小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文研究課題

小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文研究課題一、問(wèn)題的提出1、課改的要求對(duì)課文預(yù)習(xí)的興趣，是指學(xué)生在踴躍接觸和親密語(yǔ)文時(shí)的一種心理偏向。在基礎(chǔ)教育階段中的語(yǔ)文預(yù)習(xí)，是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文興趣和喜好的培育。學(xué)生對(duì)課文預(yù)習(xí)的興趣，既是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)和基本動(dòng)力，同時(shí)也是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上連續(xù)發(fā)盞、熱愛(ài)語(yǔ)文的根本保障，使他們享受語(yǔ)文的樂(lè)趣，并從中得益。2、教課實(shí)踐中碰到的問(wèn)題長(zhǎng)久以來(lái)，老師們?cè)谡Z(yǔ)文教課中重視了研究教材，認(rèn)真地備課，講堂教課和課后作業(yè)的部署等這幾個(gè)方面；可是對(duì)學(xué)生課文的預(yù)習(xí)還沒(méi)有很深入地進(jìn)行研究和指導(dǎo)，學(xué)生在課文預(yù)習(xí)中長(zhǎng)久處于被動(dòng)的地位，經(jīng)常是達(dá)成老師部署的讀讀課文、抄抄詞語(yǔ)、寫寫主要意思、提發(fā)問(wèn)題，機(jī)械地、照本宣科地達(dá)成這些預(yù)習(xí)就萬(wàn)事大吉了。甚至有些家長(zhǎng)也以為，課文預(yù)習(xí)無(wú)關(guān)緊要，不足輕重。怎樣優(yōu)化課文的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文預(yù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)的享受呢？這是提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的教課質(zhì)效的基礎(chǔ)。二、研究的目的和意義在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要?jiǎng)恿?，是產(chǎn)生感情的基礎(chǔ)，也是學(xué)生在語(yǔ)文方面可連續(xù)發(fā)展的重要前提。語(yǔ)文預(yù)習(xí)能夠培育、提升學(xué)生的察看力、思慮力、記憶力和想象力等，而興趣和智力又是近親姐妹。假如學(xué)生對(duì)課文自己都沒(méi)有興趣，那么就沒(méi)有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力，也就沒(méi)法提升學(xué)生素質(zhì)。所以,我們希望經(jīng)過(guò)對(duì)小學(xué)六年級(jí)課文預(yù)習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)的思慮、剖析、找尋方法，這對(duì)于找到提升小學(xué)六年級(jí)學(xué)生課文預(yù)習(xí)興趣的門路，提升語(yǔ)文課的教課質(zhì)效至關(guān)重要。三、研究對(duì)象故南學(xué)校六年級(jí)學(xué)生四、研究的思路1、在先期準(zhǔn)備階段，制定檢盤問(wèn)卷，設(shè)計(jì)訪談方案,確立察看思路以及對(duì)此的詳細(xì)方法。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷檢查主要檢核對(duì)語(yǔ)文預(yù)習(xí)不感興趣的學(xué)生的比率；檢查學(xué)生所喜愛(ài)的教課內(nèi)容，檢查學(xué)生所喜愛(ài)的教課方法；檢查學(xué)生對(duì)課文之外知識(shí)的需求等等。3、對(duì)部分學(xué)生家進(jìn)步行訪談，認(rèn)識(shí)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文預(yù)習(xí)的需求，認(rèn)識(shí)學(xué)生課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況。4、在不一樣種類的語(yǔ)文講堂上（閱讀、略讀、綜合實(shí)踐）對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行察看，認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)不一樣種類語(yǔ)文課的興趣狀況。5、在聯(lián)校內(nèi)其余學(xué)校同年級(jí)班級(jí)進(jìn)行檢查，并與我校的狀況進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)我校與其余學(xué)校學(xué)生對(duì)語(yǔ)文預(yù)習(xí)興趣表現(xiàn)的異同。6、統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷檢查結(jié)果整理訪談的資料察看資料及比較結(jié)果。7、進(jìn)行總結(jié)形成《小學(xué)六年級(jí)課文預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的思慮》五、研究?jī)?nèi)容1、檢查認(rèn)識(shí)我校六年級(jí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文預(yù)習(xí)興趣的現(xiàn)狀。2、認(rèn)識(shí)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教育的需求。3、對(duì)學(xué)生課外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查及訪談。六、研究的方法步驟和舉措1、建立小學(xué)課題研究協(xié)作組，分工合作，按期召開(kāi)課題協(xié)作組剖析會(huì)交流信息、交流研究心得，相互啟示，保證研究之間和步伐一致。2、主要運(yùn)用問(wèn)卷檢查法、訪談法、資料法、比較法、行動(dòng)研究法進(jìn)行研究，按期或不按期進(jìn)行小結(jié)和調(diào)整不停的反省與總結(jié)檢查研究方案。對(duì)于研究階段安排：A、選題申報(bào)階段（2008年1月～2月）提煉確立研究的小課題查找資料撰寫研究方案；課題申報(bào)開(kāi)題論證，評(píng)審立論。B、課題實(shí)行階段（2008年3～6）依據(jù)研究目標(biāo)設(shè)計(jì)好每次的活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)實(shí)行動(dòng)計(jì)劃并做反省記錄，收集素材，對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行整理，做好階段小結(jié)。C、總結(jié)評(píng)論階段（2008年7月）：進(jìn)行課題研究的全面