2023-2024學(xué)年安徽省合肥四十一中九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023-2024學(xué)年安徽省合肥四十一中九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題（本大題共12小題，共12分）1.有些歌聽(tīng)到第一句就愛(ài)上了，有些試卷看到第一題就停不下來(lái)了。下列表述一定發(fā)生了化學(xué)變化的是(

)A.鐵架臺(tái)：“好難受?。∥以诔睗竦目諝庵猩P了?！?/p>

B.酒精燈：“帽子哪里去了？我的酒精在減少！”

C.濕衣服：“曬吧曬吧，曬得越狠我干得越快！?！?/p>

D.量筒：“同學(xué)們不愛(ài)惜，我被摔壞了?！?.2022年6月5日是第50個(gè)世界環(huán)境日，中國(guó)主題是“共建清潔美麗世界”，旨在進(jìn)一步深化“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念。下列做法不符合這一主題的是(

)A.開(kāi)發(fā)新能源，替代化石燃料，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排

B.限制燃放煙花爆竹，文明慶賀節(jié)日

C.大力提倡農(nóng)作物秸稈就地焚燒，為土壤提供肥料

D.積極植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍亂伐，促進(jìn)達(dá)成“碳中和”目標(biāo)3.小江同學(xué)將雞蛋殼放入食醋中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為可能是產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，可以用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)。就“可能是產(chǎn)生了二氧化碳”而言，屬于科學(xué)探究中的(

)A.實(shí)驗(yàn) B.假設(shè)或猜想 C.觀察 D.得出結(jié)論4.空氣是一種寶貴的資源，下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是(

)A.空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%

B.填充稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用

C.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好

D.空氣是一種純凈物5.下列儀器對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)不正確的是(

)A.滴瓶 B.漏斗

C.燒杯 D.陶土網(wǎng)6.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是(

)A.因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈

B.因?yàn)橄∮袣怏w通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光，所以用來(lái)做霓虹燈

C.因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐

D.因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵?，所以可用火箭發(fā)射的燃料7.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(

)A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

D.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體8.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，其中操作順序正確的是(

)A.①⑦③②⑤④⑥ B.⑦②③①④⑤⑥ C.⑤⑦③②①④⑥ D.⑦③①②④⑥⑤9.呼吸作用是維持動(dòng)植物生存的基本的能量轉(zhuǎn)換作用。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行探究，下列有關(guān)分析合理的是(

)

A.甲中木條伸入后比伸入前燃燒得更旺 B.乙中木條繼續(xù)燃燒

C.丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中不含二氧化碳 D.丁中澄清石灰水變渾濁10.在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是(

)A.用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶裝的是井水

B.用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部

C.用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡就開(kāi)始收集

D.集氣瓶收集滿氧氣后移出水面后，快速蓋好蓋玻片11.化學(xué)反應(yīng)有多種分類(lèi)．化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)的關(guān)系可用右圖表示，其中b處表示既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)．現(xiàn)有反應(yīng)：石蠟+氧氣→水+二氧化碳．則此反應(yīng)應(yīng)該填充到(

)

A.a處 B.b處 C.c處 D.d處12.下列裝置操作圖，不能用于檢查裝置氣密性的是(

)A. B.

C. D.二、非選擇題（共28分）13.氨氣在常溫下是一種無(wú)色氣體，有強(qiáng)烈的刺激性氣味，極易溶于水。氨氣易燃，可以和酸反應(yīng)生成銨鹽。目前，我國(guó)已形成氨氣生產(chǎn)、應(yīng)用等成熟產(chǎn)業(yè)鏈，氨的應(yīng)用分布如圖1。在食品工業(yè)生產(chǎn)中，常利用氨氣熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉毒素的毒性，該方法是利用氨氣與食物中的水反應(yīng)生成一水合氨，一水合氨再與黃曲霉毒素反應(yīng)，從而有效地降低黃曲霉毒素的毒性。工業(yè)上主要是利用氮?dú)夂蜌錃庠诟邷?、高壓和催化劑的條件下合成氨氣?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)外工業(yè)上使用的合成氨氣催化劑基本都是鐵基催化劑。降低反應(yīng)溫度、提高合成氨催化劑活性是目前的研發(fā)熱點(diǎn)?？蒲腥藛T用磁鐵礦與三氧化鉬、氧化鎢、氧化鋁混合稀土等原料，按不同比例充分混合得到合成氨催化劑，其中氧化鎢含量對(duì)產(chǎn)出氣體中氨氣含量的影響如圖2，氨氣含量越高代表催化劑活性越好。

閱讀分析，解決問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出一條氨氣的化學(xué)性質(zhì)：______。

(2)由圖1可知，我國(guó)氨氣的應(yīng)用占比最高的是______。

(3)利用氨氣熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉毒素毒性的原理是______。

(4)合成氨催化劑中除了含有氧化鎢外，還含有______(寫(xiě)一種即可)。

(5)根據(jù)圖2可知氧化鎢含量與催化劑活性的關(guān)系是______。14.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，回答下列問(wèn)題。

(1)儀器①名稱(chēng)______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式______。

(3)某同學(xué)利用生活中的物品設(shè)計(jì)圖C裝置，該裝置與B相比其優(yōu)點(diǎn)是______。

(4)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷(CH4)氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選用______，已知甲烷密度比空氣小，如用G裝置來(lái)收集，甲烷應(yīng)從______(a或b)通入。15.如圖是有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件已略去)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)反應(yīng)①的現(xiàn)象是：______，在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛有氧氣的集氣瓶中放少量水，其作用是______。

(2)反應(yīng)③的文字表達(dá)式為_(kāi)_____，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：______；在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把鐵絲纏繞在火柴上，火柴的作用是______；分析鐵絲沒(méi)有燃燒的原因______(寫(xiě)一種即可)。16.二氧化錳可作過(guò)氧化氫分解的催化劑，興趣小組的同學(xué)想探究過(guò)氧化氫分解有沒(méi)有其他催化劑。

【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象Ⅰ.分別量取5mL?5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入lg氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復(fù)燃Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量為ag/Ⅳ.分別量取5mL?5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入1g氧化鐵粉末，向D試管中加入bg二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象/【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(1)A試管中產(chǎn)生的氣體是______。

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ證明氧化鐵的______在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)Ⅲ中如果a=______g，則證明氧化鐵的______在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

(3)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式：______。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是______，其中b=______g。若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是______。17.學(xué)習(xí)完測(cè)定空氣中氧氣的含量后，同學(xué)們對(duì)課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：

(已知：白磷燃燒所需最低溫度為40℃，紅磷燃燒所需最低溫度為240℃。集氣瓶中氣體體積為250mL)

(1)圖1裝置中，打開(kāi)止水夾之前，氣球的大小變化是______。

(2)圖2裝置利用銅絲與氧氣反應(yīng)測(cè)定氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中反復(fù)推拉注射器目的______。

(3)圖3中若白磷量不足，活塞最終停在刻度線______。(填序號(hào))

A.4處

B.5處

C.4?5之間

D.3?4之間

(4)圖4中橡膠管未夾止水夾，測(cè)定結(jié)果會(huì)______(填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”)。改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)流入集氣瓶的水的體積為47mL，則測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____。

答案和解析1.【答案】A

【解析】解：A、鐵在潮濕的環(huán)境中生成鐵銹，鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)正確；

B、酒精燈內(nèi)酒精揮發(fā)，酒精由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、濕衣服被曬干，液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水揮發(fā)，只是物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、量筒破碎，是物質(zhì)形狀、大小的改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：A。

有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。

本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2.【答案】C

【解析】解：A、開(kāi)發(fā)新能源，替代化石燃料，能夠減少化石燃料的使用量，從而減少二氧化碳的排放量，減少空氣中二氧化碳的含量，A正確；

B、限制燃放煙花爆竹，能夠減少煙花爆竹產(chǎn)生的有害氣體和煙塵，減緩空氣污染，B正確；

C、大力提倡農(nóng)作物秸稈就地焚燒，會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體與煙塵，加重空氣的污染，C錯(cuò)誤；

D、積極植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍亂伐，能夠增強(qiáng)植物的光合作用，降低空氣中二氧化碳的含量，從而促進(jìn)達(dá)成“碳中和”目標(biāo)，D正確；

故選：C。

2022年6月5日是第50個(gè)世界環(huán)境日，主題是“共建清潔美麗世界”，旨在進(jìn)一步深化“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，要減少污染、保護(hù)環(huán)境，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，了解世界環(huán)境日中國(guó)主題的含義、保護(hù)環(huán)境的措施是正確解答本題的關(guān)鍵。3.【答案】B

【解析】【分析】

本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵?？茖W(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃(或設(shè)計(jì)方案)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。

【解答】

小江同學(xué)認(rèn)為“可能是產(chǎn)生了二氧化碳”，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的假設(shè)或猜想。

故選B。4.【答案】B

【解析】解：A、空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為78%，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，填充稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用，故B說(shuō)法正確；

C、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越差，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：B。

A、根據(jù)空氣中氮?dú)獾暮窟M(jìn)行解答；

B、根據(jù)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑解答；

C、根據(jù)空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越差解答；

D、根據(jù)空氣的組成解答。

本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的性質(zhì)和用途，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。5.【答案】C

【解析】解：A、由圖示可知，該儀器的名稱(chēng)是滴瓶，名稱(chēng)正確，不符合題意；

B、由圖示可知，該儀器的名稱(chēng)是漏斗，名稱(chēng)正確，不符合題意；

C、由圖示可知，該儀器的名稱(chēng)是錐形瓶，而不是燒杯，名稱(chēng)不正確，符合題意；

D、由圖示可知，該儀器的名稱(chēng)是陶土網(wǎng)，名稱(chēng)正確，不符合題意。

故選：C。

根據(jù)儀器的名稱(chēng)進(jìn)行分析解答即可。

本題考查的是常見(jiàn)的儀器的名稱(chēng)，注意專(zhuān)有名詞不能寫(xiě)錯(cuò)別字。6.【答案】D

【解析】解：A、磷燃燒生成的大量白煙，可以來(lái)用煙幕彈，故A正確；

B、稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源，可用來(lái)作霓虹燈，故B正確；

C、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以可以用于食品防腐，故C正確；

D、氧氣沒(méi)有可燃性，不能作燃料，可以作助燃劑，故D錯(cuò)誤。

故選：D。

A、根據(jù)磷燃燒生成的大量白煙進(jìn)行分析；

B、根據(jù)稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光進(jìn)行分析；

C、根據(jù)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定進(jìn)行分析；

D、根據(jù)氧氣沒(méi)有可燃性進(jìn)行分析。

本題主要考查常見(jiàn)氣體的用途，注意理解稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源。7.【答案】B

【解析】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

C、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：B。

A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．8.【答案】B

【解析】解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)操作步驟：連→查→裝→定→點(diǎn)→收→移→熄，可知操作順序正確的是⑦②③①④⑤⑥；

故選：B。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)操作步驟：連→查(檢查裝置的氣密性)→裝(向試管里裝入固體藥品；在試管口放一團(tuán)棉花)→定(用鐵架臺(tái)固定儀器裝置)→點(diǎn)(用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱)→收→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈)進(jìn)行解答本題．

本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)操作步驟及注意事項(xiàng)的理解與在解題中應(yīng)用的能力．9.【答案】D

【解析】解：A、木條燃燒會(huì)消耗氧氣，甲中木條伸入后燃燒一段時(shí)間后熄滅，故A錯(cuò)誤；

B、呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中的氧氣的含量，乙中木條會(huì)立即熄滅，故B錯(cuò)誤；

C、空氣中二氧化碳的含量少，不能使澄清的石灰水變渾濁，丙實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明空氣中不含二氧化碳，故C錯(cuò)誤；

D、呼出氣體中二氧化碳的含量大，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，丁中澄清石灰水會(huì)變渾濁，故D正確。

故選：D。

A、根據(jù)木條燃燒會(huì)消耗氧氣進(jìn)行分析。

B、根據(jù)呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中的氧氣的含量進(jìn)行分析。

C、根據(jù)空氣中二氧化碳的含量少，不能使澄清的石灰水變渾濁進(jìn)行分析。

D、根據(jù)呼出氣體中二氧化碳的含量大，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁進(jìn)行分析。

本題主要考查入空氣與呼出氣體的比較等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。10.【答案】D

【解析】解：A、集氣瓶中無(wú)論裝的是自來(lái)水、蒸餾水還是井水，只要水裝滿了，對(duì)收集到的氧氣的純度均沒(méi)有太大影響，故A不合題意；

B、氧氣的密度比空氣大，選用向上排空氣法收集時(shí)，應(yīng)將導(dǎo)管伸入到集氣瓶底部，可以把集氣瓶中的空氣盡量排盡，不會(huì)使氧氣不純，若導(dǎo)管未伸入到底部，會(huì)造成底部有空氣殘留，反而會(huì)影響收集到的氧氣的純度，故B不合題意；

C、用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口最前排出的是裝置中的空氣，因此不能一看到有氣泡冒出就開(kāi)始收集，會(huì)使氧氣不純，應(yīng)等到導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡時(shí)，才開(kāi)始收集，此時(shí)收集到的氧氣較純，故C不合題意；

D、用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)在水下蓋好玻璃片，再將集氣瓶移出水面，若移出水面后再蓋好玻璃片，會(huì)使空氣進(jìn)入到集氣瓶中，導(dǎo)致收集到的氧氣不純，故D符合題意。

故選：D。

根據(jù)制取氧氣時(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、收集方法及注意事項(xiàng)分析。

正確理解制取氣體操作中的每個(gè)操作要求，對(duì)分析實(shí)驗(yàn)中的意外奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。11.【答案】C

【解析】解：石蠟+氧氣→水+二氧化碳，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；c處是氧化反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)，故此反應(yīng)應(yīng)該填充到c處。

故選：C。

根據(jù)題意，石蠟+氧氣→水+二氧化碳，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．12.【答案】A

【解析】解：A、向右推注射器，導(dǎo)管口有氣泡冒出，不能證明整個(gè)裝置的氣密性；故錯(cuò)誤；

B、檢查氣密性，先把導(dǎo)管浸入水中，用手緊握試管，觀察水中的管口有沒(méi)有氣泡冒出；如果有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣。故正確；

C、如果裝置的氣密性不好，向左推注射器的活塞，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不會(huì)上升；故正確；

D、如果裝置的氣密性不好，水就會(huì)不斷進(jìn)入廣口瓶中，直到充滿；故正確；

由于題目要求選出不正確的，故答案為：A。

從如何證明整個(gè)裝置的氣密性的方法去分析。

檢查裝置氣密性的方法多樣，可以假設(shè)裝置氣密性不好會(huì)造成什么樣的現(xiàn)象去分析歸納。13.【答案】易燃，可以和酸反應(yīng)生成銨鹽

生產(chǎn)氮肥

利用氨氣與食物中的水反應(yīng)生成一水合氨，一水合氨再與黃曲霉毒素反應(yīng)，從而有效地降低黃曲霉毒素的毒性

三氧化鉬或氧化鋁

催化劑的活性隨著氧化鎢的增多，先增大，后減小

【解析】解：(1)化學(xué)性質(zhì)是需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的，氨氣的化學(xué)性質(zhì)有易燃，可以和酸反應(yīng)生成銨鹽；故答案為：易燃，可以和酸反應(yīng)生成銨鹽；

(2)由圖1可知，我國(guó)氨氣的應(yīng)用占比最高的是生產(chǎn)氮肥；故答案為：生產(chǎn)氮肥；

(3)在食品工業(yè)生產(chǎn)中，常利用氨氣熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉毒素的毒性，該方法是利用氨氣與食物中的水反應(yīng)生成一水合氨，一水合氨再與黃曲霉毒素反應(yīng)，從而有效地降低黃曲霉毒素的毒性；故答案為：利用氨氣與食物中的水反應(yīng)生成一水合氨，一水合氨再與黃曲霉毒素反應(yīng)，從而有效地降低黃曲霉毒素的毒性；

(4)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外工業(yè)上使用的合成氨氣催化劑基本都是鐵基催化劑。降低反應(yīng)溫度、提高合成氨催化劑活性是目前的研發(fā)熱點(diǎn)?？蒲腥藛T用磁鐵礦與三氧化鉬、氧化鎢、氧化鋁混合稀土等原料，按不同比例充分混合得到合成氨催化劑，所以合成氨催化劑中除了含有氧化鎢外，還含有三氧化鉬或氧化鋁；故答案為：三氧化鉬或氧化鋁；

(5)根據(jù)圖2可知氧化鎢含量與催化劑活性的關(guān)系是：催化劑的活性隨著氧化鎢的增多，先增大，后減?。还蚀鸢笧椋捍呋瘎┑幕钚噪S著氧化鎢的增多，先增大，后減小。

(1)根據(jù)化學(xué)性質(zhì)是需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的分析；

(2)根據(jù)圖片分析；

(3)根據(jù)文中信息分析；

(4)根據(jù)文中信息分析；

(5)根據(jù)數(shù)軸圖分析。

在解此類(lèi)題時(shí)，首先要將題中的知識(shí)認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行解答。14.【答案】長(zhǎng)頸漏斗

高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或氯酸鉀→加熱二氧化錳氯化鉀+氧氣

能控制反應(yīng)速率

A【解析】(1)由圖可知，儀器①為長(zhǎng)頸漏斗。

(2)A裝置為加熱固體的裝置，可選用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；或氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀→加熱二氧化錳氯化鉀+氧氣。

(3)C裝置中，小注射器能控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷為加熱固體的反應(yīng)，則發(fā)生裝置選A；又由于甲烷密度比空氣小，應(yīng)選用向上排空氣法，則用G裝置來(lái)收集，甲烷應(yīng)從b端通入。

故答案為：(1)長(zhǎng)頸漏斗；

(2)高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或氯酸鉀→加熱二氧化錳氯化鉀+氧氣；

(3)能控制反應(yīng)速率；

(4)A；b。

(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)進(jìn)行分析；

(2)根據(jù)A裝置為加熱固體的裝置分析制取氧氣的原理；

(3)根據(jù)C15.【答案】發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體

吸收二氧化硫，防止污染空氣

鐵+氧氣→點(diǎn)燃四氧化三鐵

劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體

引燃鐵絲

鐵絲未除銹或氧氣濃度小【解析】解：(1)反應(yīng)①是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體。二氧化硫有毒，會(huì)污染空氣，在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛有氧氣的集氣瓶中放少量水，有來(lái)吸收二氧化硫，防止污染空氣。

(2)反應(yīng)③是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣→點(diǎn)燃四氧化三鐵；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把鐵絲纏繞在火柴上，火柴的作用是引燃鐵絲；鐵絲沒(méi)有燃燒，可能是沒(méi)達(dá)到鐵絲燃燒的條件，如鐵絲未除銹，氧氣濃度小等；

故答案為：

(1)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；吸收二氧化硫，防止污染空氣；

(2)鐵+氧氣→點(diǎn)燃四氧化三鐵；劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；引燃鐵絲；鐵絲未除銹或氧氣濃度小(合理即可)。

(1)反應(yīng)①是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，進(jìn)行分析解答。

(2)根據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳使用澄清石灰水，進(jìn)行分析解答。

(3)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的生成物，進(jìn)行分析解答。

(4)反應(yīng)③是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，進(jìn)行分析解答。16.【答案】氧氣

化學(xué)性質(zhì)

1

質(zhì)量

過(guò)氧化氫→氧化鐵水+氧氣

比較氧化鐵與二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效率

1

二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫的分解催化效率更高【解析】解：

將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量為ag.證明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化；

別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入1g氧化鐵粉末，向D試管中加入bg二氧化錳粉末，說(shuō)明二氧化錳的催化效果比氧化鐵好．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復(fù)燃，所以有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，可知A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；

(3)氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，表達(dá)式為：過(guò)氧化氫→氧化鐵水+氧氣；

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】二氧化錳也能做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑，所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化