論證方法之比喻論證課件

論證方法——比喻論證論證方法——比喻論證教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)學(xué)會辯證地分析問題，增強(qiáng)文章說服力。2．能力目標(biāo)掌握高考議論文中比喻論證分析的方法。3．情感目標(biāo)養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，開動腦筋，學(xué)會對身邊事物進(jìn)行多向思考，從而提高思辨能力。教學(xué)目標(biāo)寫作指津

論證方法是舉例論證，道理論證，正反對比論證，比喻論證，事例論證等多種論證方式的總稱。

比喻論證是一種用具體、生動、形象的事物作比喻，來證明較抽象道理的論證方法。比喻是用相似的事物打比方的修辭方法。被比方的事物叫“本體”，用來打比方的事物叫“喻體”，聯(lián)系二者的詞語叫“喻詞”（像、是、如等）。比喻論證的幾種方法：比喻描繪，比喻評價，比喻說理。

寫作指津論證方法是舉例論證，道理論證，正反對比論證，比方法指導(dǎo)

比喻描繪1、取身邊自然景物作喻體，俯拾之間，即成精彩。如作者為了論證“平凡卻自豪”的觀點(diǎn)進(jìn)行了精彩的比喻。示例：我特別平凡,又平凡得特別.我是無數(shù)顆星中的一顆,可我為自己今天的光芒而自豪;我是大地上的一株花蕾,雖然并不芳香耀眼,可我為將要到來的開放而自豪.我平凡,卻平凡得有價值;我平凡,卻平凡得有尊嚴(yán)!――2004遼寧高考滿分作文《那一縷不泯的自豪》

方法指導(dǎo)比喻描繪1、取身邊自然景物作喻體，俯拾之間，方法指導(dǎo)

比喻描繪2、屈原投江這一段，為文者何止千萬，唯有運(yùn)用了比喻的形象描繪才可回味無窮示例：我無法想象“剖肝瀝膽效英才”的屈原以一副怎樣的面貌在汨羅江畔絕望的挺立和孤傲的苦吟?！峨x騷》名垂千古，有人說優(yōu)美的詩文是對凄苦的掙扎與超越，我想屈原更是以一種青鳥折翅的悲傷徘徊在絕望里，通身的長袍翻飛在朔風(fēng)中，以一種不向周圍申訴求告的大氣，超越了偏激與豪邁，縱身躍下了汨羅江！方法指導(dǎo)比喻描繪2、屈原投江這一段，為文者何止千萬，方法指導(dǎo)

比喻描繪3、要寫“跑的體驗(yàn)”卻從他物的比喻入手，形象的描繪中一步一步靠近主題。如2005湖南高考優(yōu)秀作文《那魚那鷹那人》。示例：

我把自己比喻成一條魚，我要努力尋找離開水的出口。

我把自己比喻成一只鷹，我要全力飛出藍(lán)天的庇護(hù)。我就是我自己，我要跑，跑出父母的視線，跑上自己的軌道。方法指導(dǎo)比喻描繪3、要寫“跑的體驗(yàn)”卻從他物的比喻入方法指導(dǎo)

比喻說理1、學(xué)會用相似的事例論證正在論證的事例。示例：可誰能說得清呢？就像姬發(fā)擺脫不了侮辱，史遷回避不了宮刑，蘇軾逃脫不了詩案，都是上帝有意安排一樣，嵇康的死何嘗不是一種超脫，何嘗不是一種將易于腐朽的肉體涅磐為永恒的精神的方式呢？方法指導(dǎo)比喻說理1、學(xué)會用相似的事例論證正在論證的方法指導(dǎo)

比喻說理2、學(xué)會在喻體中表情達(dá)意。如為了論證“有雙贏才能共輝煌”山東的考生運(yùn)用了精妙的比喻。。示例：使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹,也應(yīng)明白,一枝獨(dú)放不是春天,春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。即使自己是一顆傲然挺立的孤松,也應(yīng)明白,一株獨(dú)秀不算英雄,成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長城。即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船,也應(yīng)明白,一船獨(dú)行不算風(fēng)景,千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。――2005山東高考滿分作文《雙贏,你我共輝煌》

方法指導(dǎo)比喻說理2、學(xué)會在喻體中表情達(dá)意。示例：方法指導(dǎo)

比喻說理3、比喻說理鑄華章。如為了說明“雙贏的重要性”，作者運(yùn)用了深刻的比喻。示例：

自私利己,愚者之見;打造雙贏,智者之舉.雙贏,那是信心的基點(diǎn),那是力量的源泉,那是開啟人生之路的探照燈,那是打開成功之門的金鑰匙.雙贏,使你我共輝煌.――2005山東高考滿分作文《雙贏,你我共輝煌》

方法指導(dǎo)比喻說理3、比喻說理鑄華章。示例：方法指導(dǎo)

比喻說理4、不著痕跡，筆法自然，展現(xiàn)文字功底。作者為了說明“人要堅(jiān)守良知”這一道理，巧妙地運(yùn)用了比喻的筆法。示例：在我們的心里總有一盞燈，時時閃耀著溫暖的火花，照亮我們心底的仁慈。在這世界上總有一群人，時時守望著那盞燈，小心翼翼地呵護(hù)著，讓它照亮冰冷的角落。――宋靜?！妒赝撵`的燈》方法指導(dǎo)比喻說理4、不著痕跡，筆法自然，展現(xiàn)文字功方法指導(dǎo)

比喻評價1、學(xué)會聯(lián)想與想象，用精彩的比喻去評介人物。如昭君上殿，本是很短的一瞬間，為了表現(xiàn)昭君那與眾不同的自信，作者運(yùn)用了精彩的比喻。。示例：昭君昂首上殿的那一刻,注定一朵曼陀蘿花燦然開放了.只是一朵普通的花,并非金雕銀塑,可它的光芒,卻足以使所有金銀黯然失色.――2005遼寧高考滿分作文《那一縷不泯的自豪》方法指導(dǎo)比喻評價1、學(xué)會聯(lián)想與想象，用精彩的比喻去評方法指導(dǎo)

比喻評價2、學(xué)會精雕細(xì)刻，用細(xì)膩的筆法、比喻的手段去評價人物。示例：

一盞昏暗的油燈，照亮了司馬遷緊鎖的額頭，激昂了許久的心緒從跌宕的血液里滲出，化為指尖筆觸下一個個絢目的字眼，堅(jiān)實(shí)地填補(bǔ)著那單純的理想，一只螻蟻不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜晝。而他，忍辱負(fù)重的司馬遷卻走完了整座山林。春花開了秋月清，冬陽落了夏蟲鳴。而波光瀲滟的《史記》卻宛如一道盛宴，穿透了流水般的歲月，孕育了一個又一個的文學(xué)巨匠。――吳迪《掙脫死亡的絕唱》方法指導(dǎo)比喻評價2、學(xué)會精雕細(xì)刻，用細(xì)膩的筆法、比喻方法指導(dǎo)

比喻評價3、高超的比喻在于恰當(dāng)?shù)乜劬o主題，如2005年以“風(fēng)頭，豬肚，豹尾”為話題的一篇滿分作文中的一段。示例：當(dāng)我們不再用近視的眼光緊盯歷史時，就會驚奇地看到：那一霎間，耿直不屈的脖頸中噴涌的鮮血似乎化作了一條華貴美麗的豹尾，鞭打在一個腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震徹天地的絕響。是的，嵇康并沒有鳳頭般閃亮的初始，也沒有豬肚般的厚重的過程，但是他卻用音樂、用骨骼、用品性，寫下了當(dāng)權(quán)者的懦弱，寫下了讀書人的自尊，寫下了自己光輝人生的最后旅程。于是，歷史由此留下了中國知識分子最為驕傲也最有個性的篇章――魏晉風(fēng)度。――2005江蘇高考滿分作文《暗夜的絕響》方法指導(dǎo)比喻評價3、高超的比喻在于恰當(dāng)?shù)乜劬o主題，方法總結(jié)

1、要學(xué)會聯(lián)想和想象；要注意從一個高度上去認(rèn)識問題。示例：昭君――（聯(lián)想）――曼佗羅花人還可以象什么？人――鼠標(biāo)（要像鼠標(biāo)那樣點(diǎn)擊自己的良心）（提示：從身邊的事物取材）人――黑板擦（要像黑板擦那樣擦出人生的污點(diǎn)）人――小草（平凡之中煥發(fā)著生命的堅(jiān)毅）（提示：善用大自然這個無盡的寶藏）人――梅花（在嚴(yán)寒之中盡展颯爽英姿）人――青松（在大雪之下挺立不屈的品格）人――火炬（要像火炬那樣照亮曾經(jīng)黑暗的世界）方法總結(jié)1、要學(xué)會聯(lián)想和想象；要注意從一個高度上去認(rèn)識問題方法總結(jié)

2、找到不同事物的相似性。示例：嵇康之死――帶給世界震動――鞭打著腐朽的王朝――華貴美麗的豹尾詩案中的蘇軾――（小心翼翼）――徘徊的孤鴻宮刑后的史遷――（沉默堅(jiān)毅）――堅(jiān)強(qiáng)的磐石放逐后的屈原――（英雄悲路）――折翅的青鳥風(fēng)雪中的蘇武――（執(zhí)著堅(jiān)守）――不倒的胡楊方法總結(jié)2、找到不同事物的相似性。示例：方法總結(jié)

4、注意無論怎樣比喻都要扣緊主題。

良知――燈（燈溫暖、光亮，可以照亮世界，照亮心靈。）人生――白紙（白紙空白、單純。要去填寫，要去充實(shí)。）生命――歌（歌曲有低緩，有高亢，要從容吟唱）精神――豐碑（挺立，不朽，可以感召后人，引領(lǐng)來者。）

3、要恰當(dāng)?shù)孛枥L相似事物（喻體）的特征來表現(xiàn)本體。方法總結(jié)4、注意無論怎樣比喻都要扣緊主題。良知――燈（寫作訓(xùn)練

采用學(xué)會的比喻論證方法，在已有中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試寫作。中心論點(diǎn)為“逆境成才”。逆境能壓倒弱者，也能造就強(qiáng)者。在逆境中同困難搏擊，能磨練意志，強(qiáng)化毅力，提高才智，培養(yǎng)崇高品德。青松之所以能在風(fēng)暴的襲擊下傲然挺立，是因?yàn)樗窃谂c風(fēng)暴和雷霆的搏擊中生長起來的；溫室里的花朵之所以一遇風(fēng)霜就枝零花落，是因?yàn)樗鼈儚奈唇?jīng)受過風(fēng)霜雨雪的考驗(yàn)。鋒從磨礪出，逆境造強(qiáng)者。不磨不利，不煉不純，不錘不堅(jiān)。

寫作訓(xùn)練采用學(xué)會的比喻論證方法，在已有中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試道路不是自然形成的，而是先驅(qū)者披荊斬棘開辟出來的；鋼鐵不是從地下直接挖出來的，而是在熊熊的大火中熔煉出來的；老練的舵手是在與大風(fēng)大浪、激流暗礁的拼搏中闖出來的；英雄戰(zhàn)士的鋼筋鐵骨，都是從艱苦卓絕的境遇中鍛煉出來的。

逆境有如煉金爐，困難恰似磨刀石。逆境之所以能夠造就強(qiáng)者，是因?yàn)樗仁谷藗內(nèi)ザ窢?，去鍛煉；去求索、去提高。要?zhàn)勝困難、艱險、災(zāi)難而改善處境生存下來，就必須成為強(qiáng)者，否則就會被逆境吞噬。強(qiáng)者，只有強(qiáng)者，才能在逆境中永遠(yuǎn)立于不敗之地，才能沖出逆境，改造逆境。道路不是自然形成的，而是先驅(qū)者披荊斬棘開辟出來的；鋼鐵不課堂練習(xí)1、以“真情”為話題，運(yùn)用比喻論證寫一個精彩段落。2、以“生命”為話題，運(yùn)用比喻論證寫一個精彩段落。課堂練習(xí)1、以“真情”為話題，運(yùn)用比喻論證寫一個精彩段落。參考答案：1.［參考答案］：游子的千層底里縫進(jìn)的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳埋不住的是愛情。敢問世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結(jié)束的日期；沒有友情，猶如漂泊不定的小舟沒有避風(fēng)的港灣；沒有愛情，猶如黑夜里的寒月沒有溫暖和光明。參考答案：參考答案：2.［參考答案］：

生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。君不見李太白