一年級數(shù)學(xué)下冊《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計

第一年級數(shù)學(xué)下冊《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計

一年級數(shù)學(xué)下冊《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計1教材分析：

《填數(shù)游戲》是一年級“數(shù)學(xué)好玩”中的一個內(nèi)容，是根據(jù)“數(shù)獨游戲”改編的數(shù)學(xué)游戲。“數(shù)獨”的意思是“單獨的數(shù)字”或“只出現(xiàn)一次的數(shù)字”，它是18世紀(jì)的瑞士數(shù)學(xué)家歐拉發(fā)明的。本課完成的是3×3和5×5格的填數(shù)游戲。本課旨在通過簡單的填數(shù)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉邏輯思維能力，同時積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。

學(xué)生分析:

學(xué)生雖然是第一次接觸這一類型的知識，但以學(xué)生已有的認(rèn)知水平和知識經(jīng)驗是能完成的。并能在簡單的3個數(shù)和5個數(shù)的填數(shù)練習(xí)中，經(jīng)歷“理解題意”“分析解答”“回顧反思”的解決問題的一般過程，初步學(xué)會分析解決此類問題的基本方法。填寫出正確的結(jié)果對于學(xué)生并不困難，但怎樣準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法，學(xué)生還缺乏語言支撐，所以本課教學(xué)中教師將重點引導(dǎo)學(xué)生用完整、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的思維過程。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷填數(shù)游戲活動，掌握填數(shù)游戲的基本方法，能正確完成簡單的填數(shù)游戲（3×3和5×5）。

2.能正確理解游戲規(guī)則，并合理的進(jìn)行推理，豐富解決問題的策略。（根據(jù)已知兩個數(shù)填出第三個數(shù)。根據(jù)行、列的相關(guān)數(shù)據(jù)，確定空格中的數(shù)。）

3.能較完整、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點。

4.能認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，并進(jìn)行簡單的評價。

5.在探索、嘗試、交流等活動中，體會填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)重點：掌握填數(shù)游戲的基本方法，學(xué)會合理的推理。

學(xué)習(xí)難點：結(jié)合多種信息進(jìn)行分析推理。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：淘氣和笑笑想到數(shù)學(xué)王國做客，但路上會有很多游戲關(guān)卡，同學(xué)們愿意和他們一起玩游戲闖關(guān)嗎？闖關(guān)成功的小朋友將會獲得數(shù)學(xué)王國贈送的智慧星！

二、游戲活動，探索規(guī)律

游戲一：判斷位置，區(qū)分行列。

介紹行和列。（想一想，自己在哪一行，哪一列？）

聽老師的口令，指定的那一行（列）起立。

【設(shè)計意圖：認(rèn)識行和列，為填數(shù)游戲做準(zhǔn)備。】

游戲二：填數(shù)游戲，合作闖關(guān)

1.理解游戲規(guī)則

出示游戲規(guī)則：（1）每個空格中只能填1,2,3中的一個。

（2）每一行、每一列的數(shù)字不能重復(fù)。

你知道這個游戲規(guī)則是什么意思？下面的填數(shù)符合規(guī)則嗎？為什么？

【設(shè)計意圖：結(jié)合具體的例子幫助學(xué)生理解規(guī)則。滲透檢查的方法?！?/p>

2.探究方法

（出示例1）

（1）這么多個空格，你打算先填哪個？

【明確填數(shù)游戲的方法一：尋找突破口，優(yōu)先填寫只有一個空的那一行或列。（即先填能夠確定的數(shù)）】

（2）按照這個思路，你能接著往下填嗎？

自己獨立完成，跟同桌說一說，你是怎么填的？（同桌互說、全班匯報、檢查）

【指導(dǎo)學(xué)生用完整、準(zhǔn)確的語言表述自己的想法?！?/p>

3.練一練

掌握了這個方法，你們能完成下面的填數(shù)游戲嗎？

（獨立完成，學(xué)生交流）

小結(jié)：同學(xué)們很會認(rèn)真觀察，填數(shù)時懂得找出只有一個空格的行或者列開始填數(shù)，很好。

游戲三：填數(shù)游戲，更上一層

（出示例2）能自己嘗試填一填嗎？

你覺得和剛才的游戲比有什么不同？有困難嗎？

這一行和這一列中都有兩個數(shù)不知道，怎么辦？和同桌交流一下。

【明確填數(shù)游戲的方法二：當(dāng)空格中的數(shù)字無法一次確定時，應(yīng)該同時考慮行和列的其它數(shù)據(jù)，根據(jù)規(guī)則判斷結(jié)果?！?/p>

小結(jié)：當(dāng)有幾個空不知道的時候，既要看行，也要看列。

三、鞏固應(yīng)用

搶答游戲（9×9）

說說你填哪個空？為什么？

【設(shè)計意圖：進(jìn)一步掌握填數(shù)游戲的基本方法，由于數(shù)據(jù)更多更復(fù)雜，采取全班搶答的形式，提高興趣，降低難度。】

四、全課小結(jié)

剛才我們玩了那么多的填數(shù)游戲，誰告訴我玩好填數(shù)游戲，有什么秘訣？

五、介紹數(shù)獨

其實填數(shù)游戲，我們還可以把它叫做——數(shù)獨游戲。（介紹數(shù)獨、欣賞圖片）

一年級數(shù)學(xué)下冊《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計2一、教材依據(jù):

《填數(shù)游戲》是北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第五章“加與減(二)”第八節(jié)“數(shù)學(xué)好玩”中的第二個內(nèi)容。

二、教材分析:

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動——“填數(shù)游戲”，是根據(jù)數(shù)獨游戲改編的填數(shù)游戲,旨在訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力和觀察能力,獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力。領(lǐng)略數(shù)學(xué)的奧妙，感受數(shù)學(xué)的樂趣，并通過數(shù)學(xué)游戲滲透數(shù)學(xué)文化。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過填數(shù)游戲積累推理的經(jīng)驗，初步提高學(xué)生的分析推理能力。

過程與方法：在探索、嘗試、交流等活動中，體會填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、語言表達(dá)、動手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)歷史的源遠(yuǎn)流長，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、教學(xué)重難點:

重點:經(jīng)歷填數(shù)游戲活動，初步提高學(xué)生分析推理能力以及認(rèn)真檢查的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。

難點:培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

五、教學(xué)過程

師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎最近羊村的小羊們特別喜歡玩一種游戲，叫“填數(shù)游戲”，咱們今天去和他們一起玩,好不好

生：好!

師：老師把他們請來了,看看都有誰你發(fā)現(xiàn)卻少了誰懶羊羊到哪里去了呢

新知學(xué)習(xí)

第一關(guān):巧過小河

師：原來懶羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了,小羊們要去救懶羊羊,一條小河擋住了他們的去路,這時灰太狼設(shè)置的一個關(guān)卡。

師：讀闖關(guān)規(guī)則:1.每個空格中只能填1,2,3中的"一個;2.每一橫行、每一豎行的數(shù)字都不能重復(fù)。

師：讀了這個規(guī)則，你覺得在填數(shù)時,需要提醒同學(xué)們注意點什么呀

生：空格只能填寫1,2,3中的一個。

生:每一橫行的數(shù)不能重復(fù),每一豎行的數(shù)不能重復(fù)。(你觀察的真仔細(xì))

師:和老師一起筆劃什么是橫行,什么是豎行。

師：如果請你填，你第一個數(shù)想填在哪個格里呢為什么呢拿出答題紙來填一填。

師：想好了，請舉起小手，誰來說一說第一個空格填在哪里

生：上臺指一指，講一講。

師：為了讓其他同學(xué)能夠聽清楚，所以你上來之后都先告訴同學(xué)們：你是怎么觀察的,行嗎

生：邊說邊填，邊解釋，(有困難時教師在旁邊加以幫助)

生可能情況：

師:能解釋為什么要填這個空格,在這里填3

師：可是，有同學(xué)不是從這一格開始填的，是嗎你能告訴我你是從哪一個開始填的嗎

生：……

師：那老師有一個問題，同樣一個游戲，為什么我們可以從這個格子開始填，也可以從這個格子開始填呢

師生小結(jié)：觀察從只有一個空格的地方開始填。

第二關(guān):穿越森林

師：羊羊們過了小河,他們被一片森林擋住了去路,原來灰太狼在這里設(shè)置了第二道關(guān)卡,這次,灰太狼沒有說規(guī)則是什么你能猜出游戲規(guī)則是什么呢注意觀察!

師：他真會觀察啊，快給他點掌聲吧。

師：那有這么多個空格，你想先從哪里開始填呢有想法了嗎試著在你的作業(yè)紙上做一做。

生：動手做。(教師巡視，及時鼓勵)

師：好，停，同學(xué)們，我看大部分同學(xué)都做出來了，看到同學(xué)們都愿意先填這個空格，填5，這個空格，填5，然后這個格填3。

師：你們?yōu)槭裁炊枷忍钸@三個格呀為什么呢

生：這3個橫行都缺1個數(shù)，所以你可以確定填寫幾。

師：再來看看，這幾個格子的數(shù)能確定下來嗎

師：誰來說說這4個格你是怎么想的并告訴同學(xué)我觀察的是哪里

師：(學(xué)生有困難，教師加以引導(dǎo))觀察這一橫行，這個格子可能填幾呢有1，3，5，可能填2，4。

師小結(jié)：回顧一下，他是怎么填的先觀察這1格可能填幾啊(2、4)，為什么選擇2呢你知道嗎

生：這一行有4，就只能填2。

師：填了2，就可以填哪里了

生:填2的右邊和下面。

師：他說得好嗎謝謝你!同學(xué)們，填完了，填的對不對,我們一起按規(guī)則快速檢查一下?？纯疵總€空格中是不是只有1,2,3,4,5這5個數(shù)中的一個，每一橫行、每一豎行中的數(shù)有沒有重復(fù)，這一橫行……這一豎行……(師生一起快速檢查)。

師：在不能確定填寫幾的情況下,我們可以嘗試著去填,不要害怕出錯,填的不合理,我們在進(jìn)行修改,在嘗試著修改的過程中,我們會找到合適的數(shù)。

師生總結(jié):觀察的時候既要觀察橫行，又要觀察豎行。

第三關(guān):勇闖狼堡

師：羊羊們穿過了森林,太陽已經(jīng)落山了,他們走到狼堡聽到懶羊羊的聲音,他們決定勇闖狼堡,灰太狼在這里設(shè)置了一個關(guān)卡,我們來看看規(guī)則:按照數(shù)的順序從51數(shù)到100，你們行嗎

師：會從51按順序數(shù)到100,在這個迷宮當(dāng)中，從51開始，是迷宮的入口，按照數(shù)的順序，只能走橫著和豎著走，不能斜著走，一個格子也不能重復(fù)走，一直走，走……走到這里結(jié)束，是迷宮的出口，喜羊羊找到了入口,我們來看一看。

師：橫著走到53之后，兩邊都有54，為什么你往上面走(畫路線，課件演示)

生:上面的54,能找到55。

師：接下去我們按照橫行、豎行，從51到100的行走路線，遇到空格要填一個數(shù)才能通過，遇到空格要填一個數(shù)才能通過，填不下去，就掉進(jìn)陷阱里了。你行嗎拿出作業(yè)紙，試著畫一畫，幫幫羊村長。

師：誰愿意到前面給同學(xué)展示下你是怎么想的.

生：上臺演示。

師：你們真了不起!幫羊羊走出迷宮了。

課堂小結(jié)

回顧一下,我們今天做了什么游戲(板書:填數(shù)游戲),我們在游戲的過程中幫懶羊羊逃出了狼堡,羊羊們在離開狼堡的時候發(fā)現(xiàn)了一本書,這本書上記錄了古代經(jīng)典的一種數(shù)學(xué)游戲:九宮格

課堂延伸:九宮格介紹

游戲規(guī)則：

1.把1—9這9個數(shù)字填到下面的方格中。

2.使每一橫行、每一豎行以及斜行上的3個數(shù)之和都為15。

一年級數(shù)學(xué)下冊《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計3學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、經(jīng)歷填數(shù)游戲的活動，初步提高分析推理能力。

2、在探索、嘗試、交流等活動中，體會填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教具準(zhǔn)備

課件，填數(shù)游戲的表格，作業(yè)紙1，作業(yè)紙2，作業(yè)紙3

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們,老師知道大家特別喜歡玩游戲，今天我們一起來玩一個數(shù)數(shù)的游戲。

1.從65開始一個一個的數(shù)，連數(shù)三個數(shù)。

2.從8開始兩個兩個的數(shù)，連數(shù)5個數(shù)。

1.從15開始5個5個的數(shù)，數(shù)到30為止。

師：同學(xué)們的反應(yīng)可真快，接下來我們來玩一些更有挑戰(zhàn)性的游戲填數(shù)游戲。（板書填數(shù)游戲）

二、探究新知

1.獨立填數(shù)

師：我們來看第一個游戲（出示第一個表格），請看游戲規(guī)則（課件出示游戲規(guī)則）（教師讀）（游戲規(guī)則1.每個空格中只能填1,2,3中的一個。2.每一橫行，每一豎行的數(shù)字不能重復(fù)）（讀規(guī)則的時候語速緩）同學(xué)們可聽得真認(rèn)真，你覺得在填數(shù)時需要注意什么？

學(xué)生回答

師：評價你真會思考，誰再來說一說？

學(xué)生回答

師：真棒，說明你剛才聽的很認(rèn)真。也就是說我們在填數(shù)的時候應(yīng)該注意每一橫行（手勢緩慢的指出橫行和豎行，讓學(xué)生看清楚）的數(shù)字只能填123，而且不能重復(fù)，每一豎行的數(shù)字也只能填123，并且也不能重復(fù)。

師：同學(xué)們，有這么多的空格，我們該怎么填呢？請大家先安靜的想一想。（等幾秒）想好的同學(xué)給老師點點頭。那同學(xué)們拿出手中作業(yè)紙1，試著填一填吧。

（教師把第一個表格和需要的數(shù)貼到黑板上）

教師巡視（巡視時注意后邊的學(xué)生也要照顧到，最好一周）。

（學(xué)生獨立完成）

師：填完的同學(xué)請坐端，用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了。那我們來看看，有這么多的空格，你第一個數(shù)填到那個空格了？為什么？誰愿意說一說？那個同學(xué)你來。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，為了讓同學(xué)們能聽清楚，填數(shù)之前都先告訴同學(xué)們，我觀察的是這一橫行還是觀察的這一豎行？好嗎？你第一句話就告訴同學(xué)我觀察的是這一橫行還是這一豎行。

學(xué)生上臺貼

學(xué)生匯報

（學(xué)生很可能會填第一橫行的第二個空或第一豎行最下邊的空）

你觀察的是這一橫|豎行，這確定能填3嗎？為什么這里能確定？

學(xué)生回答

師：他的話誰聽懂了舉手？這么多都聽懂了，謝謝你，你真會思考。誰能把他的話到前面再給同學(xué)講一遍？好，你來。

誰能接著填？

來，請你邊填邊把你這樣填的理由告訴大家。

師：大家聽明白了嗎？那我們除了可以先從這個格開始填之外，還可以先填那個格？為什么？

學(xué)生匯報

師：表達(dá)的真清楚，把老師想說的話都說出來了。

師：那你能接著往下填嗎？請你邊貼別把你這樣填的理由告訴大家，試試吧。學(xué)生上臺貼

師：同學(xué)們填完了，填的對嗎？那填的對不對得怎么辦?。渴遣皇堑脵z查檢查。我們該怎么檢查呀？

學(xué)生回答

師：那我們快速檢查一下吧。（教師手勢檢查）

師：那老師有一個問題，同樣一個填數(shù)游戲，為什么我可以從這個空格開始填也可以從這個空格開始填呢？你來說

謝謝你，請坐，你們聽懂了嗎？也就是說在填數(shù)的時候我們可以從只有一個空格的