2023年小學(xué)教師近三年個(gè)人工作總結(jié)9篇

2023年小學(xué)教師近三年個(gè)人工作總結(jié)9篇小學(xué)老師近三年個(gè)人工作總結(jié)篇1

20xx年體育工作總結(jié)一學(xué)年即將過去，擔(dān)當(dāng)本校三個(gè)年級(jí)六個(gè)班的體育教學(xué)工作。一年來，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育老師的艱辛和歡樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教化事業(yè)上，傾注在每一個(gè)學(xué)生身上?，F(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的狀況作簡要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想相識(shí)

在本學(xué)年里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，以黨員的要求嚴(yán)格自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級(jí)文件精神，自覺提高思想素養(yǎng)，道德水準(zhǔn)，時(shí)常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)，追尋著奧運(yùn)圣火的蹤跡和5.12汶川地震中的救援狀況，并盡自己微薄的力氣支援災(zāi)區(qū)。常常向?qū)W生和家長宣揚(yáng)黨的教化方針，能正確處理學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系，主動(dòng)形成教化合力，為提高學(xué)生的素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基矗

二、教學(xué)工作

1.在教化教學(xué)過程中，真誠公允地對待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐性細(xì)致的工作，讓他們酷愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培育其素養(yǎng)。

2.在教學(xué)過程中，能依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的駕馭和運(yùn)動(dòng)表象的形成。

3.在工作中，能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測試，并按國家過頂將測試狀況上報(bào)。主動(dòng)開展陽光體育活動(dòng)，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育熬煉。

4.在本學(xué)年里，我仔細(xì)對待，主動(dòng)參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在縣“陽光.奧韻”杯長跑競賽中，我組隊(duì)參與競賽，有兩名學(xué)生獲得較好名次;組織學(xué)生參與縣教科所舉辦的集體舞競賽，效果良好;在初三年級(jí)中招體育，我利用有效途徑，加大對學(xué)生的訓(xùn)練，最終體育考試成果取得我校歷史最好水平。

5.強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富老師們的校內(nèi)生活。在本學(xué)年里，我勝利策劃并組織了校內(nèi)體藝節(jié)，做到師生全員參加，增加了全體師生的運(yùn)動(dòng)熱忱，培育了他們對體育運(yùn)動(dòng)的愛好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。

三、其他方面

我在盡力做好教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。并主動(dòng)利用休息時(shí)間發(fā)揮自己的特長，撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件，效果頗豐。我將以更高的熱忱投入到教化教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

小學(xué)老師近三年個(gè)人工作總結(jié)篇2

小的時(shí)候就有一個(gè)幻想，那就是當(dāng)一名光榮的人民老師。通過自己的刻苦努力，我的幻想實(shí)現(xiàn)了。如今，我已在老師這個(gè)平凡的工作崗位上已經(jīng)工作了12年半。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間總是過得這樣飛速，又到了總結(jié)溝通的時(shí)刻了?；仡櫩偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期所做的工作，真的有無限的感慨：

一、快樂工作，享受生活

這個(gè)學(xué)期，我們的辦公室從原來的二樓搬到了一樓，起先還真的有些不習(xí)慣。但是，通過一個(gè)多月的努力，我們很快就布置出了一個(gè)新家，大家的心情面貌一新。我們最初來了個(gè)辦公室徹底大掃除，全體成員主動(dòng)參與，擦玻璃、刷地、整理柜子……大家干得熱火朝天。之后，冰峰老弟為我們細(xì)心設(shè)計(jì)了美麗美觀的黑板報(bào);我和劉瑩去綏中聚富商城仔細(xì)選擇了布置辦公室的用品：瀑布畫、迎客松、辦公桌貼紙、封條、兩面膠……劉瑩還利用去葫蘆島的機(jī)會(huì)特地為我們辦公室買來了吹塑板;我們照了辦公室全家福及個(gè)人風(fēng)采照，收集了很多美妙回憶的照片;我們還設(shè)計(jì)了兩個(gè)相片版面，特別的新奇獨(dú)特。依據(jù)我們辦公室的特色，我還做了一首小詩，經(jīng)過王主任的修改，我把它寫在了黑板報(bào)上：觀賞瀑布之美景，擁有松樹之品德。沉醉蘭花之意境，享受美妙之人生。王主任還為黑板報(bào)的燭光畫提名：“樂守講臺(tái)，燭光傳情”，這深刻地揭示了作為一名老師應(yīng)有的樂觀心態(tài)。辦公室的細(xì)心布置，潛移默化地讓我們學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)了熱忱、學(xué)會(huì)了主動(dòng)向上、學(xué)會(huì)了享受人生。

二、傳授學(xué)問，傳授技能，培育習(xí)慣，傳承文明

“傳授學(xué)問，傳授技能，培育習(xí)慣，傳承文明”這是我從網(wǎng)上搜尋到的，由郭越寫在了我們的黑板報(bào)上。這十六個(gè)字概括出了我們老師的職責(zé)?！皞魇趯W(xué)問，傳授技能”它須要我們老師要有大海一樣源源不斷的水，并教給學(xué)生“授之以漁”的方法，只有這樣學(xué)生才能獲得更多的學(xué)問和技能，才能為他們今后的成長奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。而真正做到這一點(diǎn)的確不是件簡單的事，它須要我們堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，并在教化教學(xué)實(shí)踐中努力地探究，所謂“活到老，學(xué)到老”。這是我今后努力的方向。“培育習(xí)慣，傳承文明”對于一個(gè)孩子的成長來說真是太重要了?！昂玫牧?xí)慣，受益終生;壞的習(xí)慣，終生受累”，作為老師，我們真的應(yīng)當(dāng)培育學(xué)生良好的習(xí)慣，健康的心態(tài)。依據(jù)這十六個(gè)字，逐一比照自己這學(xué)期的教化教學(xué)工作，感覺還存在很大的差距，不能常常堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的也不是很好，上課溜號(hào)的學(xué)生大有人在，直到期末考試還有部分學(xué)生不完成作業(yè)……或許是學(xué)生升入了五年級(jí)，思想上有了很大的改變;或許是英語學(xué)問加難了，不少學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了愛好;或許是我的教學(xué)方法還不夠多樣，它須要我更加努力的付出……

三、愛學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生心里

“愛”是人類社會(huì)永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生對我們“敬而親之”而不是“敬而遠(yuǎn)之”。這個(gè)學(xué)期，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性我在學(xué)生中開展了多種多樣的英語評(píng)比活動(dòng)，優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、單詞及句子聽寫、英語競賽臺(tái)……我還讓兩個(gè)班學(xué)生每人寫一篇英語單詞及句子，不寫姓名，由我來寫，經(jīng)過我細(xì)致地分辨，結(jié)果102人的英語書寫我只有8人名字寫反了，我把他們已經(jīng)深深地印在了腦海里。我對我的學(xué)生這樣說：“以后見到我面的時(shí)候不要說‘老師好’，那樣顯得我們太疏遠(yuǎn)，你只要親切地叫我一聲‘老師’，我就會(huì)很興奮的地答應(yīng)一聲‘唉’，這樣感覺多好啊!現(xiàn)在五年級(jí)的學(xué)生們見到我都會(huì)熱忱地叫我“老師”，這讓我的內(nèi)心涌起陣陣的暖流。作為老師，我們最不能容忍的就是學(xué)生犯錯(cuò)誤，但是犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長的必修課，而犯錯(cuò)誤意味著孩子的不成熟，作為成熟的老師，要學(xué)會(huì)接納學(xué)生的錯(cuò)誤，讓他們在不斷的犯錯(cuò)誤中健康地成長起來。面對學(xué)生的錯(cuò)誤，我一般不輕易當(dāng)著全班學(xué)生的面嚴(yán)厲地指責(zé)他們，如上課有溜號(hào)的學(xué)生，我多數(shù)時(shí)候是用眼神示意他們，待他們改正為止，通常這種狀況下多數(shù)學(xué)生都會(huì)改正，雖然也有常常溜號(hào)的學(xué)生，我也特別理解他們，因?yàn)槟强隙ㄊ撬麄儗W(xué)習(xí)英語的確沒有多大的愛好，這須要我今后不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，讓他們從心里真正地喜愛英語。

四、編筐編簍，全在收口

“編筐編簍，全在收口?！边@是我小學(xué)六年級(jí)班主任姜迎老師常常說的話，到現(xiàn)在我仍記憶猶新。然而，今年這個(gè)口我卻沒有收好，學(xué)生的期末考試成果很不志向，這是我意料之中的，緣由是多方面的，但最主要的還應(yīng)當(dāng)是我平常的教學(xué)還不夠扎實(shí)，教學(xué)方法還不夠敏捷，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還有待于提高……

五、“教化是一門缺憾的藝術(shù)”，選擇老師，我無怨無悔

假如我們把教化當(dāng)作藝術(shù)追求的話，那么教化是一門缺憾的藝術(shù)。教化的主要實(shí)施者是老師，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我情愿做一名老師，樂守三尺講臺(tái)，我慶幸自己的選擇，選擇老師，我無怨無悔。

小學(xué)老師近三年個(gè)人工作總結(jié)篇3

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)一年、二年和學(xué)前的美術(shù)教學(xué)工作。班級(jí)多，學(xué)生的狀況均有不同。根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，提倡師生同等關(guān)系。

一學(xué)期來，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，講評(píng)作業(yè)，廣泛學(xué)習(xí)各種學(xué)問，以便能在教學(xué)中得到更多的應(yīng)用，在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明白，語言簡練、生動(dòng)，課堂氣氛活躍，主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。平常擅長總結(jié)閱歷，向教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使美術(shù)教化教學(xué)工作順當(dāng)完成。

我仔細(xì)地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了美術(shù)必需要求駕馭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，然后就有放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

一、教學(xué)要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，以學(xué)生為主體，老師起到引導(dǎo)作用。

我覺得上課就像上舞臺(tái)，“導(dǎo)演”就是老師，但學(xué)生決不是“觀眾”而是“演員”!老師要做一個(gè)好導(dǎo)演，要引導(dǎo)學(xué)生去演，去學(xué)。學(xué)生不行能40分鐘都全神貫注地聽老師滔滔不絕地講授學(xué)問，引出課題必需抓住學(xué)生的思維，就如一個(gè)好的故事開頭往往會(huì)吸引一大堆聽眾，須要一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地吸引他們，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候抓住機(jī)會(huì)吸引學(xué)生的思維，把學(xué)生吸引住了，學(xué)生的思維跟上來，主動(dòng)性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一課，在課本上有這么一句話：假如沒有了形和色，生活會(huì)變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學(xué)生的留意，所以我換了一種問法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種超群的技術(shù)騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落，全部目光都聚集在我身上。

隨后還要把學(xué)生能夠發(fā)揮參加的機(jī)會(huì)讓給他們，學(xué)生三四個(gè)活了，確定會(huì)帶動(dòng)著七八個(gè)人，七八人又漸漸牽動(dòng)著全班人，假如學(xué)生不能或不會(huì)回答或參加時(shí)，可適當(dāng)調(diào)低難度，例如提示，激發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維，最終涉及學(xué)問面。比如可讓學(xué)生先去參加學(xué)問點(diǎn)的探討，讓他們悟出錯(cuò)在哪，老師再進(jìn)一步總結(jié)，同時(shí)還可以結(jié)合生活中的實(shí)例對比著講。

老師對學(xué)生愛好的激發(fā)，關(guān)鍵是捕獲學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，對學(xué)生的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，而不是學(xué)了什么，而且要讓他們學(xué)以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?huì)“迷”呢?因?yàn)檫@里有競爭，假如干脆參加競爭更能入迷，“迷”即是高度的“愛好”，有了這種愛好，自然就會(huì)在開心中學(xué)習(xí)了。例如《汽車的造型》一課中讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一輛概念車。細(xì)致視察，學(xué)生在競爭中是特別活躍的，連后進(jìn)生都不甘示弱。老師再利用部分時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評(píng)講，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

二、對老師而言，學(xué)生的任何豐富的想象力，我們都應(yīng)當(dāng)支持。

玩是孩子的天性，那些活潑寬松的課堂看起來好像有點(diǎn)亂，但就是在這種亂的過程中，學(xué)生發(fā)揮的了自己的主動(dòng)性、創(chuàng)建性，生動(dòng)活潑地學(xué)到了學(xué)問。我不要輕易地否定學(xué)生，而是信任學(xué)生的創(chuàng)建潛能與學(xué)習(xí)實(shí)力，激勵(lì)他們?nèi)ヌ骄亢蛣?chuàng)新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視特性的評(píng)講方法，否定用“像不像”等來作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椴皇敲總€(gè)學(xué)生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學(xué)畫張像》和《想象的汽車》。我覺得美術(shù)老師首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)主動(dòng)、善意的旁觀者，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，總站在他的身邊，或輕輕點(diǎn)撥讓學(xué)生茅塞頓開，或真誠激勵(lì)使學(xué)生充溢自信。

在其他方面，我主動(dòng)參加聽課、教學(xué)探討課、研討活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。主動(dòng)幫助學(xué)校、班級(jí)做好美術(shù)宣揚(yáng)工作。還訂閱了教化教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教化教學(xué)工作。

一份耕耘、一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我也會(huì)在教學(xué)過程中創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)機(jī)制。符合素養(yǎng)教化要求，體現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)力培育的各種模式，使學(xué)生的實(shí)力提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

小學(xué)老師近三年個(gè)人工作總結(jié)篇4

隨著學(xué)年的結(jié)束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充溢而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就今年思想狀況總結(jié)如下：

一、政治思想

本人堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的基本路途，努力貫徹黨的教化方針，獻(xiàn)身黨的教化事業(yè)。準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并仔細(xì)做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，聽從學(xué)校的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的老師形象；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教化發(fā)展的形勢。

二、教化教學(xué)

1、專業(yè)成長。嚴(yán)格做好“五仔細(xì)”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，探討教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益；堅(jiān)持撰寫個(gè)人教化教學(xué)博客，溝通教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。仔細(xì)參加市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽課、評(píng)課、溝通中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

2、教學(xué)管理。仔細(xì)組織好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升老師教學(xué)理念；開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，拉開過程，提高實(shí)效；啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊，為老師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料；每學(xué)年初制定好學(xué)校工作安排并督促實(shí)施落實(shí)。

三、接著教化

主動(dòng)參與培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別溝通培訓(xùn)心得，領(lǐng)會(huì)名校風(fēng)范、傾聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。

四、在教學(xué)工作方面

能仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)問，仔細(xì)探討教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實(shí)力。對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導(dǎo)，剛好反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。做到課前仔細(xì)備課、制作課件、領(lǐng)悟教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，主動(dòng)查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個(gè)問題和難點(diǎn)。

上課時(shí)仔細(xì)授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的學(xué)問水平動(dòng)身，力求培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生開心思索，主動(dòng)探究、大膽質(zhì)疑，敢于獨(dú)樹一幟。在教學(xué)中留意理論與實(shí)踐相結(jié)合，留意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上說明出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并主動(dòng)培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況，通過鉆研教材、探討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作安排，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。平安常規(guī)教化工作我也從不忽視，常常利用班會(huì)課、宣揚(yáng)櫥窗對學(xué)生進(jìn)行平安學(xué)問教化，并且每到重大節(jié)假日，都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)平安教化方面的致家長信，本學(xué)年無平安事故發(fā)生。由于本人仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生敬重和信任的老師。

通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)。

小學(xué)老師近三年個(gè)人工作總結(jié)篇5

仿佛就在昨天，我如癡如醉地閱讀著保爾.柯察今的人生警句，激烈萬分的背誦著巍巍的“雷鋒之歌”，饒有愛好地聽老師講古代教化家孔子“弟子三千、賢人七十二”的教化之德，立志當(dāng)人民老師的志向種子在兒時(shí)的我的心里蘊(yùn)育著。師范畢業(yè)后，我最終得償所愿地走上講臺(tái)，圓了我那甘當(dāng)蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”的兒時(shí)的志向。

記得八年前第一次以老師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是萬分的激烈、驕傲的。可是工作了一個(gè)多月以后，我才發(fā)覺這份工作并不像我想象中的那樣美妙。老師的工作是如此的平凡與瑣碎。我的幻想就像五彩繽紛的肥皂泡般地消逝了。本屬年輕，不曾受風(fēng)雨的我一下受到前所未有的挫折，覺得好委屈，可又沒處訴說。想起在校時(shí)，不知道多少次在班會(huì)上、演講臺(tái)上、朗誦會(huì)上信誓旦旦地頌揚(yáng)著老師職業(yè)的宏大與不平凡；面對自己的各種成果時(shí)，心中所想此生肯定要不平凡，想到自己在同學(xué)面前所立下一步一番震天動(dòng)地的奮斗目標(biāo)，不覺眼前一片迷茫小學(xué)高級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)高級(jí)老師個(gè)人工作總結(jié)。什么太陽底下最光輝的事業(yè)！毫無生氣的重復(fù)，讓我好煩?。∥业乃枷肫鹣攘艘魂囮嚨牟▌?dòng)。然而當(dāng)你面對學(xué)生們一雙雙天真爛漫、無趣可愛雙眼時(shí)卻使我的相識(shí)發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變，讓我無悔于自己所選擇的老師職業(yè)。

學(xué)高為師、身正為范。我深深的記在了心里，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不當(dāng)要很好的完成教學(xué)工作，而且還要做到育人，通過自己的言行教化學(xué)生。

以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直。作為一名老師，在教化人的過程中，免不了要回答學(xué)生各種各樣的提問，或語重心長地跟學(xué)生講道理。假如我們老師平常講話言行不一，不誠懇守信，學(xué)生就認(rèn)為我們講空話，教化就失去效果。為了使學(xué)生信服，我平常努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在處理學(xué)生各種問題時(shí)，再加上說話的技巧和方法，就能給學(xué)生以深刻印象和巨大的感染力，從而達(dá)到教化學(xué)生的目的。記得有一次上耐久跑教學(xué)，有一個(gè)同學(xué)沒有病，可是因?yàn)榕吕?，想偷懶，請假免體。下課后我把他留下來想進(jìn)行教化。這個(gè)同學(xué)起先很不服氣，義正詞嚴(yán)的說：“以前也有同學(xué)偷懶為什么不管？”我想，若干脆回答學(xué)生這個(gè)問題，很可能會(huì)糾纏不清，既然不利于教化學(xué)生，也不利于維護(hù)老師形象，于是，待這個(gè)學(xué)生漸漸安靜下來后，我避實(shí)就虛，用平和的口氣問：“別人上體育課偷懶算不算錯(cuò)呀？”學(xué)生回答說：“當(dāng)然算了”問：“該不該指責(zé)？”學(xué)生回答：“應(yīng)當(dāng)?！痹賳枺骸澳悄闵象w育課偷懶應(yīng)不應(yīng)當(dāng)指責(zé)呀？”學(xué)生有點(diǎn)回答不上來了，于是我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)說：“我明白你的意思，你覺得同樣是偷懶為什么抓你不抓別人，不公允，對么？”學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。我有說：“老師始終認(rèn)為你是個(gè)明理的學(xué)生，平常挺上進(jìn)的，并且能夠協(xié)作老師的工作，怎么今日去要和一個(gè)偷懶的學(xué)生比呢？這是不是太降低自己了？”先揚(yáng)后抑，幾句話說得這個(gè)學(xué)生張口結(jié)舌，慚愧地低下了頭這個(gè)學(xué)生面紅耳赤，手足無措了，我趁熱打鐵：“誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，我也一樣，咱們年輕人犯錯(cuò)誤并不行怕，可怕的是知錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)不改錯(cuò)。不知你是否記得有位名人說過的話‘知錯(cuò)能改比不犯錯(cuò)誤更受人敬重’”這個(gè)學(xué)生心悅誠服，大快朵頤地認(rèn)了錯(cuò)，事后還保證以后不會(huì)犯錯(cuò)誤了，還要支持老師的工作。

以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠。老師用真誠的愛去感化學(xué)生，學(xué)生必定會(huì)從心理上對老師產(chǎn)生親近感和信任感，從而學(xué)生也必定會(huì)將老師的要求轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為，這是學(xué)生思想品德形成的重要因素之一。

小學(xué)老師近三年個(gè)人工作總結(jié)篇6

東小張希泉作為一名小學(xué)老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的看法來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的實(shí)力?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的的工作如下總結(jié)：

一、在政治思想方面

本人主動(dòng)參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，努力提高自己的思想覺悟。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還仔細(xì)學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢下怎樣做一名合格的好老師。我還深知要教化好學(xué)生，老師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜愛我。

二、在教化教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也起先重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動(dòng)我校科學(xué)教化持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前打算：課前要備好課，肯定要打算好科學(xué)課上所須要的試驗(yàn)材料，這對學(xué)生的探究和試驗(yàn)特別重要，所以，我會(huì)提前打算好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況：我會(huì)在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、探討教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培育方向不同，所以要實(shí)行不同的教學(xué)方法。另外，每個(gè)學(xué)生狀況各不相同，所以要依據(jù)各班學(xué)生已有的學(xué)問和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，思想?yún)R報(bào)專題關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)看法上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，特殊是試驗(yàn)操作，要留意視察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參加到科學(xué)探究活動(dòng)中，多激勵(lì)，多運(yùn)用加到好處的評(píng)價(jià)性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。

5、做到酷愛學(xué)生：同等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、不斷學(xué)習(xí)：主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、開展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注意提高。

科普活動(dòng)是科普教化的載體、沒有活動(dòng)就沒有活力，我們依據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，主動(dòng)開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)建性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教化活動(dòng)。

四、工作考勤方面：

我酷愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推動(dòng)新課程，我主動(dòng)地去外校聽科學(xué)溝通課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了仔細(xì)做好自己的教學(xué)工作之外，還主動(dòng)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助其它老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；有老師請假，也能夠聽從學(xué)校支配，仔細(xì)代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教化教學(xué)工作做到更好。平常能剛好把工作狀況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關(guān)切，相互幫助，相互溝通。

五、接著學(xué)習(xí)，不斷提高。

在驚慌工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名小學(xué)的科學(xué)老師，在學(xué)生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷不足，總覺得自己在各個(gè)方面的學(xué)問還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些學(xué)問上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些學(xué)問，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對。

總之，在這幾個(gè)月中，我不僅在業(yè)務(wù)實(shí)力上，還是在教化教學(xué)上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷不足，組織教學(xué)實(shí)力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

小學(xué)老師近三年個(gè)人工作總結(jié)篇7

自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教化教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教化方針，酷愛教化事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，透過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教化教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教化行業(yè)中不斷成長，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教化教學(xué)方面：

一年來我一向擔(dān)當(dāng)?shù)湍昙?jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改善教化教學(xué)方法。

1、敬重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，務(wù)必敬重學(xué)生。敬重學(xué)生的思索權(quán)，敬重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，敬重學(xué)生探究精神，敬重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思索，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思索的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生恒久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生恒久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思索問題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌一模一樣，簡單使學(xué)生厭煩。假如一模一樣地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)潛力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和學(xué)問的系統(tǒng)化、條理化，要靠必需的作業(yè)來鞏固提高。透過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)顯明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的準(zhǔn)備”、“時(shí)時(shí)刻刻留意平安”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，熬煉學(xué)生的膽識(shí)和表達(dá)潛力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。

6、制定幫教方案

對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教安排，有目的有安排地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導(dǎo)，剛好反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

所做的工作有：

1、提高課前打算工作有效性。

（1）提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并透過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度；二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

2、對課堂操作的有效性的探討。

（1）教學(xué)目標(biāo)：

首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次，我依據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動(dòng)對目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。

（2）師生主角：

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的主角，并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。

（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括老師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)依據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選取教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的.處理的課文我多采納問題導(dǎo)引法，比較較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采納以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

（4）教學(xué)資源：

教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

（5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和指責(zé)。

b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對性的評(píng)價(jià)，既要避開空洞，又要避開機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。

c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不損害學(xué)生的自尊。

3、對課后反思有效性的探討。

一方面?zhèn)€人勤思索、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛力。

四、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教化教學(xué)理論并專心進(jìn)行各類現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)，駕馭了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，專心到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。

這學(xué)期，五星學(xué)校擔(dān)當(dāng)了課題探討的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后擔(dān)當(dāng)了課題探討展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對自己所探討的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必需的理解。在學(xué)校組織的青年老師課件競賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

小學(xué)老師近三年個(gè)人工作總結(jié)篇8

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要了，在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)XX年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也發(fā)覺了自己存在的問題。合自身經(jīng)驗(yàn)，我對這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>

一、仔細(xì)上好每一節(jié)課

仔細(xì)上好課，確保課堂的有效性。在40分鐘的課堂里，做到不僅運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)，而且敬重學(xué)生的活動(dòng)狀況，剛好確定學(xué)生的表現(xiàn)，特殊是大膽的、特別的、甚至是相反的觀點(diǎn)或者見解，賜予激勵(lì)性認(rèn)可，抓住契機(jī)發(fā)展學(xué)生的生存思維實(shí)力。為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來，我課前充分打算仔細(xì)上好課。比如，有部分學(xué)生具有肯定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，我主動(dòng)引導(dǎo)他們，使他們的繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式有機(jī)合，將美術(shù)內(nèi)容與學(xué)生生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。與此同時(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，使課堂中的教與學(xué)變得動(dòng)靜合，聲像并舉，凸顯生動(dòng)形象，較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，并將這種愛好轉(zhuǎn)化成學(xué)生長久的情感看法。

三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成及全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能，合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。使不同素養(yǎng)的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，為自己的美術(shù)作品增加一份活力。為了使少年兒童在愉悅、向上的校內(nèi)文化環(huán)境中活潑健康地成長，形成良好的校內(nèi)文化氛圍，我校舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)“歡樂展才藝”主題書畫展。此次校內(nèi)書畫展的舉辦，豐富了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，展示了師生們的才華，促進(jìn)了校內(nèi)文化建設(shè);也培育了師生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)建美的實(shí)力，豐富了師生的業(yè)余文化生活。

在這一學(xué)期的工作中也存在著一些不足：

1、老師自身素養(yǎng)的培育。作為一名非師范平面設(shè)計(jì)專業(yè)的新老師，美術(shù)教化教學(xué)實(shí)力還非常欠缺。如：六年級(jí)《生命的甘露》雖然是與我專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，但是對于六年級(jí)的學(xué)生學(xué)問儲(chǔ)備有限，我還是不知道怎么讓學(xué)生更好的理解與創(chuàng)作。xx年級(jí)《水墨動(dòng)物》、《水墨畫風(fēng)景》等課程國畫部分的教學(xué)，對我來說都是很大的挑戰(zhàn)，這就須要我課下多進(jìn)行練習(xí)與學(xué)習(xí)。

2、老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。而在我的課堂上，雖然也進(jìn)行了示范，但由于對多媒體操作和運(yùn)用不夠合理，使學(xué)生不能依據(jù)范作進(jìn)行直觀的學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)多加練習(xí)，在課下投入更多的時(shí)間去打算。

3、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到看法習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問實(shí)力發(fā)展并重，并激勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和特性發(fā)揮，加強(qiáng)對一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生的耐性。既著眼于實(shí)際成果，更注意將來發(fā)展。

4、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如三年級(jí)《線的表現(xiàn)力》、《方方圓圓》等課，在講到幾何形與點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來說明。

這學(xué)期我也聽了很多優(yōu)秀的展示課，我深深地體會(huì)到，教化的確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。以