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我是來自0x班的孫杰。性格活潑開朗,處事鎮(zhèn)靜、堅決,能夠顧全大局。今日我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望:“我要競選同學會主席?!蔽以谶@里嚴肅承諾:“我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務,使同學會成為一個現代化的主動團體,成為學校的得力助手和同學們信任的組織?!蔽乙呀浽趫F委會紀檢部工作了近一年的段時間,

從工作中,我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐,怎樣解決一些沖突,怎樣協(xié)調好紀檢部各成員之間的關系,怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關系,怎樣動員一切可以團結的力氣,怎樣提拔和運用良才,怎樣處理好學習與工作之間的沖突。這一切證明:我有力量勝任同學會主席一職,并且有力量把同學會發(fā)揚光大。

假如我當上了同學會主席,我要進一步完善自己,提高自己各方面的素養(yǎng),要進一步提高自己的工作熱忱,以飽滿的熱忱和主動的心態(tài)去對待每一件事情;要進一步提高責任心,在工作中大膽創(chuàng)新,銳意進取,虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言,做到有錯就改,有好的看法就接受,同時堅持自己的原則。

假如我當上了同學會主席,我要改革同學會的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”,做到“日日清,周周結”,每周都對各部門的負責人進行考核,通過其部門的成員反應狀況,指出他在工作中的優(yōu)點和缺點,以伴侶的身份與他商討解決方案并制定出下階段的打算。常常與他們談心,彼此溝通對生活、工作的看法,為把同學會工作做好而努力。開展主席團成員和各部長及負責人常作自我批判,自我檢討的活動,每月以書面材料形式存入檔案。我還將經常找各部門的成員了解一些狀況,為作出正確的策略供應可*的保證。還要協(xié)調好各部門之間的關系,團結一切可團結的力氣,擴高校生會的影響及權威。

假如我當上了同學會主席,我將以“奉獻校內,服務同學”為宗旨,真正做到為同學們服務,代表同學們行使合法權益,為校內的建設盡心盡力。在同學會利益前,我們堅持以學校、大多數同學的利益為重,決不以公謀私。努力把同學會打造成一個同學自己管理自己,高度自治,表達同學仆人翁精神的團體。

我知道,再多絢爛的話語也只不過是一瞬間的才智與激情,樸實的行動才是開在勝利之路上的鮮花。我想,假如我當選的話,肯定會言必行,行必果。

請各位評委給我一張信任的投票,給我一個施展才能的機會!

自薦人:xxx

20xx年x月xx日

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各位老師、各位同學:

大家好!能站在這里參與同學會的競選,我很興奮也很興奮,更要感謝大家對我的支持和信任,感謝大家。我首先作一下自我介紹,我叫陳然,來自高一

(1)班,是(1)班班長、體育委員及治安部高一負責人之一。

泰戈爾有句話:“天空中沒有鳥的痕跡,但我已飛過。”而我想說:“天空中沒有鳥的痕跡,但我正在翱翔”。我這次競選的是同學會主席,作為同學們推舉的候選人,我自信我能勝任同學會主席一職,在同學們的幫助下,我信任我可以把同學會的工作做得更好、更杰出。下面,我就自己的實際狀況對自己進行一次簡潔的個人自我介紹:

我是一個非常有上進心人的,任何事不做則已,做則肯定做好。俗話說:“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”。作為我自己,我需要一個更寬闊的空間來展現自己的力量?!坝F千里目,更上一層樓”,只有站得更高才會看得更遠,我盼望在更高的位置發(fā)揮更大的作用,去帶著同學會,把我們麻城一中的各項工作搞得更好。

我的話并不是空話,我認為我有力量實現我的諾言,無論在工作上,還是學習上,我都有我的優(yōu)勢。在治安部工作了近一學年,一路走來,不是鮮花滿地,也不是荊棘密布,有的只是波瀾不驚,緩坡小溪。從以前只會按上級要求辦事到如今能策劃、組織各種活動,我經受了一個由不會到會,同不好到好的過程,如今工作起來總覺得游刃有余,得心應手。在處理各種問題的時候我總會放開自己的思路,大膽的去想,由于突破了常規(guī),竟經常得到一些意想不到的效果。

作為一名干部,各個方面都要起到表率作用,當然也包括學習。所以在學習上,我對自己的要求非常嚴格,我學習的時間比其他同學少,經常要在別人復習功課的時候為工作而奔波,但我合理的支配時間,在規(guī)定的時間內保質保量地完成各科作業(yè),并充分利用課余時間來搞競賽,這樣一來,我的成果不但沒有掉,還提高了辦事效率,正是由于這些緣由我的成果始終排在班級前列,而且去年數學競賽我拿了國家三等獎、英語拿了二等獎。

當然了,“人非圣賢,孰能無過”我在工作中也消失過一些錯誤,但我敢于面對。通過老師、同學的批判、關心及自己的努力來改正,決不允許自己在同樣的地方跌倒兩次。正是由于在成功面前不傲慢,在失敗面前不低頭,我才會在奮斗中快速的成長和提高。

xx屆的同學會為我校做出了重大的奉獻,為我校贏得“省級示范學?!狈瞰I了很多,他們的成果人人皆知。當然在勝利的背后仍舊隱蔽了一些問題。如今接力棒立刻要傳到我們手中了,

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