第7課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級上冊

《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物，記敘議論和抒情相結(jié)合的寫法。

2.揣摩質(zhì)樸、真摯的語言特點。（難點）

3.感受朱德母親平凡而偉大的高尚品德，體會作者的思念、敬愛之情。（重點）教學(xué)過程一、導(dǎo)學(xué)檢測1．給下列加黑字注音。佃農(nóng)（diàn）

祖籍（jí）

妯娌（zhóulǐ）勉強（qiǎng）

遷徙（xǐ）

衙門（yá）2．解釋下列詞語。

不輟勞作：不停地勞動（耕作）。任勞任怨：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔當、承受。為富不仁：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。支撐門戶：勉強維持家庭。東挪西借：文中指到處向人家借錢。聊敘：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。3.思考簡答題。你認為朱德母親是一位

的人。（用一個詞回答）二二、跳讀課文，理解母親形象

帶著辯題，跳讀課文，關(guān)注典型事例，理解母親形象。1.有人說，朱德母親是一位平凡母親，有人說朱德母親是一位偉大的母親。你怎么看？請帶著這個問題，跳讀課文3——13節(jié)，找出典型事例，證明自己的觀點。讀后以“平凡”為正方陣營，以“偉大”為反方陣營，開展正、反辯論。2.發(fā)言時，要求按下列“我認為朱德母親是一位平凡的母親，理由是……”格式說。說理由時，先告知理由所在語段的頁碼和段序，然后讀，讀后析，再共同評點。3.“平凡”主要體現(xiàn)在勤勞，聰明能干，寬厚仁慈等方面?！皞ゴ蟆敝饕w現(xiàn)在“意志堅強、有見識、理解兒子，深明大義”等方面。4.辯論過程中，下列語段應(yīng)找出關(guān)鍵詞句，重點賞析品讀，批注點評。如，①母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。（第4節(jié)）關(guān)鍵詞批注：“總是”可見起床早是長期的一貫的；“還要……”說明勞動任務(wù)多，會干的活也多，聰明能干；“還能……”所指勞動強度也大。②我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。（第5節(jié)開頭）關(guān)鍵詞批注：“自然”，指不勉強。再加“很”，更說明懂事。朱德這么小就習(xí)慣性幫母親勞動，可見母親的勤勞對他的影響之大。③母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。（第8節(jié)末尾）關(guān)鍵詞批注：“啟發(fā)”可見母親反對地主豪紳的欺壓行為對我的影響，是我反抗壓迫的啟蒙者。④結(jié)合第8節(jié)，還可以展開想像訓(xùn)練。思考一，那一年，朱德家悲慘在哪里？明確：結(jié)合除夕夜被逼退佃，搬家；天災(zāi)莊稼沒收成等回答，進一步體會其悲慘境遇。思考二，在災(zāi)難面前，母親會說些什么？（學(xué)生可根據(jù)自己的理解回答）思考三，我決心尋找新的生活。這是怎樣的生活。明確：沒有壓迫和剝削的生活。⑤我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠走云南，參加新軍和同盟會。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。（第10節(jié)末尾）關(guān)鍵詞批注：“瞞”是怕母親不同意，舍不得，會責(zé)罵自己?！拔棵恪保憩F(xiàn)了母親對兒子正義行為的理解，對革命的支持。綜上所辯，小結(jié)母親形象：朱德母親首先是一個平凡的母親，但也是一個偉大的母親。正如文章結(jié)尾所說，“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！币灿∽C了毛澤東主席所說的“人民，只有人民，才是創(chuàng)造歷史的動力?！被脽舫尸F(xiàn)：母親：平凡蘊含偉大！三、體會母親品格對朱德影響

簡介朱德生平，加深體會母親“平凡而偉大”品格對朱德成長的影響。

①朱德是一個什么樣的人？展示朱德生平簡介。朱德（1886年－1976年），中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。中華人民共和國十大元帥之首，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家、國家的領(lǐng)袖?？谷諔?zhàn)爭期間，被國民政府授予國民革命軍上將軍銜及抗戰(zhàn)勝利勛章，是中國近現(xiàn)代史上唯一同時指揮過國、共軍隊的軍事統(tǒng)帥。中華人民共和國成立之后，于1955年，被授予中華人民共和國元帥軍銜。從朱德生平介紹和課文閱讀中，我們可以深刻地感受到：朱德是一個偉大的人。偉大不僅在職位和功勛上，更在他的人品人格上。②朱德之偉大，與母親對他的從小時的影響有關(guān)嗎？再次強化明確：有，“我”從小就養(yǎng)成的愛勞動習(xí)慣，從小就形成的反抗壓迫追求新生活的思想，以及從小不怕困難，從沒被困難嚇倒過的意志。等等，朱德之偉大，一切寶貴的精神品質(zhì)，除了革命生涯的磨練，也有平凡母親從小對朱德教育培養(yǎng)之功?；脽舫尸F(xiàn)：朱德：偉大來源于平凡！四、真情誦讀，懷念深情

真情誦讀開頭和文末抒情議論文字，體會朱德懷念母親的深情。①母親去世了，作者在文中抒發(fā)了哪些感情？用文中詞語概括并說說理由。一是深切的哀痛。

第1節(jié)，“我”得到母親去世的消息很悲痛?！暗玫健闭f明“我”不在母親身邊，母親臨終兒女不能送終，實在是做兒女的一大悲哀?！昂堋北硎颈闯潭戎?。第16節(jié)，母親現(xiàn)在離“我”而去，“我”將“不能再見一面”，這個哀痛是無法彌補的，可見悲痛多深呀！二是無盡的遺憾。母親從1919年回家到1944年去世，期間有25年沒有見面，第12節(jié)中，收到侄兒來信，說母親很想見“我”一面，但“我”獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能滿足想母親見見兒子這一最簡單最合理也是最低的希望。一個“竟”字表達了無盡的遺憾。三是真誠的感謝。用兩個“我應(yīng)該感謝”和兩個“我將盡忠”，表達報答母親深恩之真誠。

從三個層面的情感抒發(fā)中，我們可以深切的感受到，文中偉人朱德形象，不只是偉大的一面，也有珍愛親情，不失孝心的平凡的一面，他沒有忘記自己從哪里來到哪里去，人生為了什么，做官為什么。一言以蔽之——偉大沒有忘記平凡人，真誠感謝平凡的母親。幻燈呈現(xiàn)：偉大不忘平凡。通過自由誦讀、全班齊讀等方式，讀出真切的悲痛，讀出無盡的遺憾，讀出真誠的感恩。五、拓展閱讀，作業(yè)設(shè)置

1．口語交際作業(yè)。母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?，她就像一棵大樹，根植在孩子的心底。艱難時給孩子以蔭庇，迷惘時給孩子以方向。快速閱讀下列文段，模仿朱德感恩母親的表達方式，說幾句話，獻給生你養(yǎng)你的母親或關(guān)心你培養(yǎng)你的其他親人。我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影響。我十四歲便離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

——胡適《我的母親》生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！