育英學(xué)校心理輔導(dǎo)中心工作匯報

PAGEPAGE10育英學(xué)校心理輔導(dǎo)中心工作匯報在“心”路上，“心”路寬闊浙江省樂清育英學(xué)校心理輔導(dǎo)中心經(jīng)驗(yàn)介紹201*9領(lǐng)導(dǎo)高度的重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí)，心理健康教育列入學(xué)校行政計(jì)劃。心理輔導(dǎo)中心主任（站長）負(fù)責(zé)全校心理健康教育工作的開展與實(shí)施，制定學(xué)校心理健康教育專項(xiàng)計(jì)劃，并根據(jù)具體的實(shí)施情況進(jìn)行修正，每學(xué)年均有總結(jié)匯報。本中心由學(xué)校副校長牟英海老師領(lǐng)導(dǎo)，龔林艷老師擔(dān)任中心主任（站長）3719122A2C11201*年被中國教育報評為“全國心理健康教育工作先進(jìn)學(xué)?！保?01*年被評為溫州市一級心理輔導(dǎo)站。一、教學(xué)工作、教學(xué)模式逐步規(guī)范化心理課已正式列入學(xué)校課程安排表。心理課在四至八年級開設(shè)，910教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性在心理課的教學(xué)中，本中心始終秉著從學(xué)生需要出發(fā)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)的素材學(xué)生在心理咨詢室的訴說內(nèi)容、平時發(fā)生在學(xué)生身邊的事情這些內(nèi)容在很大程度上給予了學(xué)生一定的幫助。、教學(xué)形式的多樣性心理課以活動為載體，配置了心理游戲、心理測試、心理競猜、心理表演等多種形式，極大了滿足了學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生以更高的熱情投入心理課中，加深自己的體驗(yàn)與感悟。自開設(shè)以來，心理課一直是最受學(xué)生歡迎的。二、特色教育活動心理課是學(xué)校進(jìn)行心理健康教育工作的重要載體，但除此之外，還應(yīng)該有更多的的宣傳教育形式和途徑，為此，本中心一直遵循著“以點(diǎn)帶面、突出時效面廣而實(shí)效”的原則，拓寬我校心201*的形式已由最初的心理講座和心理信箱擴(kuò)寬到多渠道、多樣化、全方位的豐富多彩的心理活動，具體說明如下：、心理咨詢室的舒適規(guī)范心理咨詢室，定名為“心靈樂?”，旨在更貼近學(xué)生的心理舒適、輕松，在這樣的氛圍里，使得來訪者更容易吐露心聲，較好的緩解心3100的全面具體心理講座是心理健康教育的一個主要普及渠道，它可以讓心理知識在一定的時間普及較多的人，因此心理講座是不可或缺而且應(yīng)該加強(qiáng)的途徑。我校心理講座不僅面向?qū)W生，還面向所有影響學(xué)生成長的對象，一線教師、生活管理師、學(xué)生、家長，本中心都進(jìn)行了有針對性的主題設(shè)計(jì)。五年來，本中心共開展心理講3016212了師生了一致好評。、心理報的新鮮出籠為讓我校心理輔導(dǎo)中心有自己獨(dú)特的宣傳報刊，我開創(chuàng)名為“心靈窗”的心理健康教育宣傳報，與心理俱樂部會員共同攜手完成，有最新的心理信息，學(xué)生的心理動態(tài)，心理回音壁等多個欄目內(nèi)容。、心理俱樂部的火爆報名201*年心理興趣小組成立，201*年改名為心理俱樂部，開展心理訓(xùn)練、心理游戲、心理采訪調(diào)查等活動，心理俱樂部是學(xué)校最受學(xué)生歡迎的興趣小組，每次報名都“人滿為患”。、心理健康教育活動周的精彩開創(chuàng)借我校文化節(jié)之際，本中心提議申請舉辦心理健康教育活動周，開展現(xiàn)場心理測試與咨詢、心理游戲、心理電影賞析、心理201*理健康教育活動周，在校取得了非常好的效果，這也成為我校文化節(jié)期間的一大特色項(xiàng)目。、周末心理沙龍的盡情宣泄鑒于我校是寄宿制學(xué)校，半月放假一次的特點(diǎn)，本中心在學(xué)生處的鼓勵下開展了周末心理沙龍活動，設(shè)計(jì)了“心靈垃圾的大回收”和“七嘴八舌”討論區(qū)兩個節(jié)目，既給學(xué)生提供了宣泄傾訴的機(jī)會，更是豐富了學(xué)生的學(xué)校生活。、心理節(jié)日（世界心理衛(wèi)生日）10機(jī)會通過心理健康報、心理主題班會等形式適時地向?qū)W校師生宣傳心理知識，提供有效的心理壓力放松技巧。、各類心理競賽（知識競賽、黑板報評比、心理電子板報評比）的激情比拼為了避免心理健康教育工作的單一形式，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，本中心開展了各種心理類競賽活動，如心理健康黑板報、學(xué)生反饋應(yīng)多開展此類活動。、與班主任合作的心理主題班會的可喜成效本中心應(yīng)部分班主任之邀，組織心理教師開展針對某班特點(diǎn)的主題班會，如在七（4）班開展的“關(guān)愛他人”的主題班會，現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生活躍，感悟深刻，反響甚好，得到了該班班主任老師的極大肯定，還被推向七年級其他幾個班級。、與社區(qū)合作“心理咨詢進(jìn)社區(qū)”的實(shí)踐鍛煉為讓我校心理健康走出學(xué)校，走向社會，本中心還培訓(xùn)了部分優(yōu)秀學(xué)生心理咨詢員，籌備了“心理3其他時節(jié)活動此外，本中心還會根據(jù)時段特點(diǎn)開展階段性活動，如在開學(xué)初，設(shè)立心理咨詢臺，《致新生及家長的一封信》全面介紹學(xué)校心理健康教育情況，讓他們了解心理輔導(dǎo)的新渠道；如在中考前開展“溫情五月與初三學(xué)生心連心”活動等。三、教育科研成果教育科研是以拓展教育科學(xué)知識、解決教育教學(xué)中的問題和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的的，將研究與教育教學(xué)工作實(shí)際緊密聯(lián)系，才能有效地提高我們教師的教育素質(zhì)，解決教育實(shí)踐中的問題。五年來，本中心在教育教學(xué)中不斷探索、完善，現(xiàn)已取得一定的成績。1、心理校本教材的逐步完善在普遍重視心理工作，嚴(yán)重缺乏可行的有效的心理教材的時通過與學(xué)生的不斷交流與溝通，已逐步形成一套操作性強(qiáng)、適合我校需要的心理教材。、教科研成果本中心心理教師除在教學(xué)上有所鉆研外，在國家、省、市等307320情況不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己、提高自身能力是教師教育教學(xué)的立身之本。在工作之余，本中心教師不斷學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，通過校內(nèi)的自主學(xué)習(xí)和校外的借鑒吸收來充實(shí)自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平。五年來，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本中心教師共接受各類研討會或培訓(xùn)達(dá)19次。、發(fā)表在校內(nèi)刊物上的文章為開辟心理健康教育宣傳的新渠道，反饋學(xué)生心理問題及解決方案，本中心教師陸續(xù)在市教育局刊物《樂清教育》、《語文小報》，校內(nèi)刊物《育英報》、《育英教科研動態(tài)》上發(fā)表簡易的心理類文章，緩解教師或?qū)W生時下的難題。四、社會影響清日報》曾多次報道本中心教師及學(xué)校的心理健康教育工作。201*56“在路上，用我心靈的呼聲；在路上，是我生命的遠(yuǎn)行”，如今，我們也在路上，在心理健康教育工作的路上，我們將立志努力，繼續(xù)用我們心靈的呼聲，在“心育”路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！3擴(kuò)展閱讀：育英學(xué)校心理輔導(dǎo)中心工作匯報在“心”路上，“心”路寬闊浙江省樂清育英學(xué)校心理輔導(dǎo)中心經(jīng)驗(yàn)介紹201*9領(lǐng)導(dǎo)高度的重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí)，心理健康教育列入學(xué)校行政計(jì)劃。心理輔導(dǎo)中心主任（站長）負(fù)責(zé)全校心理健康教育工作的開展與實(shí)施，制定學(xué)校心理健康教育專項(xiàng)計(jì)劃，并根據(jù)具體的實(shí)施情況進(jìn)行修正，每學(xué)年均有總結(jié)匯報。本中心由學(xué)校副校長牟英海老師領(lǐng)導(dǎo)，龔林艷老師擔(dān)任中心主任（站長）3719122A2C11201*年被中國教育報評為“全國心理健康教育工作先進(jìn)學(xué)?！?；201*年被評為溫州市一級心理輔導(dǎo)站。一、教學(xué)工作、教學(xué)模式逐步規(guī)范化心理課已正式列入學(xué)校課程安排表。心理課在四至八年級開設(shè)，910教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性在心理課的教學(xué)中，本中心始終秉著從學(xué)生需要出發(fā)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)的素材學(xué)生在心理咨詢室的訴說內(nèi)容、平時發(fā)生在學(xué)生身邊的事情這些內(nèi)容在很大程度上給予了學(xué)生一定的幫助。、教學(xué)形式的多樣性心理課以活動為載體，配置了心理游戲、心理測試、心理競猜、心理表演等多種形式，極大了滿足了學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生以更高的熱情投入心理課中，加深自己的體驗(yàn)與感悟。自開設(shè)以來，心理課一直是最受學(xué)生歡迎的。二、特色教育活動心理課是學(xué)校進(jìn)行心理健康教育工作的重要載體，但除此之外，還應(yīng)該有更多的的宣傳教育形式和途徑，為此，本中心一直遵循著“以點(diǎn)帶面、突出時效面廣而實(shí)效”的原則，拓寬我校心201*的形式已由最初的心理講座和心理信箱擴(kuò)寬到多渠道、多樣化、全方位的豐富多彩的心理活動，具體說明如下：、心理咨詢室的舒適規(guī)范心理咨詢室，定名為“心靈樂?”，旨在更貼近學(xué)生的心理舒適、輕松，在這樣的氛圍里，使得來訪者更容易吐露心聲，較好的緩解心3100的全面具體心理講座是心理健康教育的一個主要普及渠道，它可以讓心理知識在一定的時間普及較多的人，因此心理講座是不可或缺而且應(yīng)該加強(qiáng)的途徑。我校心理講座不僅面向?qū)W生，還面向所有影響學(xué)生成長的對象，一線教師、生活管理師、學(xué)生、家長，本中心都進(jìn)行了有針對性的主題設(shè)計(jì)。五年來，本中心共開展心理講3016212了師生了一致好評。、心理報的新鮮出籠為讓我校心理輔導(dǎo)中心有自己獨(dú)特的宣傳報刊，我開創(chuàng)名為“心靈窗”的心理健康教育宣傳報，與心理俱樂部會員共同攜手完成，有最新的心理信息，學(xué)生的心理動態(tài)，心理回音壁等多個欄目內(nèi)容。、心理俱樂部的火爆報名201*年心理興趣小組成立，201*年改名為心理俱樂部，開展心理訓(xùn)練、心理游戲、心理采訪調(diào)查等活動，心理俱樂部是學(xué)校最受學(xué)生歡迎的興趣小組，每次報名都“人滿為患”。、心理健康教育活動周的精彩開創(chuàng)借我校文化節(jié)之際，本中心提議申請舉辦心理健康教育活動周，開展現(xiàn)場心理測試與咨詢、心理游戲、心理電影賞析、心理201*理健康教育活動周，在校取得了非常好的效果，這也成為我校文化節(jié)期間的一大特色項(xiàng)目。、周末心理沙龍的盡情宣泄鑒于我校是寄宿制學(xué)校，半月放假一次的特點(diǎn)，本中心在學(xué)生處的鼓勵下開展了周末心理沙龍活動，設(shè)計(jì)了“心靈垃圾的大回收”和“七嘴八舌”討論區(qū)兩個節(jié)目，既給學(xué)生提供了宣泄傾訴的機(jī)會，更是豐富了學(xué)生的學(xué)校生活。、心理節(jié)日（世界心理衛(wèi)生日）10機(jī)會通過心理健康報、心理主題班會等形式適時地向?qū)W校師生宣傳心理知識，提供有效的心理壓力放松技巧。、各類心理競賽（知識競賽、黑板報評比、心理電子板報評比）的激情比拼為了避免心理健康教育工作的單一形式，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，本中心開展了各種心理類競賽活動，如心理健康黑板報、學(xué)生反饋應(yīng)多開展此類活動。、與班主任合作的心理主題班會的可喜成效本中心應(yīng)部分班主任之邀，組織心理教師開展針對某班特點(diǎn)的主題班會，如在七（4）班開展的“關(guān)愛他人”的主題班會，現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生活躍，感悟深刻，反響甚好，得到了該班班主任老師的極大肯定，還被推向七年級其他幾個班級。、與社區(qū)合作“心理咨詢進(jìn)社區(qū)”的實(shí)踐鍛煉為讓我校心理健康走出學(xué)校，走向社會，本中心還培訓(xùn)了部分優(yōu)秀學(xué)生心理咨詢員，籌備了“心理3其他時節(jié)活動此外，本中心還會根據(jù)時段特點(diǎn)開展階段性活動，如在開學(xué)初，設(shè)立心理咨詢臺，《致新生及家長的一封信》全面介紹學(xué)校心理健康教育情況，讓他們了解心理輔導(dǎo)的新渠道；如在中考前開展“溫情五月與初三學(xué)生心連心”活動等。三、教育科研成果教育科研是以拓展教育科學(xué)知識、解決教育教學(xué)中的問題和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的的，將研究與教育教學(xué)工作實(shí)際緊密聯(lián)系，才能有效地提高我們教師的教育素質(zhì)，解決教育實(shí)踐中的問題。五年來，本中心在教育教學(xué)中不斷探索、完善，現(xiàn)已取得一定的成績。1、心理校本教材的逐步完善在普遍重視心理工作，嚴(yán)重缺乏可行的有效的心理教材的時通過與學(xué)生的不斷交流與溝通，已逐步形成一套操作性強(qiáng)、適合我校需要的心理教材。、教科研成果本中心心理教師除在教學(xué)上有所鉆研外，在國家、省、市等307320情況不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己、提高自身能力是教師教育教學(xué)的立身之本。在工作之余，本中心教師不斷學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，通過校內(nèi)的自主學(xué)習(xí)和校外的借鑒吸收來充實(shí)自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平。五年來，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本中心教師共接受各類研討會或培訓(xùn)達(dá)19次