22《列代數(shù)式》課件_第1頁
22《列代數(shù)式》課件_第2頁
22《列代數(shù)式》課件_第3頁
22《列代數(shù)式》課件_第4頁
22《列代數(shù)式》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2.2列代數(shù)式新耀學(xué)校—王舒懷厚德博學(xué),唯實求新2.2列代數(shù)式新耀學(xué)校—王舒懷厚德博學(xué),唯實求新厚德博學(xué),唯實求新學(xué)習(xí)目標1、能用代數(shù)式表示簡單實際問題的數(shù)量關(guān)系2、通過具體例子感受同一個代數(shù)式可以表示不同的實際意義學(xué)習(xí)重難點1、用代數(shù)式表示簡單實際問題的數(shù)量關(guān)系2、理解同一個代數(shù)式可以表示不同的實際意義厚德博學(xué),唯實求新學(xué)習(xí)目標1、能用代數(shù)式表示簡單實際問題的數(shù)動腦筋一1.小明買鉛筆5支,買練習(xí)本4本,其中鉛筆x元/支,練習(xí)本y元/本,那么他應(yīng)付給商店多少元?應(yīng)付給商店(5x+4y元動腦筋一1.小明買鉛筆5支,買練習(xí)本4本,應(yīng)付給商店(5擺第m個六邊需要火柴[6+5(m-1)]根.動腦筋二聰明的同學(xué)們,你們還能想到別的辦法嗎?擺第m個六邊需要火柴[6+5(m-1)]根.動腦筋二聰明的同3.如右圖,小斌將邊長為10厘米的正方形紙片的4個角各剪去一個邊長為x厘米的小正方形,做一個無蓋的紙盒,你能算出紙盒的表面積嗎?紙盒的表面積應(yīng)為(100-4x2)平方厘米.動腦筋三3.如右圖,小斌將邊長為10厘米的正方形紙片的4個角各剪去特別地,單獨的一個數(shù)或者一個字母也是代數(shù)式。5x+4y,6+5(m-1),100-4x2,1138a,2.79ta+b,

5m+1,-2,n,……

這種把數(shù)和表示數(shù)的字母用運算符號連接而成的式子叫代數(shù)式。注意:1、代數(shù)式里只能含有數(shù)、字母、運算符號2、代數(shù)式中不能含有“=”“<”“>”“≠”符號

3、單獨的一個數(shù)或字母也是代數(shù)式知識引入特別地,單獨的一個數(shù)或者一個字母也是代數(shù)式。5x+4y,6+下列幾個式子:①0②a+b=b+a③m2+n2④⑤x>1⑥x+y<0⑦5m-1=4⑧2ab⑨x2-3x+5

其中是代數(shù)式的是(填序號)xy①、③、④、⑧、⑨知識鞏固下列幾個式子:xy①、③、④、⑧、⑨知識鞏固例1:用代數(shù)式表示:(1)一個數(shù)x與6的和;(2)比-5小a的數(shù);(3)某校買書25本,每本a元,該校應(yīng)付書費多少元?(4)容量為60L的鐵桶,貯滿油,取出(x+1)L后,桶內(nèi)還剩油多少升?

解:(1)x+6(2)-5-a(3)25a元(4)[60-(x+1)]L怎樣列代數(shù)式?列代數(shù)式就是用代數(shù)式來表示題中所描述的數(shù)量關(guān)系。想一想例1:用代數(shù)式表示:解:(1)x+6(2)-5-a(3)例2(1)已知鉛筆每支x元,練習(xí)本每本y元.小明買鉛筆5支,練習(xí)本6本,需多少元?(2)小蘭的家距學(xué)校5km,她步行的速度是vkm/h.而騎自行車比步行快10km/h.她騎自行車的速度是多少?她騎自行車從家到學(xué)校需多長時間?解:

(1)(5x+6y)元

(2)小蘭騎自行車的速度為(10+v)km/h

例2解:(2)小蘭騎自行車的速度為(10+v)km/h3月12日(植樹節(jié))學(xué)校組織260名學(xué)生(其中女生b人)去樹林植樹,每個男生植樹x棵,每個女生植樹y棵。你能用代數(shù)式表示他們共植樹多少棵嗎?

解:因為女生為b人,所以男生有

人。根據(jù)題意,男生共植樹

棵,女生共植樹

棵。(260-b)(260-b)x所以他們共植樹[(260-b)x+by]棵。交流討論by3月12日(植樹節(jié))學(xué)校組織260名學(xué)生(其中女生b人)去(2)一批貨物共bt,第一天售出,第二天售出剩下的,還剩下多少噸貨物?3114(1)用代數(shù)式填空:①600的p倍為

;②比x的大4的數(shù)為

;③b的與a的積為。

1335600p

x+413ba35課堂練習(xí)(b--)t

(2)一批貨物共bt,第一天售出,第二天售出剩下

1、什么是代數(shù)式?2、怎樣列代數(shù)式?3、列代數(shù)式有哪些注意事項?課堂小結(jié)1、什么是代數(shù)式?課堂小結(jié)用代數(shù)式填空:(1)某階梯教室第一排有8個座位,第二排有10個座位,以后每排都比它前一排多2個座位,那么第n排有

個座位(2)下面是某考場門上張貼的考號,從上面信息,可以知道本考場有

名考生(3)買一個籃球需要m元,買一個排球需要n元,則買4個籃球和5個排球共需要

元達標檢測8+2(n-1)(N-M+1)(4m+5n)C用代數(shù)式填空:達標檢測8+2(n-1)(N-M+1)(4m+3.列代數(shù)式:(5)a與b的和的平方;

(6)一件進價為x元的商品,賣出后利潤率為25%,那么這件商品的利潤是多少元?(利潤=進價×利潤率)

(7)某儲戶存入一年期定期儲蓄10000元,一年期定期儲蓄的年利率為a%,則一年到期后,該儲戶可得本息和(本金與利息的和)多少元?(利息=本金×年利率×年數(shù))(a+b)225%x元利息為(10000×a%×1)元本息和為10000(1+a%

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論