江西教師招聘考試小學(xué)語(yǔ)文模擬測(cè)試卷

江西教師招聘考試小學(xué)語(yǔ)文模擬測(cè)試卷第一部分客觀題一、選擇題（共50題，每道題1分，共50分）1.下列劃?rùn)M線的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）。A.下載（zǎi）熾熱（zhì）荒唐（huāng）潔癖（pǐ）B.壓軸（zhóu）友誼（yí）風(fēng)騷（sāo）倔強(qiáng)（juè）C.熬菜（āo）框架（kuàng）明了（liǎo）飛翔（xiáng）D.劊子手（kuài）誨人不倦（huǐ）童稚（zhì）昵稱（ní）2.下列劃?rùn)M線的字字形完全正確的一項(xiàng)是（）。A.剛愎自用糜糜之音趾高氣揚(yáng)嬌揉造作B.密而不宣勵(lì)精圖治煞費(fèi)苦心為虎作帳C.尉為大觀蜂擁而上關(guān)懷倍至興高采烈D.碑帖臨摹大有裨益諄諄告誡斷壁頹垣3.下列對(duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)基本概念說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.現(xiàn)代漢語(yǔ)就是現(xiàn)代漢民族使用的語(yǔ)言，通常有兩種解釋，狹義指：現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)——普通話。廣義指：兼有現(xiàn)代漢民族使用的普通話和方言。B.普通話以北方話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北京語(yǔ)音為基礎(chǔ)方言。C.現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有復(fù)輔音且構(gòu)詞方法主要采用詞根復(fù)合方式。D.現(xiàn)代漢語(yǔ)缺乏形態(tài)變化，語(yǔ)序與虛詞是表達(dá)語(yǔ)法意義主要手段。4.關(guān)于語(yǔ)音的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A.語(yǔ)音的基本單位是音素，語(yǔ)音具有四個(gè)物理屬性分別是：音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色。B.音節(jié)是音素的基本單位，音素是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的基本單位，也是聽(tīng)話時(shí)自然感受到的最小語(yǔ)音片段。C.元音又稱為母音，輔音稱為父音，元音數(shù)量多于輔音。D.聲母、韻母、音位被稱為音節(jié)的三個(gè)組成部分。5.下列音節(jié)拼寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）。A.西安xī’ānB.北京B?iJīngC.繡花xìuhuāD.優(yōu)美yōum?i6.下列不完全是輕聲的一組是（）。A.地上桌上鴿子消息B.弟弟牡丹風(fēng)箏天上C.明白吩咐床下石頭D.瘋狂吩咐力量看看7.下列劃?rùn)M線詞匯的結(jié)構(gòu)與其他三項(xiàng)不一樣的是（）。A.汶川的地震破壞嚴(yán)重。B.我做了壞事，別人多看我一眼我都會(huì)心虛。C.因?yàn)閶寢尭矚g弟弟，所以我開(kāi)始吃醋。D.每一次到霜降的季節(jié)天氣都會(huì)有些變化。8.下列詞語(yǔ)是單純?cè)~的一項(xiàng)是（）。A.仿佛B(yǎng).明白C.生氣D.瘋狂9.下列漢字的結(jié)構(gòu)與“包、吃、過(guò)、辯”相同的一組是（）。A.區(qū)、明、昂、美B.東、的、這、群C.函、好、旭、棚D.風(fēng)、得、楸、鵬10.下列修辭分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.行到水窮處，坐看云起時(shí)（互文）B.延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。（排比）C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（襯托）D.嘿嘿，秘書(shū)長(zhǎng)，你高興得太早了吧，你看，我這兒還埋伏著一個(gè)車哪！將！秘書(shū)長(zhǎng)！從全局來(lái)看，你輸了，你完了，你交槍吧?。p關(guān)）11.下列句子不是病句的一項(xiàng)是（）。A.每當(dāng)我看到顧客總是高興而來(lái)滿意而歸，心里總有說(shuō)不出的滿足和愉快。B.為了尋找野生老虎，科考隊(duì)員的足跡踏遍了巴山的每個(gè)角落。C.金融危機(jī)時(shí)期，我國(guó)出臺(tái)一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是深入推進(jìn)改革開(kāi)放和進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的迫切需要。D.在2008年花樣滑冰世錦賽上，張丹、張昊兩人的表演，無(wú)論在藝術(shù)上和在技術(shù)上都達(dá)到了很高的境界，獲得了最高分。12.下列句子排列正確的一項(xiàng)是（）。①我們讀小說(shuō)，實(shí)際上也就是隨著小說(shuō)家的筆觸，神游于小說(shuō)所虛構(gòu)的世界之中②小說(shuō)離不開(kāi)虛構(gòu)和想象③當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路④其實(shí)，這種想象的快樂(lè)不是小說(shuō)家的專利，也可以通過(guò)你自己的嘗試來(lái)獲得⑤與小說(shuō)中的人物同呼吸，共命運(yùn)。A.①②⑤④③B.②①⑤④③C.⑤②④③①D.②⑤④①③13.《七步詩(shī)》的作者是()。A.曹植B.曹丕C.曹操D.曹禺14.“但使龍城飛將在，不教胡馬度()”。A.陰山B.邊關(guān)C.燕山D.雪山15.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的（）。A.《游園不值》B.《春望》C.《春夜喜雨》D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》16.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)漢族文學(xué)上最早的一部詩(shī)歌總集，它又稱（）。A.《民歌》B.《詩(shī)歌》C.《詩(shī)三百》D.《詩(shī)兩百》17.《詩(shī)經(jīng)》中描寫(xiě)地方民間風(fēng)俗的是哪一部分（）。A.風(fēng)B.小雅C.頌D.大雅18.代表著先秦散文的最高成就，指的是下列哪部作品（）。A.《孟子》B.《莊子》C.《老子》D.《韓非子》19.下列關(guān)于“楚辭”說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.“楚辭”原是戰(zhàn)國(guó)后期產(chǎn)生于楚國(guó)的一種新詩(shī)體，首創(chuàng)者屈原，繼作者有宋玉等人。B.采用楚國(guó)方言，運(yùn)用楚地聲調(diào)，記載的是楚國(guó)的地理，描寫(xiě)的是楚國(guó)的風(fēng)物，“書(shū)楚語(yǔ),作楚聲，紀(jì)楚地，名楚物”，因而富有楚地的地方特色。C.“楚辭”是屈原創(chuàng)作的一種新詩(shī)體，并且也是中國(guó)文學(xué)史上第一部浪漫主義詩(shī)歌總集。D.這種詩(shī)體句子參差不齊，形式活潑自由，多用“兮”字。20.《離騷》主要藝術(shù)特色不包括（）。A.濃烈的激情和奇幻的想象。B.批判了見(jiàn)風(fēng)使舵的主人公形象。C.比興手法的拓展。D.形式和語(yǔ)言特色。21.下列有關(guān)“諸子百家”說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑（山東曲阜）人。他在魯國(guó)做過(guò)官，又曾游說(shuō)四方，并由此建立了中國(guó)古代第一個(gè)私家學(xué)派——儒家。修訂了《六經(jīng)》——《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》。B.《論語(yǔ)》記言，多用書(shū)面語(yǔ)，通俗淺顯。言簡(jiǎn)意賅，樸素生動(dòng)，富有哲理和情感色彩，形成一種平易雅正、雋永含蓄地語(yǔ)言風(fēng)格。C.孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒（今山東鄒縣）人。是古代著名的思想家、教育家，是地位僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱。D.《論語(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書(shū)”。全書(shū)共20篇、492章，包括《古論》《魯論》和《齊論》。22.中國(guó)古代最早的敘事詳盡的編年體史書(shū)，也是中國(guó)第一部大規(guī)模敘事性作品是（）。A.《戰(zhàn)國(guó)策》B.《左傳》C.《論語(yǔ)》D.《國(guó)策》23.下列對(duì)有關(guān)文學(xué)常識(shí)，表述不正確的一項(xiàng)是（）。A.《周易》是周文王著，是一部古老而又燦爛的文化瑰寶，古人用它來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)、決策國(guó)家大事、反映當(dāng)前現(xiàn)象。其研究對(duì)象是天、地、人三才，而以人為根本。B.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體的通史。全書(shū)共60萬(wàn)余字，130篇，分本紀(jì)、世家、列傳、表、書(shū)五個(gè)部分。C.漢樂(lè)府是繼《詩(shī)經(jīng)》之后，古代民歌的又一次大匯集，開(kāi)創(chuàng)了詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的新風(fēng)。D.《孔雀東南飛》與《木蘭詩(shī)》并稱“樂(lè)府雙璧”。全詩(shī)340多句，1700多字，是中國(guó)漢樂(lè)府民歌中最長(zhǎng)的一首敘事詩(shī)。24.許慎：“比類合誼，以見(jiàn)指撝，武信是也?！睂儆冢ǎ┰熳址?。A.轉(zhuǎn)注B.會(huì)意C.假借D.指事25.“魏晉以來(lái)，天下的文學(xué)之才共有一石，其中曹子建獨(dú)占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗?！边@句話是誰(shuí)評(píng)價(jià)曹子建的才華（）。A.謝靈運(yùn)B.李清照C.李白D.蘇軾26.歐洲文學(xué)史上第一部“文人史詩(shī)”指的是（）。A.《伊利昂紀(jì)》B.《創(chuàng)世記》C.《埃涅阿斯記》D.《羅蘭之歌》27.下列各句中劃?rùn)M線的字意義、用法相同的一組是()。A.且爾言過(guò)矣臣死且不顧，卮酒安足辭！B.而翁歸，自與汝復(fù)算耳吾嘗終日而思矣C.故木受繩則直，金就礪則利欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許D.積土成山，風(fēng)雨興焉

有魚(yú)焉，其廣數(shù)千里28.下列句子與“壯士，能復(fù)飲乎?”中“乎”的意義、用法相同的一項(xiàng)是()。A.事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎?B.嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉?C.君子博學(xué)而日參省乎己D.生乎吾前，其聞道也固先乎吾29.下列作品是卡夫卡的作品的是（）。A.《死水》B.《邊城》C.《女神》D.《地洞》30.下列句子不是病句的選項(xiàng)是（）。A.每周三，王老師都要去北京大學(xué)上課。B.她的歌聲清亮甜美，質(zhì)樸親切，散發(fā)著泥土芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。C.張大千是百年以來(lái)最偉大的畫(huà)家，齊白石的修養(yǎng)不能與他相提并論，充其量是個(gè)小品畫(huà)家，也可能是個(gè)小品畫(huà)大家——這是一個(gè)大膽的頗有見(jiàn)地的新見(jiàn)解、新評(píng)價(jià)。D.在中國(guó)，盡管把恐龍化石當(dāng)做“龍骨”并作為一味中藥已有很長(zhǎng)的歷史了，但從科學(xué)角度對(duì)之進(jìn)行研究，則是從20世紀(jì)才開(kāi)始的。31.下列外國(guó)作家、作品、國(guó)別，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.歌德——《少年維特的煩惱》——德國(guó)B.羅曼·羅蘭——《約翰·克里斯多夫》——美國(guó)C.紫式部——《源氏物語(yǔ)》——日本D.契訶夫——《套中人》——俄國(guó)32.下列關(guān)于現(xiàn)當(dāng)代作品的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅于1926年寫(xiě)的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。B.《駱駝祥子》描寫(xiě)了20年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。此小說(shuō)大量應(yīng)用北京口語(yǔ)、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫(xiě)，是現(xiàn)代白話文小說(shuō)的經(jīng)典作品。C.有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。選自戴望舒的《有的人》。D.《邊城》是沈從文的代表作，展示給讀者的是湘西世界和諧的生命形態(tài)。小說(shuō)描寫(xiě)了山城茶峒碼頭團(tuán)總的兩個(gè)兒子天保和儺送與擺渡人的外孫女翠翠的曲折愛(ài)情。33.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。A.明清科舉制下，科舉考試程序大致分為兩級(jí)：鄉(xiāng)試、會(huì)試。B.秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后,將全國(guó)文字統(tǒng)一成了小篆。C.“洛陽(yáng)紙貴”這個(gè)成語(yǔ)與左思的《三都賦》有關(guān)。D.我們常用“社稷”來(lái)指代國(guó)家，其中“社”字代表的是土地之神。34.下列句中“之”字用法與例句相同的一項(xiàng)是（）。例句：鄰之厚，君之薄也A.夫晉，何厭之有B.行李之往來(lái)，共其乏困C.得趙人徐夫人之匕首D.舉所佩玉玦示之者三35.下列各句中加點(diǎn)的字意義、用法相同的一組是()。A.為．仲卿母所遣為．君翻作《琵琶行》B.其．文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)則其．好游者不能窮也C.乃．使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬今其智乃．反不能及D.而況于明哲乎．？知不可乎．驟得36.下列含數(shù)字的成語(yǔ)與歷史人物有關(guān)，其中完全正確的一項(xiàng)是（）。A.三顧茅廬（劉備）約法三章（劉邦）退避三舍（重耳）B.一字千金（王羲之）七步之才（曹植）四面楚歌（項(xiàng)羽）C.四面楚歌（項(xiàng)羽）入木三分（王羲之）八斗之才（曹操）D.約法三章（劉邦）三顧茅廬（劉備）退避三舍（曹操）37.《子夜》的作者是（）。A.郭沫若B.冰心C.老舍D.茅盾38.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮，不復(fù)還”出自于《楚辭》。B“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”這句話的作者是魯迅。C“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你?！背鲎员逯盏摹稊嗾隆贰“我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。”出自朱自清的《背影》。39.被稱為“詩(shī)鬼”的人物是（）。A.李賀B.白居易C.陶淵明D.杜甫40.《神筆馬良》的作者是（）。A.沈石溪B.周銳C.董宏猷D.洪汛濤41.下列對(duì)于卡夫卡及其作品分析正確的一項(xiàng)是（）。A.現(xiàn)實(shí)主義手法運(yùn)用較多不加入任何的想象。B.因?yàn)槌錾碛谛腋５募彝?，所以作品都不以悲情色彩為主。C.法國(guó)著名作家，代表作《變形記》。D.表現(xiàn)手法運(yùn)用較多，思路比較新穎。42.脫貧目標(biāo)艱巨繁重，到2020年7000多萬(wàn)農(nóng)村貧困人口脫貧，需要每年減貧1000多萬(wàn)人，，也面臨不少新情況新挑戰(zhàn)。脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)到了啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺階段，所面對(duì)的都是貧中之貧、困中之困，采用常規(guī)思路和辦法、按部就班推進(jìn)難以完成任務(wù)，必須以更大的決心、更明確的思路、更精準(zhǔn)的舉措、超常規(guī)的力度，丁實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)。對(duì)上述語(yǔ)段空白處填入的句子，最合適的一項(xiàng)是（）。A.脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，敢不敢抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。B.脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)，檢驗(yàn)著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。C.脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。D.脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，會(huì)不會(huì)抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)，檢驗(yàn)著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。43.新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家是（）。A.魯迅B.沈從文C.老舍D.郭沫若44.下列各句中使用的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。A.雖不養(yǎng)鳥(niǎo)，每天早晨有鳥(niǎo)語(yǔ)盈耳。無(wú)須掛畫(huà)，門(mén)外有幅巨畫(huà)——名叫自然。B.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。C.花好比人的面龐，樹(shù)好比人的姿態(tài)。D.天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻。45.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)椎（2011版）》中的“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”在哪些方面提出要求（）。A.識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際四個(gè)方面B.識(shí)字與寫(xiě)字、道德、學(xué)習(xí)能力、閱讀四個(gè)方面C.口語(yǔ)、寫(xiě)作、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面D.識(shí)字與寫(xiě)字、道德、閱讀、寫(xiě)作四個(gè)方面46.根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)椎（2011版）》中語(yǔ)文課程基本理念說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)B.正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)C.遵循漢語(yǔ)言的規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感D.努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程47.根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)椎（2011版）》的表述，填入下列語(yǔ)句橫線處正確的一項(xiàng)是（）。課程目標(biāo)設(shè)計(jì)。課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按1～2年級(jí)、3～4年級(jí)、5～6年級(jí)、7～9年級(jí)四個(gè)學(xué)段，分別提出“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”，體現(xiàn)語(yǔ)文課程的和。各個(gè)學(xué)段，，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。A.九年一貫整體整體性相互聯(lián)系螺旋上升階段性B.九年一貫整體階段性相互聯(lián)系螺旋上升整體性C.九年一貫整體相互聯(lián)系螺旋上升整體性階段性D.九年一貫整體整體性階段性相互聯(lián)系螺旋上升48.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)椎（2011版）》中綜合性學(xué)習(xí)的建議說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A.要讓學(xué)生在朗讀中通過(guò)品味語(yǔ)言，體會(huì)作者及作品中的情感態(tài)度，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對(duì)作者及其作品情感態(tài)度的理解。朗讀要提倡自然，要摒棄矯情做作的腔調(diào)。B.學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。C.遵循漢語(yǔ)言的規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感。D.語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。49.根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)椎（2011版）》的表述，填入下列語(yǔ)句橫線處正確的一項(xiàng)是（）。、是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。A.識(shí)字、寫(xiě)作B.識(shí)字、讀書(shū)C.寫(xiě)作、讀書(shū)D.識(shí)字、寫(xiě)字50.根據(jù)《2011義務(wù)教育語(yǔ)文新課標(biāo)》閱讀教學(xué)是（）、（）、（）、（）之間對(duì)話的過(guò)程。填入括號(hào)中正確的一項(xiàng)是（）。A.學(xué)生教師教科書(shū)編者文本B.學(xué)生教師文本作者C.世界文本學(xué)生教科書(shū)編者D.教科書(shū)編者教師學(xué)者文本第二部分主觀題二、詩(shī)句填空（每空1分，共8分）51.

，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！洞阂瓜灿辍?2.安得廣廈千萬(wàn)間，

。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》53.

，正是河豚欲上時(shí)?！痘莩绱航砭啊?4.東風(fēng)不與周郎便，

。《赤壁》55.劉禹錫在《陋室銘》中表現(xiàn)“自己所交往的都是有修養(yǎng)的飽學(xué)之士，沒(méi)有無(wú)學(xué)之輩”的句子是：

，

。56.《泊船瓜洲》中被千古傳誦的，將無(wú)形的春風(fēng)化為鮮明的形象，極其傳神的一句是：

，

。三、論述題（12分）根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)椎（2011版）》聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明第二學(xué)段（3～4年級(jí)）對(duì)于閱讀有什么要求？四、案例分析（10分）【案例材料】下面是一位教師關(guān)于“菜”字的教學(xué)：師：小朋友，你是用什么辦法記住“菜”字的？生1：我喜歡吃榨菜，榨菜的包裝袋上有這個(gè)字，我就記住了。生2：我在菜場(chǎng)門(mén)口的牌子上看到過(guò)這個(gè)字。師：你們能聯(lián)系生活來(lái)認(rèn)字，很好。還有不同的方法嗎？生3：我想寫(xiě)一寫(xiě)，記住這個(gè)“菜”字。師：這是個(gè)好辦法。生4：“草”字頭加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。師：加一加記住這個(gè)字，也是好辦法。還有不同意見(jiàn)嗎？生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右邊的三撇，合起來(lái)就是“菜”。生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。師：很好，小朋友們想出了很多辦法記住了這個(gè)字。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。【