高三一模質(zhì)量分析課件

精細(xì)管理求效益深挖潛力促提升——2015屆高三一模質(zhì)量分析會精細(xì)管理求效益深挖潛力促提升——2015屆高三一模質(zhì)量各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:辛苦！樂都區(qū)高三一模考試的目的是進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中存在的問題，穩(wěn)步提升教育教學(xué)的整體水平，為下一步高三的二輪、三輪復(fù)習(xí)提供數(shù)據(jù)依據(jù)。堅(jiān)持有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)、有利于學(xué)生綜合能力形成、有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生適應(yīng)高考改革新題型等。本套試題考查范圍廣，題目難易程度適中，階梯式、層級式的題型及考查了綜合能力，又體現(xiàn)了高考改革方向。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:辛苦！樂都區(qū)高三一?？荚嚨哪康氖沁M(jìn)一步提高教一．協(xié)作校成績對比分析

協(xié)作校聯(lián)考各科均分（理科）學(xué)校語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物理綜總分湟中一中109.964.489.538.347.643.6129.4392.5樂都一中101.864.483.939.348.451.6139.2389.3大通二中10862.886.5464538129386.3互助一中102.849.372.235.740.639.1115.4339.7民和二中106.447.962.129.439.341.1109.8326.2一．協(xié)作校成績對比分析協(xié)作校聯(lián)考各科均分（理科）學(xué)校語文數(shù)協(xié)作校聯(lián)考各科均分（文科）協(xié)作校聯(lián)考各科均分（文科）學(xué)校語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理文綜總分大通二中107.759.290.664.763.554.4182.6440.1湟中一中113.365.986.551.758.358.5168.6434.2樂都一中100.249.385.943.251.550.5145.2380.5互助一中9841.456.748.948.643.9141.4337.5民和二中105.338.255.747.247.443.4137.9337.2協(xié)作校聯(lián)考各科均分（文科）協(xié)作校聯(lián)考各科均分（文科）學(xué)校語文

根據(jù)協(xié)作校平均成績來看，我校的高三理科成績暫時(shí)排名第二、文科排名第三；我們在找客觀原因的同時(shí)，也要從主觀上找自身原因。我們有優(yōu)勢，也有差距。當(dāng)然成績的取得是師生緊盯高考、堅(jiān)定信心、勤奮刻苦、頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果；是老師們?yōu)榱嗣课煌瑢W(xué)的發(fā)展而辛勤耕耘、敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的結(jié)果；是每個(gè)班級狠抓常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的結(jié)果；是我們?nèi)w教師開拓創(chuàng)新、排難奮進(jìn)的結(jié)果。根據(jù)協(xié)作校平均成績來看，我校的高三理科成績暫時(shí)排名第二、文2、協(xié)作校聯(lián)考理科500分以上（191名）在各校的分布情況學(xué)校平安一中民和一中民和二中樂都一中湟中一中互助縣一互助縣三中互助縣民中大通二中人數(shù)729113945131244名次7463159822、協(xié)作校聯(lián)考理科500分以上（191名）在各校的分布情況學(xué)協(xié)作校聯(lián)考文科470.5分以上（40名）在各校的分布情況學(xué)校平安一中民和一中民和二中樂都一中湟中一中互助縣一互助縣民中大通二中人數(shù)1121154115名次44341241協(xié)作校聯(lián)考文科470.5分以上（40名）在各校的分布情況學(xué)校從以上數(shù)據(jù)來看，理科191名之前、文科40名之前的分布不均衡，差距較大。我們?nèi)w高三教師要正確面對存在的差距，我們要力爭“向課堂管理要分?jǐn)?shù)、向日常管理要成績”的同時(shí)，希望班主任要緊密聯(lián)系任課教師，形成班級教學(xué)合力，同舟共濟(jì)。按年級組計(jì)劃，進(jìn)一步完善班風(fēng)和狠抓學(xué)風(fēng)，突破計(jì)劃的下一個(gè)目標(biāo)，讓每一位同學(xué)都有所進(jìn)步，整體推進(jìn)班級、年級工作。從以上數(shù)據(jù)來看，理科191名之前、文科40名之前的分布不均衡協(xié)作校聯(lián)考各單科最高成績（文科）協(xié)作校聯(lián)考各單科最高成績（文科）學(xué)?？颇空Z文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理文綜總分民和一中姓名陳小紅馮春燕李婧張紅秀王小芳張愷王小芳馮春燕分?jǐn)?shù)12298114746864190474民和二中分?jǐn)?shù)12496116787278213537姓名孫存桂馬昱卓郎平朵曉林馬占林馬昱卓馬昱卓馬昱卓樂都一中分?jǐn)?shù)11377128.5706670199470.5姓名徐岸峰祝歆瑤祝歆瑤王

曦韓積兄王

曦王

曦祝歆瑤平安一中分?jǐn)?shù)11876116707272191475姓名曹慧敏賈亞元李田史麗娜李易瞳朱生耿李易瞳李田互助一中分?jǐn)?shù)121.592117797776205535.5姓名吳彩霞王麗娟趙然彭登娟應(yīng)成勝趙然蘇永存

互助民中分?jǐn)?shù)113.574106.5727173190484姓名李曉旭李曉旭張培全李曉旭楊鳳英張培全李曉旭

湟中一中分?jǐn)?shù)138121139788892238603姓名劉漢瑛扈連章姜應(yīng)桂白文姣劉玉鳳扈連章扈連章姜應(yīng)桂大通二中分?jǐn)?shù)122111128909077238562姓名魏春堂馬婕李如倩伊晶珊寇行健寇行健寇行健馬婕協(xié)作校聯(lián)考各單科最高成績（文科）協(xié)作校聯(lián)考各單科最高成績（文3、協(xié)作校聯(lián)考各單科最高成績（理科）學(xué)校科目語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物理綜總分民和一中姓名楊英王月馬蕓蕓王善明楊英楊英楊英楊英分?jǐn)?shù)130124133949280255653樂都一中分?jǐn)?shù)123138136979588279633姓名路海英韓玉濤許慧樊磊樊磊李遠(yuǎn)哲樊磊樊磊湟中一中分?jǐn)?shù)138122141919677248612姓名代世婷郭延超代世婷莫蔡成代世婷劉盛強(qiáng)劉盛強(qiáng)代世婷大通二中分?jǐn)?shù)128119139959577238609姓名阿曉玲劉芳藝張晟凱宋國盛宋國盛李玉芳趙世康張晟凱3、協(xié)作校聯(lián)考各單科最高成績（理科）學(xué)校科目語文數(shù)學(xué)英語物理從以上數(shù)據(jù)來看，我們的備考壓力很大，復(fù)習(xí)備考之路依然艱巨，后期備考未知因素很多，希望各班認(rèn)真分析本次一模成績，反思復(fù)習(xí)備考中的得與失，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，充分調(diào)動(dòng)廣大教師、學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，勤管理、嚴(yán)要求、多指導(dǎo)、少批評，工作重心繼續(xù)下沉，多了解學(xué)生的實(shí)際，聚集體智慧，強(qiáng)力推進(jìn)復(fù)習(xí)備考工作順利進(jìn)行。全力抓好高考備考，力爭使備考工作再上新臺階。從以上數(shù)據(jù)來看，我們的備考壓力很大，復(fù)習(xí)備考之路依然艱巨，后1、樂都區(qū)高三一模各校參考人數(shù)對比表學(xué)校一中一中分校實(shí)驗(yàn)參考總?cè)藬?shù)999人1139人264人理科912人932人96人文科87人207人168人1、樂都區(qū)高三一模各校參考人數(shù)對比表學(xué)校一中一中分校實(shí)驗(yàn)參考2、尖子生（600分）分布情況對比表全區(qū)理科600分以上的學(xué)生成績表姓名班級總分年名語文理數(shù)英語物理化學(xué)生物理綜總分年名總分年名總分年名總分年名總分年名總分年名總分年名樊磊146331117121111012699719518722791韓玉濤14616210329713811212893388373232543李遠(yuǎn)哲13609311262108131323942752888125722、尖子生（600分）分布情況對比表全區(qū)理科600分以上的學(xué)通過此表可以看出，本區(qū)理科1、2、3名都在一中，我區(qū)理科第一名樊磊同學(xué)與第二名韓玉濤總分高出17分，其中理數(shù)138比第一名高出27分，理綜第一名比第二名高出25分，要針對性重點(diǎn)培養(yǎng)；所以，我們要培養(yǎng)名?？忌?，必須加倍努力，必須耐心細(xì)致的做好尖子生的補(bǔ)弱工作和思想動(dòng)員工作，為沖擊名校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也要強(qiáng)化對應(yīng)屆生中優(yōu)生的培養(yǎng)力度，增強(qiáng)他們沖擊名校的高考競爭力，提高學(xué)校的社會影響力。通過此表可以看出，本區(qū)理科1、2、3名都在一中，我區(qū)理科第一3、全區(qū)單科成績最高分學(xué)科語文數(shù)學(xué)英語理綜物理化學(xué)生物文綜政治歷史地理學(xué)校一中理一中理一中理一中理一中理一中理一中理一中理一中理一中理一中理學(xué)生姓名路海英韓玉濤許慧樊磊樊磊樊磊張博李遠(yuǎn)哲王

曦王

曦韓積兄王

曦最高分1231381362799795881997066703、全區(qū)單科成績最高分學(xué)科語文數(shù)學(xué)英語理綜物理化學(xué)生物文綜政4、責(zé)任目標(biāo)分配與完成情況對比表（與2014年分?jǐn)?shù)線對比差距，2014年理科一本線406，文科一本線473）、根據(jù)教育局目標(biāo)責(zé)任分配825名情況劃分：一中700（理科）+22（文科），一分校88（理科）+10(文科)，實(shí)驗(yàn)5人4、責(zé)任目標(biāo)分配與完成情況對比表（與2014年分?jǐn)?shù)線對比差距學(xué)校目標(biāo)人數(shù)完成人數(shù)2014（406分）2015（406分）2014（473分）2015（473分）一中理700人653人（352.5分）

311（404.5）

307人一中文30人31人（390分）

1人（467分）一分校理88人132人（352.5分）

16人（404.5分）

一分校文10人9人（390分）

0

0實(shí)驗(yàn)理2人0

實(shí)驗(yàn)文3人

1人

381學(xué)校目標(biāo)人數(shù)完成人數(shù)2014（406分）2015（406分）5、我校各班各項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)的完成情況分布表班級12345678910111213141516全區(qū)目標(biāo)分布55565563596122272733225461621417（653+31）（352.5分）本校目標(biāo)分布5759576463613035354027576162

（700+22）（342.5分）5、我校各班各項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)的完成情況分布表班級12345678我區(qū)本次一模分析是以教育局劃定的一本分?jǐn)?shù)線為依據(jù)進(jìn)行的，理科入圍線：一本為352.5分。文科入圍線:一本為390分。通過上表分析，①我校一本上線653人，上線率71.6%，上線人數(shù)和上線率均位居全區(qū)第一名，但完成簽訂的責(zé)任目標(biāo)任重道遠(yuǎn)。如果按700名一本上線人數(shù)計(jì)算的話，我校的理綜一本線應(yīng)劃在342.5分，上線率就要達(dá)到76.7%，學(xué)生的分布情況差距較明顯，不僅要引起班主任的重視，任課教師也要明確目標(biāo)責(zé)任。我們要知不足，然后而動(dòng)，要深層次分析存在問題的原因，迎難而上。我區(qū)本次一模分析是以教育局劃定的一本分?jǐn)?shù)線為依據(jù)進(jìn)行的，理科6、理科100名、文科40名在各校分布情況對比表學(xué)校100名(462分)學(xué)生姓名最高分一中理99人樊磊633一中文31人（390分）祝歆瑤470.5一分校理1人于斌470一分校文9人許艷婷430.5實(shí)驗(yàn)理0人余玲334.5實(shí)驗(yàn)文0人姚凱明3816、理科100名、文科40名在各校分布情況對比表學(xué)校100名本次區(qū)一模本校理科共有99人進(jìn)入全區(qū)前100名，其中一分校1人；文科共有31人進(jìn)入全區(qū)前40名，其中一分校9人，相比之下，今年本校理科考生進(jìn)入全區(qū)前100名的人數(shù)較多，文科考生進(jìn)入全區(qū)前40名的人數(shù)明顯較少。要好好反思復(fù)習(xí)中存在的問題，加以整改，確保我校理科優(yōu)生沖擊名校的能力。各校文科入圍人數(shù)不盡人意、要深究成績背后隱藏的深層次原因。本次區(qū)一模本校理科共有99人進(jìn)入全區(qū)前100名，其中一分校17、各校班級均分對比表班級總分應(yīng)考數(shù)當(dāng)前數(shù)教師

平均分

排名分?jǐn)?shù)排名146262李積艷一中理1483.551136161黃顯貴一中理2482.152

46666馬月嬋一中理5404.09366464馬學(xué)福一中理3402.43416463李涵授一中理4401.46556464龔得基一中理6401.23636363拉存良一中理9392.72726666嚴(yán)金秀一中理7391.58126967王天存一中理8383.699全部916912

386.88

15151張繼存一分校理2376.45125050李元學(xué)一分校理3367.632106767逯克恩一中理13347.311096767周全中一中理11344.61186868童成軍一中理12337.5512116766嚴(yán)得選一中理10332.731376868許存久一中理14330.77147、各校班級均分對比表班級總分應(yīng)考數(shù)當(dāng)前數(shù)教師平均分排通過此表可以看出，一分校的高三（1）班、高三（2）總評成績均高于我校的高三（7---11）班。這種差距給我們的后期備考工作帶來很大的壓力，我們要認(rèn)清形勢，客觀對待，變壓力為動(dòng)力。絕不可掉以輕心，迎頭趕上，以扎實(shí)有效的教風(fēng)促進(jìn)自己的教學(xué)工作。通過此表可以看出，一分校的高三（1）班、高三（2）總評成績均8、文科各校班級均分對比表班級總分應(yīng)考數(shù)當(dāng)前數(shù)教師

最高分

分?jǐn)?shù)排名排名154646李常連一中文470.512164341郭海先一中文448.521全部8987

470.5

224342辛連成一分校文430.5118、文科各校班級均分對比表班級總分應(yīng)考數(shù)當(dāng)前數(shù)教師最高分通過此表可以看出，一分校高三（22）班的總評成績咬緊我校高三（16）班，若我們再不努力，就會落在該班之后。因此，我們在復(fù)習(xí)備考中不能墨守成規(guī)，要有創(chuàng)新精神，拼搏精神，要經(jīng)常性的對備考過程進(jìn)行回頭望，至少一月一次，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，確保復(fù)習(xí)備考穩(wěn)步推進(jìn)。通過此表可以看出，一分校高三（22）班的總評成績咬緊我校高三樂都一中高三理科一模考試高三理科_多科班級對比班級語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物理綜教師平均分教師平均分教師平均分教師平均分教師平均分教師平均分平均分分?jǐn)?shù)排名分?jǐn)?shù)排名分?jǐn)?shù)排名分?jǐn)?shù)排名分?jǐn)?shù)排名分?jǐn)?shù)排名分?jǐn)?shù)排名1趙正潮1008李涵授676趙琴876何樹榮453文毓庭525史朝龍518147310唐曉紅9813余國忠5910逯克恩7213龔得基3310俞小娟4011郭?；?6131191111丁怡清9714馬學(xué)福4913趙昌璽6914嚴(yán)得選3211許白存3314祁金秀5331181212丁怡清1009莫致賢693馬月嬋769王方明398王天存507郭?；?19139813唐曉紅1072莫致賢901黃顯貴1052馬占元562王天存632保春蘭611180214張發(fā)旺1071李涵授852楊富合1091李積艷561楊應(yīng)俊671史朝龍60218312嚴(yán)金秀1036申有福629趙昌璽877嚴(yán)得選424許白存478保春蘭51714073馬英梅1037喬世梅657逯克恩884馬占元415拉存良479祁金秀491113794趙正潮1045郭海先658馬月嬋893馬如鵬406楊應(yīng)俊533徐莉53614645張發(fā)旺1043余國忠684黃顯貴858龔得基407俞小娟526徐莉53414456許存久1044馬學(xué)福675陳伊玲885李得平389祁媚媚524祁金秀53514367許存久9910喬世梅4614阿成雪7310李得平3013祁媚媚4012保春蘭4214112148嚴(yán)金秀9912童成軍5012楊富合7311何樹榮3112拉存良3613郭?；?812115139周全中9911申有福5411陳伊玲7212李積艷2914文毓庭4110徐莉501012010全部

102

64

83

39

48

51

138

樂都一中高三理科一?？荚嚫呷砜芲多科班級對比班級語文數(shù)學(xué)英1張繼存1031張?jiān)隽?31黃桂清761代豐緒391何金芳502阿秀梅46113512馬秀蘭1022保萬榮612李元學(xué)742楊有才362李桂蘭501吳雙蘭452131210

周學(xué)元3313

11

何玉桂3314馬吉義423

12

李玉桂534

彬芭永措366鞏紅艷424

13

甘畔林4712

18

14

段廣祺509

何玉桂3312

12

15

鐵小玲3411

13

16

姜登花563

代豐緒293

15

17

李玉桂534

李桂蘭384

8

18

姜登花526

周學(xué)元367

9

2

保萬榮612李元學(xué)742

李桂蘭501吳雙蘭45213123

張勇5011

蘇繼威358

14

4

15

7

5

18

田生奎413

10

6

祁正舉518

蘇繼威3510

6

7

17

5

8

保萬榮5010

何金芳375

11

9

張?jiān)隽?17

李順存359

17

全部

50

36

1張繼存1031張?jiān)隽?31黃桂清761代豐緒391何金芳59、理科不同層次班級教師單科均分對比表（1）從校際各科平均分比較，各學(xué)科都有插入的班級，語文2人次、數(shù)學(xué)14人次、英語3人次、物理3人次、化學(xué)15人次、生物5人次。建議我校的備課組長要組織教師認(rèn)真分析學(xué)科成績、科任教師也要深入分析，不能認(rèn)為過去了就成為歷史，要從試題的覆蓋范圍、試題結(jié)構(gòu)、試題難度、學(xué)生基礎(chǔ)及自己教學(xué)情況等全方位進(jìn)行分析，從而查找本次考試失誤的原因，尋找問題癥結(jié)，制定應(yīng)對措施。在今后的復(fù)習(xí)備考中將前期備考存在的不利因素及時(shí)化解，使備考得以順利進(jìn)行。（2）我們還要認(rèn)真分析一模試卷結(jié)構(gòu)、試題類型、考察方式、信息呈現(xiàn)的直觀圖、知識考察的角度、能力考核要求的程度，做出準(zhǔn)確的評析，不能只關(guān)注學(xué)生成績的高低，應(yīng)更多關(guān)注造成成績高或低的原因，不要僅僅停留在對本次考試的得失上，而是診斷我們在復(fù)習(xí)備考中存在的問題，因?yàn)閭淇嫉淖罱K落腳點(diǎn)在升學(xué)的選拔考試上。9、理科不同層次班級教師單科均分對比表（1）從校際各科平均分樂都一中高三文科一?？荚嚫呷目芲多科班級對比班級

教師平均分教師平均分教師平均分教師平均分教師平均分教師平均分平均分分?jǐn)?shù)排名分?jǐn)?shù)排名分?jǐn)?shù)排名分?jǐn)?shù)排名分?jǐn)?shù)排名排名分?jǐn)?shù)排名15李常連1011童成軍462趙琴812李琴431張?jiān)?02黃延文2142216馬英梅982郭海先481阿成雪831童成選412巨克花511白向花11421全部

99

47

82

42

51

142

樂都一中高三文科一模考試高三文科_多科班級對比班級一中分校高三文科一?？荚嚫呷目芲多科班級對比20楊萬芬973

21哈文兄982

22谷玉寶1011辛連成471

王國虎451

吳春芳11411全部

98

40

39

45

126

一中分校高三文科一模考試高三文科_多科班級對比20楊萬芬97①從校際各科平均分比較，各學(xué)科都有插入的班級，語文1人次、數(shù)學(xué)1人次、政治1人次。(2)科任教師要認(rèn)真總結(jié)分析我們前期復(fù)習(xí)的方式、策略、內(nèi)容、能力要求上與高考還有什么不和諧的地方，或者是我們復(fù)課在落實(shí)上還存在什么問題等等，一定要找對病根所在，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，要集備課組全體教師的智慧，群策群力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。,準(zhǔn)確把握高考方向，從而推進(jìn)高考備考工作的順利進(jìn)行。①從校際各科平均分比較，各學(xué)科都有插入的班級，語文1人次、數(shù)11、理科754---800、文科40---60臨界生分布情況對比表學(xué)校理科754---800（352.5—351.5）文科40---60（374.5---389）一中理11人

一中文

9一分校理4人

一分校文人10實(shí)驗(yàn)理0人

實(shí)驗(yàn)文

1人（381分）11、理科754---800、文科40---60臨界生分布情(1)應(yīng)深入分析出現(xiàn)這種想象的原因，積極探尋解決問題的方法和措施，確保文科復(fù)習(xí)備考質(zhì)量快速提升。②臨界生呈現(xiàn)出分?jǐn)?shù)線附近學(xué)生大量聚集，這應(yīng)當(dāng)引起各位的高度重視，要想方設(shè)法加以扭轉(zhuǎn)，否則會引起嚴(yán)重的后果。③理科754---800、文科40---60名，這些學(xué)生就是我們說的邊緣考生，也是我們順利完成任務(wù)的后備力量，努力抓好邊緣考生，采取強(qiáng)有力的措施，強(qiáng)化對這部分學(xué)生的管理，細(xì)化對其教學(xué)過程的督查，努力解決好邊緣考生的弱科轉(zhuǎn)化工作。只有把這些考生的成績提起來，達(dá)到入圍的范圍，我們才有可能靠近目標(biāo)。因此，我們的任務(wù)很艱巨，在后期的復(fù)習(xí)過程中，要給予這些考生高度重視，如果復(fù)習(xí)抓的緊、措施得力、落實(shí)的好，那么對我們來說就是極大地勝利。(1)應(yīng)深入分析出現(xiàn)這種想象的原因，積極探尋解決問題的方法和三、教師教學(xué)中存在的問題1、沒有處理好統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間與自主學(xué)習(xí)時(shí)間的比例關(guān)系。教師教學(xué)內(nèi)容過多，教學(xué)時(shí)間安排過緊，學(xué)生自主消化的時(shí)間少，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，尤其是尖子生缺乏獨(dú)立思考的空間，缺乏自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，難以完成個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，滿足自身需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人提高。

2、沒有處理好知識與能力的關(guān)系。復(fù)習(xí)時(shí)教師過于注重知識的傳授，而忽視能力的培養(yǎng)，過于注重對知識的理解，而忽視在實(shí)際生活中的運(yùn)用。導(dǎo)致學(xué)生疲于記憶，思維不夠靈活，應(yīng)用能力不強(qiáng)。三、教師教學(xué)中存在的問題1、沒有處理好統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間與自主學(xué)習(xí)四、學(xué)生管理方面存在的問題1、對尖子生的跟進(jìn)力度不夠，雖然有的學(xué)校布置相應(yīng)的科任教師對尖子生進(jìn)行培養(yǎng)，但落實(shí)情況不理想，提高幅度不大，尖子生的諸多問題沒有得到及時(shí)有效的解決。

2、對邊緣生、后進(jìn)生的指導(dǎo)與監(jiān)督不到位，個(gè)別班級紀(jì)律松散，部分學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不夠，影響年級平均分的整體提高和上線率的提升。

3、對學(xué)生心理的調(diào)試與疏導(dǎo)不全面、不及時(shí)。學(xué)校心理教師人數(shù)有限，對高三學(xué)生心理輔導(dǎo)的計(jì)劃性不強(qiáng)，階段性研究不夠，許多學(xué)生的心理問題沒有被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決，導(dǎo)致考場失誤。四、學(xué)生管理方面存在的問題1、對尖子生的跟進(jìn)力度不夠，雖然有◆學(xué)生答卷存在的問題1、學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固或者粗心大意，導(dǎo)致答案似是而非，答非所問，要么答題過程不全，邏輯推理不夠嚴(yán)謹(jǐn)。2、審題不清、等式推理不完整、理解不到位造成的。3、學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析和處理、知識的連接和遷移能力較差，對實(shí)驗(yàn)題或計(jì)算題不會正確分析，或分析不到位，從而得不到準(zhǔn)確的答案。4、知識點(diǎn)掌握不牢固，導(dǎo)致不能全面作答；不會靈活運(yùn)用知識，不會結(jié)合材料進(jìn)行分析，失分較多。5、學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，審題不清，語言組織不到位，導(dǎo)致失分較大。導(dǎo)致答題條理不清，說明學(xué)生學(xué)習(xí)知識不牢固，靈活運(yùn)用知識的能力欠缺，應(yīng)引起老師的關(guān)注。◆學(xué)生答卷存在的問題1、學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固或者粗心大意，導(dǎo)致五、2015年高三備考工作建議（一）明確學(xué)校高考目標(biāo)我們要結(jié)合實(shí)際，明確2015年高考目標(biāo)，統(tǒng)一思想，明確職責(zé)，全方位構(gòu)建保障教學(xué)質(zhì)量提升的長效機(jī)制，將任務(wù)分解到人，把責(zé)任落實(shí)到人，一級抓一級、一級督一級、層層抓落實(shí)，運(yùn)用有效管理手段，發(fā)揮責(zé)任目標(biāo)的約束和激勵(lì)作用。（二）重視協(xié)調(diào)好三種關(guān)系第一、協(xié)調(diào)好班主任、任課教師之間的關(guān)系。班主任與任課教師要隨時(shí)溝通，全面掌握班級情況。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全年級一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。五、2015年高三備考工作建議（一）明確學(xué)校高考目標(biāo)第二、協(xié)調(diào)好教師和學(xué)生之間的關(guān)系。加強(qiáng)班級管理，確保班級秩序穩(wěn)定，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)生工作有條不紊。要注重過程管理，細(xì)節(jié)管理。充分合理利用好課內(nèi)外時(shí)間，組織教師對學(xué)生進(jìn)行答疑和個(gè)別輔導(dǎo)。第三、協(xié)調(diào)好學(xué)校與家長之間的合作關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通，通過家訪、面訪、電訪、家長會、家庭報(bào)告書等形式，使家長了解學(xué)生在校情況。引導(dǎo)家長配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是后進(jìn)生和培優(yōu)生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心和家長的理解與支持。第二、協(xié)調(diào)好教師和學(xué)生之間的關(guān)系。加強(qiáng)班級管理，確保班級秩序（三）提升考試研究能力

1、研究新教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的變化研究新教材的編排體例和知識體系，研究必修模塊與選修模塊的知識分布和能力要求，與舊考綱相比，教師要清楚“增加了什么”、“改了什么”、“為什么要增、改”，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)內(nèi)容和熱點(diǎn)信息，把握復(fù)習(xí)方向和深度、難度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。（四）提高課堂教學(xué)效率1、加強(qiáng)集體備課在宏觀上備課標(biāo)、備教材、備考綱、備學(xué)生、備教法。在微觀上備考點(diǎn)、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備熱點(diǎn)、備能力點(diǎn)，注重集體智慧和個(gè)人創(chuàng)新的結(jié)合，共同研究，