守株待兔教材1課件

5守株待兔統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第二單元5守株待兔統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第二單元1

想一想：以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事？寓言有什么特點(diǎn)？想一想：以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事？寓言有什么特點(diǎn)？2

想一想：以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事？寓言有什么特點(diǎn)？亡羊補(bǔ)牢……揠苗助長(zhǎng)想一想：以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事？寓言有什么特點(diǎn)？亡羊補(bǔ)3

想一想：以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事？寓言有什么特點(diǎn)？……寓特點(diǎn)言篇幅短??；用故事說(shuō)明道理……揠苗助長(zhǎng)亡羊補(bǔ)牢《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)想一想：以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事？寓言有什么特點(diǎn)？……寓4守株待兔

聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？誰(shuí)來(lái)講一講？《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)守株待兔聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？誰(shuí)來(lái)講一講？《守株待兔》PP5守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑?！妒刂甏谩稰PT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋6守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。用什么方法記住？《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋7守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的詞句和同學(xué)交流，或者多讀幾遍?！妒刂甏谩稰PT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋8讀詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)字讀音：宋人

耕者釋其耒

冀●●●●●《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)讀詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)字讀音：宋人耕者釋其耒冀●9守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。誰(shuí)來(lái)展示你的朗讀？《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋10守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。這句話能讀好嗎？《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋11守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

左半部分是七畫(huà)，筆順是：撇、點(diǎn)、撇、橫、豎、撇、點(diǎn)，右下部分是兩個(gè)橫?！妒刂甏谩稰PT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋12守株待兔

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔/不可復(fù)得，而/身為宋國(guó)笑。

節(jié)奏要讀準(zhǔn)確呦！《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)守株待兔宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而13守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（1）借助注釋?zhuān)灾髯x懂內(nèi)容。（2）組內(nèi)交流整篇寓言的意思。（3）兩人合作，一人讀課文，一人說(shuō)意思，一句一句對(duì)應(yīng)地說(shuō)。（4）同桌互相說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小故事的內(nèi)容。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋14守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

你還有不懂的問(wèn)題嗎？守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋15守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

兔子為什么不可復(fù)得呢？再讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際想一想。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋16守株待兔

既然“兔不可復(fù)得”，為什么農(nóng)夫還要守在樹(shù)樁前天天等兔子呢？想象一下，他當(dāng)時(shí)會(huì)是什么表情？心里又會(huì)想些什么呢？守株待兔既然“兔不可復(fù)得”，為什么農(nóng)夫還要17守株待兔

農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國(guó)人笑話呢？《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)守株待兔農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國(guó)人笑話呢？《守株待兔》PP18守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。再讀課文。

如果有機(jī)會(huì)讓你穿越到古代，遇見(jiàn)這位還在“守株待兔”的農(nóng)夫，你會(huì)怎么勸他，讓他明白過(guò)來(lái)呢？《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋19守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

不要存在僥幸心理，把偶然事件當(dāng)成必然事件；不要想著不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造美好的未來(lái)?！妒刂甏谩稰PT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋20守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

農(nóng)夫的行為太可笑了，在我們的生活中，有沒(méi)有這樣的人或事呢？《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋21守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

配樂(lè)朗讀課文。試著背誦?！妒刂甏谩稰PT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋22讀一讀課后的閱讀鏈接——《南轅北轍》交流：

故事中的坐車(chē)人犯了什么錯(cuò)？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)讀一讀課后的閱讀鏈接——《南轅北轍》交流：《守株待兔》PPT23讀一讀課后的閱讀鏈接——《南轅北轍》交流：

故事中的坐車(chē)人犯了什么錯(cuò)？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？

《守株待兔》和《南轅北轍》中的兩個(gè)人有什么異同點(diǎn)？《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)讀一讀課后的閱讀鏈接——《南轅北轍》交流：《守株待兔24讀一讀課后的閱讀鏈接——《南轅北轍》

做事一定要努力，不要想著不勞而獲；同時(shí)還要確定好努力的方向，這樣才能成功。《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)《守株待兔》PPT課件-人教部編版(共26張PPT)讀一讀課后的閱讀鏈接——《南轅北轍》做事一25

《守株待兔》出自《韓非子·五蠹》?！俄n非子》一書(shū)中還有許多膾炙人口的寓言故事，如《自相矛盾》《濫竽充數(shù)》《老馬識(shí)途》等，課下用學(xué)習(xí)本課的方法讀一讀它們，理解其中的深刻哲理。

《守株待兔》出自《韓非子·五蠹》。《韓非子》261.本文是中年級(jí)學(xué)生接觸的簡(jiǎn)單的文言文，它猶如在孩子面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，鋪開(kāi)了一條通道，讓他們穿越時(shí)空隧道，走近歷史先賢。2.在閱讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓，這將為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣，對(duì)于掌握學(xué)習(xí)古文的方法，為打好學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ)具有重要的地位和作用。3.為他們進(jìn)一步了解祖國(guó)文化做好鋪墊，并對(duì)其一生文化素養(yǎng)的積淀起到非常關(guān)鍵的作用。

4.學(xué)生初識(shí)古文，初步了解古文的學(xué)習(xí)方法，剛剛讀出古文的一點(diǎn)味道來(lái)，一定有一種意猶未盡的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，既能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望，又能考查