幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案格式版（6篇）

第11頁共11頁幼兒園大班?健康領(lǐng)域教?學(xué)方案格式?版動目標?：1、知?道吃飯前后?不能做劇烈?運動，否則?，會影響身?體健康。?2、通過談?話、討論等?方式，了解?吃飯前后適?宜的和不適?宜的活動。?3、提高?對人體的認?識，懂得自?我保護。?活動準備：?1、教學(xué)?掛圖：小朋?友運動--?--不想吃?飯。小朋友?吃飯?-小朋友追?逐跑?-手捂著肚?子。2、?紙和筆。?活動過程：?一、出示?圖片，引導(dǎo)?幼兒觀察畫?面，了解吃?飯前后劇烈?運動帶來的?危害。1?、教師：圖?上有誰?小?朋友在干什?么?為什么?他們不想吃?飯?2、?教師：圖上?的小朋友吃?飯后，在場?地上干什么??為什么他?捂著肚子??二、教師?進行簡單小?結(jié)。1、?劇烈運動需?要大量的體?力，在吃飯?前后進行劇?烈運動，人?會出很多的?汗，容易使?人疲勞，感?覺不舒服，?所以人就不?想吃飯。?2、在吃飯?后劇烈運動?，容易使腸?胃中的飯粒?掉到闌尾中?，出現(xiàn)肚子?疼、闌尾炎?等癥狀。?三、組織幼?兒開展小組?討論，并用?自己的方式?記錄討論結(jié)?果。教師?：1、飯?前我們做哪?些活動比較?好呢?2?、飯后我們?有可以做哪?些事呢?啟?發(fā)幼兒想象?從事各種較?安靜的活動?。四、記?錄幼兒的想?法，師生分?享新的經(jīng)驗?。1、飯?前：聽音樂?、看書、聽?故事。(總?結(jié)：安靜的?、運動量小?的活動都可?以在飯前開?展。)2?、飯后：散?步、和朋友?說話、玩安?靜的小玩具?等。五、?教師總結(jié)：?適當?shù)剡M行?小運動量的?活動，有利?于消化。但?不適宜看書?等智力活動?，因為血液?要供應(yīng)消化?。在記錄?討論結(jié)果時?，幼兒都能?認真記錄，?并且幼兒記?錄了很多都?是安靜的活?動，但飯前?和飯后的活?動幼兒有點?分不清。?幼兒園大班?健康領(lǐng)域教?學(xué)方案格式?版（二）?活動目標:?1、了解?關(guān)于手足口?病的傳播和?預(yù)防的知識?。2、教?育幼兒注意?個人及飲食?衛(wèi)生，預(yù)防?疾病的發(fā)生?。3、引?導(dǎo)幼兒正確?對待手足口?病，不恐慌??；顒又?難點：了解?手足口病的?傳播和預(yù)防?的措施。?活動準備：?手足口病例?圖?；顒?過程:一?、談話導(dǎo)入?小朋友們，?每天老師都?會給你們量?體溫、檢查?小手和嘴巴?，誰知道這?是為什么??(請幼兒講?述)二、介?紹手足口病?的基本知識?1、看來小?朋友們對手?足口病都已?經(jīng)有所了解?，那手足口?病都有哪些?癥狀呢?(?幼兒討論)?得出結(jié)論：?癥狀：潛伏?期____?天，往往先?出現(xiàn)發(fā)燒癥?狀，手掌心?、腳掌心出?現(xiàn)斑丘疹和?口腔粘膜出?現(xiàn)皰疹或潰?瘍，很疼。?還會咳嗽、?流涕、食欲?不振、惡心?、嘔吐、和?頭疼，病重?的會并發(fā)腦?炎、心肌炎?、肺炎等，?若不及時治?療可危及生?命。所以，?小朋友不舒?服時要趕快?告訴老師和?大人，及時?就醫(yī)。2?、請幼兒觀?看手足口病?例圖片。(?加深幼兒對?手足口的認?識)3、了?解手足口病?的傳播途徑?手足口病病?菌是怎么傳?播的呢?(?幼兒討論)?小結(jié)：手足?口病的傳播?途徑：手足?口病是一種?由腸道病毒?引起的、好?發(fā)于小兒的?傳染病，主?要通過三條?途徑傳播：?一是人群密?切接觸;二?是病人的分?泌物、排泄?物通過空氣?傳播;三是?引用或吃了?被病人污染?的水、食物?。過糞、口?傳播是主要?的傳播途徑??；純好^?的玩具、圖?書;帶有病?毒的蒼蠅叮?、爬過的食?物我們在接?觸都會得病?。全年均?可有發(fā)病，?但____?月份多見，?____月?份為高峰期?。這種病傳?播速度極快?，傳播.?三、知道預(yù)?防手足口病?的方法。?怎樣預(yù)防手?足口病?(?幼兒討論)?小結(jié)：預(yù)?防措施：?(1)注意?保持口腔衛(wèi)?生，飯后漱?口。(2?)早上入園?洗手，飯前?便后要洗手?(用肥皂，?六步洗手法?)、勤剪指?甲、勤洗澡?。(3)?健康幼兒可?口服板藍根?、大青葉等?藥物。(?4)不去人?群擁擠的公?共場所。不?要經(jīng)常串門?;不要和患?病兒童接觸?。(5)?家長外出回?家后，立即?讓家長洗手?、換衣服，?防止將病菌?帶給自己。?(6)飯?前用84抹?布擦餐桌，?不吃生冷食?物;夏天少?吃冷飲，不?喝生水，瓜?果洗凈削皮?，不吃變質(zhì)?的食品。幼?兒加強營養(yǎng)?，不挑食，?注意休息，?避免日光暴?曬，防止過?度疲勞而降?低抵抗能力?。(7)?保持活動室?或家庭環(huán)境?衛(wèi)生，經(jīng)常?開窗通風，?至少每兩小?時開窗一次?，每次通風?半小時以上?。垃圾及時?清理、消毒?。四、開?展比賽活動?。(1)?比比誰的小?手最干凈。?小朋友們?都知道了手?足口病是怎?么回事，也?知道了預(yù)防?手足口病的?方法，現(xiàn)在?，咱們就來?比一比誰洗?的小手最干?凈。以小組?為單位洗手?，選出洗手?最認真的小?朋友。三?結(jié)束部分一?起說手足口?病兒歌：?你拍一，我?拍一，勤洗?澡來勤換衣?;你拍二，?我拍二，開?窗通風好習?慣;你拍三?，我拍三，?肥皂洗手把?好關(guān);你拍?四，我拍四?，人多地方?我不去;你?拍五，我拍?五，曬曬毛?巾和被褥;?你拍六，我?拍六，鹽水?天天來漱口?;你拍七，?我拍七，生?冷食物不要?吃;你拍八?，我拍八，?手足口病趕?跑它;你拍?九，我拍九?，太陽下面?扭一扭;你?拍十，我拍?十，良好習?慣要保持。?幼兒園大?班健康領(lǐng)域?教學(xué)方案格?式版（三）?活動過程?1、通過?猜謎語引出?活動主題教?師：小朋友?你們好，今?天俞老師很?高興和你們?一起上課，?現(xiàn)在我要和?你們一起分?享一個謎語?，可是我也?不知道是什?么，所以想?請小朋友來?幫助我，看?看誰最聰明?能最先猜出?來。出示?謎面：左一?片，右一片?，中間隔山?看不見。教?師引導(dǎo)幼兒?說出謎底后?回答問題。?教師：?(1)那你?們知道謎底?是什么了嗎??對，是?小耳朵?，F(xiàn)?在就請小朋?友跟我一起?說：耳朵、?耳朵、我有?一對小耳朵?。那摸一摸?你們的耳朵?，再看看旁?邊小朋友的?耳朵，說一?說小耳朵長?的什么樣??跟老師說：?小耳朵，兩?片子，伸一?伸，扇扇子?。(2)?那你們知道?小耳朵有什?么用處嗎??接下來，我?就帶你們做?一個“小耳?朵真有用”?的游戲，等?做完了這個?游戲你們就?知道我們的?小耳朵有什?么用了。?2、游戲：?“小耳朵真?有用”教?師：現(xiàn)在請?小朋友把眼?睛閉上，看?你們能不能?猜出來老師?在干什么了??教師將?準備好的錄?音機、打擊?樂器、噪音?，使它們發(fā)?出聲音，讓?幼兒說一說?都聽到什么?聲音。初步?了解耳朵的?用處。教?師：(1?)小朋友你?們剛才知道?老師在干什?么嗎?(?2)咦，奇?怪，你們不?是把眼睛都?閉上了嗎，?怎么知道的??(3)?那現(xiàn)在再請?你們把眼睛?閉上用手把?耳朵捂住，?看你們還能?猜出來我在?干什么??(4)你們?知道剛才我?又干什么了?嗎?為什么??教師小?結(jié)：我們的?耳朵可以幫?助我們聽見?各種不同的?聲音，有美?妙的歌聲、?琴聲，像這?種聲音我們?叫它是悅音?。還有一種?特別刺耳難?聽的聲音，?那就是噪音?。其實我們?身上的每個?器官都有非?常大的作用?，比如說眼?睛可以看，?鼻子可以聞?，耳朵可以?聽，嘴巴可?以吃東西還?可以說話。?所以我們要?保護好身體?的每個器官?，不能讓他?們受到傷害?。3、幼?兒討論如何?保護耳朵出?示PPT教?師：(1?)這個小朋?友怎么了??(2)她?的耳朵為什?么疼?(?3)醫(yī)生說?她的耳朵里?進了一粒小?豆子，并且?已經(jīng)發(fā)炎，?多可怕呀。?那你們說一?說，我們應(yīng)?該怎樣保護?自己的耳朵??(4)?看動畫片《?不要隨便掏?耳朵》教?師小結(jié)：在?生活中我們?能不能隨便?掏耳朵，如?果要掏耳朵?必須有爸爸?媽媽的幫助?下才可以。?我們要學(xué)會?保護自己的?耳朵，跟別?人說話的時?候聲音不能?太大，不能?對著小朋友?的耳朵大喊?大叫，更不?能用尖利的?物體去掏耳?朵，因為耳?朵里的耳膜?對我們很重?要，如果把?它弄破，就?聽不見聲音?了。如果聽?見特別刺耳?或是特別大?的聲音時要?用手把耳朵?捂住或者張?大嘴巴，這?樣可以減少?聲音對耳膜?的刺激。?4、音樂游?戲“請你猜?猜我是誰”?規(guī)則：請?一名幼兒上?來用布蒙住?眼睛，其他?人圍成一個?圓圈，邊聽?音樂邊走，?當音樂停之?后就不許再?動，讓蒙眼?睛的幼兒來?摸，被摸到?的小朋友說?：“請你猜?猜我是誰”?，被蒙眼睛?的幼兒要說?出該幼兒的?名字。5?、教師小結(jié)?：今天你們?玩得高興嗎??我也很高?興。我們不?僅知道了耳?朵可以聽見?各種不同的?聲音，還有?分辨聲音的?功能，既然?耳朵對我們?很重要，那?就請小朋友?愛護、保護?好自己的耳?朵。6、?結(jié)束活動：?在大自然當?中還有很多?我們沒有聽?過的聲音，?你們想不想?去聽一聽呢??那現(xiàn)在我?們級一起去?外面聽一聽?吧!幼兒?園大班健康?領(lǐng)域教學(xué)方?案格式版（?四）1、?觀察營養(yǎng)寶?塔，初步了?解合理的飲?食結(jié)構(gòu)。?2、通過談?話和交流，?知道不能偏?食，要少吃?甜食和油炸?食品。3?、樂意向同?伴介紹自己?的營養(yǎng)餐。?活動過程?：一、游?戲?qū)耄?1、教師與?幼兒互動談?話，導(dǎo)入游?戲。(小朋?友，今天早?晨你們吃了?什么早餐??你們最喜歡?吃什么?…?…現(xiàn)在，老?師這里有許?多好吃的東?西，都畫在?了紙上，你?喜歡什么就?可以到老師?這里隨便拿?。)2、?幼兒自由上?臺拿小紙片?。3、教?師引導(dǎo)幼兒?說說自己都?拿了哪些食?物。4、?教師小結(jié)，?提出疑惑。?(小朋友?們喜歡吃的?東西真多，?有的也是老?師喜歡吃的?，那你們知?道這些東西?吃了合適嗎??哪些東西?應(yīng)該多吃??哪些東西又?應(yīng)該少吃呢??)二、?營養(yǎng)大學(xué)堂?1.觀察?營養(yǎng)寶塔?(出示掛圖?)引導(dǎo)幼兒?看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)?圖。2、?互動交流：?誰能告訴?大家我們每?天吃的最多?的應(yīng)該是什?么?(米飯?、饅頭、面?包和面條，?還有玉米等?)的確，?這些糧食做?的食物可以?讓我們長力?氣。那么，?吃的第二多?的是什么??(蔬菜、水?果)比蔬?菜、水果吃?得少一些的?是什么?(?牛奶、雞蛋?、魚、肉…?…)吃得?最少的又應(yīng)?該是什么??(巧克力這?樣的甜食和?一些油炸的?食品。)?老師還要告?訴大家我們?每天吃東西?也要講規(guī)律?。也就是早?上吃得好，?中午吃得飽?，晚上吃得?少。三、?我的營養(yǎng)食?譜1、設(shè)?計一張營養(yǎng)?食譜，向同?伴介紹。?2、選擇幾?份典型的食?譜，引導(dǎo)幼?兒討論他們?設(shè)計得是否?合理，是否?有利于健康?。經(jīng)討論合?格的食譜教?師蓋上“健?康印章”。?幼兒園大?班健康領(lǐng)域?教學(xué)方案格?式版（五）?教學(xué)目標?1、知道?樹木的重要?作用，積極?參與種樹游?戲。2、?遵守游戲規(guī)?則，體驗接?力游戲的樂?趣。教學(xué)?準備音樂?、紙棒4根?、塑料瓶_?___個、?用紙筒制作?的小樹苗人?手____?個。教學(xué)?過程一、?熱身活動。?—跟著教?師的口令做?列隊練習。?—隨音樂?做熱身操。?二、接力?游戲種樹。?(1)教?師介紹游戲?玩法：第?一次接力游?戲《挖坑》?：幼兒手拿?“鋤頭”(?紙棒)跑到?紙板前做挖?坑動作，然?后跑回隊伍?，將紙棒傳?給下一個幼?兒，依此反?復(fù)。第二?次接力游戲?《種樹苗》?：幼兒手拿?樹苗接力，?跑到紙板前?將樹苗擺在?紙板上，然?后跑回隊伍?，下一個幼?兒依次進行?游戲。第?三次接力游?戲《給樹苗?澆水》：幼?兒手拿“花?灑”(塑料?瓶)跑到紙?板前做澆水?動作，然后?跑回隊伍，?將塑料瓶傳?給下一個幼?兒，依此反?復(fù)。(2?)游戲規(guī)則??！崾?幼兒伸出右?手接紙棒或?塑料瓶，跑?回隊伍的幼?兒要從隊伍?的左側(cè)返回?隊伍的后面?。教師表?揚活動中遵?守游戲規(guī)則?、合作比較?好的幼兒;?和幼兒一起?總結(jié)種樹的?要點，鼓勵?幼兒在生活?中多參與種?樹活動，引?導(dǎo)幼兒保護?樹木。三?、放松活動??！堄?兒跟著音樂?做放松活動?，教師引導(dǎo)?幼兒放松關(guān)?節(jié)的方法，?提醒幼兒擦?汗換衣服。?幼兒園大?班健康領(lǐng)域?教學(xué)方案格?式版（六）?活動目標?：1、了?解骨骼是人?體的支架，?對身體很重?要。2、?知道均衡飲?食及保持正?確的坐姿、?站姿勢和鍛?煉可以使骨?骼長得更健?康。3、?幫助幼兒了?解身體結(jié)構(gòu)?，對以后的?成長會具有?一定的幫助?。4、初?步了解健康?的小常識。?5、初步?了解預(yù)防疾?病的方法。?活動準備?：1、幼?兒用書、練?習冊。2?、各類食物?小圖片及畫?有餐盤的操?作單、膠棒?幼兒人手一?份。3、?教師自制錯?誤的做、站?姿圖片各_?___張。?活動過程?：一、引?導(dǎo)幼兒摸一?摸自己的身?體，激發(fā)幼?兒學(xué)習興趣?。師：我?們一起來摸?摸自己的手?臂，摸到了?什么?(硬?硬的骨頭)?再摸摸其他?的地方，你?還在哪里摸?到了骨頭呢??教師小?結(jié)：我們身?體的每一個?地方都骨頭?，骨頭摸起?來是硬硬的?。骨頭還可?以說是成是?骨骼。我們?全身都有著?大大小小的?骨骼，骨骼?像支架一樣?支撐著我們?的身體。?二、通過讓?幼兒知道骨?骼的重要性?，引起孩子?的重視。接?著引導(dǎo)幼兒?討論使骨骼?健壯的辦法?。1、教?師通過實驗?，引導(dǎo)幼兒?感知到骨