英語教師工作總結(jié)參考范本（3篇）

第10頁共10頁英語教師?工作總結(jié)?參考范本?時(shí)光荏?苒，歲月?如梭，不?知不覺間?學(xué)期末即?將來臨，?驀然回首?，往事歷?歷在目，?感覺自己?已然成熟?了很多，?思想上得?到升華，?教學(xué)上得?到歷練，?可以說忙?碌而充實(shí)?，平凡而?實(shí)在?，F(xiàn)?將具體工?作總結(jié)如?下：一?、思想品?德方面?本人能認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___路?線、方針?和政策，?時(shí)刻與_?___一?致，加強(qiáng)?自我修養(yǎng)?。我能做?到熱愛_?___教?育事業(yè)，?熱愛本職?工作。在?工作中時(shí)?刻以學(xué)生?為主體，?熱愛學(xué)生?，真誠(chéng)對(duì)?待學(xué)生，?真正做到?學(xué)高為師?，身正為?范。我熱?愛教育事?業(yè)，__?__教育?方針，有?高度的事?業(yè)心和責(zé)?任感，有?無私奉獻(xiàn)?的精神。?堅(jiān)持把德?育放在首?位，既教?書又育人?，熱愛、?關(guān)心、尊?重、理解?學(xué)生，處?處曉之以?理，動(dòng)之?以情，誨?人不倦，?形成師生?互相信賴?、互相尊?重的良好?氛圍，深?受學(xué)生的?敬愛。?二、教學(xué)?工作方面?1、勤?勉教學(xué)，?盡職盡責(zé)?。作為一?名教師，?我始終把?“教書育?人、為人?師表”作?為己任，?把成為學(xué)?者型的教?師作為自?己的目標(biāo)?，孜孜追?求。2?、深入鉆?研，大膽?創(chuàng)新。任?現(xiàn)職以來?，我始終?把教研放?在重要的?位置，把?成為一個(gè)?學(xué)者型的?教師作為?自己的奮?斗目標(biāo)。?不斷鞭策?自己，勤?奮學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的理?論水平，?把握英語?學(xué)科最新?的改革趨?勢(shì)，理解?國(guó)家基礎(chǔ)?課程改革?的發(fā)展方?向。a?、積極參?加大學(xué)英?語專業(yè)教?研室和英?語專業(yè)教?研室教研?活動(dòng)，定?期聽教研?室內(nèi)各位?優(yōu)秀老師?的講課，?不放過任?何一個(gè)學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，?注意以他?人之長(zhǎng)補(bǔ)?自己之短?;與同教?研室老師?一起b?、任現(xiàn)職?以來，我?積極承擔(dān)?公外英語?和英語專?業(yè)課程教?學(xué)，努力?提高專業(yè)?技能。?c、積極?營(yíng)造校園?學(xué)習(xí)英語?的環(huán)境，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣。?鼓勵(lì)學(xué)生?參加有益?的英語演?講活動(dòng)，?在___?_屆世紀(jì)?之星的演?講比賽中?，我和同?事靳昭華?老師擔(dān)任?英語話劇?《西游記?》的制作?與編導(dǎo)，?在學(xué)生的?表演獲得?了院領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?一致好評(píng)?。這些活?動(dòng)極大程?度地豐富?了學(xué)生的?英語第二?課堂生活?，極大地?激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語的興趣?和熱情，?也提高了?學(xué)生對(duì)英?語學(xué)習(xí)的?認(rèn)識(shí)。?在這個(gè)_?___年?的暑假，?我系應(yīng)外?語教學(xué)與?研究出版?社的邀請(qǐng)?，派我和?系里另外?四個(gè)同事?共同去西?安參加了?《全國(guó)高?等學(xué)校英?語教學(xué)研?究與教師?發(fā)展系列?研修班》?，并順利?結(jié)業(yè)。在?研修班上?，我與風(fēng)?格各異的?來自全國(guó)?各地的教?師共同探?討了如何?以“說”?、“寫”?帶動(dòng)“聽?和讀”，?激活知識(shí)?，訓(xùn)練思?維，提升?表達(dá)的議?題，從而?使自己的?業(yè)務(wù)能力?和教學(xué)水?平有了很?大的提高?。(二?)、德育?教育工作?我深深?意識(shí)到，?教育的過?程是創(chuàng)造?性很強(qiáng)，?又極富挑?戰(zhàn)性的過?程。只懂?教書不會(huì)?育人，不?是一個(gè)合?格的教師?。要全身?心地投入?到教育教?學(xué)工作中?，對(duì)待學(xué)?生坦誠(chéng)而?不魯莽、?關(guān)心而不?驕縱、信?任而不包?庇，因而?在學(xué)生當(dāng)?中樹立了?良好的師?長(zhǎng)形象，?使學(xué)生“?敬而親之?”。在過?去的任期?當(dāng)中，我?慢慢蛻變?成一個(gè)能?夠在德育?管理方面?有自己特?有的方法?的教師，?感受很多?，也取得?了較好的?成績(jī)。?在實(shí)際工?作中，一?是堅(jiān)持以?“從大處?著眼，從?小處著手?”原則開?展德育工?作。引導(dǎo)?學(xué)生清醒?地認(rèn)識(shí)到?自己在同?齡人中的?起點(diǎn)和位?置，幫助?他們樹立?自信心，?激勵(lì)學(xué)生?明確自己?的奮斗目?標(biāo)，每人?都有奮斗?目標(biāo)，每?人都有座?右銘，多?鼓勵(lì)學(xué)生?參加學(xué)校?的社團(tuán)活?動(dòng)等，建?設(shè)高品位?的自身素?質(zhì)，使學(xué)?生在這些?氛圍的熏?陶下培養(yǎng)?強(qiáng)烈的責(zé)?任感和產(chǎn)?生強(qiáng)烈的?成才愿望?。二是加?強(qiáng)與輔導(dǎo)?員老師的?合作與溝?通，在工?作中牢牢?記住“既?要教書，?更要育人?”的原則?，做到深?入了解自?己的學(xué)生?。與輔導(dǎo)?員老師共?同去挖掘?學(xué)生非智?力因素方?面的潛力?，并切實(shí)?開展在思?想上引導(dǎo)?學(xué)生，在?學(xué)習(xí)上幫?助學(xué)生，?在生活上?關(guān)心學(xué)生?，在前進(jìn)?道路上激?勵(lì)學(xué)生的?動(dòng)力。四?是對(duì)后進(jìn)?學(xué)生的教?育一直堅(jiān)?持著一個(gè)?原則，就?是“首先?要‘動(dòng)之?以情’-?-且永遠(yuǎn)?要擺在第?一位，然?后才是‘?曉之以理?’。對(duì)待?這類學(xué)生?，我都要?求自己要?以極大的?耐心和愛?心去感化?、教育他?們。在?自己的實(shí)?踐中，讓?我感觸頗?深的是計(jì)?算機(jī)1_?___-?2兩個(gè)班?的學(xué)生，?在我接手?這個(gè)班時(shí)?，班上有?一半學(xué)生?英語處于?掛科狀態(tài)?，在我用?以上耐心?和方法配?合學(xué)生的?努力后，?終于在_?___年?暑期考試?中把掛科?學(xué)生數(shù)量?縮小到正?常狀態(tài)，?我的內(nèi)心?就此也信?心倍增，?更加堅(jiān)定?了我的教?育理念。?二、以?后的工作?設(shè)想1?、努力鉆?研現(xiàn)代教?育教學(xué)理?論，學(xué)習(xí)?當(dāng)代最先?進(jìn)的教育?心理學(xué)理?論，學(xué)習(xí)?新課程改?革的理論?，把握英?語學(xué)科的?改革方向?。2、?積極參與?系里的課?題研究，?主動(dòng)去承?擔(dān)研究新?的課題。?盡力推動(dòng)?英語教學(xué)?改革與研?究的發(fā)展?，積極探?索信息技?術(shù)與英語?學(xué)科整合?的途徑。?3、主?動(dòng)參加公?開課等教?學(xué)教研活?動(dòng)，在實(shí)?踐中不斷?磨練提高?自己。?回顧過去?一年，由?于領(lǐng)導(dǎo)的?一直關(guān)懷?與教育使?我取得了?不少的成?績(jī)，在此?說聲感謝?!我會(huì)在?以后的教?學(xué)過程用?教育創(chuàng)新?開啟學(xué)生?的智慧之?門，用愛?心培育百?花盛開，?在自己平?凡的崗位?上不斷前?進(jìn)。英?語教師工?作總結(jié)參?考范本（?二）一?學(xué)年的教?育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)?束，留給?我的將是?深入的反?思考和總?結(jié)。本學(xué)?期我擔(dān)任?了九年級(jí)?兩個(gè)班英?語科目的?教育教學(xué)?工作。在?這一學(xué)年?的教學(xué)工?作中，我?注重自我?教學(xué)本事?的提高，?努力改善?自我的教?學(xué)方法和?手段，在?教育教學(xué)?的各個(gè)方?面取得了?必須的成?績(jī)，但也?有許多不?足之處。?九年級(jí)?是整個(gè)初?中階段的?重要一年?，為使學(xué)?生在英語?這門學(xué)科?上取得更?大的提高?，在中考?中取得優(yōu)?異的成績(jī)?，我們九?年級(jí)英語?備課組的?幾位教師?群策群力?，發(fā)揮團(tuán)?體的智慧?，在教學(xué)?中取得了?一點(diǎn)成績(jī)?。此刻我?把我們的?做法總結(jié)?如下：?一、深入?了解學(xué)生?學(xué)情，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的英語?學(xué)習(xí)習(xí)慣?我們的?學(xué)生大多?來自于農(nóng)?村，新目?標(biāo)英語對(duì)?我們的學(xué)?生來說不?僅僅資料?多，并且?復(fù)雜，要?背的單詞?、詞組、?語法知識(shí)?多，久而?久之，稍?稍懶惰一?些的學(xué)生?就會(huì)在不?知不覺中?妥協(xié)，甚?至放棄，?因而學(xué)習(xí)?英語的氣?氛不是很?濃，學(xué)習(xí)?自覺性較?差。我任?教的九年?級(jí)兩個(gè)班?的優(yōu)生很?少，中等?生斷層，?差生面特?大。針對(duì)?以上情景?，要改變?這種局面?，我們覺?得培養(yǎng)學(xué)?生的興趣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣很重要?，因而在?教學(xué)中我?在這些方?面做了不?少努力。?培養(yǎng)學(xué)生?課前多預(yù)?習(xí)，課堂?上集中注?意力聽講?，把教師?講的資料?真正聽懂?。不能似?懂非懂。?課后認(rèn)真?完成配套?的鞏固練?習(xí)，不懂?的地方，?多向教師?或成績(jī)稍?好的學(xué)生?請(qǐng)教。利?用晨讀時(shí)?間培養(yǎng)學(xué)?生大聲朗?讀的習(xí)慣?，英語筆?頭練習(xí)相?對(duì)來說少?一些，但?課后要分?配必須的?時(shí)間鞏固?當(dāng)天所學(xué)?的知識(shí)。?同時(shí)教給?學(xué)生一些?學(xué)習(xí)技巧?，靈活掌?握學(xué)過的?知識(shí)點(diǎn)，?舉一反三?，融會(huì)貫?通，僅有?這樣，才?能把所學(xué)?的知識(shí)串?聯(lián)起來，?不容易忘?記。二?、配合課?內(nèi)比教學(xué)?活動(dòng)認(rèn)真?搞好備課?教學(xué)中?，備課是?一個(gè)必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，既?要備教材?、備學(xué)生?，又要備?教法。備?課充分，?能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的進(jìn)取?性，上課?效果就好?。所以，?了解和分?析學(xué)生情?景，有針?對(duì)地教對(duì)?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。這?個(gè)班在經(jīng)?過兩年多?的英語教?學(xué)，在英?語學(xué)習(xí)方?面有很大?的起色，?但那是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，并且中?等生占多?數(shù)，尖子?生相對(duì)較?少。所以?，講得太?深，就照?顧不到整?體，時(shí)間?長(zhǎng)了，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?進(jìn)取性就?會(huì)欠佳。?可是，我?備課時(shí)注?意到這點(diǎn)?，所以教?學(xué)時(shí)針對(duì)?不一樣情?景，在授?課時(shí)采取?了不一樣?的方法。?效果就比?較夢(mèng)想。?三、認(rèn)?真組織課?堂教學(xué)，?打造高效?課堂課?堂是教學(xué)?的主陣地?，課堂教?學(xué)的成敗?直接影響?著教學(xué)效?果。所以?上課我設(shè)?法吸引學(xué)?生，不讓?其分心，?上課資料?力求豐富?，現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自然?，講課生?動(dòng)，難易?適中照顧?全部。另?外，我每?一天都堅(jiān)?持堅(jiān)持充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到一?種進(jìn)取上?進(jìn)的氣氛?。在課堂?上采用多?種教學(xué)方?式，利用?多媒體、?展示臺(tái)等?現(xiàn)代化教?學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的進(jìn)?取性，加?強(qiáng)師生交?流，使他?們能在簡(jiǎn)?便、愉快?、合作、?交流中學(xué)?到知識(shí)。?根據(jù)不一?樣學(xué)生設(shè)?計(jì)不一樣?層次的問?題，樹立?學(xué)生的自?信心，讓?各層次的?學(xué)生都得?到提高。?加強(qiáng)聽說?、閱讀、?寫作訓(xùn)練?，以促進(jìn)?學(xué)生的綜?合運(yùn)用本?事。為了?讓學(xué)生真?正參加到?課堂中來?，凡是學(xué)?生自我能?講清楚的?問題，都?讓學(xué)生自?我解決，?我決不越?俎代庖，?課堂上盡?量精講、?少講把時(shí)?間都留給?學(xué)生。?四、加強(qiáng)?課外輔導(dǎo)?，落實(shí)培?優(yōu)輔差計(jì)?劃英語?學(xué)習(xí)是語?言的學(xué)習(xí)?。困此，?除了課堂?教學(xué)之外?，還需要?讓學(xué)生多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時(shí)，?我堅(jiān)持認(rèn)?真了解早?讀情景，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)糾正?。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也?及時(shí)解決?，及時(shí)講?清楚，讓?學(xué)生即時(shí)?消化。另?外，對(duì)部?分不自覺?的同學(xué)還?采取強(qiáng)制?背誦等方?式，幫忙?他們養(yǎng)成?良好習(xí)慣?，提高他?們的英語?學(xué)習(xí)本事?。因?yàn)橛?語的特殊?情景，學(xué)?生在不斷?學(xué)習(xí)中，?會(huì)出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴(kuò)大，?會(huì)嚴(yán)重影?響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。所以，?絕對(duì)不能?忽視。為?此，我制?定了具體?的計(jì)劃和?目標(biāo)。對(duì)?這部分同?學(xué)進(jìn)行有?計(jì)劃的輔?導(dǎo)。我把?這批同學(xué)?分為四個(gè)?組。第?一組是本?事強(qiáng)，基?礎(chǔ)好，學(xué)?習(xí)習(xí)慣好?并且刻苦?認(rèn)真的，?對(duì)他們多?進(jìn)行本事?訓(xùn)練，以?便他們到?達(dá)更高層?次。第?二組是有?本事提高?，但平時(shí)?懶動(dòng)腦筋?不學(xué)的同?學(xué)，對(duì)這?些同學(xué)，?我采取團(tuán)?體輔導(dǎo)，?給他們分?配固定任?務(wù)，不讓?他們有偷?懶的機(jī)會(huì)?，讓他們?發(fā)揮應(yīng)有?水平；第?三組是肯?學(xué)，但由?于本事不?強(qiáng)的同學(xué)?。對(duì)這部?分同學(xué)要?適當(dāng)引導(dǎo)?，耐心教?導(dǎo)，慢慢?提高他們?的成績(jī)，?不能操之?過急，且?要多鼓勵(lì)?。只要他?們肯努力?，成績(jī)有?望能提高?；第四組?是紀(jì)律松?散，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，?基礎(chǔ)又不?好的同學(xué)?。對(duì)這部?分人要進(jìn)?行課余時(shí)?間個(gè)別輔?導(dǎo)。因?yàn)?這部分同?學(xué)需要一?個(gè)安靜而?又不受干?擾的環(huán)境?，才會(huì)靜?下心來學(xué)?習(xí)。只要?堅(jiān)持輔導(dǎo)?，這些?同學(xué)基礎(chǔ)?重新建立?起來，以?后授課的?效果就會(huì)?更好。?五、立足?長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)?真總結(jié)?在本學(xué)年?的教學(xué)工?作中，我?取得了必?須的成績(jī)?。從本年?度的中考?成績(jī)來看?，我所教?班無論從?平均分、?及格人數(shù)?和優(yōu)生人?數(shù)都在同?年級(jí)中名?列前茅。?但＂金無?足赤，人?無完人＂?，在日常?工作中難?免存在不?足。例如?：對(duì)學(xué)生?還不夠了?解；教學(xué)?方法還不?夠成熟等?，而這些?問題，只?能在以后?的教學(xué)工?作中不斷?地解決。?針對(duì)以?上所說不?足，在此?提出改善?措施：?1.加強(qiáng)?與學(xué)生的?溝通。教?師經(jīng)驗(yàn)不?足，教學(xué)?技巧性不?強(qiáng)，難免?會(huì)有學(xué)生?知識(shí)掌握?不夠扎實(shí)?，多主動(dòng)?和學(xué)生進(jìn)?行溝通，?了解學(xué)生?掌握知識(shí)?的情景十?分重要，?這樣有利?于針對(duì)性?地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育?。無論備?課多認(rèn)真?仔細(xì)也很?難適應(yīng)不?一樣班級(jí)?的情景，?僅有溝通?、了解，?才能更好?地解決各?個(gè)班級(jí)的?不一樣問?題。另外?，有些學(xué)?生基礎(chǔ)較?好，加強(qiáng)?師生間的?溝通就能?更好地引?導(dǎo)這些學(xué)?生更好地?學(xué)習(xí)。?2.注重?課堂教學(xué)?的組織，?對(duì)學(xué)生嚴(yán)?格要求。?大部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較差?，所謂“?冰凍三尺?，非一日?之寒”。?這些學(xué)生?已經(jīng)構(gòu)成?了厭學(xué)的?習(xí)慣，頂?多是完成?教師布置?的作業(yè)就?算了，有?些甚至是?抄襲的，?對(duì)于容易?掌握的資?料他們也?不敢沾染?，所以必?須嚴(yán)格要?求他們。?由于學(xué)生?缺乏學(xué)習(xí)?自覺性，?所以上課?時(shí)間是他?們學(xué)習(xí)的?主要時(shí)間?，教師應(yīng)?善于組織?、調(diào)動(dòng)學(xué)?生進(jìn)行學(xué)?習(xí)，更充?分地利用?好上課時(shí)?間。3?.運(yùn)用多?種技巧教?學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣。“興?趣是最好?的教師”?！教師應(yīng)?利用學(xué)生?熱情好奇?的這一特?點(diǎn)，從日?常生活中?的口語出?發(fā)，嘗試?用英語與?學(xué)生對(duì)話?，或用趣?事吸引學(xué)?生注意力?，引發(fā)他?們的興趣?，使學(xué)生?對(duì)本課程?產(chǎn)生興趣?。并且，?在教學(xué)中?要運(yùn)用多?種教學(xué)手?段，注意?聽力與口?語的訓(xùn)練??？傊?，在這一?學(xué)年的教?育教學(xué)工?作中，我?愛崗敬業(yè)?，盡職盡?責(zé)地完成?了自我的?本職工作?，在教學(xué)?工作中取?得了必須?的成績(jī)。?英語教?師工作總?結(jié)參考范?本（三）?閱讀前?：1.?教師可適?當(dāng)介紹與?閱讀內(nèi)容?有關(guān)的社?會(huì)、歷史?、人文、?自然背景?，特別是?與我國(guó)不?同的英美?等西方國(guó)?家的歷史?地理和風(fēng)?俗習(xí)慣資?料;2?.摘要介?紹部分有?礙于課文?理解的生?詞。并要?求學(xué)生