高考復(fù)習(xí)-小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用課件

高三語(yǔ)文小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)專題

——環(huán)境描寫(xiě)的作用高三語(yǔ)文小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)專題教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)事例分析概括小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用；2.掌握小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的解題思路及規(guī)范化答題方法。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)事例分析概括小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用；（一）社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)1、《孔乙己》

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢(qián)，買(mǎi)一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買(mǎi)一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買(mǎi)一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

（一）社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)

2、《祝福》

文末通過(guò)“我”的感受描寫(xiě)了一個(gè)祝福景象:“我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒，看見(jiàn)豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽(tīng)得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷?；知道已是五更將近時(shí)候。我在蒙朧中，又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)…….”

2、《祝?！?/p>

文末通過(guò)“我”的感受描寫(xiě)了一分析概括社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)1、“時(shí)”因素《掌眼》“十六年過(guò)去了，日本人打開(kāi)封，從黃河北岸調(diào)兵，在騎河鎮(zhèn)以南的貫臺(tái)口架浮橋?！?/p>

2、“地”因素《古渡頭》

“離開(kāi)渡口，因?yàn)槭亲唔橈L(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來(lái)。他獨(dú)自坐在船艘上，毫無(wú)表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天，我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢(qián)!有錢(qián)的人我不愛(ài)，無(wú)錢(qián)的人我不憐!”分析概括社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)1、“時(shí)”因素《掌眼》

3、“物”因素

《紅樓夢(mèng)》中這樣描寫(xiě)瀟湘館“忽抬頭看見(jiàn)前面一帶粉垣，里面數(shù)楹修舍，有千百竽翠竹遮映。只見(jiàn)入門(mén)便是曲折游廊，階下石子漫成甬路。上面小小兩三房舍，一明兩暗，里面都是合著地步打就的床幾椅案。從里間房?jī)?nèi)又得一小門(mén)，出去則是后院，有大株梨花兼著芭蕉。又有兩間小小退步。后院墻下忽開(kāi)一隙，清泉一派，開(kāi)溝僅尺許，灌入墻內(nèi)，繞階緣屋至前院，盤(pán)旋竹下而出。

3、“物”因素

《紅樓夢(mèng)》中這樣描寫(xiě)瀟湘館“

梨花、芭蕉、清泉彰顯瀟湘館的雅致和幽靜，而翠竹，更象征了一種不屈不撓可貴品質(zhì)，高潔中帶著儒雅，含蓄力透著活力，曹雪芹就是這樣將瀟湘館和林黛玉融為一體，誰(shuí)也不可能為瀟湘館找到了合適的主人了，瀟湘館設(shè)置合于黛玉脫俗的精神世界，映襯著黛玉孤高的性情，人物與景物相得益彰。

梨花、芭蕉、清泉彰顯瀟湘館的雅致和幽靜，而翠竹，4、“人”因素

“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。4、“人”因素“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”5、社會(huì)風(fēng)氣、風(fēng)情及意識(shí)觀念等“軟”環(huán)境特點(diǎn)高考復(fù)習(xí)——小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用課件

(二)自然環(huán)境描寫(xiě)

魯迅的《故鄉(xiāng)》開(kāi)篇寫(xiě)道，“時(shí)候既然是深冬；漸進(jìn)故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒(méi)有一些活氣.”

借用昏暗、壓抑的色調(diào)營(yíng)造出悲涼的氛圍，奠定了全文的情感基調(diào)

(二)自然環(huán)境描寫(xiě)

魯迅的《故鄉(xiāng)》開(kāi)篇

“天色愈陰暗了，下午竟又下起雪來(lái)，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。營(yíng)造了一種悲凄的氛圍，為祥林嫂悲慘的死營(yíng)造了濃重的情感氣氛?！疤焐幇盗?，下午竟又下起雪來(lái)，雪花大的有梅花那么

三次寫(xiě)雪的作用：①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；②渲染氣氛；《林教頭風(fēng)雪山神廟》

林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫(xiě)風(fēng)雪初起?！罢菄?yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)?！绷譀_去市井沽酒時(shí)，寫(xiě)雪勢(shì)正大?！把┑乩锾ぶ榄倎y玉，迤邐背著北風(fēng)而行，那雪正下得緊?！彪x開(kāi)酒店回草料場(chǎng)時(shí)，進(jìn)一步寫(xiě)雪勢(shì)之大?！翱茨茄?，到晚越下得緊了?！?/p>

《林教頭風(fēng)雪山神廟》方法感悟1．解題步驟(1)找到環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫(xiě)其作用是不同的。(2)概括所描寫(xiě)的環(huán)境。方法感悟閱卷專家點(diǎn)撥“環(huán)境描寫(xiě)”題是小說(shuō)考查的常見(jiàn)題型，它有三考：一考特點(diǎn)，二考手法，三考作用。分析作用是重點(diǎn)。解答這類題，首先要掌握環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)知識(shí)，課堂小結(jié)閱卷專家點(diǎn)撥課堂小結(jié)相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備：1．環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)

小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)可以從以下方面來(lái)思考：①抓住特征，從形、聲、色等方面來(lái)考慮景物特點(diǎn)；②調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官來(lái)感知景物特點(diǎn)。景物的特點(diǎn)有：清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機(jī)；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備：2．環(huán)境描寫(xiě)的手法小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)手法可以從以下方面來(lái)思考：①?gòu)膶?xiě)景的層次和觀察角度，如遠(yuǎn)景與近景，俯視與仰視等；②描寫(xiě)技巧：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，起烘托作用，相得益彰)、虛實(shí)結(jié)合(“實(shí)”指現(xiàn)實(shí)存在的事物?！疤摗敝缸髡叩南胂蠛吐?lián)想)、正側(cè)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、工筆(對(duì)對(duì)象多用筆墨做細(xì)致入微的刻畫(huà))和白描(不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語(yǔ)，也不精雕細(xì)刻，大加渲染，而是抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，寥寥數(shù)筆就寫(xiě)出活生生的形象來(lái)，表現(xiàn)出自己對(duì)事物的感受)等。2．環(huán)境描寫(xiě)的手法解答環(huán)境描寫(xiě)作用題的思路

環(huán)境情節(jié)人物主題描寫(xiě)了……景，渲染了……氣氛（環(huán)境本身）