教師個(gè)人工作事跡5篇

教師個(gè)人工作事跡5篇精選老師個(gè)人工作事跡5篇精選

老師的價(jià)值和意義就應(yīng)當(dāng)是要我們大家去貫徹國(guó)家的教育方針，更是要去忠誠(chéng)我們?nèi)嗣窠逃氖聵I(yè)，還要去勇于擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)工作并去把教書育人放在自己的心間。下面是我為大家整理的老師個(gè)人工作事跡，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

老師個(gè)人工作事跡【篇1】

唐老師是唱著《我愛米蘭》踏上老師這個(gè)崗位的，一晃眼，就悄悄奉獻(xiàn)了近三十個(gè)年頭。在這期間，它曾教過學(xué)前班，也曾當(dāng)過班主任，她在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科間流連穿梭，成為跨學(xué)科最多的領(lǐng)頭雁。真可謂：哪兒需要她，她就消失在哪兒。

師德的靈魂是什么?是愛。唐老師是用她那顆愛生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個(gè)甜蜜的微笑，每一個(gè)關(guān)愛的眼神，每一句信任的鼓舞，都能贏得同學(xué)的信任。盡管唐老師在教學(xué)中相當(dāng)嚴(yán)格，但她卻從不吝嗇賞識(shí)。賞識(shí)能開啟一扇封閉的窗，賞識(shí)能照亮一條勝利的路，賞識(shí)能鑄就孩子一生的輝煌!無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”，都能沐浴著她愛的陽(yáng)光健壯成長(zhǎng)。她所帶領(lǐng)的班級(jí)月月都獲流淌紅旗，樣樣都爭(zhēng)一奪冠。

唐老師愛好廣泛，干一行愛一行。她除了語(yǔ)數(shù)是專業(yè)外，音體美也樣樣精通。文藝方面，每次大型小型的文藝演出，總?cè)鄙俨涣怂齽诼档纳碛啊！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，看似一個(gè)簡(jiǎn)潔的節(jié)目，幕后要花費(fèi)多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假，大家都沉醉于休閑、消遣、旅游的自由空間享受天倫之樂時(shí)，她卻頂著烈日，冒著酷暑堅(jiān)持長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的加班，給同學(xué)苦苦地排練節(jié)目。由于是大型合唱歌伴舞，要求114個(gè)演員參與演出，恰逢暑假，到哪去查找那么多的同學(xué)?人員不夠，到位不齊，文藝功底欠缺，一個(gè)個(gè)難題就像攔路虎擺放在眼前。示范每一個(gè)動(dòng)作，訓(xùn)練每一個(gè)表情，從服裝到化妝，從背景到道具，哪一項(xiàng)不費(fèi)盡苦心?好幾次她累得都要暈倒，但她心中始終有個(gè)信念：堅(jiān)持就是成功!演出勝利了，她的嗓子啞了，眼圈黑了，脖子也歪了。汗水濕透衣背，腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實(shí)的寫照。

由于職務(wù)變遷，崗位調(diào)動(dòng)，學(xué)校嚴(yán)峻缺乏體育老師，唐老師雖不專業(yè)，但依舊當(dāng)上了“口哨王”。為提高體操技藝，增加運(yùn)動(dòng)能量，她還推出“旭日東升”武術(shù)健身操。每天課間操都離不開她匆忙的腳步，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都離不開她絞盡腦計(jì)的策劃。新興的體育慕課萌芽了，48歲的唐老師不甘示弱，選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優(yōu)。唐老師喜愛畫畫，美術(shù)課上她經(jīng)常自己掏錢買顏料指導(dǎo)同學(xué)出黑板報(bào)，辦手抄報(bào)，深受同學(xué)們寵愛。

一份耕耘，一份收獲。如今，唐老師已滿園花果，四海飄香，然而，她卻放棄了這份來之不易的悠閑，選擇了重拾繁瑣的班主任工作。

老師個(gè)人工作事跡【篇2】

一九九八年作為一名師范生，我幸運(yùn)地被安排到了區(qū)z中學(xué)，至今已過去了十四載。在這期間，我始終把自身的師德建設(shè)擺在了首位。

一、嚴(yán)格遵守政策規(guī)章

國(guó)家的政策法規(guī)，學(xué)校的規(guī)章制度，是老師的立身之本。沒有它們，老師無(wú)法成長(zhǎng)。我擁護(hù)黨的教育方針，喜愛黨的教育事業(yè)，更珍重這份“太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)”。多年以來，我潛心鉆研國(guó)家已出臺(tái)的關(guān)于教育的政策法規(guī)，并且研讀了國(guó)家教育進(jìn)展規(guī)劃，了解了教育的根本原則，使自己對(duì)于作為一名老師的權(quán)利和義務(wù)有了明確的了解，更明白作為一名老師的光榮無(wú)上和責(zé)任重大。

近期出臺(tái)的《z市中學(xué)校老師從業(yè)行為“十不準(zhǔn)”》成為我長(zhǎng)期以來規(guī)范自身行為的基本準(zhǔn)則。對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，我絕不讓個(gè)人緣由凌駕于它之上。即便是2022年我在攻讀教育碩士期間，我也沒有因故削減工作量，缺上一節(jié)課。正是由于我的這份仔細(xì)，在2022年、2022年、2022年被評(píng)為學(xué)校的“優(yōu)秀老師”，2022年被評(píng)為z區(qū)“先進(jìn)教育工”，2022年被評(píng)為z區(qū)“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”。

二、親切關(guān)愛同學(xué)伴侶

把同學(xué)視為上帝，盡量地敬重他們;把同學(xué)當(dāng)做伴侶，盡力地關(guān)愛他們。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我堅(jiān)持：

首先，敬重同學(xué)。有的老師認(rèn)為同學(xué)是教育的對(duì)象，老師理所當(dāng)然是教育者，領(lǐng)導(dǎo)者。而我認(rèn)為，同學(xué)也是認(rèn)知個(gè)體，特殊是學(xué)校生，他們的世界觀、人生觀正在形成中，他們已然不再拘囿于成人的看法，已然不再是幼兒園里的“跟屁蟲”了。因此，我以為敬重是師生溝通的敲門磚。我所任教的241班的楊松柏，是學(xué)校出名的“淘氣大王”。第一節(jié)課，我點(diǎn)名讓他擔(dān)當(dāng)課代表。課后他興奮地說：“夏老師，感謝你!學(xué)校我從未當(dāng)過班干部，這個(gè)課代表我肯定好好當(dāng)!”雖然在以后的日子中，他也有過松懈，但我把握“當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。私下批判”的原則，并且關(guān)心他把成果提上來，讓他的信念越來越足。最終，他走進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)的大門。至此，每學(xué)期的開學(xué)，我總提拔一些無(wú)人理睬的“淘氣鬼”擔(dān)當(dāng)課代表，讓一份敬重開啟他們?nèi)松年?yáng)光大道。在教學(xué)實(shí)踐中，不體罰或變相體罰同學(xué)，不辱罵他們，充分地敬重他們。在平常的溝通中，多用“請(qǐng)”“辛苦了”“感謝”等敬語(yǔ)，多一些微笑，成為我與同學(xué)和諧相處的法寶。

其次，呵護(hù)同學(xué)。假如說敬重同學(xué)是教育的起點(diǎn)，那么呵護(hù)同學(xué)則是教育的關(guān)鍵。不僅對(duì)于學(xué)困生應(yīng)如此，對(duì)于優(yōu)等生亦應(yīng)如此。曾穎是221班的一名優(yōu)等生，是班級(jí)的第一名。初三剛接手語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)和班主任反復(fù)囑咐我要好好指導(dǎo)她的作文，這是她的軟肋。見到曾穎看著我的閃耀眼神和陰郁的臉色，我打算先不談。讀完她的作文后，我覺得她的作文布局謀篇、語(yǔ)言文字都還不錯(cuò)，深化了解才知一次大考作文偏題，讓她從今談文色變。原來，是心理因素在作怪。于是，我向班主任和家長(zhǎng)解釋，并且告知曾穎她作文不好的緣由僅僅是由于信念不足罷了。以后我便常常鼓舞她，還幫她向報(bào)刊雜志投稿，看著她日漸甜蜜的笑靨，我仿佛聽到了花開的聲音。如今曾穎已經(jīng)順當(dāng)考上重點(diǎn)中學(xué)的直升生，她E-mail告知我，她不再可怕寫作文了。呵護(hù)好同學(xué)幼小的心靈不再受到不必要的損害，是我應(yīng)盡的義務(wù)。

最終，寬恕同學(xué)。學(xué)校的孩子正處于青春期，對(duì)于各種事物有了自己的看法，再加上學(xué)校的功課陡然增加到了七門。身心的變化和學(xué)業(yè)的壓力相疊加，助長(zhǎng)了同學(xué)不滿和憤恨心情的誕生。有時(shí)老師就成了宣泄的對(duì)象。記得初登講臺(tái)時(shí)，我就被同學(xué)誤會(huì)過。聽著那刺人的言語(yǔ)，我真想一巴掌呼過去，但看著小男孩稚嫩的小臉，我忍住了，究竟他還是一個(gè)孩子。通過急躁講解，真誠(chéng)地溝通，小男孩承認(rèn)了錯(cuò)誤，并誠(chéng)意地向我賠禮。從今以后，我懷著一顆寬容的心對(duì)待同學(xué)的過激言行，事后準(zhǔn)時(shí)賜予教育。

由于把握以上原則，我與同學(xué)融洽相處，讓我體會(huì)到教學(xué)的歡樂之余，也收獲了豐厚的回報(bào)。我所任教的班級(jí)語(yǔ)文成果總能在班級(jí)中名列前茅。2022年的“紫金花杯慶香港回歸十周年全國(guó)中學(xué)校生優(yōu)秀作文征文”競(jìng)賽中，我所指導(dǎo)的同學(xué)孟霞、陽(yáng)芳獲得了銅獎(jiǎng)。2022年在第四屆全國(guó)中學(xué)校語(yǔ)文力量競(jìng)賽中，我所指導(dǎo)的同學(xué)李晶晶獲得了九班級(jí)全國(guó)三等獎(jiǎng)，劉航獲得了九班級(jí)全國(guó)一等獎(jiǎng)。

三、誠(chéng)意敬重家長(zhǎng)親人

家長(zhǎng)是教育鏈條中不行或缺的一環(huán)。他們是孩子的監(jiān)護(hù)人，也是孩子最親近的人，最熟識(shí)的人。將家長(zhǎng)視為親人，敬重他們，設(shè)身處地的為他們而想，能讓教學(xué)開展得更為有針對(duì)性和有效性。有的孩子由于家庭富有，小孩對(duì)學(xué)習(xí)不感愛好，家長(zhǎng)也對(duì)小孩沒有學(xué)業(yè)上的要求，針對(duì)這些孩子，應(yīng)以行為規(guī)范教育為主，學(xué)習(xí)上只要同學(xué)盡力，就賜予表?yè)P(yáng)。在畢業(yè)動(dòng)向的選擇上，更應(yīng)敬重同學(xué)家長(zhǎng)的看法，切不行由于老師個(gè)人意愿橫加干涉。當(dāng)然，不是說對(duì)于同學(xué)不管不顧，全憑家長(zhǎng)的想法。在教學(xué)實(shí)踐中，也會(huì)遇到家長(zhǎng)過低或過高估量自己的小孩，針對(duì)此種狀況，我通常是多多溝通，緊密關(guān)注同學(xué)的心理、學(xué)業(yè)變化、使同學(xué)的狀況與家長(zhǎng)的期望之間取得平衡。

老師個(gè)人工作事跡【篇3】

小瑜，今年24歲。畢業(yè)于三門峽市老師進(jìn)修學(xué)校，懷著對(duì)幼教事業(yè)的喜愛，喜愛孩子的心。2022年2月份她來到湖濱區(qū)三門峽市華興幼兒園，一干就是5年。她哭過，笑過，也迷茫過，甚至她也有想過放棄這份職業(yè)。

身為一名幼兒老師，她也常常問自己，為什么選擇這份職業(yè)，幼教能給她帶來什么，幼教的價(jià)值在哪里？如今，她已經(jīng)知道答案了，那就是愛和責(zé)任，牢記當(dāng)時(shí)為什么干幼教，不忘初心。

忘不了，她剛進(jìn)幼兒園時(shí)，她自己還是個(gè)小姑娘，就要去照看十幾位小珍寶，當(dāng)她面對(duì)著小班的珍寶們天真的笑臉時(shí)。她不知所措，不知道該干些什么。小班的珍寶們都是剛離開自己的父母，來到幼兒園，有許多哭鬧的，她為了安撫哭鬧的珍寶，她就把哭鬧的珍寶們一個(gè)一個(gè)的抱在懷里哄著，喂哭鬧的珍寶吃飯。午休時(shí)，她把哭鬧的珍寶一個(gè)一個(gè)哄睡著，讓珍寶們平穩(wěn)的睡覺。她甚至有時(shí)一天里忙的連喝水的時(shí)間都沒有，吃的飯都是涼的。漸漸的，經(jīng)過一周的時(shí)間，她適應(yīng)了幼兒園。

有一天，有一位小伴侶拉到褲子上，她什么都沒有說，不嫌臟的關(guān)心珍寶換下屎褲子，并為珍寶把褲子清洗潔凈，下午放學(xué)時(shí)，給珍寶的家長(zhǎng)說明白狀況，珍寶的家長(zhǎng)很感謝，始終感謝她。她卻說這是她應(yīng)當(dāng)做的。從那一刻，她知道自己現(xiàn)在是一名幼兒老師，不管遇到任何困難，她必需勇往直前，必需擔(dān)當(dāng)起照看這一班的珍寶的責(zé)任，她每天干著瑣碎的工作，不厭其煩，始終都要堅(jiān)守在自己的崗位上。

珍寶們不聽話時(shí)，調(diào)皮時(shí)，她也有生氣的時(shí)候，但是他一想到珍寶們給她帶來的歡樂時(shí)，全部的不快樂都有煙消云散，她常常的告知自己，你必需用更多的愛來呵護(hù)珍寶們。堅(jiān)守在幼兒園，時(shí)刻要求自己。她想只要得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，珍寶們的寵愛，園領(lǐng)導(dǎo)的確定，同事之間的信任就足夠了，幼兒老師是她無(wú)悔的選擇！

老師個(gè)人工作事跡【篇4】

洪潔，女，生于1977年，二級(jí)老師。1991年8月參與工作;1998年8月如皋市進(jìn)修學(xué)校中師畢業(yè);2022年5月中央廣播電視高校大專畢業(yè);2022年9月福建師范高校學(xué)前專業(yè)本科畢業(yè)。

參與工作二十多年以來，始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級(jí)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班老師和家長(zhǎng)的全都好評(píng)，先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)“從善德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，于2022年被如皋市教育局評(píng)為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干老師”。

一、愛崗敬業(yè)，盡心盡職。

她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，恪守老師職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，樂于奉獻(xiàn)。在工作中，時(shí)時(shí)以集體利益為重，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心，團(tuán)結(jié)同志，懇切待人。她同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)力量提升，以愛心、急躁、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、懇切的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，盡心盡職的干好本職工作。

二、關(guān)愛幼兒，永葆童心。

一個(gè)合格的幼兒園老師，就應(yīng)把自己全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注意把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。她常說：老師一個(gè)微笑的欣賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子進(jìn)展中的問題，寬容他們，適時(shí)幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

三、不斷學(xué)習(xí)，自我完善。

她樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持閱讀教育類《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專著提升自己的理論修養(yǎng)，撰寫讀書筆記，常常掃瞄圖書室的各類書籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實(shí)自己。同時(shí)樂觀參與省、市級(jí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干老師(南通)培訓(xùn)，所撰寫的大班科學(xué)活動(dòng)《小小大力士》評(píng)析在培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)中刊登，得到全體學(xué)員的好評(píng)。參與南通市幼兒園全員培訓(xùn)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

四、教育教學(xué)，成果突出。

在教育教學(xué)工作方面，能從孩子的年齡、閱歷特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上，她專心使用幼兒感愛好的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中留意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子成為課堂的仆人。

她所執(zhí)教的大班科學(xué)《好玩的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎(jiǎng)并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開展公開課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展現(xiàn)活動(dòng)中獲得專家的全都好評(píng);中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎(jiǎng);大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);制作的課件獲南通市多媒體教育軟件競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng)，幼兒、王子鳴等小伴侶參與江蘇省繪畫競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)2次，二等獎(jiǎng)4次，以上競(jìng)賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

五、教改科研，開拓創(chuàng)新。

課題討論：樂觀參加國(guó)家級(jí)、江蘇省級(jí)、如皋市課題討論。每個(gè)課題都深化思索，對(duì)課題方案的撰寫、實(shí)施、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告的撰寫等不斷學(xué)習(xí)、提煉，使得科研成果取得可喜的成果。作為課題組核心成員參加的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法討論”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的討論”已結(jié)題;作為課題組核心成員參加的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實(shí)踐討論》的討論已結(jié)題;作為主持人參與的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查討論》、《利用民間體育嬉戲，促進(jìn)幼兒體能進(jìn)展的實(shí)踐討論》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透品德教育策略的討論》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查討論》如皋市微型課題優(yōu)秀討論評(píng)比二等獎(jiǎng)。

論文發(fā)表：撰寫的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤(rùn)幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級(jí)刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期;《依托地方文化資源構(gòu)建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級(jí)刊物《教育實(shí)踐與討論》第4期;《淺談民間體育嬉戲在班級(jí)活動(dòng)中的開發(fā)與運(yùn)用》發(fā)表于市級(jí)刊物《南通教育討論》第5期;《幼兒早期閱讀力量培育探析》發(fā)表于《文科愛好者》第18期。

論文獲獎(jiǎng)：撰寫的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍(lán)天》、《給小樹一個(gè)肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎(jiǎng);《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤(rùn)澤幼兒生命》獲南通市老師專業(yè)成長(zhǎng)論文二等獎(jiǎng);《從生活中引入活水，在幼兒品德教育中感悟靈動(dòng)》、《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)幼兒心靈》在江蘇省論文評(píng)比中均獲三等獎(jiǎng);《民間體育嬉戲與班本課程的融合》在第四屆全國(guó)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎(jiǎng)。

其他獲獎(jiǎng)?lì)悾鹤灾频慕掏婢摺稘L動(dòng)組合》獲南通市二等獎(jiǎng)、如皋市一等獎(jiǎng)，如皋市“體彩杯”幼兒老師衰弱操大賽獲一等獎(jiǎng)。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為喜愛孩子的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

老師個(gè)人工作事跡【篇5】

趙是一名普一般通的老師，喜愛本職工作。在19年的教同學(xué)涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受同學(xué)的寵愛，家長(zhǎng)的信任，多次被評(píng)為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、嚴(yán)于律己，聽從工作支配。

為了能精彩地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她樂觀進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校支配給她的任何一項(xiàng)工作，并能仔細(xì)完成。常常有人這樣說：“你這人也太狡猾了吧!”對(duì)此她一笑而過。其實(shí)，她這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。她每一天，都認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求老師批閱同學(xué)作業(yè)時(shí)，不允許替同學(xué)改正錯(cuò)題。這種現(xiàn)象從不會(huì)在她身上發(fā)覺。由于，當(dāng)同學(xué)作業(yè)中消失問題時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求同學(xué)更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是同學(xué)沒有經(jīng)受更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)消失類似的問題。工作中，常常有同事對(duì)她說：“你這么仔細(xì)做圖什么呢?又沒有誰(shuí)給你發(fā)獎(jiǎng)金。”有時(shí)候她覺得的確太仔細(xì)，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有轉(zhuǎn)變她，由于她所做的一切，是為了她的良心。由于工作過于仔細(xì)，很少有精力來關(guān)懷她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)力量欠佳的兒子，成果始終平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永久的痛。但她從不曾懊悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“老師”這個(gè)崇高的稱謂。

二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福老師。

每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的同學(xué)，她會(huì)努力查找她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展現(xiàn)自，找到自信。面對(duì)課堂上愛插嘴，表達(dá)力量很強(qiáng)的同學(xué)她會(huì)盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓舞，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)展。在他們的帶動(dòng)下，平常課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)受了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的同學(xué)，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良同學(xué)，她會(huì)從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)受中她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在她的桌上，當(dāng)她難受的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位同學(xué)來看她，說：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺刺詺?，但我們的成果在學(xué)校始終都是前幾名，真的要感謝您!”她也常常能收到在學(xué)校就讀的同學(xué)發(fā)來的信息，她依舊還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們常常說到你，我