幼兒園秋季學期工作總結

第第頁幼兒園秋季學期工作總結

幼兒園秋季學期工作總結1

一年來，我們的工作在上級主管部門的關懷支持下，在全體教職工的共同努力下，我園的進展規(guī)模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提高。我們不斷著重師資隊伍建設和幼兒園文化建設，不斷提高辦園水平，取得了一些成果?，F(xiàn)將一年的工作總結如下：

一、隊伍建設

師德教育是幼兒園老師隊伍建設的一項重要內容，也是精神文明建設的重要組成部分。我們堅持開展每月兩次政治學習，以提升老師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點，繼續(xù)開展師德師風建設主題教育活動。同時還利用課余時間開展老師讀書會活動，為老師們購買了一些書，組織老師開展讀書談體會溝通活動。通過園內一些先進人物和事跡的宣揚，援助老師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化老師個體素養(yǎng)入手，采納多種形式鼓舞老師苦練基本功，從基礎教育知識的熟識到敏捷運用教育實踐，不斷提高了老師教育教學技能。通過這些活動，進一步提高廣闊老師對職業(yè)道德教育的認識，弘揚了優(yōu)秀老師的高尚師德風范，激發(fā)了老師的工作熱忱，加強了責任感、使命感。

二、教研工作

1、我們將教育科研工作作為重點來抓，從強化老師科研意識入手，使老師自覺養(yǎng)成科研的習慣。我園開展的《幼兒良好生活習慣的培育討論》已按實施方案開始實施。在課題討論過程中，我堅持從自身做起，帶動全體老師積極投身到教育科研的領域，從強化老師科研意識入手，使老師自覺養(yǎng)成科學討論的習慣。同時，我們結合我園實際，不斷探究，大膽實踐初見成效。三個試點班的`工作有序開展，老師們積累了閱歷和資料。

2、我們結合地方特點，開始設置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等，由老師自行設計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質量的提高。

3、我們將新《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，以培育幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手技能為核心，進一步加強幼兒動手操作的愛好，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參加的過程中，主動的去思索、去實踐，切實提高了多種技能。

三、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標識。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

我園在膳食方面，依據幼兒的年齡合理配餐，做到了營養(yǎng)均衡，確保了幼兒的健康成長。

我園仔細做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢大關，做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀測工作，并做好記錄。通過櫥窗、講座，向老師、家長、幼兒宣揚保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

我們提倡老師要建立新型的家園關系，即相互信任、相互尊敬、相互學習、相互支持。同時切時做好家長學校工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，援助家長建立全新的育兒觀。

有的老師還利用節(jié)假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

四、安全工作

從保證幼兒生命出發(fā)，仔細做好安全工作。園長、老師常常巡察，檢查設施的安全狀況，發(fā)覺問題實時處理。對水、電、門窗、大型活動器具等都定期檢查，并做好檢查記錄。不定期地進行消防演練，最大限度地避開和減削人員傷亡、以及財產損失。我們還要求保安嚴格把守大門關，不讓外人或小孩隨意出入。強調“幼兒接送卡”制度，要求家長將孩子送至班級門口。戶外活動時要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。利用宣揚櫥窗和宣揚標語向幼兒、家長、老師開展安全健康知識的宣揚和教育，加強防范意識，確保安全。

在全園教職工的共同努力下，我們即將送走這令人激昂、令人欣喜、令人難忘的20**年。正由于有了這些任勞任怨的老師們，才讓我們的工作有了肯定程度的進步。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充斥盼望和收獲的一年。

幼兒園秋季學期工作總結2

時間飛逝，轉瞬一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。詳細表達在以下幾點：

一、班級狀況

我班幼兒大多數(shù)都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒性格特征、愛好、愛好和生活自理技能及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師同心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好伙伴等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也援助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。

二、教育教學工作

1、本學期，我主要負責數(shù)學和健康的教學工作。開學初依據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿足。

2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學活動服務的。依據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐煩的觀測記錄。如：晨檢時留意觀測幼兒臉色，幼兒有不舒暢現(xiàn)象實時通知家長，因小班幼兒還不能實時的表達需要，日常生活中留意觀測幼兒臉色及表情實時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了"給汽車加油"的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應實時補充水分。

2、常規(guī)教育我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的.事情自己做，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、教科研工作

1、積極參與政治、業(yè)務學習，仔細做好筆記，發(fā)覺問題實時整改。

2、開學初仔細制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀測、討論，期末仔細分析。

3、積極參與并主動承受教學科研活動，通過學習、溝通、觀測活動，不斷提高自己的業(yè)務水平好教科研水平。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，實時與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題實時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關懷的問題實時解答，得到了家長的好評。

在這個學期中，我班三位老師不遺余力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

幼兒園秋季學期工作總結3

本學期工作總結詳細如下：

一、安全工作：

1.堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺狀況實時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。

2.平常留意預防燙傷幼兒。把開水、湯等晾溫后再提供應幼兒，并提示幼兒隨時留意別燙著。

3.堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡察幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，并實時予以妥當處理。

4.把好幼兒離園關，不認識的人來接幼兒，老師均有問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走丟和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5.嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持潔凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室潔凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，實時預防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫消毒記錄，實時清點人數(shù)和物品。

6.戶外活動時，仔細檢查活動場地的安全性，實時摒除擔心全因素，確保幼兒安全，如發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，報告主管領導，做到實時消滅擔心全的隱患，保障幼兒安全。

7.老師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗；晚接的孩子和值班老師做好交接，并交代其幼兒狀況。

8.加強安全教育、提高安全意識。著重安全教育在一日活動中的重要性，培育幼兒良好的活動常規(guī)、自身安全和自我愛護，以避開危急、避開自身損害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成那么來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培育，我們嚴格要求幼兒，從一點一滴開始努力，培育幼兒的自我愛護技能，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提示自己或他人留意安全。在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地清除擔心全因素。

9.安全宣揚工作再比如：運動活動中關注各個動作進展的平衡;又比如：游戲活動中關注結構游戲、角色游戲、其他游戲的量的平衡。調整表現(xiàn)在課程實施過程中，發(fā)覺問題實時調整。比如結構游戲開展一個階段以后，我們發(fā)覺以周為時間單位，開展班級結構游戲活動，在輪到的那一周孩子們的結構游戲閱歷得以較好的提升，但是一個學期只能輪到一次或是兩次，孩子結構游戲的進展不能得以連續(xù)。這樣對于孩子結構游戲水平的提高是不利的，因此我們實時調整了結構游戲的時間與組織形式。除了保證每學期一周的結構游戲周，每個班級每一周中另安排一次建構游戲活動時間，以建構專用活動室活動和班級活動室游戲相結合的方式開展結構游戲活動。

2、關注課程質的提升。

通過過程性的指導和結果性評價相結合提升課程的實施的質量。過程性指導主要通過在課堂一線觀測教育教學過程，提出可行性的建議與看法，使老師在實施課程的過程中獲得支持。在觀測、爭論、提出建議的過程中，也讓我們獲得了提高。結果性評價主要通過兩個方面，一個方面是對老師的評價。包括每月的資料、日常工作檢查，學期末的考核課活動等等;另一方面是對孩子的評價。包括在各類活動中孩子技能、習慣的培育、學期末語言技能測試等等。通過過程性指導和結果性評價，我們看到了老師對課程實施中的進步和問題，也讓我們進一步明確了下一階段我們在課程實施方面的努力方向。

(二)有效

本學期，依托大組教研活動，重點對教學有效性開展探究研討，開展從目標達成度看教學的有效性、環(huán)節(jié)架構的藝術促教學的有效性、老師說課訓練：教學有效性評價等專題研討溝通，提升老師的反思評價的技能，促進教學活動目標的達成度。各教研組圍繞教學有效性這個重點，依據各自班級組的討論需求，選擇適合自己年齡段的小點開展教研實踐專題討論。其中小班教研組的討論專題是運用多媒體技術來提高小班集體教學活動的有效性，中班的討論專題是以有效提問為討論重點，開展教學有效性的探究討論。大班的討論專題是集體教學活動的有效回應，綠亭小班教研組的主題是小班集體教學活動的有效性。同時開展與專題討論相對應的教研實踐課，通過集體備課實踐觀摩聽課評課反思磨課的過程，豐富老師的課堂實踐，提高課堂的有效性。

三、師資培訓分層分類，按需培訓

1、分層沙龍，為不同老師搭階梯

第一年新老師培訓亭亭新苗，小荷才露尖尖角

為了使新老師早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，盡快適應園所的進展需要，對新老師開展了較為完整、系統(tǒng)的培訓活動。著重培訓活動有序開展、內容豐富、形式多樣、理論實踐雙管齊下。歷經一個學期，新老師在不斷地發(fā)覺問題、解決問題中成長，在不斷地感受勝利的喜悅與體驗失敗的挫折中成長，在不斷地迎接挑戰(zhàn)與反思成敗得失中成長。

第2-3年新老師歡樂成長，花朵嬌艷待開放

2-3年新老師正是老師成長的最正確時期，我們在19名2-3年新老師中選取了7位較有潛力的新老師組成了歡樂成長組。本學期著力于優(yōu)秀經典活動的翻版與再制造。新老師通過對經典活動的翻版，慢慢領悟活動設計的一些技巧。

3年以上骨干老師亭亭玉立，青果初結亦瑟瑟

以研磨優(yōu)質活動為目標的亭亭玉立組，欲通過對集體活動的研磨，提高組員設計活動、組織活動的技能，從而提高專業(yè)技能和教育教學水平。本學期我們共開展研討活動三次，實踐活動兩次。由潘磊和陳鈺梅進行了《蚯蚓的日記》的同課異構活動。通過活動我們對活動領域和活動價值點的選取、重點的把握、教學策略有了進一步的認識。

2、按需培訓，送老師外出培訓

本學期依據幼兒園進展需求和老師成長需要，共選送17名老師參與區(qū)、市兩級研修班、培訓班，包括李慰宜導學班、區(qū)教研組長研修班、白云結對跟崗、雛燕俱樂部等等。同時選送老師外出觀摩聽課30多次。

3、教育會診問題入手，對癥下藥

依據幼兒園師資現(xiàn)實狀況，我園立項了區(qū)級課題《運用教育會診，促進新老師成長的實踐討論》，并立項為區(qū)校本研修進展項目。旨在通過教育會診手段，援助老師發(fā)覺問題、探究實踐、解決問題。本學期是課題討論的第一個學期，我們經過了課題的設計立項階段，現(xiàn)正進入課題第二階段，即實踐討論階段。在4個月左右的'實踐中，我們1-3年的新老師運用網絡郵箱進行網上問診，由教研組長和業(yè)務園長坐堂開方。同時運用師徒帶教，進行面對面問診，由新老師的帶教老師負責解惑。兩個月的實踐中，我們梳理了新老師普遍突出的問題，并通過新老師培訓、實踐展示等方式解決問題。如：不少新老師覺得在音樂活動組織中常規(guī)培育有困難，我們開展了音樂活動實踐展示活動。

四、其他工作關注整合、減負增效

1、結對共建工作

利用白云優(yōu)秀資源我們扎實開展結對共建工作，涉及到幼兒園工作的很多方面。有老師層面、保育員營養(yǎng)員層面、教研組長層面的結對帶教活動;有三園定期的結對共建溝通活動尤其是老師的結對跟崗特別扎實有效，助推個別老師成長的同時，也輻射到全園，使我們的美術活動的序更加清楚，美術活動形式內容更加相宜。

2、信息工作。

信息工作扎實開展，做好了園園通測試工作、學校主頁及班級主頁的創(chuàng)建維護工作、完成信息部下達的各項任務。06網站上的點擊率常常保持在10名之內，獲得了市區(qū)兩級信息部的確定，并主動向我們約稿，由我撰寫了的三個信息工作閱歷小案例。

3、語言文字工作。

圍繞推普周，開展了五個一活動，即出一期板報、開展一次文明用語宣揚教育活動、懸掛一幅宣揚標語、開展一次用規(guī)范字檢查活動(啄木鳥行動)等等。

4、招生、分班工作。

開學初也是招生工作的尾聲，雖說是尾聲，但是由于今年的小班幼兒學校區(qū)劃分等問題，使原本9月初完成的工作，一貫連續(xù)到9月底才將這項繁雜的工作結束。尤其是最末個別幼兒的調整，我們考慮到家長的實際困難，仔細審核謹慎協(xié)調。每一個孩子從一個部轉到另一個部都是遵循學額允許、實際困難、登記先后等原那么，逐一考慮，再三權衡。雖然過程繁瑣，但平穩(wěn)完成了招生工作，達到了世博年穩(wěn)定第一的標準。

5、師訓工作

本學期完成了十一五師訓學分的申報工作，除了這學期轉入的老師以外，08屆及之前全部老師的學分都已經合格。

五、收獲與不足

1、收獲：

1)利用暑期進行了園本教研閱歷的梳理，撰寫了《開展跟進式教研，提升園本教研質量》并被收錄《松江區(qū)學校進展性督導評價幼兒園工作閱歷集錦》中;區(qū)級課題論文《幼兒美術活動指導策略》被收錄《關注環(huán)節(jié)優(yōu)化教育》松江區(qū)20**年度課堂教學討論成果選編中。

2)課程資源的積累。9月我們梳理10學年第二學期美術集體教學活動中較為優(yōu)質的活動，并裝訂成文本，豐富我園美術活動資源。

3)四位老師的年度區(qū)級課題獲三等獎，獲獎率達到100%。分別是張薊、陳鈺梅、沈燕紅和譚燕。

2、不足與思索

1)環(huán)境創(chuàng)設進程緩慢

尤其是公共環(huán)境創(chuàng)設、專用活動室環(huán)境創(chuàng)設進程緩慢。小社會和結構游戲室環(huán)境到11月才開始投入運用，阻礙了幼兒游戲活動的正常開展。下一階段，在專用活動室環(huán)境的調整，環(huán)節(jié)的布置上還要下功夫。尤其是建構活動室的布局還要進一步設計，以更好的推動幼兒建構游戲的進展。

公共環(huán)境創(chuàng)設還有很多空白點，有的已經做了一半，有的還在思索當中，在下一階段也要盡快呈現(xiàn)。

2)區(qū)域活動(個別化學習)內容較少，價值點挖掘不夠。我們更多關注集體教學活動內容的挖掘和平衡，對個別化學習內容的挖掘、設計比較任意。有的想到什么內容就提供什么，沒有對個別化學習活動全盤的設計與思索。下一階段盼望老師能在主題推動的背景下，對班級個別化學習進行全盤的設計與思索。

3)課題討論還不夠深入有效。課題討論還停留在比較淺的層次，如何使教育會診真正發(fā)揮作用，讓老師學會發(fā)覺問題是首要的關鍵。只有發(fā)覺真問題，才能去查找解決問題的途徑與策略。因此，如何問診將是下階段的討論關鍵。

4)課程監(jiān)控不夠系統(tǒng)成熟。我們的課程監(jiān)控還沒有形成體系，比較的零散。下階段將更多思索如何形成我園課程質量監(jiān)控體系的問題。

幼兒園秋季學期工作總結5

一、現(xiàn)狀分析：

(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。

(二)存在的狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項生活自理技能差，沒有集體生活閱歷，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的改變。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，任意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣。

4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛入托時心情壓抑焦灼，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以掌握心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。

(三)優(yōu)勢

我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷，每個老師合作意識強，溝通、協(xié)調好。

二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動需要要遵循的一條重要準那么，著重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的詳細問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項活動，讓他們在歡樂的游戲和生活中健康成長。

(一)保教工作

1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設我在幼兒園生活“開心的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等清除膽小、怕生及分別焦慮的心情，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項活動。

2、著重幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班老師與保育員要留意教育全都，相互協(xié)作對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的.培育教育，留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。

3、建立良好的班級一日常規(guī)。老師要依據本班幼兒的實際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育

幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下整理放好。引導幼兒積極參加游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣的培育，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

(二)安全工作

小小班幼兒年齡，安全工作表達的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進行

1、老師學習安全知識手冊，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無安全隱患，如有實時采用措