汽車空調(diào)故障診斷技術(shù)課件

汽車空調(diào)故障診斷技術(shù)聰明出于勤奮，天才在于積累汽車空調(diào)故障診斷技術(shù)汽車空調(diào)故障診斷技術(shù)聰明出于勤奮，天才在于積累第六章汽車空調(diào)故障診斷技術(shù)§6-1汽車空調(diào)故障診斷基礎(chǔ)§6-2汽車空調(diào)維修操作技能§6-3汽車空調(diào)常見故障分析§6-1汽車空調(diào)故障診斷基礎(chǔ)、汽車空調(diào)系統(tǒng)工作原理汽車空調(diào)故障診斷方法三、汽車空調(diào)故障診斷注意事項(xiàng)主講:賈永樞隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展，健康的范疇在擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求，也在不斷的提高，不僅要求領(lǐng)導(dǎo)者有著健康的身體，更要有良好的心理素質(zhì)，健康的心理。而小學(xué)生正是心理發(fā)展、性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，做好小學(xué)生的心理健康教育，不僅對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要意義，而且對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)人才有著重要作用。小學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的教育工作，尤其對(duì)農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)十一、二歲的學(xué)生。他們已經(jīng)進(jìn)入“心理斷乳期”，主體意識(shí)增強(qiáng)，認(rèn)為自己經(jīng)長(zhǎng)大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他們的情緒會(huì)躁動(dòng)不安，需要同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的理解、賞識(shí)與溝通。結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，就農(nóng)村小學(xué)生的心理健康教育淺談筆者的看法：1農(nóng)村小學(xué)生心理健康方面存在的問題隨著社會(huì)的發(fā)展變化，農(nóng)村小學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境也在發(fā)生著變化，電視、網(wǎng)絡(luò)、電子游戲等也在慢慢地影響著他們的生活。家庭方面：隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，很多農(nóng)村孩子成了“留守兒童”。學(xué)校教育的方式也在發(fā)生變化，這些都給農(nóng)村小學(xué)生的心理產(chǎn)生了較大的影響，一些小學(xué)生產(chǎn)生了心理障礙或心理方面的問題。從我校的情況來(lái)看，現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)生在心理方面存在的問題，筆者認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：1.1看電視成癮，迷戀上網(wǎng)，玩電子游戲由于大部分農(nóng)村“留守兒童”在家由祖輩監(jiān)管，一方面，因?yàn)闋敔斈棠虒?duì)孩子的監(jiān)管不嚴(yán)，另一方面，祖輩的溺愛，致使一部分孩子沉迷于看電視，甚至有的孩子放學(xué)后偷偷到網(wǎng)吧去上網(wǎng)、玩電子游戲。這些對(duì)孩子都產(chǎn)生了較壞的影響。去年，我縣就有幾名小學(xué)生在雙休日里在自家平房（一層）頂上玩游戲，他們模仿武俠劇中的情境，有一名孩子說他是“大俠”，他會(huì)飛，他能從屋頂上飛下去，他縱身一跳，幸虧跳到地上沒有造成嚴(yán)重的事故，這就是他們沉迷于電視武俠劇所給他們帶來(lái)的不良的思維方式釀成的后果。1.2任性、嬌縱、以自我為中心經(jīng)常有老師告訴我，現(xiàn)在的孩子真是太難管了，有的孩子太任性了，犯了錯(cuò)誤不愿認(rèn)錯(cuò)，不服管教，總是以自我為中心。去年，在本地區(qū)就發(fā)生了這樣一件慘痛的事件：一名小學(xué)生因留著很長(zhǎng)的指甲，老師和家長(zhǎng)勸其剪去，可是這個(gè)孩子卻說那是他自己的生活方式，別人干涉不了，在受到家長(zhǎng)嚴(yán)厲批評(píng)后，結(jié)果離家出走幾天。發(fā)生這樣的慘劇，一方面，是家長(zhǎng)、老師的教育方式有問題，沒有很好的對(duì)孩子進(jìn)行心理疏通，另一方面，是這個(gè)孩子任性、偏執(zhí)等不健康的心理所造成的，這樣的事情發(fā)人深省，教訓(xùn)告訴我們要更加關(guān)注小學(xué)生的心理健康教育。1.3自卑、自閉、交往能力差有的學(xué)生由于家庭的特殊情況，或自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，總認(rèn)為別人看不起自己，心理上自卑，行動(dòng)上自閉，在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)不踴躍，課外不愿和其他學(xué)生玩耍，身上缺少了兒童活潑好動(dòng)的天性，與他人交往能力不強(qiáng)，這樣的學(xué)生在幼小的心靈上產(chǎn)生了障礙，這就要求教師在平時(shí)的工作中，要多觀察、多開導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多幫助這些孩子，讓他們與其他孩子一樣具有陽(yáng)光的心理，快樂的童年。農(nóng)村小學(xué)生產(chǎn)生上述心理問題的原因，筆者認(rèn)為：一方面，是社會(huì)原因，社會(huì)應(yīng)更加關(guān)注農(nóng)村小學(xué)生的心理健康教育，更加關(guān)注“留守兒童”，努力為孩子創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的良好的社會(huì)環(huán)境；另一方面，是學(xué)校教育方面的原因，農(nóng)村學(xué)校教育要把對(duì)小學(xué)生的心理健康教育重視起來(lái)，認(rèn)真做好小學(xué)生的心理健康教育。此外，還有家庭方面的原因，農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺乏科學(xué)的教育方式和教育知識(shí)，忽視了孩子的心理健康教育，忽視了“留守兒童”精神上對(duì)父愛、母愛的需求。2怎樣實(shí)施好農(nóng)村小學(xué)生的心理健康教育2.1關(guān)注“留守兒童”就我校的“留守兒童”情況，筆者做了初步調(diào)查，調(diào)查顯示，父母都外出打工的占57%，父母有一方在外打工的占29%，父母外出打工3年以上者占26%，從沒有去過父母工作地的占22%，很少與父母電話聯(lián)系的占5%。長(zhǎng)期的留守，得不到父愛、母愛，對(duì)這些孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了極為不利的影響。在農(nóng)村看到小孩子由祖輩帶、兒童滿地爬、接受不到應(yīng)有的教育、孩子心理健康沒有人關(guān)懷等種種現(xiàn)象，讓我們感受到了這些留守孩子對(duì)父母呵護(hù)的心理需求。這也需要社會(huì)各界對(duì)“留守兒童”給予廣泛關(guān)注，這已引起我們當(dāng)?shù)卣年P(guān)注，我們縣的領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士已對(duì)農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，在春節(jié)和“六？一”對(duì)他們進(jìn)行慰問，給他們送去慰問金和學(xué)習(xí)用品，這做得很好，但筆者認(rèn)為還需要更進(jìn)一步加大力度，除了從物質(zhì)上對(duì)他們幫助，精神上還應(yīng)給他們更多關(guān)愛，建議平時(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)抽出時(shí)間多給結(jié)對(duì)的留守兒童打打電話，多一些精神上的鼓勵(lì)，心理上的開導(dǎo)。學(xué)校和教師也應(yīng)更加關(guān)注這些孩子，平時(shí)多觀察他們的言行，多了解他們的心聲，多給他們生活和學(xué)習(xí)上更多的幫助以及心理上的疏導(dǎo)與教育。監(jiān)管“留守兒童”的祖輩們應(yīng)多關(guān)心這些孩子，嚴(yán)格要求他們，多聽聽孩子的想法，改變教育方式。外出打工的父母?jìng)儜?yīng)經(jīng)常和孩子保持聯(lián)系，傾聽孩子的心聲，多給予孩子精神上的撫慰。2.2辦好家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育我校是通過定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)農(nóng)村家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，使他們了解和掌握一些簡(jiǎn)單的心理健康教育知識(shí)，要求他們多了解和關(guān)心孩子，多和孩子溝通，密切注意孩子的情緒變化，及時(shí)給孩子進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)一些教育孩子的科學(xué)方法，爭(zhēng)做一名合格家長(zhǎng)，通過家校配合來(lái)共同做好孩子的心理健康教育。各級(jí)政府要高度重視外出務(wù)工人員子女教育問題，協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌社會(huì)各方面的力量，共同解決這個(gè)問題。加大《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳力度，要充分發(fā)揮未成年人保護(hù)委員會(huì)的職能，努力營(yíng)造一個(gè)有利于外出務(wù)工人員子女健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍。要成立農(nóng)村義務(wù)教育執(zhí)法監(jiān)督組織，監(jiān)督外出務(wù)工人員落實(shí)好孩子的監(jiān)護(hù)人，做到外出務(wù)工人員學(xué)藝致富和保障教育孩子成長(zhǎng)兩不誤。2.3建立學(xué)校――家庭――社區(qū)心理教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)生生活在家庭的時(shí)間很多，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)本身不健全的人格或不健全的心理會(huì)直接影響到學(xué)生的心理發(fā)展，甚至?xí)斐蓪W(xué)生心理壓力和心理問題。因而提高家長(zhǎng)的心理健康教育意識(shí)也是必不可少的。學(xué)?？衫眉议L(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式開設(shè)心理講座，講清兒童的心理發(fā)展的特點(diǎn)，指導(dǎo)廣大家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家教方法，學(xué)校的咨詢機(jī)構(gòu)不但針對(duì)學(xué)生，而且也要對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行咨詢與輔導(dǎo)。開展豐富多彩的活動(dòng)，通過各種喜聞樂見的活動(dòng)形式，使學(xué)生發(fā)揮才智，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)?？偠灾?，關(guān)注小學(xué)生的心理健康是目前小學(xué)教師不可忽視的重點(diǎn)。每一位農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)融入每一天的日常教學(xué)中，學(xué)校教育還要多研究、多探索小學(xué)生的心理健康教育，家庭要多配合，多方努力，給農(nóng)村小學(xué)生一個(gè)陽(yáng)光健康的心理，讓學(xué)生快樂美好的生活，使每一位學(xué)生都具有良好的心理素質(zhì)。一概念談話式課堂教學(xué)是指師生在輕松愉快的氛圍中就課本內(nèi)容展開對(duì)話,學(xué)生提出不懂的問題,師或生回答。學(xué)生也可以發(fā)表自己的感想。其實(shí)質(zhì)是教師和學(xué)生針對(duì)文本展開談話,教師答疑解惑,學(xué)生明理感悟。二緣起談話式課堂教學(xué)的出現(xiàn),有以下5個(gè)方面的原因:1.時(shí)代發(fā)展的必然要求時(shí)代呼喚創(chuàng)新型人才,而創(chuàng)新型人才的特點(diǎn)是善于觀察、勤于動(dòng)腦,能不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力呢?經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的探索,我提出了談話式課堂教學(xué)模式。2.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中閱讀教學(xué)規(guī)定,學(xué)生能提出不懂的問題,與他人交流自己的感受。3.語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)語(yǔ)文學(xué)科是工具性與人文性的統(tǒng)一,它既涵蓋工具性知識(shí)、技能,又體現(xiàn)人文精神、道德情操?，F(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)都偏重學(xué)科的工具性,而忽視其人文性功能。許多人學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)文,卻不會(huì)說話、不會(huì)寫文章。所以,應(yīng)該在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)、練好基本技能的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說、樂說的能力,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫話。4.小學(xué)生的特點(diǎn)教師都有體會(huì)小學(xué)生特別好問,喜歡告狀,其實(shí)這是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。教師應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提問、說話,表達(dá)自己的想法。特別是善于就課本內(nèi)容提問,發(fā)表自己的看法。談話式教學(xué)正好適合學(xué)生的這種心理特點(diǎn)。5.農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)學(xué)生人數(shù)較少,班級(jí)均為小班化。有的班級(jí)學(xué)生不足30人,有的甚至少于20人。面對(duì)人數(shù)這么少的班級(jí),采用大班授課方式,效果明顯不好。從一年級(jí)接班開始,我就進(jìn)行了這方面的探索,發(fā)現(xiàn)談話式教學(xué)模式很適合小班化學(xué)生。同時(shí),小班化正好為談話式教學(xué)提供了一個(gè)平臺(tái)。三預(yù)設(shè)既然是談話式教學(xué),就要有談的內(nèi)容、談的問題。所以,這樣的課型要求師生事先做好預(yù)設(shè),然后再開始上課。這種預(yù)設(shè)包括兩部分:一是學(xué)生預(yù)設(shè),二是教師預(yù)設(shè)。1.學(xué)生預(yù)設(shè)學(xué)生就文本提出不懂的問題、要發(fā)表的看法或者自己的感受。教師要提供必要的工具書,學(xué)生不僅要提出問題,還要學(xué)會(huì)查找問題的答案,以便于課堂交流。學(xué)生之間可以就不懂的問題展開交流,共同尋找答案。2.教師預(yù)設(shè)(1)站在學(xué)生角度提出問題,并作出準(zhǔn)確答案。這樣的問題包括不認(rèn)識(shí)或者不會(huì)寫的字;不懂的詞語(yǔ)、句子;文章的重點(diǎn)段(朗讀指導(dǎo)的段落);文章的寫作方法等等。(2)教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)啟發(fā)性問題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。因?yàn)樾W(xué)生以形象思維為主,他們?nèi)菀子涀≥^直觀、具體的事情,所以教師教學(xué)時(shí)應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的情境。這樣的情境包括教師語(yǔ)言講解、掛圖、課件(有音樂、圖片、動(dòng)畫、文字)等,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中,學(xué)會(huì)了較難的知識(shí)。同時(shí)還要設(shè)計(jì)好啟發(fā)性問題,引導(dǎo)學(xué)生一步步的學(xué)會(huì)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。[案例]小學(xué)二年級(jí)古詩(shī)教學(xué)的難點(diǎn)是對(duì)詩(shī)句的理解。課程標(biāo)準(zhǔn)不要求教師逐詞逐句的講解古詩(shī)的含義,但是要求學(xué)生理解詩(shī)句的含義,并識(shí)記古詩(shī)。有的還要求學(xué)生復(fù)述古詩(shī)內(nèi)容。怎樣使學(xué)生很容易就記住古詩(shī)呢?我就采用了上述方法。在講授《絕句》這首詩(shī)的內(nèi)容時(shí),我是這樣做的:先出示課件,讓學(xué)生說一說看到或者聽到了什么?學(xué)生說:看到了樹、鳥、草地等。教師進(jìn)一步提問:仔細(xì)看看小鳥,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?(兩只、黃色、在鳴叫)看看樹,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(綠色的、翠柳)看到這樣的景色,詩(shī)人寫出了什么詩(shī)句?(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳);再觀察第二個(gè)圖,說一說你的發(fā)現(xiàn)。圖上有(鷺鷥、藍(lán)天、雪山)鷺鷥什么顏色?(白色、白鷺)白鷺有多少?(一行)它們?cè)诟墒裁?(往天上飛)看到這樣的景色,詩(shī)人寫出了一句詩(shī),是什么?(一行白鷺上青天)……通過這樣的教學(xué),學(xué)生不僅在頭腦中記住了這個(gè)畫面,而且也知曉了古詩(shī)的含義,比生硬的灌輸效果要好許多,課堂效果非常好。這首古詩(shī)教學(xué)的重點(diǎn)是朗讀和背誦。教師干癟無(wú)味的朗讀不能引起學(xué)生的興趣。必須配有圖片、動(dòng)畫、音樂,這樣的效果才會(huì)更好。如果教師的朗讀水平有限,那么可以在網(wǎng)上找一些朗讀資料,師生共同學(xué)習(xí),不僅學(xué)生能很快學(xué)會(huì),教師也會(huì)不斷進(jìn)步。由于學(xué)生已充分理解了古詩(shī)內(nèi)容,所以背誦并不是問題。在學(xué)每一句詩(shī)的含義時(shí),學(xué)生都記住了。難點(diǎn)突破了,重點(diǎn)知識(shí)就自然而然學(xué)會(huì)了。(3)做好總體教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)于上課的步驟,教師要做到心中有數(shù),同時(shí)設(shè)計(jì)好導(dǎo)入語(yǔ)、過渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)等等。大致的教學(xué)流程是:解讀課文――朗讀課文――感悟課文。解讀課文時(shí),學(xué)生提出不懂的問題,師生共同學(xué)習(xí)。在學(xué)會(huì)了生字詞、深入理解課文內(nèi)容之后,才能做到正確、流利、有感情地朗讀課文。熟讀課文之后,讓學(xué)生說一說自己的感受,從中受到思想教育,體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的人文性。(4)制作多媒體課件。當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì),現(xiàn)代信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性已經(jīng)人所共知。將互聯(lián)網(wǎng)上的“語(yǔ)文資源”與課文緊密結(jié)合,這對(duì)于農(nóng)村小學(xué)的師生來(lái)說尤為重要。合適的課件內(nèi)容有助于開闊學(xué)生視野,提高學(xué)習(xí)效率。所以,教師一定要將課文內(nèi)容按照自己的上課方式加以組合,制作成適合自己學(xué)生的課件。四生成和反思教師預(yù)設(shè)好課程之后,在實(shí)際上課的過程中總會(huì)有許多精彩或者不足。課后,教師要及時(shí)記錄下這些精彩與不足之處,將不足之處在下節(jié)課加以彌補(bǔ)。只有這樣,教師的課堂教學(xué)水平才會(huì)不斷提高?，F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神,具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。談話式課堂教學(xué),是開放而又富有創(chuàng)新活力的。它有助于師生深入思考、理解課文內(nèi)容,有助于學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。汽車空調(diào)故障診斷技術(shù)聰明出于勤奮，天才在于積累汽車空調(diào)故障診1第六章汽車空調(diào)故障診斷技術(shù)§6-1汽車空調(diào)故障診斷基礎(chǔ)§6-2汽車空調(diào)維修操作技能§6-3汽車空調(diào)常見故障分析第六章汽車空調(diào)故障診斷技術(shù)2§6-1汽車空調(diào)故障診斷基礎(chǔ)、汽車空調(diào)系統(tǒng)工作原理汽車空調(diào)故障診斷方法三、汽車空調(diào)故障診斷注意事項(xiàng)主講:賈永樞§6-1汽車空調(diào)故障診斷基礎(chǔ)3汽車空調(diào)系統(tǒng)工作原理壓縮機(jī)工作時(shí),將蒸發(fā)器內(nèi)產(chǎn)生的低溫、低壓制冷劑蒸氣吸入并進(jìn)行壓縮后,在高溫高壓狀態(tài)下排出。高溫高壓氣態(tài)制冷劑流入冷凝器,經(jīng)冷卻,氣態(tài)制冷劑變成液體液態(tài)制冷劑進(jìn)入干燥過濾器,驅(qū)除水文和雜質(zhì)。高壓液態(tài)制冷劑從膨脹閥小孔噴出,成為低壓霧狀制冷劑流入蒸發(fā)器霧狀制冷劑在蒸發(fā)器內(nèi)吸收蒸發(fā)器管外的熱量汽化從吹風(fēng)機(jī)來(lái)的空氣流經(jīng)蒸發(fā)器表面,被冷卻后送到車廂內(nèi)?！鰵鈶B(tài)制冷劑又重新被壓縮機(jī)吸入,這樣反復(fù)進(jìn)行。主講:賈永樞汽車空調(diào)系統(tǒng)工作原理4一、汽車空調(diào)系統(tǒng)工作原理汽車空調(diào)藪汽壓縮式制冷循環(huán)原理主講:賈永樞壓留機(jī);2低壓側(cè);3-感溫包;4-蒸發(fā)器;5冷氣;6膨脹網(wǎng);7貯液干燥器;8-冷凝器;9迎面風(fēng):10發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻風(fēng)瘌;11熱空氣12-數(shù)風(fēng)機(jī)一、汽車空調(diào)系統(tǒng)工作原理5汽車空調(diào)系統(tǒng)故障診斷方法聽■聽包括兩方面的含義,一是聽取駕駛員對(duì)故障原因的說明,二是監(jiān)聽設(shè)備有無(wú)不正常噪聲。但當(dāng)接通空調(diào)開關(guān),壓縮機(jī)剛開始工作時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)聲音稍微大些是正常。主講:賈永樞汽車空調(diào)系統(tǒng)故障診斷方法6汽車空調(diào)系統(tǒng)故障診斷方法2、看主要是指查看各部件的表面情況,如觀察儀表盤上的壓力、水溫、油壓等性能指示燈是否正常,此外還應(yīng)重點(diǎn)查看以下部位①檢査壓縮機(jī)安裝是否牢固,壓縮機(jī)驅(qū)動(dòng)皮帶是否有歪斜、破損等情況,冋時(shí)要求壓縮機(jī)皮帶松緊度合適(可用兩個(gè)手指壓皮帶中間部位,能壓下7~10mm為宜)。②檢査冷凝器表面是否臟污、變形,與水箱之間是否有雜物③檢査蒸發(fā)器和空氣過濾網(wǎng)是否干凈和通風(fēng)良好④檢查制冷系統(tǒng)管路、接頭及組件表面有無(wú)油跡(如有油跡,一般是制冷劑出現(xiàn)滲漏),制冷管路是否有擦傷或變形等。⑤查看制冷劑的數(shù)量和工作狀態(tài)主講:賈永樞6汽車空調(diào)系統(tǒng)故障診斷方法7汽車空調(diào)系統(tǒng)故障診斷方法、摸主要指用手觸摸零件的溫度,來(lái)判斷空調(diào)系統(tǒng)工作正常與否。開啟空調(diào)開關(guān),使壓縮機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)15~20分鐘之后,進(jìn)行如下操作①利用手感比較車箱冷氣柵格吹出的冷風(fēng)涼度及風(fēng)量大?、谟檬钟|摸壓縮機(jī)的進(jìn)、排氣管的溫度,兩者應(yīng)有明顯的溫差。③利用手感比較冷凝器的進(jìn)管和出管兩者溫度。當(dāng)后者溫度低于前者為正常,若兩者溫度相差不大,甚至相同,說明冷凝器有故④用手觸摸干燥過濾器前后管道的溫度,當(dāng)兩者溫度一致為正常否則說明干燥過濾器存在堵塞現(xiàn)象。⑤膨脹閥前面的管道與出口應(yīng)有很大的溫差,否則說明膨脹閥出現(xiàn)故障。主講:賈永樞汽車空調(diào)系統(tǒng)故障診斷方法8汽車空調(diào)故障診斷方法4、測(cè)主要指借助壓力表對(duì)系統(tǒng)的高、低側(cè)進(jìn)行壓力的測(cè)量,對(duì)于自動(dòng)空調(diào)還可以利用自診斷對(duì)制冷系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試,來(lái)確定故障部位、原因。主講:賈永樞汽車空調(diào)故障診斷方法9三、汽車調(diào)故障診斷注意寡項(xiàng)1、風(fēng)沙、灰塵較多的地區(qū)要定期沖洗水箱和前部的冷凝器,以改善散熱效果。保證空調(diào)處于良好工作狀態(tài)2、一般在儀表板上方裝有光照強(qiáng)度傳感器和室內(nèi)溫度傳感器,維修空調(diào)時(shí)要注意是否因?yàn)樵谶@上面堆放了一些雜物從而引起空調(diào)性能的下降。3、后窗除霧器采用加熱格柵結(jié)構(gòu),按下空調(diào)控制面板上的后窗除霧按鈕后,電流會(huì)加熱后窗除霧器,15min后會(huì)自動(dòng)斷開。如果車輛出現(xiàn)漏電現(xiàn)象或者第二天車輛不能起動(dòng),通常要檢查一下后窗的溫度,如果溫度相對(duì)較高,有可能這條線路出現(xiàn)問題。主講:賈永樞三、汽車調(diào)故障診斷注意寡項(xiàng)10三、汽車調(diào)故障診斷注意寡項(xiàng)(4)空調(diào)控制面板上標(biāo)識(shí)均采用英文縮寫,要清楚各按鈕的使用方法,以免因?yàn)椴僮鞑划?dāng)導(dǎo)致制冷效果不好。(5)如果設(shè)置好加熱、除霧或者除霜,將不能直接進(jìn)入內(nèi)循環(huán)模式,同時(shí)按鈕上的指示燈會(huì)閃亮幾次(6)保存和搬運(yùn)制冷劑鋼瓶時(shí),應(yīng)按其要求存放,嚴(yán)禁直接對(duì)制冷劑鋼瓶加熱或?qū)⒅评鋭╀撈糠旁?0°C以上的熱水中。加注制冷劑時(shí)應(yīng)戴護(hù)目鏡,以免凍傷眼睛。(7)發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),切不可打開歧管壓力計(jì)上的手動(dòng)高壓閥使制冷劑倒流人制冷劑罐內(nèi),否則,會(huì)引起爆炸事故。在發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)