話呀，我來說)。

請小朋友把嘴閉上，互相交談。(不能)

師：嘴的作用是什么(說話.吃飯.講故事.唱歌)

師：嘴對我們這么有用，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它(師生交流)

師：下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎(師生合作)

五：教師出示圖片舌。(我是五官里邊的最后一個器官)

1：請小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗(沒有味)

用舌頭嘗一嘗(甜，酸)

舌的作用:舌是用來品嘗味道的

2：請小朋友把棒棒糖放舌頭上說話(說話不清，發(fā)音不正確)

小結(jié)：舌頭能品嘗味道，還能發(fā)音。我們想辦法保護(hù)它(師生共同想辦法)

活動結(jié)束：小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我們臉上的寶貝，我們要保護(hù)好它，讓他永遠(yuǎn)健康為小朋友服務(wù)。下面聽音做律動《我們的祖國是花園》

活動延伸：

開展比比誰最棒活動：(家園合作)。

1：讓遙控器遠(yuǎn)離我們。

2每天堅持做眼保健操。

3養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)2

活動目標(biāo)：

1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看見各種各樣的東西。

2、懂得保護(hù)自己的眼睛，知道用眼衛(wèi)生。

3、初步了解眼睛的常識。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書

活動過程

一、猜謎。

1、今天請大家來猜個謎語：上面毛，下面毛，中間一個黑葡萄。

二、讓幼兒知道眼睛能看東西。

1、請大家把眼睛閉上(老師做小貓洗臉的動作)：你們知道我剛才做什么動作了嗎

2、幼兒睜開眼睛后，再做一次同樣的動作：現(xiàn)在你們知道我做什么了嗎你們是怎么知道的剛才為什么不知道

3、小結(jié)：小眼睛真有用，閉上眼睛什么也看不見了，睜開眼睛就都看見了，眼睛可以讓我們看見東西。

三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的眼睛。

1、引導(dǎo)幼兒看教室里的東西，并表達(dá)出來：你的眼睛現(xiàn)在在看什么

2、引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的各種東西或場景：你的眼睛還看見什么

3、教師表演找橡皮、穿針線：請你們看看我用眼睛干什么了你們用眼睛可以干什么

四、結(jié)合幼兒用書討論，怎樣保護(hù)眼睛。

1、書上的小朋友是怎樣保護(hù)眼睛的第一幅圖上的小朋友在干什么上課時他是怎么坐的第二幅圖上的小朋友是在什么情況下看書的為什么開燈第三幅圖上的小朋友是怎樣看電視的呢眼睛進(jìn)臟物時怎么辦這個小朋友怎么做的

2、請幼兒模仿書中幼兒用眼習(xí)慣，讓大家判斷對與錯，并小結(jié)：我們的眼睛真有用，我們要好好保護(hù)它，平時我們不能用手揉眼睛，不要長時間看電視，看電視時要與電視機(jī)保持距離，不在陽光下和很暗的地方看書、畫畫等，眼睛生病了要及時點(diǎn)眼藥水或治療。

五、結(jié)束活動。

1、我們到室外看看遠(yuǎn)處的東西，請你把你用眼睛看到的東西告訴大家。

保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)3

教學(xué)名稱：保護(hù)眼睛

教學(xué)目的：了解眼睛的作用和如何保護(hù)眼睛

教學(xué)準(zhǔn)備：自編故事圖片4張，乒乓球1個，紙一張

教學(xué)過程：

1、猜謎，引出眼睛的論題、用乒乓球自制的眼睛來演示眼睛的生理過程，知道眼球是圓形的，提出眼睛的重要性，講自編故事，小貓的眼睛

2、提問：小貓為什么會眼睛疼

它后來怎么去做的如果你是小貓，你會怎么樣呢

如果我們沒有好的眼睛將會怎么樣

提示幼兒(無法看清東西，沒有辦法看好書。)

農(nóng)民沒有好眼睛怎么樣

解放軍叔叔沒有好眼睛怎么樣

工人叔叔沒有好眼睛怎么樣

醫(yī)生沒有好眼睛怎么樣

總結(jié)眼睛的重要性，引出學(xué)習(xí)眼睛保健操的學(xué)習(xí)

3、學(xué)習(xí)眼睛保健操、4節(jié)：

1、揉天陰穴，

2、擠按睛明穴

3、揉四白穴

4、攏刮眼眶

結(jié)束：小朋友，我們的眼睛現(xiàn)在都休息夠了，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景好不好啊，看看誰看的最遠(yuǎn)~~

保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)4

活動目標(biāo)

1.通過觀察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。

3.發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

活動重點(diǎn)：讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用。

活動難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

活動準(zhǔn)備

易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

活動過程

一、興趣導(dǎo)入教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣，增加趣味性。

二、了解耳朵的構(gòu)造。

1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多**課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)采用多**教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。

三、了解耳朵的作用

1.了解耳朵聽音的功能(采用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的聽覺功能采用感知體驗法。讓幼兒通過各種感官來認(rèn)識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣，加強(qiáng)他們對事物認(rèn)識的印象。

3.了解聲音的傳遞(采用了游戲法)。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

四、討論如何保護(hù)耳朵本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時學(xué)會保護(hù)耳朵的基本方法。

五、活動延伸：拓展訓(xùn)練，知識延伸。

教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識，加強(qiáng)對不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)?；顒臃此?/p>

1.本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。

2.由于課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，對實現(xiàn)三大活動目標(biāo)起到了積極有效的作用。

3.在教學(xué)環(huán)過程中，學(xué)生成為活動的主體，他們主動、自愿、積極參與;老師適時參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。

4.由于本班幼兒個體差異性大，幼兒在活動中的個體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得

到及時有效的處理，需要課后個體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說出正確保護(hù)方法的較少，這也為老師適時調(diào)整教學(xué)策略提供了一個機(jī)會，也是考驗教師課堂教學(xué)的駕馭能力。

保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)5

活動名稱：保護(hù)耳朵活動目標(biāo)：

1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。

2、懂得耳朵對人的重要性，了解保護(hù)耳朵的辦法。

活動重難點(diǎn)：知道耳朵的功能，了解保護(hù)耳朵的方法?；顒訙?zhǔn)備：

音樂、鈴鼓、黃豆、PPT活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、通過復(fù)習(xí)歌曲《小手拍拍》導(dǎo)入活動

播放《小手拍拍》音樂視頻，教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動。

2、重點(diǎn)提出耳朵來講。**：耳朵在哪里，長什么樣幼兒討論并回答。

教師總結(jié)：耳朵摸起來軟軟的，像數(shù)字3，每個小朋友有兩只小耳朵。

二、具體過程

1、了解耳朵的用處(1)耳朵能聽見聲音直接**：耳朵有什么作用幼兒討論并回答。教師總結(jié)：我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。(2)游戲環(huán)節(jié)猜一猜。

師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么我看看你們誰最厲害，猜的又對又快。

幼兒們閉上眼睛后，教師做動作，讓幼兒猜出老師在干嘛。

師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道**了些什么呀

幼：我們聽見了，用耳朵聽的。

(3)再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。

讓幼兒閉起眼睛，分別請個別幼兒上來說話，讓其與幼兒猜出他是誰。**幼兒耳朵能干什么教師總結(jié)：

我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音，說話聲、拍手聲、音樂等等。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。

2、討論保護(hù)耳朵的方法

教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進(jìn)行討論**。(1)不用力揪耳朵。

(2)不用棍子或者尖的東西戳耳朵。

(3)避開噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時，我們應(yīng)該站得遠(yuǎn)一些，或用手捂住我們的耳朵。

(4)天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護(hù)好耳朵，不要被凍傷。(5)繼續(xù)討論保護(hù)耳朵的其他方法

A、教師拿出黃豆**：那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎幼：不行，那樣就聽不見了。

教師總結(jié)：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵。

B、游泳玩水、洗澡時，要加強(qiáng)對耳朵的保護(hù)，一旦有水入耳，應(yīng)及時將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。C、耳朵生病時，要及時看醫(yī)生。

三、結(jié)束部分

做律動《小手拍拍》結(jié)束活動。

保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)6

主要活動：

1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

2、用五官找春天

3、用五官做游戲

活動一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》

活動目標(biāo)：通過故事了解五官的名稱，主要作用。

活動形式：集體活動。

活動準(zhǔn)備：小鏡子、香水、錄音機(jī)。

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

幼兒能夠認(rèn)識五官的名稱，但對五官的用途不是很明確，因此，需要通過活動幫助幼兒進(jìn)一步了解五官的名稱和用途以及相互之間的對應(yīng)。

一、出示布娃娃引導(dǎo)幼兒找五官。

二、講述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。

三、幼兒操作，重現(xiàn)故事內(nèi)容。

1、人手一面小鏡子，對照自己找自己的五官。

1、用鼻子聞一聞香水的香味。

3、聽一聽錄音機(jī)播放的鳥叫聲。

四、嘗試一下：如果閉上眼睛還看得見嗎耳朵捂住還能聽得見嗎鼻子捏住了還能聞得到氣味嗎

1、幼兒能準(zhǔn)確地找到五官，會說出名稱，指出具體的位置。

2、幼兒照一照鏡子，摸一摸五官很開心。

3、教師啟發(fā)幼兒聽音樂，然后再用手捂住耳朵聽，幼兒發(fā)現(xiàn)聽不清楚。

4、教師鼓勵幼兒用鼻子聞香味的時候，他們有的說聞到了香味，有的說沒有聞到香味。

5、教師提示：鼻子還能做什么幼兒：還能呼吸。

6、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外呼吸新鮮的空氣。

活動二：用五官找春天

活動目標(biāo)：到戶外用五官感受大自然的美，聽聲音，聞花香，看五顏六色的植物。

活動形式：集體外出春游。

活動準(zhǔn)備：水、食物。

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

幼兒對五官有了初步的認(rèn)識，對靈活運(yùn)用五官很感興趣，因此，有必要帶幼兒到戶外用五官感受大自然的美。

一、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，來到了豐臺花園，一路走來，孩子們對花，草，樹木以及周圍的景色都非常感興趣。

二、幼兒自由自在的在花園里玩耍，他們看一看，聽一聽，聞一聞，呼吸一下春天的氣息。

三、教師走到每位幼兒身邊，與他聊天，用我看到花開了等語言啟發(fā)幼兒說說，看到了什么聽到了什么聞到了什么

四、鼓勵幼兒與同伴說說自己是用五官的什么部位感受到的。

五、幼兒靜靜的聽鳥叫聲、看花草樹木他們發(fā)現(xiàn)了很多奇怪的事情。

幼兒在自然的環(huán)境下玩耍心情非常的愉快。他們能夠用五官去感受大自然，在幼兒親身體驗過后，他們能夠?qū)⒆约旱母惺鼙磉_(dá)出來。通過這次活動，幼兒進(jìn)一步了解了春天，認(rèn)識了自己的五官的作用，使他們的五官更加靈敏?；顒雍笈c家長聯(lián)系，帶幼兒外出春游時，多鼓勵幼兒用自己的五官去感受事物。

活動三：用五官做游戲

活動目標(biāo)：進(jìn)一步了解五官的突出特征，會用五官識別事物。

活動形式：小組活動

活動準(zhǔn)備：能配對的卡片、瓜子、水果、糖果、香水、白酒、自來水、聲響玩具。

設(shè)計意圖

師生互動

教育反思

在前幾次的活動中，幼兒能夠認(rèn)識五官，并能調(diào)動五官去感受周圍的事物。但是幼兒對各個五官的特殊功能還是不夠明確，因此針對幼兒在活動中出現(xiàn)的情況，設(shè)計此活動，以幫助幼兒學(xué)會利用五官解決生活中的實際問題。

一、將運(yùn)用五官的目的性非常強(qiáng)的材料分組擺放。

1、色塊卡片：紅黃藍(lán)

2、味覺食物：鹽、糖、醋、水果、瓜子。

3、嗅覺瓶：香水、白酒、水。

4、聲響玩具。

二、幼兒選擇一組操作材料，用五官進(jìn)行辨別。

三、教師指導(dǎo)，提出一些問題請幼兒想辦法解決。

保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)7

【活動設(shè)計背景】

五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

【活動目標(biāo)】

1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

2、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

3、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護(hù)五官的重要

難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

【活動準(zhǔn)備】

故事，五官圖像若干，五官臉譜

【活動過程】

1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。(教案出自：快思教案網(wǎng))誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎他們先把誰趕走了

(五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢(因為眼睛看不見了)為什么眼睛看不見(因為汗水流進(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會流進(jìn)眼睛里(因為眉毛不見了)小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢它們一起看著眼睛：眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧!眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢(看不見東西了)體驗：現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎(不能)為什么(看不到了)睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢

(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢五官們你看我，我看你，他們又一起說：鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧!于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)提問：鼻子真的沒有用嗎

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎(不能，它們都是透明的)。那到底應(yīng)該怎樣做呢(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么(酸味、辣味)你是怎么知道的(用鼻子聞出來的)體驗：用手捏住鼻子有什么感覺

小結(jié)：對啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎(不能)趕緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)

5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧!耳朵被趕走了。(取下耳朵)提問：沒有了耳朵會怎么樣呢

體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動作了。

(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧!嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)提問：嘴巴真的能少嗎(不能)(沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話)小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)嘴巴還有一個作用，你們知道是什么嗎

體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺(不能呼吸)(可以呼吸)原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領(lǐng)高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。

通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那么我們就要學(xué)會保護(hù)自己的五官，怎樣保護(hù)五官呢

三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官我們怎樣保護(hù)我們的眼睛

(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)怎樣保護(hù)我們的鼻子(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)怎樣保護(hù)我們的耳朵(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)怎樣保護(hù)我們的嘴巴(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)教師小結(jié)：

我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。

咦老師怎么聽到五官又吵架了，(教師出示錯位五官請幼兒看)他們又分開了，我們來幫助它們好嗎怎么幫呢(讓他們回到自己的位置上才行)

四、拼貼五官

1、你們知道它們在臉上的位置嗎

(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))體驗：請一名幼兒粘貼五官教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(不舒服)不舒服的原因在哪里你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對稱)教師總結(jié)：(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。

2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們再吵架了。

幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)

【活動延伸】

幼兒向大家展示自己粘貼的五官，并向小伙伴們介紹一種保護(hù)五官的方法，讓幼兒鞏固活動內(nèi)容，同時激發(fā)幼兒的語言興趣。

【教學(xué)反思】

教育家斯賓塞說：教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。興趣是求職的發(fā)動機(jī)，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式，根據(jù)幼兒活潑好動、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)在情與境的相互作用過程中得到強(qiáng)化，使他們?yōu)榍笾鴺罚瑸樘剿鞫d奮和激動。

隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類，我覺得這一特點(diǎn)在這次活動中表現(xiàn)得尤為突出。在活動中，我給他們充足的時間，讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的經(jīng)驗、知識，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的亮點(diǎn)，及時提升，切實促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展。

保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)8

活動意圖：

幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健**活的重要保證。根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗，設(shè)計了本次活動《保護(hù)耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。

2、知道耳朵可以聽見聲音，知道保護(hù)耳朵的重要性。

3、初步了解健康的小常識。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓;數(shù)字3;耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。

活動重點(diǎn)：

養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。

活動過程：

一、了解耳朵的外形特征與簡單的構(gòu)造

1、耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。

2、(出示人的耳朵圖片)這是我們?nèi)祟惖亩?，它象什?/p>

小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一個**的

3、**：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么(軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓)

小結(jié)：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。

二、了解耳朵的用處

過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數(shù)字的后面，在每一個數(shù)字后面藏著一件東西，**耳朵的一種作用。

眼鏡架在耳朵上支架的作用

耳環(huán)戴在耳朵上裝飾的作用

音樂盒聽聲音的作用聽聽各種各樣的聲音

小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

三、保護(hù)耳朵的重要性

過渡語：耳朵是一個非常重要的器官，我們的生活時時刻刻離不開耳朵(出示圖片)

1、小朋友聽故事

2、接線員聽電話

3、飛行員戴耳機(jī)，接受地面上的命令

4、醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病

**：耳朵這么重要，我們***保護(hù)耳朵呢應(yīng)該怎么保護(hù)耳朵呢

小結(jié)：要保護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個愛護(hù)耳朵的好孩子。

活動延伸：

剛才我們學(xué)的本領(lǐng)其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

教學(xué)反思：

整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護(hù)好自己的耳朵。

保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)9

活動設(shè)計背景

本次活動選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題，在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒保護(hù)五官的知識了解不夠，有正確閱讀、寫字姿勢的幼兒并不多，有的幼兒喜歡挖鼻孔，咬鉛筆頭。根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，我設(shè)想通過集體的實驗操作，結(jié)合幼兒日常的生活經(jīng)驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經(jīng)驗，并尋找保護(hù)五官的方法。

活動目標(biāo)

1、在體驗中明白五官的作用及功能。

2、討論、了解保護(hù)五官的方法。

3、萌發(fā)探索自身奧秘的興趣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在體驗中明白五官的作用及功能。

難點(diǎn)：討論、了解保護(hù)五官的方法。

活動準(zhǔn)備

1、各色圖形等;糖水、鹽水、白開水;各種有氣味的物品，氣球，泡泡水，小食品等;紙杯電話、MP3等分別放在五張桌子上。

2、口罩、眼罩、耳罩。

3、演示課件。

活動過程

1、操作探索，引發(fā)對五官作用的思考。

小朋友們，這里是感官實驗室。請你們看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗。這些材料里有什么秘密

和小朋友們交流你是怎么玩的是身體的什么器官幫助你的

2、體驗比較，沒有五官的幫助會怎樣

戴上口罩，眼罩，耳罩，操作剛才的材料。感覺怎么樣為什么會這樣

3、討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。

師小結(jié)：五官能幫助我們感知周圍的環(huán)境，沒有了五官，人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。

4、保護(hù)五官的方法：

五官這樣重要，我們該怎樣保護(hù)

(1)幼兒自由討論。

(2)保護(hù)五官知識競賽。流鼻血的時候應(yīng)該怎么處理如果沙子飛進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦有水進(jìn)入耳朵了該怎么辦正確的寫字姿勢是怎樣的

(3)看幻燈，這樣做對嗎

幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。

5、延伸結(jié)束：

劉爺爺?shù)男∝埓蚍舜灼孔?，現(xiàn)在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本領(lǐng)，找到這只頑皮的貓吧!

教學(xué)反思

教育家斯賓塞說：教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。興趣是求職的發(fā)動機(jī)，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式，根據(jù)幼兒活潑好動、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)在情與境的相互作用過程中得到強(qiáng)化，使他們?yōu)榍笾鴺?，為探索而興奮和激動。

隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類。我覺得這一特點(diǎn)在這次活動中表現(xiàn)得尤為突出。在活動中，我給他們充足的時間，讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的經(jīng)驗、知識，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的亮點(diǎn)，及時提升，切實促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展。

保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)10

活動目標(biāo)

1、在體驗中明白五官的作用及功能。

2、討論、了解保護(hù)五官的方法。

3、萌發(fā)探索自身奧秘的興趣。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、增強(qiáng)思維的靈活性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在體驗中明白五官的作用及功能。

難點(diǎn)：討論、了解保護(hù)五官的方法。

活動準(zhǔn)備

1、各色圖形等;糖水、鹽水、白開水;各種有氣味的物品，氣球，泡泡水，小食品等;紙杯電話、MP3等分別放在五張桌子上。

2、口罩、眼罩、耳罩。

3、演示課件。

活動過程

1、操作探索，引發(fā)對五官作用的思考。

小朋友們，這里是感官實驗室。請你們看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗。這些材料里有什么秘密

和小朋友們交流你是怎么玩的是身體的什么器官幫助你的

2、體驗比較，沒有五官的幫助會怎樣

戴上口罩，眼罩，耳罩，操作剛才的材料。感覺怎么樣為什么會這樣

3、討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。

師小結(jié)：五官能幫助我們感知周圍的環(huán)境，沒有了五官，人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。

4、保護(hù)五官的方法：

五官這樣重要，我們該怎樣保護(hù)

(1)幼兒自由討論。

(2)保護(hù)五官知識競賽。流鼻血的時候應(yīng)該怎么處理如果沙子飛進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦有水進(jìn)入耳朵了該怎么辦正確的寫字姿勢是怎樣的

(3)看幻燈，這樣做對嗎

幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。

5、延伸結(jié)束：

劉爺爺?shù)男∝埓蚍舜灼孔樱F(xiàn)在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本領(lǐng)，找到這只頑皮的貓吧!

教學(xué)反思

教育家斯賓塞說：教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。興趣是求職的發(fā)動機(jī)，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式，根據(jù)幼兒活潑好動、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)在情與境的相互作用過程中得到強(qiáng)化，使他們?yōu)榍笾鴺?，為探索而興奮和激動。

隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類，我覺得這一特點(diǎn)在這次活動中表現(xiàn)得尤為突出。在活動中，我給他們充足的時間，讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的經(jīng)驗、知識，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的亮點(diǎn)，及時提升，切實促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展。

保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)11

【活動目標(biāo)】

1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，掌握簡單的自我保護(hù)方法。

2、培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己感受的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、課件-樂趣練習(xí)：眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習(xí)：鼻子和嘴巴的作用。

2、音樂：如果感到幸福。

【活動過程】

一、猜謎導(dǎo)入課題。

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。(眼睛)

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)

左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面。(耳朵)

小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互觀察五官，并說出它們各自的樣子(豐富詞匯：五官)

2、小實驗：哪種感官能幫你

請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。

三、教師講述故事引出角色游戲動物診所。

教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。

1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學(xué)會正確的擦鼻涕方法。

3、引導(dǎo)幼兒討論：

不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。

4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢

豐富幼兒經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。

四、我來搶答。

1、吃飯以前要干什么

2、吃完飯必須喝口水干什么

3、什么時候必須刷牙

4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦

5、用手挖鼻孔好嗎應(yīng)該怎樣擦鼻涕

6、遇到灰塵或難聞的氣味時應(yīng)該怎么辦

7、鼻子出血了怎么辦

8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對

9、愛生氣的孩子好不好愛發(fā)脾氣的孩子好不好

教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。

五、歌表演：如果感到幸福。

保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)12

設(shè)計思路：

在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會自我保護(hù)，特選擇這一活動主題。

在活動實施前，我們的預(yù)設(shè)活動方案是這樣：

認(rèn)識五官

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

活動準(zhǔn)備：

1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動建議：

1、通過游戲摸摸頭，摸摸臉，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

3、到醫(yī)院看五官科的病人(演示課件)，討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗五官的作用。

5、討論：如何保護(hù)五官。

6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。

在貼五官的時候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動《表情》。

(活動二)、表情

活動目標(biāo)：

1、知道五官的變形會產(chǎn)生各種表情。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力以及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、大鏡子一面。

2、各種表情圖片;畫有大圓圈的作業(yè)紙若干，剪好的五官若干。

3、課前學(xué)會表演《表情歌》。

活動過程：

1、幼兒照鏡子作出各種表情，并觀察：當(dāng)作出各種表情時五官發(fā)生了什么變化。

2、欣賞各種表情圖片，討論：他們都是什么表情什么時候會出現(xiàn)這種表情

3、幼兒自己動手粘貼五官。

4、鼓勵幼兒積極說出自己所貼出的表情以及什么時候會出現(xiàn)此表情

5、隨音樂表演《表情歌》，并作出相應(yīng)的表情。

這次的活動實施得比較成功，對于有關(guān)表情的回答，孩子們都是根據(jù)自己的親身體會而答的，如：媽媽給我買了新衣服、玩具，我最高興;不給我買好東西的時候會生氣;媽媽揪我耳朵我、打我屁股時我就哭了;我不會畫畫、不會穿衣服、我發(fā)愁在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與，充分發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)造出了各種表情圖。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱，雖然有的幼兒動手能力較差，貼得耳朵與臉分了家，但每個孩子都能夠參與制作，就是一個不小的進(jìn)步。孩子們幼稚的作品也令家長們?nèi)炭〔恢埂?/p>

在玩具區(qū)玩絨布動物時，細(xì)心的孩子提出了：大象的鼻子真長，小兔的眼睛是紅的，耳朵長長的長在頭頂，和我們?nèi)说牟灰粯?，于是啟發(fā)我們又生成了第三個活動《形形色色的五官》

(三)、形形色色的五官

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的意識。

2、初步了解幾種常見的典型的動物的五官的.特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

1、人的面孔及五官的卡片;殘缺五官的動物圖片及相應(yīng)五官。

2、四張五官具有典型特點(diǎn)的動物圖片(貓、貓頭鷹;大象、豬;兔子、公ji;河馬、鳥);各種動物的五官卡片。

3、課前請家長帶幼兒參觀動物園，了解不同動物五官的特點(diǎn)。

活動過程：

1、通過在面孔上添五官，復(fù)習(xí)人的五官的位置與名稱。

2、觀看動物五官卡片，討論：這些是什么動物的五官

3、出示各種動物圖片，了解其五官的特殊性。

4、動手操作：為動物粘貼五官。

在這次活動的實施過程中，孩子們由于知識面及經(jīng)驗的原因，在猜各種動物五官時有點(diǎn)盲目，但卻表現(xiàn)很積極。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時，說是娃娃的眼睛老師本想將這個問題留下來就提示說：這是一種小動物的眼睛結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是小動物的眼睛。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思，覺得要是先認(rèn)識了各種動物，后再與各五官進(jìn)行配對，效果會更好。

在整個活動設(shè)計和實施的過程中，我們努力改變舊觀念，試圖在激發(fā)幼兒的積極性、主動性及啟發(fā)孩子自己能夠發(fā)現(xiàn)問題提出問題并學(xué)著試著自己解決問題這方面多下工夫，為每個孩子創(chuàng)造條件，提供機(jī)會，讓每個孩子都能有所發(fā)展，有所提高。

保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)13

活動目標(biāo)：

1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護(hù)自己的五官。

2、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶

活動過程：

一、找五官。

1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么

2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整)

3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出在什么地方

二、了解五官的功能

1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么

2、請幼兒貼上所缺的五官，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些五官的功能，缺少它們會怎么樣教育幼兒保護(hù)好自己的五官。

三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對并說一說保護(hù)五官的方法。

1、我們怎樣保護(hù)我們的眼睛(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)

2、怎樣保護(hù)我們的鼻子(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)

3、怎樣保護(hù)我們的耳朵(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)

4、怎樣保護(hù)我們的嘴巴(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)

5、怎樣保護(hù)我們的眉毛(不扯眉毛)

教師小結(jié)：

我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。

四、嘗一嘗

出示水果，請幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的.是什么水果(活動自由結(jié)束)

活動反思：

一、本次活動在實施過程中發(fā)現(xiàn)：活動第一環(huán)節(jié)照鏡子，找五官。幼兒以借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關(guān)的五官知識，幼兒也很愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。幼兒一個個拿著鏡子興奮得不得了，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認(rèn)識后，很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個很好的鋪墊。

二、在活動實施的過程中，幼兒們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于中班幼兒知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時他們回答很好，都說不把手、臟東西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。

總的來說，本節(jié)活動還是完成了教學(xué)任務(wù)，幼兒樂意參與活動，都知道了五官的作用及怎樣保護(hù)自己的五官，達(dá)到預(yù)期的效果。

保護(hù)五官大班健康教案反思總結(jié)14

活動準(zhǔn)備：

1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

2、眼罩、口罩、耳塞若干。

3、娃娃臉一個、五官。

4、磁帶、錄音機(jī)。

活動流程：

引發(fā)興趣操作探索交流協(xié)調(diào)操作探索交流協(xié)調(diào)拓展延伸

活動過程：

1、引發(fā)興趣

我看見你們的小臉了。

我們的小臉上有什么(幼兒講述，出示娃娃臉，一一擺放。)

它們長在小臉的什么地方

兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

小結(jié)：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、操作探索

師：旁邊有許多東西，你可以自己找一個地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。

(幼兒自主選擇物品，感受探索。)

注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。

3、交流協(xié)調(diào)

剛才你玩了什么

你是怎么玩的你用什么玩的

小結(jié)：我們的小眼睛會看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會吃東西和說話，它們的本領(lǐng)可真大!

4、操作探索

如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎么樣呢

這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會發(fā)生什么事情

(幼兒自主選擇