中班教案錦集（6篇）

第第頁中班教案錦集（6篇）

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避開受傷。

2、培育幼兒相互關(guān)懷、相互援助的好品質(zhì)。

3、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)技能。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

受傷的事例圖片

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的狀況

老師：小伙伴你們有沒有不當(dāng)心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

二、老師引導(dǎo)幼兒通過爭(zhēng)論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷

(一)老師鼓舞幼兒爭(zhēng)論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小伙伴有時(shí)候會(huì)不當(dāng)心受傷，那我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避開受傷呢?(老師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴爭(zhēng)論，深入到幼兒的爭(zhēng)論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)狀況是怎樣的'。)

(二)老師用提問的方式援助幼兒鞏固記住平常生活中應(yīng)記住的問題：

1、中午老師在盛午飯的時(shí)候小伙伴能不能靠近?

2、能不能在教室里面跑跳呢?

3、在平常能不能亂跑?玩耍得很過分呢?

三、老師向幼兒簡(jiǎn)約介紹受傷后自救的方法

(一)老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：假如大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

(二)老師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后立刻請(qǐng)大人幫忙等。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思：

在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何愛護(hù)自己，課堂氣氛激烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)約的自救方法會(huì)說，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，假如這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好!

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1。正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量，學(xué)習(xí)將實(shí)物分類并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2。對(duì)包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感愛好，能較專注地參加操作活動(dòng)。

3。培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

4。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備

〔1〕幼兒喜歡各式各樣的糖果，有包糖果的閱歷。

〔2〕接觸過數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。

2、物質(zhì)預(yù)備教具：數(shù)卡1—7；投影儀學(xué)具：糖果紙，紙團(tuán)，數(shù)卡5套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3。

活動(dòng)過程：

一、包糖果

1、引出活動(dòng)內(nèi)容師：新年快到了，我們要做一些新年糖果裝扮我們的教室，甜甜美蜜過新年。大家一起來幫忙吧！

2、觀測(cè)活動(dòng)材料。

師：每一組都有一些糖果和糖紙，請(qǐng)小伙伴把糖果全部包完哦！

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

提示幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。

二、分糖果

1、師：糖果都包好了嗎？現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢？〔一樣顏色的放在一起〕

2、師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤子里，數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆，在選一個(gè)數(shù)卡伙伴來表示。

三、確認(rèn)糖果師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們一起說一說各種顏色的糖果有幾個(gè)？

四、幼兒操作

1、老師出示"糖果數(shù)字練練看"操作單。

師：這里還有許多糖果伙伴呢！請(qǐng)大家認(rèn)真數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上，然后在最小和最大的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜愛的標(biāo)記吧！

鼓舞技能尚欠的幼兒收口全都認(rèn)真點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)技能較強(qiáng)的幼兒嘗試目測(cè)默數(shù)糖果的數(shù)量。

2、老師出示"找糖果"操作單老師：這里有幾罐糖果，你覺得這個(gè)罐子里應(yīng)當(dāng)有幾顆糖果呢？〔7顆〕你是怎么知道的？〔由于這個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7〕。師：你真聰慧。

師：那請(qǐng)你認(rèn)真數(shù)一數(shù)，這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果〔4顆〕，那怎么樣才能變成7顆呢？〔再畫3顆〕師：真棒，待會(huì)請(qǐng)你試一試。

師：請(qǐng)你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢？〔5顆〕，請(qǐng)你們認(rèn)真數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果〔7顆〕，師：哦，原來是太……多了。那我們應(yīng)當(dāng)怎么樣呢？〔應(yīng)當(dāng)把它劃掉2個(gè)〕。

這里面還有幾罐糖果，請(qǐng)小伙伴們幫幫它，將糖果罐上的數(shù)字和里面的糖果數(shù)量一樣多？你想幫忙完成這個(gè)好玩的游戲嗎？

3、老師出示操作單三師：小伙伴們，這個(gè)游戲你會(huì)玩玩嗎？〔會(huì)〕待會(huì)兒也請(qǐng)你去玩一玩哦。

師：我們今日總過要玩幾個(gè)游戲??？〔3個(gè)〕做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們輕輕地去玩游戲吧。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦。

五、幼兒游戲，檢查操作單，活動(dòng)結(jié)束。

師：游戲結(jié)束時(shí)間快到啦，還沒有玩好的小伙伴要抓緊時(shí)間哦。游戲做好的小伙伴，請(qǐng)你和身邊的好伙伴說一說你是怎么玩游戲的。

師：游戲結(jié)束了，請(qǐng)每個(gè)小伙伴有輕輕回到自己的'小椅子上。

師：這個(gè)游戲你是怎么玩？請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎？〔對(duì)〕師：這個(gè)游戲你是怎么玩？請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎？〔對(duì)〕師：這個(gè)游戲你是怎么玩？請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎？〔對(duì)〕師：你們3個(gè)游戲都做對(duì)了嗎？〔對(duì)〕

師：好，老師表揚(yáng)每一小伙伴都很棒！現(xiàn)在老師要將糖果嘉獎(jiǎng)給小伙伴，我們一起用它來做成美麗的吊飾放在我們的教室，好嗎？

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培育環(huán)保意識(shí)。

2、予以幼兒親近大自然的機(jī)會(huì)，培育幼兒勞動(dòng)技能。

3、鼓舞幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人協(xié)作、協(xié)作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。

2、種植工具。

3、蒜頭。

4、有關(guān)植樹節(jié)的CD。

活動(dòng)內(nèi)容

一、了解植樹節(jié)的意義。

老師：小伙伴知道3月12日是什么節(jié)日嗎？

老師：你們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎？

二、旁觀CD。

老師：老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)的視頻片段，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)，看完之后回答老師剛才問的問題。

老師請(qǐng)幼兒回答植樹節(jié)的意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動(dòng)方案。

老師總結(jié)：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、愛護(hù)農(nóng)田、調(diào)整氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的`雄偉工程。

三、豐富植物園。

老師：我們的小伙伴還小，還不能去植樹，但是我們可以去愛護(hù)小樹，愛惜小樹。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹。

老師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹節(jié)的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起，我們可以去種植園大蒜。

老師講解并描述種植的要求

老師帶領(lǐng)小伙伴去種植園種植大蒜。

四、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

老師再一次總結(jié)植樹節(jié)的意義，同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸可以在周末的時(shí)候。在父母的援助下去真正的植樹。

幼兒園植樹節(jié)教案，植樹節(jié)就要到了，植樹造林是為了讓我們的后代有一個(gè)良好的生存環(huán)境，對(duì)于幼兒來說是一個(gè)教育他們愛惜環(huán)境的好機(jī)會(huì)，老師們要讓幼兒了解關(guān)于植樹節(jié)的知識(shí)，讓他們知道植樹節(jié)的意義。

中班教案篇4

這首樂曲改編自《王老先生有塊地》，旋律歡愉快潑，節(jié)奏鮮亮，“咿呀咿呀呦”樂句反復(fù)涌現(xiàn)，特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和觀賞需要。新《綱要》指出，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的技能是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進(jìn)展起來的，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我力求讓幼兒通過調(diào)動(dòng)多種感官充辨別識(shí)固定樂句，充分感受音樂節(jié)奏，并借助鋸木頭、擦汗、洗澡等游戲情境援助幼兒反復(fù)體驗(yàn)、感受音樂的性質(zhì)，從而表達(dá)“玩中學(xué)”的教育理念。

游戲情境的營(yíng)造和幼兒想象技能的激發(fā)需要借助肯定的.載體，用一小塊彩色紗巾奇妙地援助幼兒搭建起想象與表現(xiàn)的平臺(tái)，豐富了幼兒表達(dá)、表現(xiàn)的手段。

音樂的審美感受力是需要通過對(duì)音樂元素的感知、理解來獲得的。反復(fù)涌現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”是這首樂曲中一個(gè)特別鮮亮的音樂元素，于是全部活動(dòng)環(huán)節(jié)就圍繞這最具感染力的樂句而開展。首先，我通過引導(dǎo)幼兒充分地傾聽，讓幼兒主動(dòng)地查找樂句、聽辨樂句。接著，我通過演示圖譜，將動(dòng)態(tài)的音樂轉(zhuǎn)變成靜態(tài)的畫面，援助幼兒進(jìn)一步感受樂曲的結(jié)構(gòu)，發(fā)覺樂句涌現(xiàn)的規(guī)律。最末，我引導(dǎo)幼兒通過各種不同的肢體動(dòng)作來進(jìn)一步表現(xiàn)固定樂句和音樂節(jié)奏。

幼兒的音樂審美技能是在體驗(yàn)音樂的過程中進(jìn)展起來的，因此老師需要具備表達(dá)和示范自己的音樂感受的技能。在呈現(xiàn)作品的過程中，我努力通過生動(dòng)的演繹來呈現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，將幼兒帶入充斥感染力的音樂氛圍中。其中包括饒有愛好的傾聽、清楚精確的哼唱、心情飽滿的示范、生動(dòng)形象的表現(xiàn)等，這些都會(huì)徑直影響幼兒對(duì)作品的理解和接受。

不足的是在節(jié)奏的表現(xiàn)方面再強(qiáng)化一些，運(yùn)用的手段、方法再多樣一些。如，用拍手、跺腳、唱歌詞等方式，讓幼兒充分地體驗(yàn)、感受，多樣化地表達(dá)、表現(xiàn)，這樣或許更有利于目標(biāo)的達(dá)成。

中班教案篇5

主題的產(chǎn)生：

從小班開始，我們就設(shè)有《超市》，里面僅僅有些水果、蔬菜、布娃娃，天長(zhǎng)日久，幼兒對(duì)此失去了愛好，《超市》變得冷冷清清。

今日，在談話《我們的社區(qū)》活動(dòng)中，幼兒說到了《超市》，話題立刻多了起來，王庚辰說“超市有好多好吃的”于小涵說“有許多玩具”等等，幼兒紛紛說起自己眼中的超市，漸漸超市的內(nèi)容豐富起來，究竟，超市是我們生活中必不可少的，使孩子們最喜愛去的地方之一。從他們感愛好的超市入手，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，共同爭(zhēng)論，制定《超市》這一主題活動(dòng)，并圍繞這一主題開展活動(dòng)。

[教育目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)《超市》，通過參觀、談話、動(dòng)手操作、活動(dòng)區(qū)游戲等多種形式來了解超市與人們生活的關(guān)系，知道超市的作用。

2、通過制作、建構(gòu)等活動(dòng)，培育幼兒的合作意識(shí)和創(chuàng)新技能，提高幼兒動(dòng)手實(shí)踐技能。

3、幼兒學(xué)習(xí)初步的商品交易，理解商業(yè)活動(dòng)中的一些規(guī)章。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

5、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1、通過參觀、談話，了解超市的作用，能用較精確的語言描述對(duì)超市的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)會(huì)利用各種材料來制作超市物品，掌控揉、團(tuán)、捏、撕、剪、粘貼等一些基本技能，學(xué)習(xí)合作，體驗(yàn)共享的歡樂。

3、學(xué)習(xí)購物的基本程序，尊敬超市工作人員，遵守超市規(guī)定，體驗(yàn)購物的樂趣。

4、參觀銀行，運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷，了解錢幣的種類，會(huì)取、存錢。結(jié)合錢幣，認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。

5、知道樂曲的名稱、音樂形象(活潑、歡快、慢的、哀傷的)和主要內(nèi)容，對(duì)唱曲有一個(gè)完整良好的印象。

6、了解生活中的飲食衛(wèi)生常識(shí)，加強(qiáng)健康意識(shí)。

7、引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的說唱情趣，能依據(jù)角色較精確的唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。并能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。培育幼兒與同伴合作，協(xié)調(diào)表演的良好習(xí)慣。

[家長(zhǎng)工作]

1、帶孩子去超市購物，(給孩子一元錢，讓他自由購物1、2種)，明確所付錢款與價(jià)格的關(guān)系。

2、收集與超市有關(guān)的圖片、海報(bào)等資料。

3、收集廢舊食品包裝盒、飲料瓶等，為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)物質(zhì)基礎(chǔ)。

[活動(dòng)名稱]

認(rèn)識(shí)《蔬菜》

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。

2、依據(jù)蔬菜的食用部分、形狀特征、吃法上來進(jìn)行簡(jiǎn)約分類。

3、能大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于與老師、同伴溝通共享。

4、知道蔬菜有各種營(yíng)養(yǎng)，教育幼兒多吃蔬菜。

[活動(dòng)預(yù)備]

1、事先帶領(lǐng)幼兒去超市，熟識(shí)一些蔬菜的名稱。

2、在活動(dòng)區(qū)《超市》里放西紅柿、黃瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常見蔬菜。

3、部分蔬菜卡片。

[活動(dòng)過程]

一、游戲：買菜

1、介紹蔬菜

師：今日，超市里進(jìn)了好多的蔬菜，請(qǐng)小伙伴們看看都有哪些蔬菜?(西紅柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黃瓜等)

2、買菜

幼兒每人來買一種蔬菜。(留意訂正發(fā)音)

a)感知蔬菜，依據(jù)不同特征進(jìn)行分類

1、幼兒觀測(cè)感知蔬菜的特征，并與同伴溝通。

師：請(qǐng)小伙伴摸一摸、看一看、說一說自己的.蔬菜是什么樣的?與同伴爭(zhēng)論：蔬菜的相同處和不同處?

2、在老師的引導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行蔬菜分類?

A、從蔬菜的形狀上(瘦長(zhǎng)、粗胖等方面分類)

B、從蔬菜的顏色上(綠色、白色、、黃色、紫色等方面分類)

C、從蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、涼拌等方面分類)

D、從蔬菜的食用部分(根、莖、葉、花、果方面分類)

3、師小結(jié)：今日，我們認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，它們都有美麗的模樣。，有的瘦長(zhǎng)、有的矮胖、有的圓圓、有的方方、有的扁扁;顏色有紅、黃、綠、紫等。這些蔬菜在顏色、味道、吃法上都不相同，有的吃根、有的吃莖、還有的吃花、果、葉，我們能按蔬菜的不同特征進(jìn)行分類。

a)了解蔬菜的作用

師：我們認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜，蔬菜有什么作用?假如沒有蔬菜會(huì)怎么樣?

小結(jié)：我們生活中離不開蔬菜，蔬菜含有我們身體中所需的多種維生素，多吃蔬菜，愛吃蔬菜，不挑食，我們的身體才會(huì)健壯。

[活動(dòng)延伸]

1、學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜的兒歌。

2、組織幼兒畫蔬菜、手工制作蔬菜。

3、把自制的蔬菜放到超市里，豐富游戲內(nèi)容。

[活動(dòng)名稱]

手工《好吃的面食》

[活動(dòng)目標(biāo)]

i.用橡皮泥、舊報(bào)紙、皺紋紙來制作喜愛吃的餃子、包子、面條等面食。

ii.學(xué)習(xí)揉、搓、捏、壓、團(tuán)等基本技能，保持身體、桌面地上的清潔。

iii.幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享，體驗(yàn)勝利的樂趣。

[活動(dòng)預(yù)備]

1、橡皮泥、舊報(bào)紙、廢舊宣揚(yáng)畫、皺紋紙假設(shè)干，泥工板、剪刀、漿糊、抹布、泥工工具、各種盤子等。

2、實(shí)物包子、餃子、面條、等，捏好的包子、餃子;包裝好的面條。

[活動(dòng)過程]

1、帶領(lǐng)幼兒參觀食堂，觀測(cè)炊事員食怎樣制作面食的。

2、組織幼兒談話：你最喜愛的面食是什么?為什么喜愛吃?炊事員是怎么制作面食的?

老師小結(jié)：面食是小伙伴最喜愛吃的，它里面有菜又有肉、味道很香;炊事員包餃子、包子時(shí)，要先調(diào)好肉餡，活好面，再開始包，最末，放到鍋里蒸，我們就吃上了香香的包子。

3、出示范例，組織幼兒爭(zhēng)論制作過程

1.餃子皮、包子皮實(shí)怎么做出來的?

2.肉餡放到面皮的那一位置上?

3.怎樣捏面皮?

4.捏餃子、包子是應(yīng)當(dāng)留意什么問題?

老師小結(jié)：先將橡皮泥團(tuán)聚、壓平，再用圓柱形工具反復(fù)壓成一個(gè)圓形，把肉餡放到面片的中心，再將面片對(duì)折后捏緊即成。在制作面皮時(shí)要留意面皮不要太薄，否那么肉餡就會(huì)掉出來。

5、老師示范制作過程，(重點(diǎn)示范怎樣捏皮)

6、幼兒動(dòng)手制作，可以依據(jù)自己意愿，制作面條或幾名幼兒共同完成。如：有的壓面皮、有的放肉餡、有的捏面皮。

7、在音樂聲中，老師依據(jù)每組幼兒制作狀況及合作狀況，進(jìn)行指導(dǎo)。

8、進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)。

9、活動(dòng)延伸：

A、把制作好的面食送到超市里，豐富超市內(nèi)容。

B、用皺紋紙、布、毛線繩等物品來制作面食。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的開展表面上是按超市的實(shí)際流程開展，事實(shí)上內(nèi)在遵循了幼兒思維的進(jìn)展，著重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后老師推舉新方法，大家共同分析，最末讓幼兒動(dòng)手操作，并在集體中進(jìn)行溝通和檢驗(yàn)，鼓