中考語文《話題作文》課件

大家好1大家好1

話題作文的審題2話題作文的審題2

話題作文以其特有的活力、張力和創(chuàng)造力受到命題人與考生的青睞。話題作文更加注重中學(xué)生的情感體驗和表達(dá)，更加注重激發(fā)中學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能，全面考查考生的生活積累、人生體驗、語言表達(dá)和個性創(chuàng)造幾個方面的能力。認(rèn)識話題作文3話題作文以其特有的活力、張力和創(chuàng)造力受到命題人與考生的

俗說“走好第一步”非常重要，寫作文也是如此。審清文意是寫好作文的第一步。如果審不清文題，一是無從下手，二是事倍功半，吃力不討好，得不到基本分。如果能審清文意，準(zhǔn)確把握命題者的意圖，抓住文題中透露出來的關(guān)鍵信息，了解常規(guī)要求，再動筆就能寫出符合文意的作文來。審好題的重要性4俗說“走好第一步”非常重要，寫作文也是如此。審

審題，就是弄清命題者的“指令”，叫你寫什么，就得寫什么。打個比方：當(dāng)建湖上萬名考生都按照命題要求去打“排球”的時候，你卻我行我素，去踢“足球”，這就違背游戲規(guī)則了，“足球”踢得再好，也是無效的。審題基本原則準(zhǔn)確5審題，就是弄清命題者的“指令”，叫你寫什么，就得寫

教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！币粋€“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善,唯真才堅……請以“真”為話題，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。要求：1、文體自選，題目自擬。不少于600字。

2、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。不得抄襲。話題解讀探究：你認(rèn)為這個話題是由哪幾個部分組成的？6教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)審題指津

話題作文一般包含三個部分：＋＋“提示語”一般對話題作出了具體的詮釋，暗示了話題的含義、習(xí)作主題或選材的范圍。提示語：要求語：“要求語”一般提出本次習(xí)作所要寫的具體內(nèi)容，如話題、寫什么等。常規(guī)語：提示語要求語常規(guī)語提示語要求語常規(guī)語“常規(guī)語”一般提出習(xí)作中要注意的常規(guī)問題，如擬題、字?jǐn)?shù)、書寫等。7審題指津話題作文一般包含三個部分：“提示語”一般對話題作注意：1、文體自選，題目自擬。不少于600字。2、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。不得抄襲。話題分析教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”一個“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，唯真才堅……A、提示語為：B、要求語為：請以“真”為話題，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。C、常規(guī)語為：8注意：1、文體自選，題目自擬。不少于600字。2、文中

請具體探究提示語、要求語、常規(guī)語中蘊含的習(xí)作要求。

教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！币粋€“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善,唯真才堅……請以“真”為話題，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。要求：

1、文體自選，題目自擬。不少于600字。

2、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。不得抄襲。9請具體探究提示語、要求語、常規(guī)語中蘊含的習(xí)作要具體解讀提示語部分中明確的闡釋了“真”的含義：真實而充滿本色的生活、純真而樸實的情感、真切的體驗或感受等，因此在寫作時要緊緊扣住這一含義。同時應(yīng)注意立意：因真而善，或因真而堅。揭示了在生活中“真”的重要性，暗示了此話題作文的立意方向。提示語部分教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！币粋€“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，唯真才堅……解讀：10具體解讀提示語部分中明確的闡釋了“真”的含義：真實而充滿本色具體解讀要求語部分中首先明確了本次習(xí)作所要寫的具體內(nèi)容，即所寫內(nèi)容一定要與“真”有關(guān)，一定要“真”；其次明確了所寫人物“你”即寫自己；再次明確了選材的范圍“成長歷程中的所遇、所思、所感”。要求語部分請以“真”為話題，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。解讀：11具體解讀要求語部分中首先明確了本次習(xí)作所要寫的具體內(nèi)容，即所常規(guī)語部分中明確了習(xí)作中要注意的常規(guī)問題，即注意點：1、“文體”；

2、擬題；3、字?jǐn)?shù)；4、不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；5、不得抄襲。具體解讀常規(guī)語部分解讀：注意：1、文體自選，題目自擬。不少于600字。2、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。不得抄襲。12常規(guī)語部分中明確了習(xí)作中要注意的常規(guī)具體解讀常規(guī)語部分解讀：

審題的大忌，是匆匆掃描考題。正確的做法是：一個詞一個詞地在心中默讀考題，定下心來咬文嚼字，把題目的意思看清楚。把題目中的“關(guān)鍵詞”找出來。關(guān)鍵詞，是命題者下達(dá)指令的最主要的載體。特別提醒：

話題作文的審題，關(guān)鍵在于把握整個話題中所蘊含的主題或立意的指向。13審題的大忌，是匆匆掃描考題。特別提醒：13話題訓(xùn)練：

請說出下列話題作文的三個組成部分，并探究話題中蘊含的立意指向與取材要求。門，一個再平常不過的事物。人的一生誰沒有和門打過交道呢？幼年時，家門曾是我們最溫馨的港灣；長大一些后，校門曾是伴隨我們讀書學(xué)習(xí)的最忠實的朋友；當(dāng)我們走上社會后，工廠的門、商店的門、醫(yī)院的門又勾起我們多少美麗的憧憬和遐想啊……也許有人將會走出國門，也許有人會走進(jìn)監(jiān)獄的大門，人生將會為我、為你、為他打開一扇怎樣的門呢？請你以“門”為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩歌外，文體不限。14話題訓(xùn)練：請說出下列話題作文的三個組成部分，并探究話題

門可以是指一扇具體的門，也可以把它比喻為人與人之間的一種隔膜、人為制造的一種障礙，門還可以是一種封閉的象征。“開門”可以理解為人與人的溝通，或打破某種封閉，或打開國門；“關(guān)門”就可理解為自我封閉或人為制造隔膜和障礙。有了以上幾種理解，寫作思路就可以打開了。你可以由一扇具體的門為線索，敘寫一件事，描述一個人，自編一則童話或寓言故事；也可以就門的多種比喻義和象征義展開聯(lián)想，寫成抒情散文或議論文。你還可以用擬人化手法，以小品的形式寫一篇介紹有關(guān)“門”的知識的說明文，如說說門的起源、門的種類、門的功用等等。

★[審題指導(dǎo)]：15

門可以是指一扇具體的門，也可以把它比喻為人

門，有有形與無形之分。有形的如板門、防盜門、鋁合金推拉門；無形的如后門、家門、心門。

[思路1]從建門的動機方面構(gòu)思。時下，各廠礦機關(guān)、醫(yī)院學(xué)校都很重視“門面”，對自己單位的大門硬是隔三岔五載地改頭換面，以“借門生財”。你身邊發(fā)生過這樣的事嗎？對此你有何感想？把你的所見所感記下來，可寫人記事，亦可針砭時弊，從“正門也邪道”的角度上警醒世人。

[思路2]從門的喻義上拓開思路。學(xué)業(yè)成績不理想，你能自暴自棄嗎？多年的友誼被人誤解，你忍心一刀兩斷嗎？……學(xué)會跨越那一道道令你彷徨不前、頹唐沮喪的門檻，戰(zhàn)勝自己，勇敢地走近快樂，走近成功。全文宜側(cè)重描寫跨越門檻前后的心理變化過程以及跨越時的具體行為，給人以積極向上的啟迪。16門，有有形與無形之分。有形的如板門、防盜門、鋁合金

[思路3]從門的負(fù)面影響方面構(gòu)思。如《心門枷鎖——防盜門》，同單元房的主人互不相識，見怪不怪，防盜門進(jìn)入平常百姓家，將鄰里各自禁錮在一個狹小的天地，使人們對于一般的社會交際變得麻木不仁了，進(jìn)而呼吁門主：在空閑時，請敞開你的防盜門，在門與門之間遞個笑容，或邀上幾個鄰里，喝喝茶，聊聊天，為他們敞開心靈之門，發(fā)出心底之聲，那么你一定會覺得——門外也很精彩！借此表達(dá)對理想的人際關(guān)系的渴望。

[思路4]從兩次國門開放的性質(zhì)角度拓開思路。重在對比分析兩次國門開放的國情及其結(jié)果，進(jìn)而推出結(jié)論，旨在激勵炎皇子孫奮發(fā)有為，富國強民。此外還可從“剛開啟的大門——太空之門”以及“鎮(zhèn)長興鎮(zhèn)之道——后門”等角度進(jìn)行大膽幻想，異想天開。17[思路3]從門的負(fù)面影響方面構(gòu)思。如《心門枷鎖——防盜門佳作示范

叩開

希望之門我們生活的世界，就像一所迷宮，在墻壁上，有很多看不見的暗門，要想通過暗門找到捷徑，就要具有一雙有生機的眼睛。心靈之水透過眼睛汩汩流出的，是心給了眼睛這種特別的功能，所以首先要保持樂觀。如果總以為眼前的一堵墻不可逾越，那怎么可能去發(fā)現(xiàn)這希望之門呢？俗話說得好，條條大道通羅馬。一個問題有很多種解決方法，當(dāng)我們的腦筋保持靈活時，才有可能有效又簡潔地解決它。我曾經(jīng)在一本雜志上看過這么一個故事：

18佳作示范18

一個小伙子剛剛繼承了一座森林莊園。但幾天后，一場大火就無情地吞噬了它。小伙子感到命運真是不公平，整天悶悶不樂。他的祖母知道了這件事，就寫信勸勉他：不要因一時的失敗而氣餒，試著出去散散心，也許就會想出好的辦法。于是這個小伙子就走上了街頭。他在街上漫無目的走著，當(dāng)他路過一家木炭商店時看見很多家庭婦女在爭購木炭。這時他的眼睛忽然一亮。他回到家后，找來了兩個燒炭工，將莊園里的木頭收集加工，制成上好的木炭，拿到商店銷售，結(jié)果木炭被搶購一空。后來，他用這筆不小的收入重新購買了樹苗，森林莊園又恢復(fù)了生機。

19一個小伙子剛剛繼承了一座森林莊園。但幾天后，一場大火就無情我禁不住佩服小伙子祖母的遠(yuǎn)見卓識。事情既已擺在眼前，就要去解決它。而正是她提醒了小伙子，小伙子才找到了這扇希望的暗門。實際上，我們每一天都會遇見一些隔膜的墻。這在那些悲觀者的眼里，是不可逾越的屏障，而在樂觀者的眼里，這些屏障就是由無數(shù)的門構(gòu)成的。真正的智者會憑借他充滿生機的眼睛去發(fā)現(xiàn)它。那么，當(dāng)你在穿越它的時候，記好：不要讓你的眼睛失去生機。

簡評：本文作者并沒有抽象地說明一個道理，而是用雜志上一個故事形象地進(jìn)行闡釋。本文首先把墻壁化成了迷宮，門細(xì)化成了許多看不見的暗門，如何去發(fā)現(xiàn)門呢？文中給出的結(jié)果是首先要保持樂觀，然后注意觀察和思考。這讓我們也感受到了作者樂觀而深刻的心。20我禁不住佩服小伙子祖母的遠(yuǎn)見卓識。事情既已擺在眼前，就要去解佳作示范門的隨想門是一道風(fēng)景，珠簾垂掛的門讓人聯(lián)想到閨房主人的美麗；園林里造型別致的門移步換景，賞心悅目；紫禁城門上九九八十一釘顯示著傲慢的皇家氣派；大觀園中竹簾輕掩之門又蘊涵了幾多柔情與韻致。最喜那一句“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。一扇久叩不開的門，也許只是簡陋的柴扉，卻通往著百花爭妍的另一洞天?；蛟S，那門內(nèi)的春色并不怎么特別，門外的春景也并不遜色，然而佇立于那兒的一扇門，此刻不動聲色地將世界一分為二，任你去想像門那頭世界的斑斕。門，之所以成為一道風(fēng)景，其奧妙不只在其本身給人的直觀感受，更在于它帶21佳作示范門的隨想21給人一片無限遐想的天地。門是一道屏障。關(guān)上房門，心情是放松的，做自己想做的事，生活得悠然自得，多好！門擋住了一切外來的喧囂，讓門內(nèi)的人感到安全愜意。除了房門，每個人都有一扇透明度不同的心門。與房門不同的是，心門的“阻擋”是有選擇性的：一個真摯懇切的聲音往往可以輕而易舉地叩開人的心門；相反，四處屢吃閉門羹的人，則要反思一下自己待人的誠意了。心門是必要的，但若僅僅關(guān)注自己的完整，忽略了門外世界的精彩，則只會在孤獨寂寞中漸漸喪失生命的光彩。門是一個屏障，但引導(dǎo)人們從叩門的遲疑到推門而入的驚喜，才是它存在的更為重要的意義。門是一道檻。眾多莘莘學(xué)子眺望著22給人一片無限遐想的天地。22復(fù)旦之門，那是一道令人望而生畏卻又難以割舍的充滿誘惑的檻。這道檻是高尚追求的指向標(biāo)，是催人奮進(jìn)的原動力?？茖W(xué)史上，有多少代人為了叩開真理的大門而嘔心瀝血艱難前行。這門到底有幾重？沒有誰知道。然而只要有這樣一道檻，人類就會一如既往地前進(jìn)著。曾經(jīng)有許多人成功地越過了生死之門，經(jīng)受住了金錢、權(quán)力與良知、責(zé)任的考驗；可也有人只因一步之差而再無法返回真善美的世界。門里門外是兩種截然不同的人生。當(dāng)你努力跨越了這一道檻后，你才會笑著抹去額頭的汗水，回眸已落在你身后的它。懂得欣賞門之景的人胸中有丘壑、是富有藝術(shù)情趣的；善于把握自己心靈之門又能叩開他人心門的人是睿智的，其生命是豐富多姿的；而一生始終為自己尋找一道道門，努力越過一道道檻的人，是真正熱愛生活、生活得充實、輝煌的人。

23復(fù)旦之門，那是一道令人望而生畏卻又難以割舍的充滿誘惑的檻。這簡評：特殊的視角來自于特殊的感受。作者從有形的門寫到無形的門，從實景寫到虛景，從感受寫到哲理，角度多樣，時間跨度大。24簡評：特殊的視角來自于特殊的感受。作者從有形的門寫到無形的門

其他精彩構(gòu)思

打開心門:結(jié)合個人經(jīng)歷，表現(xiàn)人要戰(zhàn)勝失敗打開心門的主題。

手抖抖地拿著成績單，考試竟然不及格。整個上午我頭腦昏昏沉沉的，物理課我來到實驗室。走在前面的是小寧，她似乎沒看見我，而是徑直走到實驗室那扇緊閉的門前，伸出手輕輕推了一下。門開了，原來門根本就沒有鎖。我呆呆地望著那扇被打開的門，小寧轉(zhuǎn)過身來，走到我面前，一字一頓地說：“這扇門我替你開了，可是有一扇門，你得自己開?！遍T的隨想:從介紹門的一般定義入手，闡釋“門”的多重內(nèi)涵。

追根溯源，門的祖宗應(yīng)該叫“洞”。確切地說，是洞口。但真正意義上的門卻又得從人類社會筑屋而居開始說起。對屋而言，門最大的用處是方便人的進(jìn)出。到了今天，門似乎有些不愿與屋作伴，他們更多地深入到人們的生活之中：學(xué)東西要入門，不懂時摸不著門，改革開放要開國門，有事求人時又得走后門……。2525門和樹:編寫寓言，展現(xiàn)滄海桑田、人生輪回的主題。

有一座大院，刷著紅色油漆，亮亮的門格外引人注目。一天，主人帶回一顆小樹，把它種在了門前。門對小樹說：“你這么難看，站在這里有損我的光輝形象，我討厭你?！毙湮迷陲L(fēng)中哭泣。時間一天天過去，小樹長高了壯了，樹葉綠了稠了，誰都愿意在這綠蔭如蓋的大樹下乘涼、休息，而門呢，由于歲月的演繹，上面的紅漆早已脫落、褪色，顯得破舊不堪。

以門為切入點，抒寫母子情深。

兒時，他總是站在家里堂屋的大門前送媽媽出去耕作，等著媽媽回家，盼著媽媽給自己帶回好吃的東西。長大了，他通過努力終于考上了大學(xué)，還記得當(dāng)時媽媽說的：“你終于跳過了這龍門?！弊蛱?，收到弟弟的一封信，說媽媽時常倚著那扇門，盼望著他的回來。噢，故鄉(xiāng)的門!

26門和樹:編寫寓言，展現(xiàn)滄海桑田、人生輪回的主題。

有佳作示范人生之門人的一生，究竟要經(jīng)歷多少個門？當(dāng)我被抱出產(chǎn)房的門時，我睜開眼睛看到的這個新的世界的第一眼，是爸爸媽媽的喜極而泣，媽媽的淚滴到我的小臉上，熱熱的，濕濕的。眼前的兩個人給了我生命，從此我踏入了人生的第一個門，這是生命的起點，這是一個美好的開始。我將由此去經(jīng)歷人生的五彩繽紛，我將由此去體驗人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，我將用我的一生來報答我的父母親。

27佳作示范27每當(dāng)我進(jìn)出家門的時候，有的是一種熟悉，一種親切，一種不舍與一種精力充沛。帶著一天的疲憊走進(jìn)這個熟悉的門，看著桌上熱騰騰的飯菜，看著魚缸中歡快嬉戲的小金魚，我的心中充溢著溫暖與釋負(fù)的輕松。帶著休整后的充沛精力，帶著家人的期待與信任，我迎著朝陽走出這個熟悉的門。我期待成功，我一定會把收獲的碩果帶回家。

28每當(dāng)我進(jìn)出家門的時候，有的是一種熟悉，一種親切，一種不舍與一第