小班美術(shù)教案錦集10篇

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小班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象，利用玉米進(jìn)行創(chuàng)作。

2、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

3、培育幼兒的觀賞技能。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動預(yù)備：

玉米實物，玉米食品圖片，范畫。

活動過程：

1、謎語《玉米》引題。

2、出示玉米棒實物

提問：這是什么？它是什么外形的？什么顏色的？

3、引導(dǎo)幼兒從多個角度觀測玉米的整體、局部和環(huán)節(jié)特征，說說像什么？

〔老師依據(jù)幼兒講解并描述現(xiàn)場繪畫〕

4、出示多個玉米并任意組合，說說像什么？〔老師依據(jù)幼兒講解并描述現(xiàn)場繪畫〕

5、提問：玉米可以干什么用？〔依據(jù)幼兒講解并描述出示相應(yīng)圖片〕

6、啟發(fā)幼兒可以依據(jù)玉米的食用功能或形狀特征進(jìn)行添加想象作畫，表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法。

7、引導(dǎo)幼兒說說：假如你是魔術(shù)師，你會把玉米變成什么？

8、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。鼓舞幼兒大膽的畫出自己的想象，最末作品展示。

活動反思：

由于季節(jié)性的緣由，沒能找到實物玉米棒，活動剛開始時，只是現(xiàn)場畫了一棵玉米棒，嘟嘟反應(yīng)最快，一下就說出了名稱，我問“玉米棒像什么？”有的說：像漁網(wǎng)、像雞蛋、有的說：像芒果、像菠蘿。當(dāng)我把玉米棒橫著，問到“假如讓你來把玉米棒變一變，你會把它變成什么？”時，有的`說要變成火車、變成大卡車……嘟嘟說出了別出心裁的想法，他說要把它變成“飛魚”，我立馬添加了幾筆，別說還真的很像哦。當(dāng)我把玉米棒豎著問時，楚楚說出了很奇怪的想法——變成小兔的耳朵，變得還真的很不錯。因此，由活動中幼兒的回答，讓我看到了他們那豐富的想象力，假如有實物，可定會更棒的，我相信，此類教學(xué)只要持之以恒，肯定會有意想不到的成果。

小班美術(shù)教案篇2

一、活動目標(biāo)

1、情愿為爸爸添畫胡子，感受親情的歡樂。

2、能將爸爸的胡子畫豐滿。

3、嘗試用短線或點(diǎn)來表現(xiàn)爸爸的胡子

二、活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用短線或點(diǎn)來表現(xiàn)爸爸的胡子

難點(diǎn)：能把爸爸胡子畫豐滿。

三、活動預(yù)備

爸爸照片、水彩筆、畫有爸爸頭像的繪畫紙

四、活動過程

(一)觀賞和爸爸在一起的照片，引導(dǎo)幼兒說一說自己和爸爸在一起做的事情。

1、提問：你喜愛和爸爸在一起玩嗎?爸爸親過你嗎?與媽媽親你時有什么不同?

2、老師小結(jié)：爸爸的胡子像針、像刺硬硬的，短短的，扎在臉上又疼又癢，可是和爸爸在一起是很歡樂的'。

(二)觀測照片或圖片一起爭論怎樣用線條畫爸爸的胡子。

提問：小伙伴，爸爸的胡子扎在臉上是什么感覺?請你把爸爸的胡子畫下來吧?怎樣畫爸爸的胡子?

(三)個別幼兒示范線條的畫法。(用手指在空中比劃也可以)

(四)幼兒作畫

1、啟發(fā)幼兒用短線或點(diǎn)來畫胡子，

2、鼓舞幼兒將爸爸的胡子畫豐滿。

3、用長線條添畫爸爸的頭發(fā)。

(五)展示幼兒作品，并相互觀賞

找你的伙伴說說你的爸爸是什么樣子的?

五、活動建議：

1、活動延伸：結(jié)合父親節(jié)開展活動，進(jìn)行愛爸爸、愛家人的教育。

2、資源利用：老師在預(yù)備工具時，可提供多種工具如棉簽、印章、紙團(tuán)、毛線等讓幼兒選擇工具創(chuàng)作。

3、家園合作：爸爸感謝幼兒給自己畫的胡子，對作品進(jìn)行評價，鼓舞幼兒畫畫，還畫出家里其他人。

4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：用短線和點(diǎn)來添畫枯燥，但由于是為爸爸添畫胡子，有了親情的介入，幼兒的繪畫愛好會增長，老師應(yīng)鼓舞幼兒堅持一根一根、一點(diǎn)一點(diǎn)將爸爸和胡子畫豐滿。

小班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道很多物體都含有圓形的結(jié)構(gòu)。

2、能以圓形為載體，運(yùn)用添畫的形式表現(xiàn)物體。

3、激發(fā)有初步觀測四周環(huán)境的意識。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預(yù)備：

直徑為3—4厘米的各色圓形紙片假設(shè)干。圓形物體假設(shè)干投放到教室的各個角落。每名幼兒一張長約28厘米分為3色3格的卡紙〔分為天空，海洋，草地的卡紙〕。油畫棒。固體膠棒。

活動過程：

一、出示圓形寶寶。

1、你們知道它是誰嗎？

2、找一找我們教室里東西是圓形的？

3、你們還見過那些東西是圓形的？

二、說說圖形寶寶像什么。

胡老師手里的這張圖形寶寶可是一個奇妙的圖形寶寶，它可是會變魔術(shù)的，你們覺得它像什么它就能變成什么。

1、老師示范。

如：老師拿出紅色的圓形寶寶。請幼兒說說它像什么，老師進(jìn)行粘貼添畫。

老師拿出綠色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，老師進(jìn)行粘貼添畫。

老師拿出黃色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，老師進(jìn)行粘貼添畫。等等

三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

圖形寶寶還可以變成很多東西呢，現(xiàn)在它要帶上它的好伙伴去旅行了把他們的魔術(shù)表演給全世界的小伙伴們看。

1、出示3色卡紙。

圖形寶寶要飛過天空，趟過海洋，跑過草地。

2、幼兒想象

你覺得圖形寶寶飛到天空或變成什么？

圓形寶寶趟過海洋會變成什么？

圓形寶寶跑過草地又會變成什么？

小伙伴可真聰慧，現(xiàn)在圓形寶寶需要小二班的'小伙伴們揮動起你們的魔法棒〔油畫棒〕來援助他們變形呢。

四、幼兒自由選擇各色圓形進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

五、圓形寶寶大舞臺〔作品展〕

延伸活動：

幼兒熟識添畫以后老師可以添加三角形正方形等，也可以指導(dǎo)幼兒用兩種圖形來變形。

活動反思：

圓形是孩子們最早認(rèn)識的圖形，而且圓形是在孩子們的世界里涌現(xiàn)的最多的圖形，如：玩具，棒棒糖，圓椅，奶粉罐等。所以圓形是比較貼近孩子們的生活的。

比較簡單抓住孩子們的留意力，但是有一部的孩子的思維想象還是帶有局限性的，因此我利用了孩子們對世界充斥新奇的心理，創(chuàng)設(shè)了圓寶寶去旅行的場景為孩子們設(shè)定了環(huán)境如天空，海洋，草地等，為孩子們的想象提供了線索，同時也具有了情景創(chuàng)設(shè)的意味大大提高了孩子們的愛好點(diǎn)。

小班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試用各式各樣的紐扣進(jìn)行裝飾畫。

2、運(yùn)用紐扣與幫助材料在即時貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡約的物體形象，感知紐扣畫的'非常裝飾風(fēng)格。

3、大膽想象制造，體驗創(chuàng)作的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、每組有各種豆、紐扣假設(shè)干。

2、每人一張即時貼。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

師：剛才我們與紐扣玩了玩，將它們分了類，紐扣還可以拼成美麗的圖畫呢。

你能用紐扣拼出什么呢？〔幼兒自由溝通〕

請個別幼兒講解并描述。

二、介紹制作材料，并提出制作要求。

1、認(rèn)識材料。

師：剛才我們與圓圓的紐扣玩了玩，生活中還有其他外形的紐扣呢。

幼兒觀測各種紐扣，并講講能拼畫出什么。

出示各種豆：那這些豆可以用來干什么呢？怎么樣來裝飾？〔幼兒溝通〕

2、提出要求。

要求：先將即時貼撕開，卷起衣袖，然后選擇自己所需紐扣貼在即時貼上，

拼成相應(yīng)的圖案，再利用幫助材料進(jìn)行裝飾，使作品更完滿。

三、幼兒運(yùn)用紐扣與幫助材料制作，老師指導(dǎo)。

幼兒操作，老師巡回進(jìn)行觀測，了解幼兒的操作狀況，予以須要的指導(dǎo)。

四、活動評價。

將幼兒的作品開紐扣畫展覽，先完成的幼兒自由欣賞。

小班美術(shù)教案篇5

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用手指引畫梅花，留意花兒的大小、疏密。

2.培育幼兒養(yǎng)成保持畫面干凈潔凈的良好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1.創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。

區(qū)分班級差別，把握同學(xué)的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，按部就班，著重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2.梅花的圖片假設(shè)干。

3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布假設(shè)干。

【活動過程】

1.展示梅花的圖片，提示幼兒留意觀測梅花的外形和顏色。老師對梅花進(jìn)行簡約的介紹。

2.告知幼兒，今日我們和小豬一起讓梅花盛開。老師在繪畫大圖上示范講解手指引畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。

3.老師提出點(diǎn)畫要求。老師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫在樹枝上。留意先從上端樹梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。當(dāng)心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面潔凈。

小班美術(shù)教案手指引畫梅花盛開

采納多種方法，使同學(xué)思維的`流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實踐技能的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的技能。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的技能。

4.作品展覽，相互觀賞講評。

小班美術(shù)教案篇6

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試用滴色的方法表現(xiàn)春雨的色調(diào)，感受春天的美。

2、情愿參與玩色活動，體驗玩色的樂趣。

二、活動預(yù)備：

1、PPT，滴畫錄像。

2、滴管、白色卡紙、顏料〔綠色、紅色、黃色、藍(lán)色〕、一次性紙杯。

3、作畫順次圖，撕貼好的小草、小花。

三、活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

問：你認(rèn)識小雨滴嗎？它是什么樣子的？

2、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀測小雨滴的不同形態(tài)。

問：很多小雨滴落下來象什么？

3、播放錄像，師幼探究滴畫的.方法。

師：“今日老師帶來了五彩繽紛的小雨滴，它想和小伙伴玩游戲！”

〔1〕認(rèn)識工具－滴管。

〔2〕觀看滴畫過程。

問：“滴管怎么滴出小雨滴來呢？”

師邊講解邊示范：捏住滴管吸一吸，松開手后，輕輕捏一下，滴一滴。

個別幼兒示范。

〔3〕〕玩色游戲：“滑滑梯”

4、幼兒嘗試作畫，師觀測適時予以援助。

〔1〕作畫順次：“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。

〔2〕考前須知：小雨滴可別太大滴了，滑下來會把花瓣打疼的；小雨滴們別相互擁擠。

5、作品展示，觀賞溝通。

小雨滴有哪些顏色？它們和哪些花寶寶交上了伙伴？

小班美術(shù)教案篇7

設(shè)計意圖：

小班幼兒初次接觸武術(shù)，同時對繪畫也比較生疏，但他們的新奇心比較強(qiáng)，什么都情愿試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開展，我就嘗試了這個活動。在活動中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時，他們的動手技能和對色調(diào)的辨別技能也得到了培育。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)勻稱涂色，色調(diào)要艷麗。

2、通過涂色活動，從而激發(fā)幼兒對武術(shù)的愛好。

3、進(jìn)展幼兒的動手技能和合作技能。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

各種彩色的兵器圖片，每人一盒油畫棒，每人一張操作紙，一塊空白的KT板，輕音樂磁帶一盒等。

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

今日我們小二班請來了一些客人，你們看看它們是誰？

出示各種兵器圖片，讓幼兒認(rèn)識。

你們喜愛各種兵器嗎？你們在什么地方見過它們？

出示未涂色的圖片，它現(xiàn)在身上的衣服美麗嗎？你們情愿把它裝扮美麗嗎？

幼兒的.想象爭論，想象怎樣為兵器寶寶裝扮。

二老師示范

老師先邊示范用艷麗的顏色在輪廓線內(nèi)上下勻稱涂色，邊講解涂色的方法。

請一個技能強(qiáng)的幼兒上來示范，為接下來小伙伴集體練習(xí)做榜樣，使幼兒能大膽嘗試。

三幼兒進(jìn)行涂色

讓幼兒在輪廓線內(nèi)勻稱涂色，同時老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒顏色要涂滿，握筆姿態(tài)要正確。

四老師和幼兒一起把把涂好的作業(yè)紙貼在KT板上。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的愛好是比較高的，他們的長久性也較強(qiáng)，能自始自終地完成自己手中的作品，還情愿用語言來表達(dá)出自己簡約的觀點(diǎn)。

可能是小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧，他們涂的色調(diào)比較單一，對色調(diào)的搭配幼兒也比較欠缺，審美感比較缺乏吧，喜愛用一種顏色進(jìn)行裝扮。以后還要多著重這方面的練習(xí)。

小班美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、了解鞭炮的形狀和顏色特征，鼓舞幼兒選取自己喜愛的色紙撕成碎片，自由黏貼鞭炮。

2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮，老師無需提出詳細(xì)的黏貼規(guī)律約束幼兒。

3、大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗勝利的歡樂。

4、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

活動預(yù)備：

1、福字假設(shè)干個

2、各色碎紙片假設(shè)干

3、固體膠人手一個

活動過程：

〔一〕放錄音，引主題

師：噓，小伙伴們，你們聽這是什么聲音？

幼：鞭炮的聲音

師：小伙伴們聽的很仔細(xì)，這是放鞭炮的聲音，你們都在什么時候見到過別人放鞭炮？

幼：結(jié)婚的時候；過年的時候；娶新娘的時候

師：小伙伴們說的很好，我們在興奮的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。

〔二〕老師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒觀測

師：今日老師也帶來了一串鞭炮，你們想不想看？鞭炮穿著什么顏色的衣服？

幼：紅色，黃色，綠色，藍(lán)色……

師：它長什么樣？

幼：長長的；很多圓筒兒；長長的一串兒……

師：小伙伴們觀測得很認(rèn)真，鞭炮是長長的一串，密密地排列著，每個炮竹都一樣長，各種顏色的`，朝下排列的，特別美麗。

〔三〕老師范畫

師：立刻就要過元旦節(jié)了，你們能幫老師一起做一串五彩繽紛的鞭炮嗎？你們看老師給你們預(yù)備了什么？一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧！

老師邊示范邊講解作畫方法：先用固體膠涂在紙上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦！然后拿出一張碎紙片，撕成鞭炮的樣子，然后貼上去，接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮，在紙上涂上固體膠，貼出一串鞭炮了！

〔四〕幼兒作畫，老師指導(dǎo)

〔五〕溝通講評

1、自評

2、他評

3、師評

〔六〕小結(jié)

咱們做了這么多美麗的鞭炮，到過年時候我們一起去放鞭炮好嗎？

活動反思：

幼兒的美術(shù)教育是對他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美的教育，是用繪畫、手工活動和美術(shù)觀賞等形象化的手段，來提高對大自然、社會生活、美術(shù)作品等方面的審美技能。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式，這次的寫意采用紙黏畫，幼兒興致很高。本次活動我在設(shè)計理念上基本符合新《綱要》的要求，主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫，培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品，但由于小班幼兒的表述技能有限，在最末的評價作品環(huán)節(jié)老師主要運(yùn)用了老師的評價以及幼兒的觀賞、參觀為主，他們可以通過觀測了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)趕瘟神。這當(dāng)然是民俗傳奇，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美妙愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一貫到鞭炮。在現(xiàn)代，華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮，特別是在春節(jié)期間，鞭炮的運(yùn)用量超過全年用量的一半。

小班美術(shù)教案篇9

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡約的添畫。

2、培育幼兒對手工活動的愛好。

3、培育幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

活動預(yù)備:

教具:范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片假設(shè)干;毛巾人手一塊。

活動過程:

1、老師出示范例,引起幼兒的愛好。

出示"毛毛蟲"。提問:

這是什么?(毛毛蟲)請小伙伴看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個深綠一個淺綠間隔排列的.。

那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想)2、老師進(jìn)行示范,要求幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀測,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、老師對幼兒的作品進(jìn)行講評。

小班美術(shù)教案篇10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

2、運(yùn)用撕貼的形式來進(jìn)行簡約的背景添畫，能保持桌面的干凈。

3、通過觀賞和操作了解長頸鹿的生活習(xí)性和形狀特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備：

動物世界視頻長頸鹿鹿的動態(tài)、幻燈片〔長頸鹿的各種形態(tài)〕、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品〔背景〕、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條幾個

活動過程：

1、出示小鹿的手偶引出課題

師：小伙伴，今日我們要來班一位客人，你們歡迎嗎？〔歡迎〕出示手偶〔長頸鹿〕互打招呼?！惨鹩變簩﹂L頸鹿的愛好〕

2、觀看動物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀測真實的小鹿的簡約的生活習(xí)性與特征(1:50-3:40)。

師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的？它們愛做什么呢？

小結(jié)：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

3、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀測長頸鹿的特征與各種形態(tài)。

〔1〕觀賞不同動態(tài)的長頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀測發(fā)覺長頸鹿在做什么？它的頭像什么外形？〔橢圓形〕它的脖頸像什么外形？〔長方形〕它的身體像什么外形？〔橢圓形〕它的4只腳像什么外形？〔長方形〕〔邊觀賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進(jìn)行組拼〕

〔2〕拼貼游戲，出示長頸鹿身體外形的.圖形，請幼兒依據(jù)圖案上來進(jìn)行拼組出長頸鹿的動態(tài)。進(jìn)一步了解長頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連接起來。

4、出示范畫引導(dǎo)