信息技術(shù)課題研究論文(五篇)：高一信息技術(shù)課程微課設計應用研究、小學數(shù)學教學信息技術(shù)的應用…

信息技術(shù)課題研究論文（五篇）內(nèi)容提要：1、高一信息技術(shù)課程微課設計應用研究

2、小學數(shù)學教學信息技術(shù)的應用

3、水文勘測信息技術(shù)應用問題及對策

4、現(xiàn)代信息技術(shù)對企業(yè)財務會計的影響

5、談教師信息技術(shù)應用能力提升策略全文總字數(shù)：17889字篇一：高一信息技術(shù)課程微課設計應用研究高一信息技術(shù)課程微課設計應用研究摘要：信息時代的高速發(fā)展，讓信息技術(shù)課程在高中教育中的地位越來越高，教師的教學方式和教學理念也在逐漸發(fā)生變化。本文立足于高一信息技術(shù)教學，闡述微課的概念和特點，分析微課在信息技術(shù)教學中的應用原則，進一步探究微課在信息技術(shù)教學中的應用策略。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高中教育；微課教學信息時代的到來，給我們的生活帶來了顛覆性的改變，相應的信息技術(shù)能力也成為目前人們使用網(wǎng)絡使用信息的基礎。高中作為學生學習的重要階段，大力推進信息技術(shù)教育變得更加緊迫，尤其是微課教學的開展實施，給信息技術(shù)課程改革創(chuàng)新提供了方向。作為高中信息技術(shù)教師如何充分利用微課來全面提高教學效率成為了我們共同探究的課題[1-2]。一、微課的概念和特點微課，也成為“微課程”，指的是在教學過程中通過微型視頻網(wǎng)絡的形式來進行的教學方式。微課的主要特點在于以下幾個方面：微課的核心在于“微”，所以從教學時間上看，微課視頻的時間一般在3~5分鐘，最長不超過十分鐘，其主要目的是能夠在學生注意力高度集中的范圍內(nèi)，能夠使學生注意力集中，提高學習效率。從教學內(nèi)容上看，微課教學往往一個視頻只有一個重點，講解的是一個特定的知識點，所以學生可以通過視頻將知識全面學習和理解。最后，從教學方式上看，微課還具有靈活性的特點，學生不僅可以在學習的過程中任意的暫停、后退、前進，而且還能重復播放，滿足不同學生的學習需求。而且微課的內(nèi)存也非常小，學生可以將其下載在手機或者電腦終端，實現(xiàn)碎片化的學習，從而提高學生學習效率。二、微課在信息技術(shù)教學中的應用原則要想微課教學在信息技術(shù)教學中發(fā)揮最大的優(yōu)勢，在微課應用過程中還需要遵循以下幾個原則：第一，科學性原則，微課的設計和制作是一個非常系統(tǒng)性的工程，不僅需要教師有專業(yè)的信息技術(shù)基礎，還需要有基礎的辨別信息的能力。所以科學性是微課設計和應用的首要原則。第二，目標性原則，微課在信息技術(shù)教學中的應用，不僅要突出整個學科的內(nèi)容和定位，同時還要強化教學中的重點難點。所以在微課的應用過程中還要立足于新課程改革下高中信息技術(shù)教學目標和要求，逐漸培養(yǎng)學生綜合能力，為提升學生信息素養(yǎng)奠定良好的基礎。第三，主體性原則，人文教育下，學生逐漸成為課堂的主體，也更加注重學生的興趣和個體差異。所以在教學過程中還要立足于學生主體，一方面能夠全面激發(fā)學生興趣，另一方面還要在難度上進行有效的把控，簡單、明了，符合不同學生的學習需求，讓那個每個學生都能得到最大限度提升[3-4]。三、微課在信息技術(shù)教學中的應用策略（一）課前準備我們常說“良好的開端等于成功的一半”在微課的應用實施過程中，做好充分的課前準備是確保微課教學有效性的前提和基礎。所以在課前準備環(huán)節(jié)，教師要從以下兩個方面來開展實施：第一，教學內(nèi)容的準備。一方面教師要充分明確不同課程的教學大綱和教學中的重點難點；另一方面教師要將重難點內(nèi)容進行合理劃分，找出切合學生興趣和學生實際的點，以此引發(fā)學生共鳴，充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性。第二，微課的準備，一方面是微視頻的制作，教師可以根據(jù)不同的教學內(nèi)容來將微視頻分為知識導入類和知識理解類兩種；另一方面是導學案的制作，要知道微課的初衷除了傳授知識，還要逐漸培養(yǎng)學生自主學習能力。所以在導學案的制作上教師要根據(jù)不同層次的學生差異來合理設計和安排，為因材施教奠定基礎。（二）課中實施課堂是學生獲取知識的重要載體[5]，同時也是微課教學實施的重要途徑。所以在微課教學過程中，教師可以將課中實施分為四個環(huán)節(jié)。第一，任務分析，教師以構(gòu)建教學情境的形式讓為學生布置任務，并引導學生根據(jù)教師提出的問題進行分析和思考。第二，自主學習，指的是學生通過微視頻觀看和導學案的輔助，來幫助學生進一步學習，鼓勵學生在解決問題的同時，提出自己的想法和質(zhì)疑。第三，合作探究，指的是在學生自主學習的基礎上，將自主學習中遇到的問題和困難來以小組的形式進行討論和探究，這樣一來，不僅可以有效提高學生學習能力，同時還能鍛煉學生實操和協(xié)作能力。在此過程中值得注意的是，小組的劃分要秉承著“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的分組原則，給每個學生平等的交流空間，讓每個學生都能得到最大限度提升。第四，疑問反饋，教師將小組合作都難以解決的問題進行匯總，由教師進一步引導和點撥，從而高效地完成學習任務。（三）課后反思課后反思是整個教學過程中的總結(jié)環(huán)節(jié)，同時也是一個反思的過程。教師通過課后反思可以更好地找到微課使用過程中的問題，以便下次改進。而學生可以通過有效的課后反思來正確地認識學習中遇到的問題以及自身的問題。這對于教師和學生來說都是必不可少的。所以需要教師和學生都能夠引起重視，做好課后反思，提高教學效率。四、結(jié)束語綜上所述，微課在高中信息技術(shù)教學中的有效應用，對激發(fā)學生興趣、實現(xiàn)碎片教學以及提高學生實操能力都有非常重要的意義。因此作為高中信息技術(shù)教師在微課應用過程中需要遵循其應用原則，從課前準備、課中實施和課后反思三個方面來開展實施，使微課教學發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，全面助力高中信息技術(shù)教學有效提升。參考文獻：[1]張建慧.微課在高中信息技術(shù)課中應用的個案研究[D].石家莊：河北師范大學,2016.[2]孫時蓮.優(yōu)化微課在高中信息技術(shù)教學中的應用策略[J].電腦知識與技術(shù),2019,15(2):87.[3]趙鵬飛.微課在高中信息技術(shù)教學中的應用研究[D].武漢：華中師范大學,2017.[4]李科園.微課在高中信息技術(shù)課中的設計與應用研究[D].武漢：華中師范大學,2018.[5]張美紅.微課在高中信息技術(shù)教學中的設計與應用研究[D].武漢：華中師范大學,2017.本文字數(shù)：2751篇二：小學數(shù)學教學信息技術(shù)的應用小學數(shù)學教學信息技術(shù)的應用摘要：自古以來，傳統(tǒng)教學是我們數(shù)學教學的主要模式。教師在課堂上通過自身語言的描述傳遞知識，學生通過教師的講解以掌握、學習知識。近十幾年以來，互聯(lián)網(wǎng)科技的迅速崛起影響到我們生活的方方面面，教學也不例外。信息技術(shù)的應用突破了在傳統(tǒng)教材中那些難以理解、條件限制及學生自身難以理解的理論帶來的困難,對數(shù)學教學的幫助顯而易見。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學；數(shù)學；應用信息技術(shù)的應用打破了時空地點的限制,它具有移動化和簡潔化的特點。不僅可以滿足學生各色各樣的需求，而且更加具有針對性和直接性。應用在小學數(shù)學中,它以豐富、直觀的內(nèi)容呈現(xiàn)方式促使學生得到更加深刻的理解。不論是在教學效率還是學生學習方面，都有重要幫助。此外,在運用信息技術(shù)的過程中也促進了教師專業(yè)和教學素養(yǎng)提升[1-3]。一、信息技術(shù)在小學教學中的應用現(xiàn)狀（一）在教學中的推及速度加快近年來，信息技術(shù)的發(fā)展尤為迅速，其在教學中的應用也不斷走向成熟，微課、直播課已經(jīng)隨處可見。但是也突出了一些顯著的問題,例如:一些偏遠的、無網(wǎng)絡或條件設施匱乏的地區(qū),進行上課仍有一定的困難。這也啟示我們更應促進教育資源的合理分配。（二）在教學實踐中還未廣泛應用當前,信息技術(shù)在數(shù)學教學處于基礎教育階段,在實際中的應用遠未落實到位,很多教師從來不用微課教學,原因在于迫于升學壓力或者傳統(tǒng)教學觀念根深蒂固的影響,或者存在課程制作的困難等各種因素。小學數(shù)學教師在實際中應用信息技術(shù)教學也存在很多問題,長期下去會造成理論研究與實踐應用的脫節(jié),沒有實際意義。因此實施過程存在哪些問題,應及時解決問題。因此不只要關(guān)注如何運用信息技術(shù)開發(fā)課程,也要重視課程實施,不能一味地停留在表面,更要關(guān)注實踐方面的應用。二、信息技術(shù)在小學數(shù)學中的應用優(yōu)勢（一）補充了傳統(tǒng)教學的不足一直以來，我國都以傳統(tǒng)教學模式為主，知識的傳輸主要靠教師講解和描述，學生自己去消化、理解。一部分的知識理論是可以通過這種模式達到想要的教學效果，有一些知識只靠口語去描述在實踐中是非常困難的。單單依靠教師語言描述，很多知識只能靠想象來理解，并且，這種機械般的學習和教學，亦不利于學生對學習興趣的培養(yǎng)，也不利于學生想象力的發(fā)展。而信息技術(shù)的應用則可以通過更加直觀的方式呈現(xiàn)在學生眼前，一些難以理解的知識便可一目了然，提升了教學的效率,彌補了傳統(tǒng)教學的不足。（二）有助于增強學生的自學能力其在日常教學中的應用，對學生和教師都具有一定的要求。例如：要求教師具備一定的電腦操作能力，對信息技術(shù)有充分的理解和應用，這樣才能設計出優(yōu)質(zhì)的課件和課程。此外，也要求學生在學習的過程中，由于教師的講解時間變短，學生自學時間變長。因此，增加了學生對知識的理解和思考，相對亦提升了學生的自學能力。在數(shù)學教學過程中，教師要具備信息技術(shù)運用的能力，根據(jù)現(xiàn)實中學生的需求，進行教學。在此期間，學生必須要有專注力，自主思考，和教師配合，才能達到好的教學效果。它給我們帶來很多的幫助，有助于提升學生的思考力、專注力和自學能力。（三）有助于提升教師的專業(yè)素質(zhì)在當下，教師僅會教書本的知識已經(jīng)不能滿足教學的需要。科技的發(fā)展，社會的進步也要求教師不斷學習提升自己，適應社會的要求，滿足學生學習的需要。此外，信息技術(shù)的應用，補充了書本上學習不到的知識，拓寬了自身的視野和見解，使自己了解到更多沒有接觸過的世界，開闊了眼界。在教師的教學生活中，利用其可以方便教學，學生在生活中，可以了解到自己不了解的知識，自己查閱知識，補充知識。教師和學生在生活中也隨處可用,還可以滿足學生的好奇心和求知欲。三、信息技術(shù)在小學數(shù)學中應用的注意事項（一）與傳統(tǒng)教學相結(jié)合，注意運用的適宜性雖然當下信息技術(shù)在教學中的運用越來越頻繁，技術(shù)成熟度也越來越高，但是傳統(tǒng)教學模式也不是一無是處，否則也不會傳承至今。在傳統(tǒng)教學中，教師更容易掌控課堂節(jié)奏，集中學生注意力。信息技術(shù)的應用使教師在教學中更便捷，學生更容易接受和理解。這就要求小學數(shù)學教師在教學中注意傳統(tǒng)教學和信息技術(shù)的運用相結(jié)合。（二）提升小學數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)，加強教師培訓通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),數(shù)學教師自身開發(fā)應用信息技術(shù)的數(shù)量很少,一些教師運用信息技術(shù)教學也是應學校要求或者參加比賽,教學應用很少。一方面說明數(shù)學教師的教育意識不強,將其付諸實踐還存在很多問題。如果想要取得成功,提高數(shù)學教師信息技術(shù)的應用的積極性是關(guān)鍵。另一方面,由于教師自身條件的限制,許多數(shù)學教師對信息技術(shù)應用的能力不足,很多情況下教師不考慮學生的實際情況,對信息技術(shù)的濫用或不用，都不能很好地適應自己的學生,會影響教學效果。因此學?；蛴嘘P(guān)部門應該多為教師提供培訓機會,讓教師掌握信息技術(shù)在教學中的應用技巧。四、結(jié)束語信息技術(shù)是時代的產(chǎn)物,隨著科技在小學數(shù)學教育教學領域的滲透越來越深入,科技與教學的融合已成為教育現(xiàn)代化的必然要求。當下我國小學數(shù)學教學中還存在一些問題。文中已經(jīng)談及,為改善當下不良現(xiàn)狀,希望教師應該提高信息技術(shù)利用的意識,不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在教育教學實踐中切實落實信息技術(shù)的運用。參考文獻：[1]姜憲英.現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的應用對策探究[J].科學咨詢(教育科研),2020(3):146.[2]張淑琴.信息技術(shù)在小學六年級語文教學中的應用[J].西部素質(zhì)教育,2020,6(6):144-145.[3]何秋蘭,徐占春.梳理中國微課研究現(xiàn)狀化[J].中國教育網(wǎng)絡,2017(1):74-75.本文字數(shù)：2687篇三：水文勘測信息技術(shù)應用問題及對策水文勘測信息技術(shù)應用問題及對策摘要：在計算機技術(shù)和網(wǎng)絡信息技術(shù)快速發(fā)展的新形勢下，信息技術(shù)的應用和支持對我國水文勘測事業(yè)也產(chǎn)生了重要影響。作為我國水利工程項目建設過程中的一項重要內(nèi)容，水文勘測工作對于采集水文資料以及水文調(diào)查和監(jiān)測工作中所起到的作用是十分關(guān)鍵的，而為了更好的保證水文勘測數(shù)據(jù)的準確性和完整性，并且提升水文勘測工作的精準度和整體效率，那么就必須更加強化水文勘測的信息化建設工作，針對水文勘測工作中應用信息技術(shù)過程中的常見問題，制定出更具針對性的改進措施。文章便從水文勘測工作中應用信息技術(shù)的必要性、水文勘測工作中遙感技術(shù)的應用、水文勘測工作中GPRS技術(shù)的應用、水文勘測信息化中的常見問題和水文勘測工作中應用好信息技術(shù)的有效對策五方面詳細的討論了如何在水文勘測工作中科學合理的應用好信息技術(shù)。關(guān)鍵詞：水文勘測；信息技術(shù)；問題及對策1水文勘測工作中應用信息技術(shù)的必要性水文勘測工作中應用信息技術(shù)是非常有必要并且重要的，而這也是不斷提升我國水文勘測能力的重要基礎，與水文勘測工作傳統(tǒng)的方式相比，應用信息技術(shù)后在勘測能力和效率等方面均有很大提升，但同時也面對著一些問題：首先，將先進的信息技術(shù)應用到水文勘測工作中時，針對此項工作中經(jīng)常會出現(xiàn)的水面漲落等問題，應不斷的對其進行完善并制定出有效的改善措施；其次，應不斷改善水文控制工作的實際條件，充分的調(diào)研并分析水文勘測工作所需使用到設備的配置方式，盡可能的滿足各個地區(qū)和不同功能的水文勘測設備的配置方式，重點做好各類水文勘測技術(shù)手段適用性的研究工作。有些人類活動多或是施工干擾較大的區(qū)域，為了更好的避免一些失誤或是問題的發(fā)生，建議盡可能的選用自動化控制的信息技術(shù)手段。在我國防洪工作的治理進程中，應用先進的信息技術(shù)也發(fā)揮了極為關(guān)鍵的作用，舉例來說，將信息技術(shù)應用在防洪治理工作中能夠準確的掌握河床的變化、河水的流量以及天氣的變化等實際情況，當要出現(xiàn)大范圍降雨的天氣時能夠提前進行預測并采取有效的防治對策，防止塌陷問題的發(fā)生，先進的儀器設備通過信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的自動傳送，大大的提升數(shù)據(jù)傳送的效率和準確性，保證了水文勘測工作各項內(nèi)容的高效完成。2水文勘測工作中遙感技術(shù)的應用從上個世紀的60年代開始出現(xiàn)遙感技術(shù)，作為一類常見的探測技術(shù)，遙感技術(shù)是以電磁波為技術(shù)基礎的，借助于精度更高的感應儀器來收集并處理目標物體反射的電磁波及相關(guān)數(shù)據(jù)，從而對目標物體實現(xiàn)有效的識別和勘測。目前，遙感技術(shù)在我國的多個領域已經(jīng)實現(xiàn)了較為廣泛的應用，與人工勘測的數(shù)據(jù)量相比，遙感技術(shù)所能提供的數(shù)據(jù)量大幅度提升，而在水文勘測工作中有著以下幾點優(yōu)勢：首先，監(jiān)測的信息量大，并且持續(xù)性強。有些肉眼看不到的光波，應用遙感技術(shù)就能夠看到了，并且處理圖像的效果也更好。遙感技術(shù)的持續(xù)性極強，即使處于復雜惡劣條件的環(huán)境下也能夠順利的完成水文勘測工作；其次，監(jiān)測水文變化時，遙感技術(shù)不會受到地域條件限制的影響，有些自然環(huán)境對于人類來說是非常危險的，但是應用遙感技術(shù)就可以有效探測，大大的降低了人類進行探測工作發(fā)生意外的概率；最后，通過近地衛(wèi)星，遙感技術(shù)能夠?qū)λ睖y到的數(shù)據(jù)信息快速分析并得出結(jié)果，結(jié)果的準確性也很高。在水文勘測工作中應用遙感技術(shù)后，相關(guān)單位能夠準確的監(jiān)測局部的蒸發(fā)量、降水量和地下水的變動情況，利用雷達技術(shù)能夠?qū)崟r的監(jiān)測降雨量，并能夠在降雨前就準確的判斷局部區(qū)域降水量的大小。衛(wèi)星技術(shù)在云層中可以實時的監(jiān)測云層情況，并借助計算機技術(shù)來分析并處理收集到的信息數(shù)據(jù)，并及時的傳送給水文部門以為后續(xù)工作提供支持。3水文勘測工作中GPRS技術(shù)的應用與傳統(tǒng)的GSM技術(shù)相比，水文勘測工作中應用GPRS技術(shù)后大大的提升了網(wǎng)絡的整體效率，提升了資源的利用程度，客戶能夠多樣化的選擇各類技術(shù)手段，同時GPRS技術(shù)還具有質(zhì)量高、延遲低以及傳輸速度快等顯著優(yōu)點。應用GPRS技術(shù)后，用戶和網(wǎng)絡連接的更為緊密了，傳輸數(shù)據(jù)信息速度快并且精度高，系統(tǒng)在無線通道式就可以完成工作任務，不進行數(shù)據(jù)傳輸工作時系統(tǒng)是處于休眠狀態(tài)的，在保證數(shù)據(jù)傳輸質(zhì)量的同事也大大的節(jié)省了通道空間；在水文勘測工作中實際應用GPRS技術(shù)時，將其與現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)固態(tài)數(shù)據(jù)的無線下載，水文工作人員能夠真正的實現(xiàn)移動辦公，大大的提升了工作的便捷性，同時這種技術(shù)的應用成本也更低。為保證水文勘測工作中應用GPRS技術(shù)的實際效果，其首要工作就是要安裝特定的水文監(jiān)測傳感器，這類水文傳感器能夠快速的收集多個數(shù)據(jù)采集點的信息數(shù)據(jù)并將處理過的數(shù)據(jù)實時的傳送給相關(guān)部門，而系統(tǒng)中已經(jīng)提前設置好了數(shù)據(jù)分析模型，從而準確的分析河道的水文和降水量等數(shù)據(jù)信息。水文傳感器是GPRS技術(shù)的關(guān)鍵部件，目前常見的水位傳感器的形式有浮子式、光電式和超聲波式，性價比最高并且應用的最廣泛的是浮子式的水位傳感器。4水文勘測信息化中的常見問題在水文勘測的信息化建設過程中，我們針對一些常見問題做出了如下的歸納：（1）創(chuàng)新能力偏低。目前在實際的工作中，越來越多的信息技術(shù)已經(jīng)應用到水文勘測工作中了，而為了更好的保證應用效果，提升水文勘測工作的整體效率，那么就應不斷的創(chuàng)新各類信息技術(shù)，與國外的發(fā)達國家相比，我國各類水文勘測技術(shù)單位的創(chuàng)新能力還是偏低的，與他們還存在較大差距；（2）專業(yè)技術(shù)人才匱乏。目前，負責水文勘測工作的相關(guān)單位的人才儲備嚴重不足，負責水文勘測工作的具體人員的專業(yè)能力也是偏弱的；（3）還未形成完善的水文勘測投入機制。在水文勘測工作中應用信息技術(shù)應是一項重要工作，但其對信息化建設工作的投入?yún)s是嚴重不足的，還無法與當前工作的實際需求相適應。5水文勘測工作中應用好信息技術(shù)的有效對策5.1大力的引入先進的技術(shù)要想實現(xiàn)我國水文勘測事業(yè)的飛速發(fā)展，那么就必須不斷的引入更加先進的信息技術(shù)，從而真正的做好水文勘測的信息化建設工作。應重點建設好水文數(shù)據(jù)庫，對數(shù)據(jù)庫中的各類信息數(shù)據(jù)進行有效的對比和排查，及時發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的問題并有效改正，實現(xiàn)跨流域數(shù)據(jù)信息的資源共享，與信息化發(fā)展的需求相適應。完善現(xiàn)有的水文勘測方式，建設自動化的勘測上報系統(tǒng)，保證水文數(shù)據(jù)的實時傳輸，同時也降低了人工的工作量。5.2對現(xiàn)有技術(shù)進行科學的創(chuàng)新做好水文勘測信息化建設工作的一項關(guān)鍵因素就是對信息技術(shù)的創(chuàng)新能力，應結(jié)合區(qū)域所實行的信息化建設制度以及信息化不同程度進行創(chuàng)新，同時也應制定出合理的創(chuàng)新方案，由于各個區(qū)域的自然環(huán)境條件是有很大區(qū)別的，那么就應分別給出相應的資金投入和技術(shù)投入。創(chuàng)新現(xiàn)有的信息技術(shù)時，應多與一線的水文勘測工作人員進行交流和溝通，吸取經(jīng)驗，這樣才能制定出與當?shù)氐赜驅(qū)嶋H條件相適應的創(chuàng)新方案。不斷培養(yǎng)水文勘測相關(guān)專業(yè)的核心技術(shù)力量，只有具備了足夠的人才力量，才能真正的實現(xiàn)技術(shù)的不斷創(chuàng)新。應定期的對一線的水文工作人員進行教育和培訓，不斷的完善他們的知識結(jié)構(gòu)，幫助他們接觸到行業(yè)中最為先進的信息技術(shù)和計算機技術(shù)，通過崗位輪換、知識競賽以及考核上崗等方式方法來讓大家認可水文勘測的信息化建設工作，并促進他們敢于對現(xiàn)有的技術(shù)進行創(chuàng)新。5.3積極的引入專業(yè)人才高素質(zhì)的人才是科學技術(shù)快速發(fā)展的重要推動力，同樣對于水文勘測的信息化建設工作，積極的引入高素質(zhì)的專業(yè)人才也是不斷提升并完善其信息化程度的重要保障。另外，應通過采取不同的方式與專業(yè)的技術(shù)人才創(chuàng)建合作關(guān)系，如技術(shù)承包、技術(shù)入股和技術(shù)轉(zhuǎn)讓等方式，保證人才流動性的同時，也提升了水文勘測工作的信息化程度。單位內(nèi)部應建立完善的人才引入制度，引入人才時應秉持著公正透明的原則，制定出更加健全的跨企業(yè)的人才交流體制和績效考核制度，這樣才能吸引到高素質(zhì)的技術(shù)人才的注意，讓他們走到水文信息化建設工作的道路上來。6結(jié)束語通過以上的論述，我們對水文勘測工作中應用信息技術(shù)的必要性、水文勘測工作中遙感技術(shù)的應用、水文勘測工作中GPRS技術(shù)的應用、水文勘測信息化中的常見問題和水文勘測工作中應用好信息技術(shù)的有效對策五個方面進行了詳細的分析和探討。在水文勘測工作中應用信息技術(shù)，不但為水文工作人員提供了極大的便利，同時也大大的提升了水文勘測工作的實際效率，針對應用信息技術(shù)過程中的常見問題，我們應因地制宜的采取有針對性的改進方案，從而促進我國水文勘測事業(yè)的健康發(fā)展。參考文獻：[1]孫瑩.現(xiàn)代化信息化技術(shù)在水文勘測中的應用[J].珠江水運，2019（11）：44-45.[2]吳琦，余可文.水位傳感器在水文自動測報系統(tǒng)中的應用[J].中國水運，2016（10）：109-110+112.[3]李新宜.數(shù)字信息化條件下的水文勘測工作研究[J].科技風，2017（14）：181-182.[4]彭俊峰.現(xiàn)代信息技術(shù)在水文勘測領域中的應用研究[J].黑龍江水利科技，2013（07）：120-122.[5]張小云.淺析信息技術(shù)在水文勘測工作中的應用[J].科技風，2019（31）：91.本文字數(shù)：4159篇四：現(xiàn)代信息技術(shù)對企業(yè)財務會計的影響現(xiàn)代信息技術(shù)對企業(yè)財務會計的影響摘要：隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國的各個行業(yè)都運用信息技術(shù)對企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，并尋找自身的優(yōu)勢，使其可以在市場中站穩(wěn)腳跟。企業(yè)的財務會計作為企業(yè)發(fā)展過程中必不可少的重要部門，必須跟上大數(shù)據(jù)時代的潮流，將信息技術(shù)運用到企業(yè)財務會計中來改善企業(yè)的經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟效益?；诖耍疚氖紫冉榻B了現(xiàn)代信息技術(shù)對企業(yè)財務會計的重要意義，其次介紹了目前現(xiàn)代信息技術(shù)在企業(yè)財務會計運用中存在的問題，最后從三個方面論述了現(xiàn)代信息技術(shù)在企業(yè)財務會計運用中的發(fā)展措施，以供參考。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；企業(yè)財務大數(shù)據(jù)時代下，企業(yè)要想謀求更大的發(fā)展，就需要運用現(xiàn)代化信息技術(shù)?，F(xiàn)代化信息技術(shù)對企業(yè)的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義，其在企業(yè)財務會計方面的運用，將使企業(yè)財務會計模式發(fā)生重大的改變。當然，這雖然能夠帶來一定的機遇，但也將面臨著更大挑戰(zhàn)。因此，必須要客觀和全面地認識到現(xiàn)代信息技術(shù)對企業(yè)財務會計的影響，采取有用的措施，確保企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，增強企業(yè)在同類市場中的競爭力。1現(xiàn)代信息技術(shù)對企業(yè)財務會計的重要意義1.1面臨更多的挑戰(zhàn)在企業(yè)財務會計中運用現(xiàn)代信息技術(shù)雖然帶來了更好的發(fā)展機遇，但也面臨著更多的挑戰(zhàn)。將這兩者相互結(jié)合運用，不僅增加了一些新的內(nèi)容，而且還改變了傳統(tǒng)的工作模式，從而造成了企業(yè)財務會計不熟悉當前工作的情況。在如今的經(jīng)濟時代下，網(wǎng)絡銀行的出現(xiàn)給企業(yè)財務會計帶來諸多改變，且資本的流動性很強，所以財務管理工作十分冗雜。在這種情況下，傳統(tǒng)財務會計也面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，工作人員也要根據(jù)實際情況作出調(diào)整，調(diào)查客戶的不同需求。另外，市場競爭十分激烈，企業(yè)必須加強重視，提升自身的優(yōu)勢，完善企業(yè)管理的策略[1]。1.2創(chuàng)造更多的機遇現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展引起了全社會的關(guān)注，因為它的出現(xiàn)為社會帶來了發(fā)展，對于企業(yè)財務會計來說，也創(chuàng)造了更多的機遇，同時帶來了新的發(fā)展空間，受到了更多人的關(guān)注。現(xiàn)代信息技術(shù)代表著現(xiàn)代化和先進性。如果把它運用在企業(yè)財務會計上，就可以改變傳統(tǒng)財務管理的弊端，以提高工作水平，更好地應對所出現(xiàn)的問題[2]。通過這種變革，企業(yè)財務會計順利實現(xiàn)了網(wǎng)絡化的管理模式，提高了整體的財務會計管理的工作效率，比傳統(tǒng)的財務會計管理更加有優(yōu)勢。傳統(tǒng)的財務會計放在現(xiàn)代只會影響企業(yè)的長遠發(fā)展，因為其已不再適應時代發(fā)展的特點了。因此，必須要將現(xiàn)代信息技術(shù)與企業(yè)財務會計相結(jié)合，這樣便可以實現(xiàn)技術(shù)的提升，協(xié)調(diào)業(yè)務的開展。另外，在現(xiàn)代化信息技術(shù)的影響下，工作人員便可以快速進行數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)的查找。在很大程度上也提高了企業(yè)財務管理的質(zhì)量，使其更加科學化。2目前現(xiàn)代信息技術(shù)在企業(yè)財務會計運用中存在的問題2.1企業(yè)財務會計從業(yè)人員素質(zhì)較低大數(shù)據(jù)時代對財務會計的要求也在提高，財務會計人員的專業(yè)素質(zhì)要與時俱進，懂得將現(xiàn)代信息技術(shù)和會計的使用結(jié)合在一起，這樣就會更加有效率[3]。但是，從目前的情況來看，財務會計工作人員普遍專業(yè)素質(zhì)較低，達不到適應現(xiàn)代信息技術(shù)的要求，也無法獲得科學的信息，為企業(yè)謀求利益。企業(yè)如果跟不上數(shù)據(jù)時代帶來的變革，就會逐漸落后。目前導致財務會計從業(yè)人員素質(zhì)不高的原因有很多，最主要的原因還是公司方面。公司在招聘時為了減少員工的聘用成本，招聘的人員基本上沒有經(jīng)過專業(yè)學習。公司為了自己的利益而選擇沒有專業(yè)性的人員，這樣不可能為公司帶來很好的發(fā)展，而且在數(shù)據(jù)變革下也無法適應時代的需求，最終只會被淘汰。雖然公司看起來是在節(jié)省成本，但最后損失的利潤將更多。2.2企業(yè)的領導人員忽視了現(xiàn)代信息技術(shù)的運用企業(yè)的領導人員沒有重視現(xiàn)代信息技術(shù)使用的重要性，他們籠統(tǒng)地認為財務會計就是進行算賬和報賬，其實還包括：決策，評價和控制等功能，這些都是需要使用現(xiàn)代信息技術(shù)的，有了新媒體的運用，財務會計將會提高效率[4]。但傳統(tǒng)的企業(yè)負責人往往忽略了這一點，忽視了信息技術(shù)對企業(yè)財務會計的影響，無法為企業(yè)帶來很大的經(jīng)濟效益。因為不了解財務會計，只是單純的認為使用信息化技術(shù)只會方便財務會計人員的日常操作，但其實還有很多功能。如果公司上層重視并且推廣開來，便可以更好地為企業(yè)進行服務[5]。如果企業(yè)領導人沒有對員工進行適當?shù)陌参亢完P(guān)心，則很有可能會導致員工消極怠工，長此以往，不僅不能遵守職業(yè)道德，而且也會造成企業(yè)會計內(nèi)部問題的產(chǎn)生，無法更好地為企業(yè)服務，這樣最終也會不利于企業(yè)經(jīng)濟效益的提升。2.3財務會計人員對現(xiàn)代信息技術(shù)的使用有抵觸心理傳統(tǒng)的財務會計人員，對于現(xiàn)代信息技術(shù)的使用可能存有抵觸心理。出現(xiàn)這種心理主要有兩個原因：第一，企業(yè)的財務會計工作人員信息技術(shù)的專業(yè)程度不夠，因此很容易出現(xiàn)抵觸信息技術(shù)的心理，影響其操作及自信，從而不愿意使用現(xiàn)代化信息技術(shù)來優(yōu)化會計工作模式，這造成了其工作效率的降低。第二，工作人員自身不求上進，故步自封。最后，專業(yè)素質(zhì)能力低下，無法適應當前時代的潮流。然而只有跟隨時代的發(fā)展，才能適應大數(shù)據(jù)時代對財務會計的巨大沖擊。3現(xiàn)代信息技術(shù)在企業(yè)財務會計運用中的發(fā)展措施3.1及時改變觀念目前，很多企業(yè)都缺乏對現(xiàn)代信息技術(shù)的全面認識，認為財務會計工作就是純粹依靠工作人員。企業(yè)存在這種落后的觀念，很容易使企業(yè)的發(fā)展受到嚴重的制約，這是不利于企業(yè)的快速發(fā)展的。使用現(xiàn)代信息技術(shù)，已成為時代發(fā)展的必然要求，企業(yè)必須要積極地進行相應的改變，做出一些調(diào)整。但遺憾的是，很多企業(yè)還是沒有意識到現(xiàn)代信息技術(shù)的重要性，企業(yè)沒有做出改變，就算有改變也非常緩慢，最終的結(jié)果就是導致了企業(yè)財務會計信息化建設不夠完善[6]。所以，企業(yè)必須要提高對現(xiàn)代信息技術(shù)的重視，積極推動企業(yè)的信息化改革。另外，也要對相關(guān)的財務會計工作人員加強相應的重視，加強學習，努力配合企業(yè)的建設工作，不斷完善自身的綜合素養(yǎng)。3.2提高企業(yè)財務會計從業(yè)人員的素質(zhì)要想提高企業(yè)財務會計工作人員的素質(zhì)，關(guān)鍵是要選用能夠適應信息化時代的專業(yè)人才，只有確保了工作人員的從業(yè)資質(zhì)，才能從源頭上保證應聘人員的素質(zhì)。企業(yè)必須從長遠考慮，限制沒有會計從業(yè)資格證和計算機證的人員來從事財務會計的工作。要想提高效率，必須要充分做到以下幾點：首先，在人才的選拔中，要制定好合理的用人機制和科學的用人機制以選拔到優(yōu)秀的企業(yè)財務會計人才；其次，在選拔人才的過程中，必須要對應聘者進行綜合素質(zhì)的考察，通過各項指標來保證所用之人自身素質(zhì)和計算機水平是突出的，具備熟練的會計業(yè)務技能，來為信息化的會計工作保駕護航；最后，要及時對新入職的財務工作人員進行相關(guān)的知識培訓和專業(yè)的技能培訓，保證把相關(guān)問題落實到位，從而降低信息技術(shù)在企業(yè)運用過程中的難度。3.3提高企業(yè)財務工作效率隨著信息時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的財務會計功能已不適應現(xiàn)代化企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)間的金額交易很多都是通過網(wǎng)上銀行來進行，這個時代主要依賴的是虛擬交易模式，使得企業(yè)財務會計的內(nèi)容和現(xiàn)代信息技術(shù)有所關(guān)聯(lián)。傳統(tǒng)的監(jiān)督核算功能，已經(jīng)慢慢被社會所淘汰。為了要改善財務會計工作的內(nèi)容，提高其工作效率，企業(yè)在具體操作方面有以下幾方面內(nèi)容：首先，改革是第一步，只有對傳統(tǒng)的會計體系進行改革，將新的要素融合進傳統(tǒng)的財務體系，取其精華，這樣才能幫助改善財務會計的工作內(nèi)容，使信息技術(shù)在企業(yè)財務會計中得到更好的運用，提高工作的效率。另外，企業(yè)要對現(xiàn)代信息技術(shù)進行適當?shù)耐茝V，在公司內(nèi)部要加大信息技術(shù)在財務會計方面的運用。比如，企業(yè)可以加大投入現(xiàn)階段財務會計信息化運用設備的數(shù)量，提供有利的保障，幫助財務會計的工作人員適應信息化設備的使用，改善企業(yè)財務工作的內(nèi)容，提高企業(yè)財務工作效率。4結(jié)語新經(jīng)濟時代下，運用信息技術(shù)來改進企業(yè)財務會計工作勢在必行，這樣不僅可以提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，而且也有利于企業(yè)的平穩(wěn)運行。因此，將信息技術(shù)運用在企業(yè)的財務會計工作中是有益的。當然，企業(yè)的財務會計在實踐過程中還存在很多的問題，當問題出現(xiàn)時就要不斷改進自身的工作方法，確保財務會計更好的發(fā)展，將企業(yè)的財務會計工作做到位，努力提高企業(yè)的工作效率。參考文獻[1]王曉燕.會計信息化對企業(yè)財務管理的影響及對策[J].大眾投資指南,2018(09).[2]蘇炅.互聯(lián)網(wǎng)背景下的企業(yè)財務會計與管理會計融合發(fā)展探討[J].商場現(xiàn)代化,2019(09).[3]王悅.淺析財務共享服務中心對企業(yè)財務管理的影響[J].財會學習,2019(21).[4]劉凱揚.IT控制缺陷、財務報表重大錯報風險及非標審計意見[J].審計研究,2018(01).[5]張敏思.會計信息化對企業(yè)財務管理的影響及對策研究[J].今日財富(中國知識產(chǎn)權(quán)),2018(11).[6]耿獻花.新形勢下企業(yè)會計信息化中存在的問題及對策研究[J].商場現(xiàn)代化,2019(09).本文字數(shù)：4132篇五：談教師信息技術(shù)應用能力提升策略談教師信息技術(shù)應用能力提升策略[摘要]當前已經(jīng)進入全媒體時代，信息的傳播方式發(fā)生了較大改變，并對社會的各個領域產(chǎn)生極大影響。在全媒體時代下，如何實現(xiàn)教育與全媒體的有效對接已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點。全媒體時代對教師的信息技術(shù)應用能力提出了更高要求，當前如何提升教師信息技術(shù)應用能力已經(jīng)成為擺在教師面前的一大重要課題。[關(guān)鍵詞]全媒體時代；教師；信息技術(shù)應用能力在信息技術(shù)推動下，多媒體的影響力與傳播力也越來越突出。習總書記在2019年提出要積極推動媒體融合發(fā)展，構(gòu)建全媒體傳播格局。新形勢下，要求各個學校積極探尋全媒體+教育的有效路徑，這便要求教師具備一定的信息技術(shù)應用能力，以更好地滿足全媒體+教育的需求。全媒體概述1.全媒體的含義全媒體主要指的是通過文字、聲音、動畫等多種形式來傳播媒介信息，將網(wǎng)站、電視等作為媒介形態(tài)，借助融合的光電網(wǎng)絡、互聯(lián)網(wǎng)等傳播途徑，最終方便用戶通過手機、電視等多種終端接收信息的媒介形式，全媒體信息傳播打破了傳統(tǒng)媒體時間、空間的束縛。2.全媒體時代的特征歸納起來，全媒體時代主要具備以下幾個特征：（1）信息傳播速度快。在全媒體時代下，人們獲取信息主要是通過網(wǎng)絡這一渠道，特別是微博、微信等新媒體的誕生進一步加快了信息的傳播速度，提升了信息傳播的時效性。（2）信息形式日趨豐富。全媒體時代包含了傳統(tǒng)媒體與新興媒體，其傳播形式不單單有文字信息，還包含圖像、視頻等，從而極大地豐富了信息傳播的形式。全媒體時代對教師帶來的挑戰(zhàn)1.對教師的權(quán)威性造成沖擊受到我國傳統(tǒng)等級觀念的影響，“尊師重教”歷來是我國師生關(guān)系價值理念的核心。這種理念過于強調(diào)教師的權(quán)威性，在教學中將教師置于中心位置，學生則處于被動地位。而全媒體時代的到來，互動教育、移動教育APP、線上教學等教學模式的出現(xiàn)致使知識的來源不單局限于課堂，從而對傳統(tǒng)的師生關(guān)系造成沖擊，導致傳統(tǒng)教師在課堂中的主導地位受到影響。2.對教師的教學理念與方式造成沖擊在全媒體時代下，無論是教學理念還是教學方式均發(fā)生了較大的改變。傳統(tǒng)的教學理念主要存在著“重知識積累，輕能力培養(yǎng)”“重記憶訓練，輕思維開發(fā)”“重理論教學，輕實踐鍛煉”等問題，全媒體的到來催生出了各種智慧課堂，信息技術(shù)、虛擬技術(shù)、計算機技術(shù)等被廣泛應用在教學中，這便要求教師與時俱進，不斷創(chuàng)新教學理念與教學方式，注重學生綜合能力培養(yǎng)。3.對教師外部環(huán)境穩(wěn)定性造成影響全媒體時代，各種媒介形式提高了信息傳播速度，教師的一言一行均可能被媒體故意放大，并經(jīng)網(wǎng)絡傳播不斷發(fā)酵?？梢院敛豢鋸埖卣f，全媒體時代下的教師生活在群眾的“眼睛”下。如果一些媒體對教師這一職業(yè)存在偏見，誤導輿論，便容易對其外部輿論環(huán)境的穩(wěn)定性造成影響。全媒時代教師信息技術(shù)應用能力提升策略1.轉(zhuǎn)變教育理念，加強教師信息意識的培養(yǎng)在全媒體時代下，要想進一步提升教師信息技術(shù)應用能力，首先需要各位教師在日常教學過程中自覺樹立全新的教學理念，明確信息技術(shù)在課堂教學活動以及人才培養(yǎng)中發(fā)揮的重要作用，并將其靈活地應用在自己的教學活動中，從而提升教學的效率，將信息技術(shù)在學科教學中的作用充分發(fā)揮出來。例如，教師在開展教學實踐時，可以充分利用全媒體時代中的各種傳統(tǒng)媒體或者新媒體等，訓練自身應用信息技術(shù)的能力，養(yǎng)成堅持學習的習慣，并自覺加強信息技術(shù)的練習，以便能夠結(jié)合教學內(nèi)容科學、合理應用信息技術(shù)，提升自身微視頻錄制能力。另外，教師要充分利用所在地區(qū)的教育資源公共服務平臺，在業(yè)余時間不斷為自己充電，加大自己應用信息技術(shù)能力的鍛煉，掌握先進的信息技術(shù)手段，再將其與學科教學活動有機結(jié)合起來，從而提升自身信息技術(shù)應用能力，構(gòu)建高效課堂。2.優(yōu)化培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓方式要想提高教師的信息技術(shù)應用能力，學校還需要注重對教師的培訓。培訓的內(nèi)容不單局限于信息技術(shù)的基礎理論和簡單操作，還應該包含信息化教學技能、教學軟件、課程設計等方面。在對教師進行培訓時，需要結(jié)合教師的具體情況（如年齡層次、理解能力、認知能力、記憶能力等）實施差異化培訓，并對培訓的內(nèi)容進行細化，將教師職前培訓、入職培訓、在職培訓等與信息技術(shù)應用能力培養(yǎng)有機結(jié)合起來，構(gòu)建一體化的信息化教學培訓體系。除此之外，還需要創(chuàng)新培訓方式，采取“走出去”和“請進來”的策略，即通過構(gòu)建長效的培訓機制，定期組織教師參與信息化教學的交流活動；定期邀請專家到學校專門對教師信息化技術(shù)應用能力予以指導，通過開展課堂教育活動等方式幫助教師更好地