《小小竹排畫中游》說課稿2課件

《小小竹排畫中游》（第二課時）說課稿銅鼓縣第二小學羅琴一、緊扣特點，說教材當我一翻開課本看到這篇課文時，就深深地喜歡上了它。它是一首詩歌，共三句六行。詩歌以簡單易懂的語言，描寫了一幅美麗的江南圖。全詩形象生動，語言優(yōu)美，飽含著對兩岸景象的由衷贊美，洋溢著小作者歡快舒暢的心情。選編本課的意圖是：通過學習，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。這篇文章很美，是培養(yǎng)學生審美能力的好教材?！缎⌒≈衽女嬛杏巍罚ǖ诙n時）說課稿1（一）教學目標：根據(jù)新課標和本課特點，我確定了以下教學目標：知識目標：有感情朗讀課文，讀準字音，理解課文內(nèi)容。能力目標：通過本課學習，讓學生掌握一定的閱讀方法和技巧。情感目標：感受文章之美、江南水鄉(xiāng)之美，產(chǎn)生熱愛祖國美景，熱愛大自然的感情。（二）教學重難點：理解“江南魚米鄉(xiāng)”、“畫中游”的意思，感受江南的美麗富饒，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)之情?！缎⌒≈衽女嬛杏巍氛f課稿2課件2二、聯(lián)系實際，說教、學法培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)、語文素養(yǎng)以及合作探究精神、創(chuàng)新精神，是新課標的重要理念。在教學方法上，我巧妙運用農(nóng)遠教育資源，采用創(chuàng)設情境法、悟讀法，讓學生在讀中悟情。再有，低年級的學生喜歡直觀、形象、生動的畫面，于是我采用了簡筆畫、動畫等演示手段，激發(fā)學生興趣。同時還運用了對比法、表演法，激勵學生全面參與，主動學習，構建開放而有活力的語文課堂。學無定法，貴在得法。教學中，指導學生自由選用“讀—說—背—演”等學習方法，結合情感朗讀，想象情境，引導學生自學、討論、交流，為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環(huán)境，形成學生質疑問難、自主、合作、探究學習的局面。二、聯(lián)系實際，說教、學法3三、情感互動，說流程（一）復習導入，溫故知新課前，我選擇了“開火車”的形式來回顧上節(jié)課學習的生字詞，這種富有童趣的識字游戲有效地避免了識字的枯燥，鞏固了生字。（二）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣興趣是最好的老師。根據(jù)孩子的特點，我為學生創(chuàng)設了一個旅游情境。我是這樣導入的：“同學們，今天老師帶你們?nèi)ソ嫌瓮嬉环?，想不想去？”孩子們立刻興奮起來。這樣為學生營造一個旅游情境，很好地激發(fā)了學生學習興趣。三、情感互動，說流程4

學生們聽了很高興，“老師還給大家?guī)砹艘粋€新朋友，想認識它嗎？”隨后出示竹排圖，對竹排進行介紹。介紹完后，我說：“現(xiàn)在，我們就坐上這小小的竹排出發(fā)吧！”孩子們立刻興奮起來。這樣為學生營造一個旅游情境，很好地激發(fā)了學生學習興趣。(三)初讀課文，整體感知我采用以音樂為背景，引導學生通過聽一聽、看一看、讀一讀來感受江南的美。我讓學生聽課文配樂朗讀，在音樂中將學生帶入江南，通過音樂的渲染有效地將學生帶入想像的情境。

5一年級的學生思維有很大的跳躍性，看到什么就說什么，所以，我引導他們由遠到近看課文插圖，并說說看到的景物，在口語練習的同時加深對江南的印象。再讓學生通過不同形式的朗讀，進一步加深對課文的整體感知。（四）朗讀品味，感受江南美教學中，我始終以朗讀貫穿全文，讓學生在朗讀、品味、表達等多種訓練中獲得感情的熏陶和升華。如教學第一句時，我先讓學生自《小小竹排畫中游》說課稿2課件6由讀、指名讀、競賽讀等方式，讓學生充分地與文本對話，讀后及時評議，然后問：“讀了這句，你們看到了什么，聽到了什么？”“看到了竹排流，魚兒游，聽到了鳥兒唱。”我順勢推進：“如果你坐在竹排上，聽到鳥兒唱，魚兒游，會有什么感覺？”“很高興！”“那我們就用高興的語氣來讀這句吧！”學生興趣盎然，讀得有聲有色。朗讀“兩岸樹木密，禾苗綠油油”時，引導學生想像樹木多，作用大，禾苗綠而茁壯，引導讀出喜愛之情?！敖萧~米鄉(xiāng)，小竹排在畫中游”要讀出贊美之情。通過反復朗讀、品味，讓學生感受到了江南的美麗富饒。由讀、指名讀、競賽讀等方式，讓學生充分地與文本對話，讀后及時7（五）巧用資源，突破難點在理解本課幾處難點句時，我讓學生自讀自悟，合作探究，并巧妙運用農(nóng)遠資源，取得了很好的效果。設計“順水流”這一教學環(huán)節(jié)時，我想如果只用語言描述，對一年級的學生來說太抽象，怎么辦？當我在學校衛(wèi)星接收點收看了由張海燕教師執(zhí)教的這篇課文“竹排順水流”的動畫課件很形象時，真是喜出望外！于是我把錄像帶到課堂，課件的直觀形象，讓學生立刻明白了“順水流”就是指水往哪個方向流，竹排就往哪個方向走。第二句中“綠油油”這個詞學生都非常喜歡，可好在哪里呢？這次我讓學生聽錄像課里學生的回答，他們那富有想象的回答，讓孩子們的思維也活躍起來，再通過比較“綠”（五）巧用資源，突破難點8與“綠油油”，體會到“綠油油”這個詞說明禾苗綠得鮮亮，而且長得茁壯。本文的難點是理解最后一句，“江南在哪？魚米鄉(xiāng)指什么？小竹排怎么是在畫中游？”農(nóng)村的孩子由于條件的限制，平時接收的信息很少，要理解這些很困難。在這個環(huán)節(jié)上，農(nóng)遠資源幫了我大忙。在介紹江南的位置時，我直接讓學生看錄像，只見張老師出示中國地圖課件，指出江南就是長江以南的地方。隨著她的介紹，課件里江南的位置突顯出來，效果非常好。《小小竹排畫中游》說課稿2課件9理解“魚米鄉(xiāng)”時，我把在農(nóng)遠資源庫里找到的許多江南圖片進行加工整理，配上一段解說詞，通過優(yōu)美的畫面，生動的解說，學生既享受了視覺上的美感，又知道了江南氣候溫暖、雨水充沛，不僅風景如畫，而且盛產(chǎn)魚和米，所以被稱為“魚米之鄉(xiāng)”。再讓學生結合剛才的畫面說說竹排怎么是在畫中游，此時孩子們都踴躍發(fā)言，這個難點也很快得到了突破。（六）總結全文，升華主題通過學習，學生了解了江南是美麗富饒的。接著，我以“江南的理解“魚米鄉(xiāng)”時，我把在農(nóng)遠資源庫里找到的許多江南圖片進行10美是誰建設出來的”來升華主題。先讓學生分小組討論，然后適時指點，最后讓學生明白了：江南的美麗富饒是江南人民用辛勤的汗水換來的，從而激發(fā)學生對祖國、對勞動人民的熱愛。（七）角色表演，鞏固新知根據(jù)學生愛動的特點，我讓學生選喜歡的句子記下來，然后戴上頭飾分角色表演，學生在學中玩，玩中學，又鞏固了課文內(nèi)容。（八）課后練習，拓展延伸課后讓同學們收集有關江南的圖片，也可以用自己的筆畫一畫。設計這個作業(yè)，可以有效地照顧不同層次的學生，做到因材施教。美是誰建設出來的”來升華主題。先讓學生分小組討論，然后適時指11四、巧妙構思，說板書本課描寫的是江南美景，結合課文特點，我巧妙設計了一幅簡筆畫，不但直觀富有美感，也形象地體現(xiàn)了江南美得就像一幅畫卷。3.小小竹排畫中游五、結合資源，說感受農(nóng)村教學條件十分艱苦，課堂上基本上還是靠老師一張嘴、一塊黑板、一支粉筆的教學，課堂顯得沉悶單調。自從有了農(nóng)遠教育資源，農(nóng)村小學的課堂就注入了活力。運用農(nóng)遠資源，不僅可以利用計算機的生動直觀，變靜為動、圖文并茂等特性來多層次、多角度地展現(xiàn)教學內(nèi)容，激發(fā)學生興趣，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。在這，我真的很感謝它，感謝它為我們提供了如此豐富的教育資源，它幫我所難，解生之惑，大大提高了教學效率，并讓我的課堂變得豐富多彩，充滿了活力！四、巧妙構思，說板書12二、我會分。binzitieyuɑnwonɡyinɡjüefriyuexshiun

聲母_____________________________________________________________________韻母________________________________整體認讀音節(jié)______________________________________二、我會分。整體認讀音節(jié)________________13三、我會照樣子，寫一寫。例:h—ǎi—(hǎi)

zh—u—()—zhuàngn—üè—()

x—()—xúnq—()—ān—quān

t—()—()—tiáo三、我會照樣子，寫一寫。14四、我會連一連。qiáo jiā bàndú ɡuòtiáoxiào

半 讀 過 橋家條校

五、讀一讀，連一連。跑步河水身體報紙衣服

héshuǐpáobùyīfushēntǐbàozhǐ四、我會連一連。15.真足紙送四書沙身視春村

zzhsshcch六、看拼音寫漢字。

yíɡèshànɡxiàèrshísāntiān（）（）（）（）hétǔrùkǒushùmù（）苗（）地（）樹（）bāɡèdà（）（）家

.真足紙送四書16七、我會比一比，再組詞。（不會寫的字可以寫拼音）八（）大（）木（）上（）入（）天（）禾（）下（）八、我會把筆畫數(shù)相同的放一起。土木個大天禾九、寫出意思相反的詞。出—（）小—（）左—（）笑—（）遠—（）上—（）七、我會比一比，再組詞。（不會寫的字可以寫拼音）17十一、你能選擇正確嗎？

入八

1、我們來自四面（）方。2、這里是（）口。天大3、（）雨下了整整一（）。

4、明（）老師請（）家吃水果。十一、你能選擇正確嗎？18十三、我會拼一拼，將相應的序號寫在括號里。(1)mèimeiwèixiǎojī．(2)ɡēɡechuīdízi．(3)wǒchīxīguā．(4)nǎinaimǎicài．十四、我會照樣子，寫句子。例：媽媽洗衣服。1、樂樂。2、讀書。3、。例：爸爸媽媽笑了，我也笑了。4、小云寫作業(yè)，我也。5、，也。十三、我會拼一拼，將相應的序號寫在括號里。十四、我會照樣子，19《小小竹排畫中游》說課稿2課件202、我會選擇一幅圖寫一句話。（不會寫的字可以寫拼音）10分————————————————————————————2、我會選擇一幅圖寫一句話。（不會寫的字可以寫拼音）10分—21十二、認識它們嗎？請給它們連連線。（10分）

táidēnɡdàxiànɡxuěrénshǒubiǎoqīnɡtínɡ十二、認識它們嗎？請給它們連連線。（10分）

22十三、讀一讀，找一找（14分）yízuòcǎiqiojiàtiānkōnɡ,tàiyánɡzàixīqiáozàidōnɡ,shǔshuyánsèzhēnbùshǎo,zǐlánqīnɡlǜhuánɡchénɡhónɡ.

找出整體認讀音節(jié)畫“____”，找出三拼音節(jié)畫“～～”十四、我會讀，我會連(20分)ài做∣hémǎ衣服zuò愛∣yīfu白天é校∣báitiān讀書xiào鵝∣dúshū河馬我馬∣左入∣老畫木們∣出地∣畫師騎衣∣天小∣花機洗車∣大右∣飛朵十三、讀一讀，找一找（14分）十四、我會讀，我會連(20分23