河南省2022年教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷(A)(使用范圍：高級中學(xué)教師資格)

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一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯或不選得0分。

1.下面選項中，直接影響個體身心發(fā)展的因素是（）[1分]

A.政治體制

B.生活環(huán)境

C.科技水平

D.生產(chǎn)力發(fā)展水平

2.我國教育目的的基本精神不包括（）[1分]

A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

B.要求全面發(fā)展、和諧發(fā)展

C.要講求尊重教師、孝敬父母

D.強(qiáng)調(diào)發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)造精神

3.進(jìn)行德育時要循循善誘，以理服人。這指的是德育工作的（）[1分]

A.疏導(dǎo)原則

B.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

C.導(dǎo)向性原則

D.一致性與連貫性原則

4.在思想、情感和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的過程是（）[1分]

A.內(nèi)化

B.認(rèn)同

C.服從

D.依從

5.人們對物體的直覺傾向于以外部參照為信息加工的依據(jù)，這種認(rèn)知方式屬于（）[1分]

A.場獨(dú)立性

B.外傾型

C.場依存性

D.發(fā)散性

6.德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘進(jìn)行系統(tǒng)研究，得到的規(guī)律是（）[1分]

A.進(jìn)程均衡

B.先快后慢

C.先慢后快

D.無明顯變化

7.人們對于自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷是（）[1分]

A.成就動機(jī)

B.自我強(qiáng)化

C.自我效能感

D.學(xué)習(xí)驅(qū)力

8.教師的根本職責(zé)是（）[1分]

A.熱愛學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.教書育人

9.在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”觀點(diǎn)的是（）[1分]

A.孟子

B.孔子

C.墨子

D.茍子

10.我國的教育基本法律是（）[1分]

A.中華人民共和國高等教育法

B.中華人民共和國教育法

C.中華人民共和國義務(wù)教育法

D.中華人民共和國教師法

11.教師的身份特征是（）[1分]

A.國家公務(wù)員

B.教育雇員

C.自由職業(yè)者

D.專業(yè)人員

12.教師通過系統(tǒng)地敘述或描述教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生理解和掌握知識的一種課堂講授方式是（）[1分]

A.講述

B.講解

C.講讀

D.敘述

13.教師只通過簡單的肢體語言與學(xué)生交流而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）[1分]

A.介入型傾聽

B.非介入型傾聽

C.身勢傾聽

D.非語言傾聽

14.教師了解學(xué)生最簡單最常用的班級管理方式是（）[1分]

A.觀察法

B.書面材料分析法

C.談話法

D.調(diào)查法

15.17世紀(jì)從理論上對班級授課制加以總結(jié)和論證的教育家是(、)[1分]

A.夸美紐斯

B.帕利門

C.赫爾巴特

D.昆體良

16.教育評價的主要功能是（）[1分]

A.鑒定功能

B.管理功能

C.研究功能

D.改進(jìn)提高功能

17.教師滿堂灌輸、學(xué)生呆讀死記的注入式教學(xué)方式形成于（）[1分]

A.奴隸社會

B.封建社會

C.資本主義社會

D.社會主義社會

18.教材編寫、教學(xué)實施和教學(xué)評價的基本依據(jù)是（）[1分]

A.教程標(biāo)準(zhǔn)

B.教材

C.教學(xué)計劃

D.教學(xué)大綱

19.在教師指導(dǎo)下，學(xué)生鞏固知識、形成技能技巧的教學(xué)方法是（）[1分]

A.講授法

B.演示法

C.練習(xí)法

D.討論法

20.學(xué)科課程教學(xué)的基本組織形式是（）[1分]

A.課堂教學(xué)

B.課外教學(xué)

C.現(xiàn)場教學(xué)

D.復(fù)式教學(xué)

二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分，多選、少選或不選得0分。

1.我國全面發(fā)展教育的組成部分包括（）[2分]

2.奧蘇泊爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機(jī)的組成有（）[2分]

3.教師公正的內(nèi)容有（）[2分]

4.能作為教育法律關(guān)系主體的有（）[2分]

5.備課的內(nèi)容主要有（）[2分]

6.從說課的功能角度劃分，說課的類型主要有（）[2分]

7.班級管理的內(nèi)容主要包括（）[2分]

8.學(xué)生會組織的原則有（）[2分]

9.教學(xué)設(shè)計的基本要素主要有（）[2分]

10.根據(jù)評價的時間和作用分類，可將教學(xué)評價分為（）[2分]

三、判斷題(本題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打“×”號。

1.教育是人類的社會現(xiàn)象，與人類社會共始終。（）[1分]

2.在現(xiàn)代社會中，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限越來越清晰。（）[1分]

3.教育可以促進(jìn)民主。（）[1分]

4.教學(xué)是教育工作的主要部分，也是教育的基本途徑。（）[1分]

5.操作技能和心智技能都是一般的習(xí)慣動作。（）[1分]

6.高中階段學(xué)生的品德發(fā)展處于不成熟時期，所以不能自覺運(yùn)用一定的道德觀點(diǎn)、原則、信念來調(diào)節(jié)自己的行為。（）[1分]

7.教學(xué)中使學(xué)生產(chǎn)生最大程度的遷移，是有效教學(xué)的主要目標(biāo)之一。（）[1分]

8.熱愛學(xué)生是教師的天職。（）[1分]

9.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師自我完善的重要途徑。（）[1分]

10.環(huán)境道德是調(diào)節(jié)人與人之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。（）[1分]

11.高中階段的學(xué)生一般都在11至18歲，屬于無民事行為能力人。（）[1分]

12.教育法規(guī)和教育政策所要解決的問題性質(zhì)相同。（）[1分]

13.教育法規(guī)的內(nèi)容是同生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步相適應(yīng)的。（）[1分]

14.微格教學(xué)也稱微型教學(xué)，是一個有控制的教學(xué)實習(xí)系統(tǒng)?！ǎ1分]

15.教師的教態(tài)語言主要包括身姿變化、面部表情和外表修飾。（）[1分]

16.教師的專業(yè)情操是教師個體對自我從事教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向。（）[1分]

17.在學(xué)生管理工作中，人的因素是最為重要的因素。（）[1分]

18.共青團(tuán)是青年的群眾組織，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。（）[1分]

19.共青團(tuán)的組織原則是民主集中制。（）[1分]

20.教學(xué)方法始終應(yīng)包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是二者的有機(jī)統(tǒng)一。（）[1分]

21.教學(xué)目標(biāo)是對教師的教學(xué)行為的描述。（）[1分]

22.一般來說，各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)。（）[1分]

23.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)媒體將會逐漸取代傳統(tǒng)教學(xué)媒體。（）[1分]

24.教學(xué)研究主要是探究教學(xué)規(guī)律的一種認(rèn)識活動。（）[1分]

四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

1.我國普通中學(xué)在美育方面的要求是什么?[6分]

2.在教學(xué)工作中如何貫徹循序漸進(jìn)原則?[6分]

3.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有哪些?[6分]

4.學(xué)校實施心理健康教育的意義是什么?[6分]

5.鉆研教材的基本要求是什么?[6分]

6.對學(xué)生進(jìn)行管理的基本要求是什么?[6分]

五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)

1.家長會后，學(xué)生家長甲、乙交流教育孩子的體會。家長甲：“還是袁老師剛才說得對，他寫不完作業(yè)，就不讓他睡覺!這一招可真靈，現(xiàn)在他一放下書包一準(zhǔn)寫作業(yè)，看來孩子不愛學(xué)習(xí)，咱們這些做家長的是該想想辦法。”家長乙：“對，還是袁老師有見識，他說現(xiàn)在孩子不好好學(xué)習(xí)，將來就沒有前途，對孩子必須用強(qiáng)制手段。家長在管孩子上一定要硬氣一點(diǎn)，不要心軟。所以，我在家準(zhǔn)備了教鞭，立了家規(guī)，不聽話就請他挨鞭……”試運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)道德知識對袁老師的做法進(jìn)行分析。[10分]

2.某高中青年教師薛某，因不滿學(xué)校住房分配政策，對在該校工作失去了信心，于是向?qū)W校提出了請調(diào)報告，要求立即調(diào)走。當(dāng)時學(xué)校正值學(xué)期中間，工作非常緊張，并且薛某擔(dān)任的課程還未結(jié)束，其與學(xué)校簽訂的聘任合同也還未到期。因此，經(jīng)研究，學(xué)校決定暫不考慮薛某的調(diào)動問題，并派人做他的思想工作，勸其認(rèn)真考慮。最好還是能繼續(xù)在校任教，薛某卻認(rèn)為學(xué)校