人教鄂教版科學(xué)三年級上冊第三單元《家庭用電》單元作業(yè)設(shè)計

11小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息課時信息1234二、單元分析電路是包括電源在內(nèi)的閉合回路，電路的通斷可以被控說出電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)是構(gòu)成電路的必要元件，說明形成電路的條件；解釋切有的材料容易導(dǎo)電，而有的電是重要的能源，但有時也筒密筒密關(guān)電秘開手的家庭用電了障出故路么電什與學(xué)生實際生活聯(lián)系密切，學(xué)生或多或少有一些家庭用都是借助于學(xué)生原有用電知識，用學(xué)生身邊的生活素材本單元教學(xué)要加強學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生已有經(jīng)驗的結(jié)踐的結(jié)合，還要借助于解決生活中的實際問題，培維方式去分析解決問題能力，從而使學(xué)生體驗到科生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增強本單元主要包括：《手電筒的秘密》、《開關(guān)》三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)開關(guān)、導(dǎo)線、用電器四部分組成；使用相同的材料，有兩種不同的連接方法去點（2）了解開關(guān)的結(jié)構(gòu)和作用，認(rèn)識開關(guān)可以控制閉合電路的連通與斷開；認(rèn)識生活中常見的導(dǎo)體和絕緣體；知道導(dǎo)體和絕緣體組合在一起可以制作簡易開（3）知道電路有時會出故障，我們可以用替換法、檢查法或利用電路檢測器來查找電路出現(xiàn)問題的原因；學(xué)會使用簡易電路檢測（4）知道在日常生活中，電給我們帶來了很多便利；知道常用的家用電器有哪些；了解安全用電的一些常識；懂得如何（2）通過對“點亮小燈泡（2）通過對“點亮小燈泡”這一科學(xué)活動探究，學(xué)會設(shè)計簡單的電路，并能進行試驗。在做好實驗記錄的同時，能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察到的現(xiàn)（3）能夠通過觀察、描述、分析開關(guān)的各部分，了解開關(guān)的結(jié)構(gòu)；通過探究實驗，了解開關(guān)的工作原理；能夠設(shè)計探究實驗來識別導(dǎo)體與絕緣體，并對多種材料歸類；能夠選擇生活中的材料，制作出能（4）經(jīng)歷對一個故障電路進行有根據(jù)地猜測，與同學(xué)合作制作一個電路檢測器，并利用電路檢測器對故障電路進行檢測，形成安全用電的意識；掌握安全（1）通過觀察、設(shè)計和制作簡易開關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生對開關(guān)和家庭電路有探究（2）在科學(xué)探究過程中，養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣，利用觀察、記錄的結(jié)果為證據(jù)，敢于提出不同見解，同時培養(yǎng)學(xué)生注重事實、尊重他人意見，樂于與他人合（3）培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識和科學(xué)思維方式去看待、分析與解決問題，從而使學(xué)生體驗到科學(xué)的價值，提高學(xué)生的實踐能（3）具有一定的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，今后利用電2.通過分析比較，知道閉合電路兩種連接方中哪些材料是導(dǎo)體，哪些材料是絕緣體；知道故障。培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識和科學(xué)思維方式可以制作簡易電路檢測器；通過設(shè)計、制作，培養(yǎng)動手教學(xué)內(nèi)容電流的人們稱這種閉合回路為3.連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別接在學(xué)生對手電筒比較熟悉，但對手電筒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)卻不太了解。習(xí)題對這些知識的鞏固，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。三、畫一畫第三部分課后實踐（選做）通過自制“數(shù)學(xué)游戲機”的評價設(shè)計：2.課后實踐題只要去嘗試，可另加??,做成功的再通過學(xué)習(xí)了解簡單開關(guān)的組讓學(xué)生明白開關(guān)有的地方需。生活中常見的導(dǎo)體有(),明確導(dǎo)體和絕緣體的概念，了解生活中常見的導(dǎo)體和絕緣體,加強生活中的用電安全意識。使學(xué)生能夠正確認(rèn)識開關(guān)在閉合電路中所起利用身邊的材料設(shè)計并制作一個簡單的開關(guān)（可以小組合作并識到開關(guān)可以用來控制電路中電器插撥式開關(guān)旋轉(zhuǎn)式開關(guān)搖控式開關(guān)閘刀式開關(guān)評價設(shè)計：2.課后閱讀只要上網(wǎng)查詢，同桌同學(xué)之間說一說，同學(xué)之間互評?????。說一說家里的電燈不亮了，可能是哪些部。三、問一問！）評價設(shè)計：1.我能得：?????2.課后實踐題，把自己了解到的故障和解決辦法說給同桌同學(xué)聽一聽，同學(xué)之間互評?????。第二部分課堂作業(yè)讓學(xué)生感受電與我們的生活接線板上插許多插座在電線上涼衣服把電線挑開再救攀爬高壓電塔鉛筆放插座里用濕布清潔電器第三部分課后實踐評價設(shè)計：2.課后實踐題，讓學(xué)生把自己了解的不能做的事和一些簡單急救方法說給同桌同學(xué)聽一聽，同學(xué)之間互評?????。學(xué)段小學(xué)三年級學(xué)科教材模塊人教鄂教版三年級上冊第三單元《家庭用電》作業(yè)類型單元檢測作業(yè)功能課后檢測作業(yè)時長40分鐘（基礎(chǔ)性內(nèi)容20分鐘+實踐操作20分鐘）第一部分單元思維導(dǎo)圖設(shè)計意圖通過思維導(dǎo)圖回憶本單元的知識,為后面的檢測提供一定的幫助。第二部分基礎(chǔ)性內(nèi)容（紙筆測試）題號一、連一連試著用導(dǎo)線把上圖中的電池和燈泡連起來，使小燈泡發(fā)亮。知道電路是包括電源在內(nèi)的閉合回路，畫一畫能讓學(xué)生對閉合電路的認(rèn)識從抽象到具體。二、圈一圈請圈出下面材料中容易導(dǎo)電的物品。知道有些材料是導(dǎo)體，容易導(dǎo)電;有些材料是絕緣體，極不易導(dǎo)電；通過圈一圈，可以利用科學(xué)的知識理解身邊的實際問題。三.讀一讀在2014年的春天，森林里的動物都用上了電。在漆黑的晚上，各家各戶都亮著燈，黑夜變成了白晝。大熊貓市長“啪”地一聲，開了電視機，播音員黃鸝說:“下面是《森林新聞》，歡迎大家收看森林新聞。近段時間以來，森林的動物都用起電來了，但是在這幾個月，有許多動物因不會安全用電而發(fā)生事故：小猴子自告奮勇爬樹幫小白兔取纏在高壓線上的風(fēng)箏，觸電摔成重傷；小花貓因無知在電線上曬被子被電電倒了；膽小的山羊聽到雷聲躲在樹下被電打死……整個森林因不會安全用電而發(fā)生事故共計24起?！贝笮茇埵虚L聽到這里，眼睛里滿含淚花，又“啪”地一聲，關(guān)掉了電視機。怎樣才能大家不要再犯這錯誤。它陷入了深思……大熊貓市長決定舉行一個“安全用電”的森林大會。為了這個大會，它連夜上網(wǎng)查了許多關(guān)于安全用電的知識。森林大會開始了，主持人百靈鳥說：“現(xiàn)在請大熊貓市長出來演講，大家歡迎?！贝笮茇埵虚L走上講臺亮起了嗓門：“近年來，觸電事故在森林中經(jīng)常發(fā)生，觸電所造成的傷亡也不少，所以我們要注意安全用電。觸電是無處不在，它好像一只兇猛的老虎，隨時撲向我們……”從這以后，發(fā)生觸電事故的動物大大減少了，森林里的動物們生活變得更加美好了。1.你知道《森林新聞》中的小動物做錯了什么？通過故事讓孩子們了解安全用電的常識，理解基本的科學(xué)知識，并能做出正確的判斷。2.你知道哪些安全用電的知識？第三部分實踐操作想辦法用身邊的材料制作一個簡易開關(guān)，并把它連接到電路中，控制小燈泡的亮和滅。寫出你選取的材料，并在家長的幫助下將你的作品拍照保留。你選取的材料：通過探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式，學(xué)生通過動手動腦、積極體驗，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，以獲取科學(xué)知識、領(lǐng)悟科學(xué)思想、學(xué)習(xí)科學(xué)方法。作品照片粘貼處單元檢測評價分為兩部分：紙筆測試（70%）和實踐操作（30%）紙筆測試：第一題10分；第二題25分；第三題第1小題15分，第二小題20分；共70分。實踐操作：共30分。（教師根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的材料以及作品打分）教師根據(jù)考查結(jié)果的分值為學(xué)生劃分等級：優(yōu)、良、合格、待合格。劃分等級分值參考：優(yōu)（80分以上）、良（79-69分）、合格（68-60分）、待合格（59分以下）。單元學(xué)習(xí)評價記錄表課題作業(yè)質(zhì)量作業(yè)態(tài)度態(tài)度與習(xí)慣要求要求第8課????按時完成及時上交書寫工整訂正及時????????????????????????????????課前準(zhǔn)備認(rèn)真傾聽器材整理探究興趣實事求是追求創(chuàng)新合作分享????????????????????????????????????????????????????????第9課????第10課????第11課????單元檢測???