小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第10課《美麗的花》教學(xué)設(shè)計(jì)

———課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《美麗的花》課時(shí)第一課時(shí)教材分析花的種類繁多，形態(tài)各異，色彩斑瀾，為人們所喜愛。本課采用《美麗的花》為課題其目的是通過(guò)觀察各種花卉的枝葉的組成規(guī)律，讓學(xué)生感受花卉在形狀、色彩上的自然美，再結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)(大小對(duì)比、前后遮擋等關(guān)系),用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象，并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。因此，教材的課文導(dǎo)語(yǔ)是“花兒五顏六色，姿態(tài)各異。有了它們，我們的生活更加美麗”。本教材從“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫意畫作品《新曙》和工筆畫作品《花卉》作為欣賞內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)花鳥畫有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也了解了繪畫表現(xiàn)方式的多樣性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表現(xiàn)出來(lái)的畫面效果是不一樣的”。在欣賞中國(guó)畫作品的同時(shí)，也讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的民族自豪感。《南美水仙》是一幅線描寫生作品，線條剛?cè)嵯酀?jì)，疏密有致，展現(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系，是重點(diǎn)分析的對(duì)象;而后兩幅作品則引導(dǎo)學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中，體會(huì)由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的方法。本課學(xué)情分析授課對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠啟發(fā)學(xué)生對(duì)花瓣、葉片的形狀特征以及枝權(quán)的前后穿插關(guān)系進(jìn)行細(xì)致觀察，并采用寫生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來(lái)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美，激發(fā)學(xué)生造型表現(xiàn)的興趣:使學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的多種表達(dá)形式，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)1.欣賞國(guó)畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。2.引導(dǎo)學(xué)生任細(xì)對(duì)花和枝吐的結(jié)構(gòu)特征，生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)大自然的熱愛。3.讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用線描或其他形式來(lái)表現(xiàn)花卉，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的追求。教學(xué)思路第一課時(shí):教師利用盆栽花卉作為觀察對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生按照由整體到局部的順序?qū)ɑ艿男螒B(tài)特征進(jìn)行觀察,并用基本形概括花、葉的形狀以及前后關(guān)系，充分了解花卉的結(jié)構(gòu)。課堂上采用演示與視頻相結(jié)合的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)線描寫生。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1.運(yùn)用整體到局部的觀察方法，了解花和枝的生長(zhǎng)規(guī)律及特征，運(yùn)用線描方法，進(jìn)行點(diǎn)線創(chuàng)造。2.學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)技法，運(yùn)用富有變化的點(diǎn)和線進(jìn)行花卉寫生。3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行分析，運(yùn)用各種材料表現(xiàn)花卉植物的特征，完成立體或半立體作品。教學(xué)難點(diǎn):1.在畫紙上能較好地表現(xiàn)花葉等的結(jié)構(gòu)比例，表現(xiàn)出葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈前后的穿插變化。寫生時(shí)有目的地對(duì)花葉進(jìn)行取舍，大膽表現(xiàn)。2.對(duì)廢舊材料的選擇加工，再現(xiàn)花卉特征。教學(xué)準(zhǔn)備教師:1.不同種類的花卉盆栽若干(根據(jù)學(xué)生的分組情況確定數(shù)量)。2.用廢舊材料制作的立體和半立體的作品。學(xué)生:1.了解花卉的種類及結(jié)構(gòu)特征。2.收集有關(guān)花卉的詩(shī)詞和文章。3.了解線描的技法特點(diǎn)。4.準(zhǔn)備寫生的工具和材料(畫板、線描筆)，手工制作的工具和材料(剪刀、雙面膠、彩紙等)以及收集到的廢舊材料(紙杯、吸管、瓶蓋等)。教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1.課前老師在每組桌子上放好了一盆花卉。板書:美麗的花。2.你認(rèn)識(shí)哪些美麗的花?師生交流。3.下面我們就來(lái)欣賞自然界中美麗的花。出示課件。4.小結(jié):花能美化我們的生活，凈化我們的環(huán)境,給人帶來(lái)愉悅的精神享受。(設(shè)計(jì)意圖：采用談話法，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)花卉的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。)二、發(fā)展階段1.出示問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)?你最喜歡什么花?為什么?2.花卉欣賞出示圖片欣賞花卉并回答問(wèn)題:同學(xué)們圖片中是什么花，花的顏色和花的形狀?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)3.觀賞學(xué)習(xí)出示向日葵。一株完整的植物有哪些部分組成呢?一株完整的植物由:根、莖、葉、花、果實(shí)六大器官組成。（板書）4.認(rèn)識(shí)花的基本結(jié)構(gòu):說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為花的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成?花瓣、花蕊、花托、花葉、花梗（板書）5.作品欣賞:作品采用了哪種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作的?打開課本，觀察書上的范圖，這幅叫做《南美水仙》的作品運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法？線描(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)花的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，掌握更多知識(shí))三、作業(yè)實(shí)踐階段1.如何用線描的方法畫一畫這些美麗的花。師示范，邊講解繪畫要領(lǐng)：畫的時(shí)候首先要仔細(xì)觀察，可以從上往下畫，也可以先畫下部，注意樹枝樹葉的穿插與遮擋關(guān)系，（強(qiáng)調(diào)觀察的整體性，線條流暢，對(duì)花卉的結(jié)構(gòu)要進(jìn)行性有針對(duì)性能的取舍，表現(xiàn)主要枝葉。）2.作業(yè)要求：運(yùn)用線描的方法對(duì)盆栽花卉進(jìn)行寫生，描繪出花與葉的形態(tài)以及前后遮擋關(guān)系。3.學(xué)生繪畫，課件播放圖片。同時(shí)啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。（設(shè)計(jì)意圖：開闊學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)學(xué)生觀察、表達(dá)自己的創(chuàng)意，讓學(xué)生注意在繪畫中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。）四、展評(píng)階段1.展示學(xué)生作業(yè)。2.學(xué)生介紹自己的作品，講出感受。3.學(xué)生和教師點(diǎn)評(píng)，提出建議。（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。）五、拓展階段欣賞花卉創(chuàng)意在生活中的運(yùn)用（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察生活中的花卉，為學(xué)生的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)，為激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，做了良好的鋪墊。）六、板書設(shè)計(jì)美麗的花花瓣、花蕊、花托、花葉、花梗（設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)突出美麗的花教學(xué)的主要內(nèi)容，同時(shí)給學(xué)生打開設(shè)計(jì)思維的空間，迸發(fā)更多設(shè)計(jì)靈感。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)參考：1.學(xué)生能否做到對(duì)盆栽花卉進(jìn)行仔細(xì)觀察，能否表現(xiàn)出花和葉子的形態(tài)特征及枝杈的穿插變化關(guān)系。學(xué)生能否運(yùn)用線條對(duì)花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行大膽概括。2.學(xué)生能否在描繪的過(guò)程中做到用線干凈、流暢。教學(xué)反思與改進(jìn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《美麗的花》課時(shí)第二課時(shí)教材分析花的種類繁多，形態(tài)各異，色彩斑瀾，為人們所喜愛。本課采用《美麗的花》為課題其目的是通過(guò)觀察各種花卉的枝葉的組成規(guī)律，讓學(xué)生感受花卉在形狀、色彩上的自然美，再結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)(大小對(duì)比、前后遮擋等關(guān)系),用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象，并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。因此，教材的課文導(dǎo)語(yǔ)是“花兒五顏六色，姿態(tài)各異。有了它們，我們的生活更加美麗”。本教材從“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫意畫作品《新曙》和工筆畫作品《花卉》作為欣賞內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)花鳥畫有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也了解了繪畫表現(xiàn)方式的多樣性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表現(xiàn)出來(lái)的畫面效果是不一樣的”。在欣賞中國(guó)畫作品的同時(shí)，也讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的民族自豪感。《南美水仙》是一幅線描寫生作品，線條剛?cè)嵯酀?jì)，疏密有致，展現(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系，是重點(diǎn)分析的對(duì)象;而后兩幅作品則引導(dǎo)學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中，體會(huì)由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的方法。本課學(xué)情分析授課對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠啟發(fā)學(xué)生對(duì)花瓣、葉片的形狀特征以及枝權(quán)的前后穿插關(guān)系進(jìn)行細(xì)致觀察，并采用寫生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來(lái)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美，激發(fā)學(xué)生造型表現(xiàn)的興趣:使學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的多種表達(dá)形式，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)1.欣賞國(guó)畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。2.引導(dǎo)學(xué)生任細(xì)對(duì)花和枝吐的結(jié)構(gòu)特征，生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)大自然的熱愛。3.讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用線描或其他形式來(lái)表現(xiàn)花卉，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的追求。教學(xué)思路第二課時(shí):讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)花卉的理解，將收集到的各種廢舊物品進(jìn)行分析，選擇怡當(dāng)?shù)牟牧?通過(guò)剪、折、粘、插等制作方法進(jìn)行再創(chuàng)造,制作出立體或半立體的花卉作品。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1.運(yùn)用整體到局部的觀察方法，了解花和枝的生長(zhǎng)規(guī)律及特征，運(yùn)用線描方法，進(jìn)行點(diǎn)線創(chuàng)造。2.學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)技法，運(yùn)用富有變化的點(diǎn)和線進(jìn)行花卉寫生。3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行分析，運(yùn)用各種材料表現(xiàn)花卉植物的特征，完成立體或半立體作品。教學(xué)難點(diǎn):1.在畫紙上能較好地表現(xiàn)花葉等的結(jié)構(gòu)比例，表現(xiàn)出葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈前后的穿插變化。寫生時(shí)有目的地對(duì)花葉進(jìn)行取舍，大膽表現(xiàn)。2.對(duì)廢舊材料的選擇加工，再現(xiàn)花卉特征。教學(xué)準(zhǔn)備教師:1.不同種類的花卉盆栽若干(根據(jù)學(xué)生的分組情況確定數(shù)量)。2.用廢舊材料制作的立體和半立體的作品。學(xué)生:1.了解花卉的種類及結(jié)構(gòu)特征。2.收集有關(guān)花卉的詩(shī)詞和文章。3.了解線描的技法特點(diǎn)。4.準(zhǔn)備寫生的工具和材料(畫板、線描筆)，手工制作的工具和材料(剪刀、雙面膠、彩紙等)以及收集到的廢舊材料(紙杯、吸管、瓶蓋等)。教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1.小游戲：猜猜畫畫。2.將有代表性的花放在講臺(tái)前,讓--位同學(xué)仔細(xì)觀察,并用語(yǔ)言描述出來(lái)顏色氣味,請(qǐng)大家搶答,答對(duì)的獎(jiǎng)制作的紙花-枝;動(dòng)手畫出這種花的葉子或者花朵,畫對(duì)的也可以得獎(jiǎng)。4.小結(jié):花卉不僅給我們的生活增添了美的情趣，也能為我們的美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)靈感。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。)二、發(fā)展階段1.任何花卉都有獨(dú)特的外形特征，根據(jù)這些特征采用不同的材料進(jìn)行制作，可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。2.展示的作品，作品美在哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法？剪、貼、廢舊材料等手工材料，利用綜合材料制成的立體或半立體。3.教師根據(jù)花的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的材料，演示制作的過(guò)程和方法。(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析不同花的形狀、顏色、葉子等特征。)三、作業(yè)實(shí)踐階段1.制作紙花來(lái)裝飾:折疊、折剪用扎絲固定:用毛線扎出花朵配上葉子用扎絲固定等方法。教師示范2.學(xué)生以小組的形式合作，制作出立體或半立體的作品。3.教師指導(dǎo)，提示學(xué)生安全使用工具。（設(shè)計(jì)意圖：開闊學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手能力，開發(fā)創(chuàng)造力。）四、展評(píng)階段1.展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品分析，小組代表作簡(jiǎn)要介紹。其他同學(xué)有什么建議嗎?怎么改作品會(huì)更好。教師展示學(xué)生的繪畫作品，學(xué)生相互欣賞并評(píng)價(jià)。2.教師小結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。）五