2023年幼兒園中班健康活動教案

2023年幼兒園中班健康活動教案幼兒園中班健康活動教案1

一、會飛的娃娃

材料與工具：各色塑料袋、色卡紙、繩子、雙面膠、剪刀。

制作方法：

1．用色卡紙將塑料袋裝飾成娃娃、怪獸等模樣。

2．用繩子系住袋口（不能扎緊袋口）。

玩法：手拉繩子迎風(fēng)快跑，塑料袋灌進風(fēng)后就會飛起來（圖一）。

特點：美觀、制作簡便，像個簡易小風(fēng)箏。

二、好長的毛毛蟲

材料與工具：各色塑料袋若干、色卡紙、鉛絲、雙面膠、剪刀。

制作方法：

1．將幾只塑料袋剪去口和底（其中一個不剪底）。

2．用雙面膠帶將塑料袋一個個粘起來，使之形成一個長長的袋子。

3．用色卡紙將袋子裝飾成毛毛蟲（也可裝飾成龍、魚等）。

4．將鉛絲做成有手柄的圓環(huán)，將袋口套在鉛絲上并固定。

玩法：手持圓環(huán)迎風(fēng)快跑，長長的毛毛蟲就會鼓起，在空中搖曳（圖二）。

特點：在空中搖曳的.毛毛蟲特別好玩，能營造一種快樂喧鬧的活動氣氛。

幼兒園中班健康活動教案2

活動目標(biāo)：

1、重點:了解合理的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。

2、難點：為自己設(shè)計養(yǎng)分食譜。

3、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。

活動打算：

1、打算制作養(yǎng)分食譜的紙、筆人手一份

2、自制健康印章一枚，圖案為太陽

活動過程：

一、我最喜愛吃師：我們小摯友都有自己喜愛吃的食物，要是讓你隨意吃，你能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，老師適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜愛吃冰激凌，你能吃下多少?你喜愛吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

二、養(yǎng)分寶塔

1、小摯友想吃許多許多喜愛的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃?

2、老師出示掛圖。每天應(yīng)當(dāng)吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)當(dāng)多吃，上面的東西應(yīng)當(dāng)少吃。

3、吃得最多的應(yīng)當(dāng)是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

4、可以吃得其次個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的`太多。

6、吃得最少的應(yīng)當(dāng)是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃)

三、我的養(yǎng)分食譜

1、看了養(yǎng)分寶塔，我們知道哪些應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個勁地吃喜愛吃的東西，不吃其他東西。

2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在其次面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美扮裝飾。

5、選取幾個比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒探討他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家常常光顧，使自己恒久健康。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中須要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園中班健康活動教案3

活動目標(biāo)

1、在嬉戲中能主動探究通過墊子的不同玩法，較好地聽指令執(zhí)行吩咐，能主動開動腦筋多樣進行挑戰(zhàn)活動；

2、在情境嬉戲中體驗在軟墊上進行手腳著地爬和側(cè)身滾的動作練習(xí)，初步駕馭手腳著地爬、側(cè)滾翻的動作要領(lǐng)，提高身體動作協(xié)調(diào)實力。

3、體驗嬉戲的歡樂與勝利感，增加相互協(xié)調(diào)的團隊精神。

重點難點

重點：學(xué)習(xí)手腳著地爬和側(cè)身滾的動作要領(lǐng)；難點：能夠依據(jù)指示完成嬉戲的規(guī)則要求。

活動打算

音樂《火箭少女》、《夜空的寧靜》，軟墊8張。

活動過程

一、引入環(huán)節(jié)——熱身運動

1、小嬉戲暖場：感知聽要求、看示范及開動腦筋思索的重要性。

2、師：我們?nèi)ヒ粋€好玩的地方玩一玩，打算好了嗎？我們開著飛機動身吧！

3、跟隨音樂，一起做熱身運動（頭部———各種走的動作—調(diào)整呼吸放松走）

二、嬉戲動作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——用多種方式通過墊子

1、自由動作通過墊子：

（1）分男女兩組列隊，老師提示嬉戲玩法和規(guī)則；

（2）老師提出嬉戲要求：

①請小摯友用自己不同的方法通過墊子；

②墊子上一次只能容納一個人，后面的小摯友該怎樣做；

③結(jié)束后從兩側(cè)回到自己的隊伍后。

（3）自由通過軟墊，老師適合提示嬉戲規(guī)則，確定、激勵、引導(dǎo)和糾錯；

（4）加大難度，（快速通過、方式與別人不同），提煉好方法集體學(xué)一學(xué)。

2、情景嬉戲通過墊子：

（1）師引入：“來了兩只大鱷魚（主配兩位老師），你們要像大老虎手腳著地爬的動作從鱷魚身上爬過去千萬不要遇到大鱷魚。

（2）鱷魚隨意改變動作、姿態(tài)和有規(guī)律頻率變換動作，幼兒歡樂玩嬉戲；

（3）小結(jié)并提煉：我們一起學(xué)一學(xué)這個方法。

（4）加大難度，玩?zhèn)壬頋L過墊子，老師隨機調(diào)動及指導(dǎo)。

①要求：墊子上一次可以容納兩個人，第一個人到達第三塊墊子上面，其次個人才可以發(fā)出；其次個要求滾的時候只能沿著墊子滾，不能滾到其他地方去了；結(jié)束后從兩側(cè)回到自己的隊伍后。

②嬉戲起先，老師提示和訂正，老師小結(jié)示范。

③老師總結(jié)側(cè)身翻的.技巧：

④孩子們再次嘗試：（提示常規(guī)）

⑤老師小結(jié)：

3、“老虎抓刺猬”嬉戲競賽：

（1）老師介紹嬉戲玩法：老虎（站在這個起點用手著地爬得方法去抓刺猬）——————刺猬（刺猬在第四個墊子處趴下做好側(cè)身翻滾的方法逃跑）

（2）兩位老師示范一次，強調(diào)這個嬉戲聽音樂來玩。音樂響，老虎撲上去抓住。老師

解說比分和提示留意事項。

（3）男生、女生交換角色再玩一次嬉戲。四、結(jié)束環(huán)節(jié)——放松運動

1、帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動。

2、收器械，整理場地，離場。

活動總結(jié)

在活動中，孩子們的愛好特殊高漲，整個活動都在一個愉悅、主動、高參加的狀態(tài)下來學(xué)習(xí)和體驗手腳著地爬及側(cè)身滾的動作要領(lǐng)，整個活動以動物競賽的嬉戲貫穿始終，符合孩子們的學(xué)習(xí)愛好特征，對于新穎 、特殊的嬉戲體驗孩子們特殊感愛好，全程高效參加嬉戲，老師絲毫不費勁，孩子又很喜愛，而且在有挑戰(zhàn)的嬉戲活動中，孩子們有思維、發(fā)展的挑戰(zhàn)空間留給孩子，體驗最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)觀念，環(huán)節(jié)緊扣、自然過度、層層遞進，活動效果佳，完成教學(xué)目標(biāo)好。在難點的把握上，部分孩子對規(guī)則的理解實力還較弱，須要多嘗試這樣的規(guī)則嬉戲練習(xí)，引導(dǎo)孩子們加強聽指定、理解指令的實力，活動就更加完備了！

幼兒園中班健康活動教案4

1、在情境中視察并進一步了解我們每天生活的地方——家。

2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛，能大膽地在集風(fēng)光 前表達自己的想法。

“家”PPT、音樂。

一、情境導(dǎo)入。

1、指導(dǎo)語：我有一個歡樂的家，今日我請你們到我的家去看看。

2、請幼兒結(jié)合生活閱歷視察門牌，說說我“家”住在幾零幾。

3、讓我們走到里面去看看。

二、了解“家”的組成。

1、視察餐廳，從餐桌擺設(shè)上揣測我家共有幾個人嗎。

2、激勵幼兒說說自己家有幾口人，分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。

3、探討：你最喜愛吃什么菜，是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛

4、猜猜小嬉戲：用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。

5、老師總結(jié)：家是香香的廚房，那里恒久有家人為我們打算得可口的飯菜。

6、視察衛(wèi)生間、客廳，說說自己家里的這兩個房間里都有些什么?

6、請幼兒由結(jié)婚照局部圖揣測所到的房間——爸爸媽媽的房間

7、探討：爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照看寶寶的辛苦

8、視察小摯友的房間，請幼兒談?wù)勛约旱男》块g，并說說是誰為我們布置了這么棒的`家。

9、總結(jié)：我們都很喜愛自己的家，這么美麗舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)建的，我們要感謝他們。

三、提升情感，朗誦詩歌《歡樂的家》。

1、今日你們看了我的家也說了你們的家，現(xiàn)在就請你們聽一首好聽的詩——《歡樂的家》。

2、放背景音樂，朗誦詩歌《歡樂的家》。

3、請幼兒說說聽完詩歌的感受，并嘗試跟念詩歌。

四、持續(xù)活動：激勵幼兒回家感謝自己的家人。

幼兒園中班健康活動教案5

活動目標(biāo)：

1.相識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3.簡潔了解愛護手的方法。

活動打算：

1.手的圖片

2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3.操作材料：(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色："手套")

活動過程：

一、幼兒操作老師簡潔介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什么來做這些事的？"

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問：

1.剛才你做了什么？是用什么做的？

2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？(個別回答，與旁邊的幼兒溝通)

老師小結(jié)：小摯友的小手真能干，可以做這么多的.事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小摯友伸出自己的小手細致地看一看。

三、視察相識手

1.幼兒視察手提問：你的手上有什么？

(手指)

2.相識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小摯友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

(2)鞏固相識手指。

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：

老師將xx戴在xx指上。

b.嬉戲："戴指偶"老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.相識手的其它部分。

(1)手指長在哪里？(手掌)

(2)手還可以怎樣分？(手心、手背)

老師伸出手心，手背提示幼兒。

四、幼兒探討：假如沒有手會怎樣？怎樣愛護手？

探討后請個別幼兒回答，老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教化幼兒多動手，勤動手。提問：

怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：假如什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？

教化幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

活動延長：

1.讓幼兒接著操作

2.在日常生活中提示、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

幼兒園中班健康活動教案6

一、設(shè)計意圖

《綱要》中指出，要教化幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的整齊和衛(wèi)生，親密結(jié)合幼兒的生活進行平安、養(yǎng)分和保健教化，提高幼兒的自我愛護意識和實力?，F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設(shè)計這一課讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒，了解預(yù)防感冒的基本小學(xué)問，懂得身體健康的重要性，同時希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多熬煉身體等，讓感冒遠離自己。

二、活動目標(biāo)

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累一些健康生活的閱歷。

三、活動重難點

1、重點：幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識。

2、難點：了解感冒的傳播途徑，積累一些健康生活的閱歷。

四、活動打算

相關(guān)圖片。

五、活動過程

1、引出話題：

(1)老師有班級點名活動引出今日的教學(xué)活動。

“這些天，某某小摯友為什麼沒來呀?”

(2)幼兒相互溝通各自對感冒的感受與體會。

“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”

(3)老師小結(jié)：感冒的.時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑：

(1)老師介紹患感冒的緣由及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”

(2)老師歸納。

不留意冷暖或身體反抗力差的人簡單得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、駕馭預(yù)防感冒的小常識：

(1)老師與幼兒一起溝通預(yù)防感冒的方法。

“我們應(yīng)當(dāng)怎么來愛護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”

(2)老師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的詳細方法，師生一起進行歸納小結(jié)。

不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、常常熬煉身體、適當(dāng)吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量削減到人多擁擠的地方去。假如已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏。

幼兒園中班健康活動教案7

一、活動名稱：

夾物跳。

二、活動目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳，體驗下肢不同力氣的運用；

2、體會嬉戲的歡樂。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

飲料瓶、泡沫板、布球若干。

四、活動過程：

（一）起先部分：

英語嬉戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩