標(biāo)題的含義和作用

中考復(fù)習(xí)標(biāo)題的含義及作用文章的標(biāo)題，通常被稱(chēng)作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。中考中，往往會(huì)從標(biāo)題上出題，考查對(duì)作品理解的深度。復(fù)習(xí)目標(biāo)一、理解文章題目的含義二、理解文章題目的作用三、運(yùn)用方法規(guī)范答題常見(jiàn)主要考法1.標(biāo)題的含義是什么？2.標(biāo)題的作用是什么？3.這個(gè)標(biāo)題好不好？為什么？真題重現(xiàn)文章以“沒(méi)有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義？

——2013廣東湛江卷

.標(biāo)題的含義真題重現(xiàn)標(biāo)題的作用

“門(mén)鈴”在文中多次出現(xiàn)，有什么作用？

。

——沈陽(yáng)市2013中考題《門(mén)鈴》

真題重現(xiàn)

結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)本文以“轉(zhuǎn)角處的愛(ài)”為題有何好處？（2分）

——2013湖北襄陽(yáng)《轉(zhuǎn)角處的愛(ài)》

對(duì)文題的綜合考察方法指導(dǎo)

（一）揣摩標(biāo)題的含義表層含義：標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容深層含義：引申義、比喻義、象征義《走一步，再走一步》大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個(gè)個(gè)擊破，取得最后成功。表層含義：深層含義：父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖解析：揣摩標(biāo)題關(guān)鍵字“走”

聯(lián)系文章內(nèi)容看文題指的是：全文寫(xiě)“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來(lái)，后來(lái)是在父親指點(diǎn)鼓勵(lì)下“我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖?！?/p>

結(jié)合文末主旨句分析，“每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)……我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方?！币虼宋念}具有更深層的含義，暗含人生哲理。表層含義：深層含義：

《爸爸的花兒落了》夾竹桃凋謝父親去世，也預(yù)示我長(zhǎng)大了解析：揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞“花兒落了”文題一語(yǔ)雙關(guān)?！鞍职值幕▋郝淞恕币环矫鎸?shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸的辭世。結(jié)合文末主旨句揣摩標(biāo)題深意，“走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子?！?/p>

因此文題也暗含著另一層含義：我在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。理解標(biāo)題的含義一聯(lián)系表層含義二體會(huì)深層含義三聯(lián)系全文內(nèi)容四結(jié)合文章主旨小結(jié)

溫故知新課文《我的第一本書(shū)》“我的第一本書(shū)”僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？解析：揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞“第一本書(shū)”聯(lián)系文中內(nèi)容（第一本書(shū)不同尋常的經(jīng)歷），

結(jié)合相關(guān)抒情議論的句子，理解這第一本書(shū)蘊(yùn)含的深意。

我的第一本書(shū)不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。

它既是求知的第一本書(shū)，更是人生的第一本書(shū)。

（二）分析標(biāo)題的作用表明寫(xiě)作對(duì)象體現(xiàn)主要內(nèi)容貫穿全文線(xiàn)索揭示情感主旨引起讀者興趣

標(biāo)題作用表明寫(xiě)作對(duì)象有的以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫(xiě)作對(duì)象。如《藤野先生》《鄧稼先》標(biāo)題作用體現(xiàn)主要內(nèi)容很多文題是對(duì)文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。如《智取生辰綱》《最后一課》標(biāo)題作用貫穿全文線(xiàn)索標(biāo)題本身就是行文線(xiàn)索的如《背影》

“背影”是貫穿全文始終的線(xiàn)索：開(kāi)頭設(shè)疑——點(diǎn)出背影，望父買(mǎi)橘——刻畫(huà)背影，父子分手——惜別背影，結(jié)尾思念——再現(xiàn)背影，這樣就以“背影”為線(xiàn)索把各部分內(nèi)容組織起來(lái)。

標(biāo)題作用揭示情感主旨文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。如《再塑生命

》的深層含義是在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”，這正是文章的主旨，文題點(diǎn)明主旨。標(biāo)題作用生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、引起閱讀興趣。如《喂——出來(lái)》《大自然的語(yǔ)言》溫故知新課文《我的第一本書(shū)》說(shuō)說(shuō)文章以“我的第一本書(shū)”為題的作用。

“我的第一本書(shū)”是全文敘事的線(xiàn)索，暗示了文章的主旨，要銘記人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。

（三）品味標(biāo)題精妙之處

解題思路1.揣摩標(biāo)題含義

先看標(biāo)題的本義再思考深層含義

2.分析標(biāo)題作用表明寫(xiě)作對(duì)象、體現(xiàn)主要內(nèi)容、貫穿全文線(xiàn)索、揭示情感主旨。3.最后分析其效果生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、引起閱讀興趣。復(fù)習(xí)鞏固2013安徽《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”的理解。1、作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對(duì)現(xiàn)在而言，那確實(shí)是“遠(yuǎn)去的”了。2、“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成強(qiáng)烈的對(duì)比。3、文章表達(dá)了作者對(duì)已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂(yōu)、失落之情，引發(fā)人們對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。（標(biāo)題的含義）題目新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（標(biāo)題的作用）

對(duì)標(biāo)題擬寫(xiě)意圖的綜合考察

解答這類(lèi)題目必須在把握文章內(nèi)容、主旨和情感的基礎(chǔ)上,綜合標(biāo)題的含義和作用兩方面來(lái)作答。復(fù)習(xí)鞏固【2013廣東中考】“天使兒”在文中有哪些含義？（中考必備P26頁(yè)）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“橋在水上