對話描寫課件

水果攤前：

“賣蘋果嘍——，賣蘋果嘍——”

“多少錢一斤？”

“兩塊！”

“甜嗎？”

“甜！不甜不要錢！

“那好，你給我來十斤不甜的?！?/p>

“啊？”

水果攤前：

“賣蘋果嘍——，賣蘋果嘍——”

“多少錢一斤？”1千姿百態(tài)表示“說”

——如何把對話描寫中的“說”寫好學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．掌握表示“說”的多種形式。

2．靈活交叉變換表示“說”的語句在對話中的位置。千姿百態(tài)表示“說”

——如何把對話描寫中的“說”寫好學(xué)習(xí)目標(biāo)2活動一、欣賞千姿百態(tài)的“說”活動一、欣賞千姿百態(tài)的“說”3運(yùn)用技巧一：靈活變換提示語的位置表示說提示語+人物語言在前：經(jīng)常使用人物語言+提示語+人物語言在中：邊說邊“做”人物語言+提示語在后：未見其人先聞其聲他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對我說：“……。”“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我?！澳悻F(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”運(yùn)用技巧一：靈活變換提示語的位置表示說提示語+人物語言4運(yùn)用技巧二：根據(jù)語境靈活運(yùn)用表示“說”的詞，如：叫、喊、問、應(yīng)、道、數(shù)落等等“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。“不！”我哭著喊了起來。運(yùn)用技巧二：根據(jù)語境靈活運(yùn)用表示“說”的詞，5運(yùn)用技巧三:語言描寫要與人物說話時(shí)的動作、神態(tài)、心理、音量、音調(diào)、音速、語氣、等結(jié)合起來寫，以表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。“爸爸不是說給我了嗎？”我小聲地說?！耙f實(shí)話……是不是拿出去賣了？”媽媽變得十分嚴(yán)厲。他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對我說：“……。”“送給誰了？告訴我?！眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏稀＿\(yùn)用技巧三:語言描寫要與人物說話時(shí)的動作、神態(tài)、心理、音量、6活動二、設(shè)計(jì)形式多樣的“說”活動二、設(shè)計(jì)形式多樣的“說”7水果攤前：

“賣蘋果嘍——，賣蘋果嘍——”

“多少錢一斤？”

“兩塊！”

“甜嗎？”

“甜！不甜不要錢！

“那好，你給我來十斤不甜的?！?/p>

“啊？”

水果攤前：

“賣蘋果嘍——，賣蘋果嘍——”

“多少錢一斤？”8水果攤前：

“賣蘋果嘍——，賣蘋果嘍——”一個(gè)洪亮而快活地聲音吸引了我。

我湊過去問道：“多少錢一斤？”

他伸出兩根手指用近乎神秘的語氣對我說道“兩塊！”

似乎他剛才賣得要高于兩塊似的。

“甜嗎？”

“甜！不甜不要錢！”他臉上的每一塊肌肉似乎都閃現(xiàn)著肯定。

我狡猾地笑著說道：“那好，你給我來十斤不甜的?！?/p>

他臉上的笑容在一瞬間僵住：“??？”

水果攤前：

“賣蘋果嘍——，賣蘋果嘍——”一個(gè)洪亮而快活地聲9

媽媽問我：“作業(yè)完成了嗎？”我說：“做完了?！眿寢屨f：“拿來我看看。”我說：“好。”作業(yè)交給了媽媽，我站在一旁忐忑不安地等待發(fā)落。媽媽說：“你看你寫的字，歪歪扭扭，你把作業(yè)做成什么樣子了！重新做，做好了再吃飯！”我說：“可是，我，我很餓……” 媽媽問我：“作業(yè)完成了嗎？”我說：“做完了。10

她看著我，一臉嚴(yán)肅地問：“作業(yè)完成了嗎？”嗓門也比往常大了許多。我愣了愣，心中似有一陣?yán)滹L(fēng)刮過，但還是強(qiáng)作鎮(zhèn)定地說：“做完了。”“拿來我看看。”媽媽的眼睛緊緊地盯著我。“好。”我低低地回答。作業(yè)交給了媽媽，我站在一旁忐忑不安地等待發(fā)落。“過來，你看你寫的字，歪歪扭扭，你把作業(yè)做成什么樣子了！”媽媽突然沖我怒吼起來，眉頭越擰越緊，“重新做，做好了再吃飯！”“可是，我，我很餓……”修改文：她看著我，一臉嚴(yán)肅地問：“作業(yè)完成了嗎？11活動三、鞏固靈活多變的“說”活動三、鞏固靈活多變的“說”12牛刀小試模擬場景：最近的一次考試你考得不很理想，恰恰要開家長會，你回家跟爸爸媽媽說這個(gè)消息。此時(shí)你