美術(shù)教案(常用10篇)

第第頁(yè)美術(shù)教案(常用10篇)

美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.了解有關(guān)熱帶魚(yú)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。

2.運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中漂亮的熱帶魚(yú)。

3.培育同學(xué)喜歡熱帶魚(yú)，喜愛(ài)海洋的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解熱帶魚(yú)的知識(shí)和特點(diǎn)

難點(diǎn)：能夠運(yùn)用各種線條裝飾熱帶魚(yú)

教學(xué)預(yù)備

生：了解熱帶魚(yú)的一些知識(shí)〔如外形、紋路、色調(diào)、種類(lèi)等〕，預(yù)備常規(guī)作畫(huà)或剪貼工具

師：熱帶魚(yú)圖片等

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

安定同學(xué)的心情，檢查課前預(yù)備狀況

二、拼圖激趣導(dǎo)入新課

師：這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)ミ€用深處逛一逛，看看那里的熱帶魚(yú)！揭示課題《熱帶魚(yú)》

三、創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)想象

〔1〕觀賞

我們先來(lái)觀賞一下漂亮的熱帶魚(yú)

〔2〕了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)

師：你知道魚(yú)是由哪幾部分組成的`嗎？

生：〔魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等部分組成〕

〔3〕了解魚(yú)的形狀

比一比

1.形狀多樣

師：那你們都過(guò)什么形狀的熱帶魚(yú)？

生：〔方型、三角型、圓形、橢圓形等等〕

師：同學(xué)們知道的可真多啊

2.花紋奇怪

裝飾魚(yú)的花紋

3.色調(diào)艷麗

四、觀賞探究對(duì)比發(fā)覺(jué)

〔1〕觀賞各種熱帶魚(yú)的圖片

小結(jié)：我們要喜愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，熱帶魚(yú)們才能在清亮的海洋中逍遙自在的生活著。

〔2〕觀賞同學(xué)的作品

師：你們看其它同學(xué)是怎么畫(huà)熱帶魚(yú)？

生：…

五、同學(xué)創(chuàng)作老師輔導(dǎo)

提示：畫(huà)造型夸張的熱帶魚(yú)，用點(diǎn)、線來(lái)裝飾，并涂上美麗的顏色，

適當(dāng)添加上背景

同學(xué)創(chuàng)作，老師個(gè)別輔導(dǎo)巡察

六、作品展評(píng)

1、老師將同學(xué)完成的作品展示出來(lái)，讓同學(xué)相互評(píng)獎(jiǎng)。

2、評(píng)比出同學(xué)中的優(yōu)秀作品

七、總結(jié)

師：老師盼望每個(gè)小伙伴都和熱帶魚(yú)一樣逍遙自在歡樂(lè)的健壯成長(zhǎng)！好！下課！

八、課后拓展

〔1〕收集一些有關(guān)魚(yú)的藝術(shù)品

〔2〕加強(qiáng)對(duì)海洋環(huán)境污染問(wèn)題的重視，提高愛(ài)護(hù)喜愛(ài)大自然的情感！

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．表現(xiàn)出對(duì)泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅，能為表現(xiàn)自己的感受選擇的方法。

2．能辯識(shí)泡泡的外形改變和豐富的色調(diào)，認(rèn)識(shí)印、畫(huà)、撕貼泡泡的方法。

3．大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫(huà)面組織的美感。

教學(xué)重點(diǎn)：

印、畫(huà)、撕貼的三種學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

常用六色的運(yùn)用以及圓形、色調(diào)的重復(fù)組合。

教學(xué)預(yù)備：

泡泡畫(huà)范作，投影片、錄音機(jī)、瓶蓋、彩色水筆。

教學(xué)過(guò)程：

素材腳本

一、認(rèn)識(shí)泡泡

有一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)先猜出來(lái)：很多小氣球，小孩愛(ài)玩它，球里色調(diào)多改變，升上天空就會(huì)爆。

〔同學(xué)猜，老師揭題〕

二引入新課：

今日這節(jié)課，老師和你們一起做一項(xiàng)有趣的游戲好嗎？游戲的名稱是：吹泡泡競(jìng)賽。

〔請(qǐng)8位同學(xué)上臺(tái)參與〕

1．留意觀測(cè)泡泡的.外形。

2．留意觀測(cè)泡泡的顏色。

3．〔出示泡泡畫(huà)范作〕畫(huà)上畫(huà)了什么？你能發(fā)

現(xiàn)這幅畫(huà)是利用了哪種外形和顏色畫(huà)出來(lái)的？

用瓶蓋印一印，用水彩筆畫(huà)一畫(huà)，用彩色紙撕一撕，再經(jīng)過(guò)添畫(huà)，可以變成有趣的圖形，這就是本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、泡泡畫(huà)的作畫(huà)方法?！灿腥N〕

方法一：利用瓶蓋大、中、小各一個(gè)，六種顏色

的水粉，調(diào)好顏料，用瓶蓋重壓在白紙上，可重復(fù)組合。

方法二：利用水彩筆在白紙上畫(huà)成大、小不一的

圓圈，在圓圈，再在圓圈上添畫(huà)。

方法三：利用彩色紙撕帖圓形的重疊秩序和撕紙方法。

四、同學(xué)做作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)。

〔歌曲伴《一起游戲多歡樂(lè)》〕

1．選擇適合自己的作畫(huà)方法。

2．預(yù)備好材料工具。

3．留意畫(huà)面的大小組合，色調(diào)改變，畫(huà)面美觀。

4．盡量不仿照書(shū)本和老師的范畫(huà)。

五、評(píng)析作業(yè)：

1．同學(xué)在前面介紹自己的作品是用哪種方法作的。

2．用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)泡泡的感受。

美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

·了解各種花卉的大致生長(zhǎng)狀況以及它們的基本形狀特征。

·嘗試比較花卉原始外形與花卉改變外形之間的不同，體會(huì)對(duì)稱式花卉圖案和均衡式花卉圖案的裝飾性形式美。

·能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面三元素、用夸張和變形的方法設(shè)計(jì)花卉圖案，采納、簡(jiǎn)化和添加的方法進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

·先簡(jiǎn)化花卉的形狀，再在形狀輪廓的基礎(chǔ)上適當(dāng)添畫(huà)、完成創(chuàng)作。

·圖案變形的創(chuàng)作過(guò)程中留意保持花卉的特征。

教學(xué)預(yù)備：

·老師預(yù)備：花卉實(shí)物、花卉圖片、花卉圖案圖片等。

·同學(xué)預(yù)備：日常繪畫(huà)工具。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

·感知與體驗(yàn)：

1、聞——感受其香

〔1〕獨(dú)用嗅覺(jué)感受花卉的芳香

〔2〕猜一猜：是花〔板書(shū)——花〕

2、看——感受其美

老師展示一組世界各國(guó)國(guó)花的圖片，同學(xué)觀看并指認(rèn)圖中各種花卉的名稱及國(guó)籍；

3、說(shuō)——呈現(xiàn)其多姿多彩

同桌同學(xué)再彼此說(shuō)說(shuō)自己知道的花卉常識(shí)，如：花的氣味、形狀、顏色、作用怎樣，花的生長(zhǎng)、栽培、種植、養(yǎng)護(hù)如何等。

·學(xué)習(xí)與創(chuàng)作：

1、觀測(cè)與寫(xiě)生：以線描的方法寫(xiě)生花卉

〔1〕老師示范，并以語(yǔ)言表述寫(xiě)生的點(diǎn)滴感受，給同學(xué)明白的學(xué)習(xí)方法。

〔2〕以小組為單位線描1-2朵花

〔示條件而論，可室內(nèi)寫(xiě)生、也可室外寫(xiě)生〕

3、概括花卉的特征：

〔1〕每朵畫(huà)都有花瓣、花心組成

〔2〕不同品種的畫(huà)，其花瓣、花心、顏色也有所不同

4、花兒變戲法——看看、說(shuō)說(shuō)、想想

〔1〕老師出示寫(xiě)生花卉與花卉圖案〔點(diǎn)題：板書(shū)——花兒變戲法〕

〔2〕查找異同之處——同桌同學(xué)相互溝通，可圍繞以下話題開(kāi)展：

〔花卉圖案保留了花卉原形的哪些方面？為什么要如此保留？〕

請(qǐng)同學(xué)概括方法

5、老師依據(jù)同學(xué)概括的'方法，嘗試設(shè)計(jì)花卉圖案。同學(xué)一邊觀看一邊發(fā)表自己的看法，老師按大家的建議及自己的閱歷完成花卉圖案的設(shè)計(jì)。

6、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，探究創(chuàng)作表現(xiàn)的方法。

〔1〕老師按這一花卉的原形設(shè)計(jì)一個(gè)與剛才所畫(huà)花卉圖案不同的圖案，假如剛才畫(huà)的是對(duì)稱式，那么再畫(huà)一個(gè)均衡式?；蚍粗?。

〔2〕師生共同觀看、溝通兩種形式的圖案，比較它們不同態(tài)勢(shì)的形式美。

〔3〕請(qǐng)同學(xué)畫(huà)花，老師將他們的花心、花瓣進(jìn)行從新組合，在以點(diǎn)、線、面三元素進(jìn)行裝飾。

7、大膽嘗試：同學(xué)選擇自己喜愛(ài)的創(chuàng)作表現(xiàn)形式進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。

〔1〕選擇自己喜愛(ài)的花卉作為創(chuàng)作的原形。

〔2〕依據(jù)花卉原形做簡(jiǎn)潔的概括性輪廓處理。

〔3〕進(jìn)行花卉圖案的裝飾性藝術(shù)處理。包括：點(diǎn)線面的裝飾、色調(diào)的裝飾等。

〔注：為自己的花設(shè)計(jì)一個(gè)特定的場(chǎng)景〕

〔4〕老師在同學(xué)作業(yè)過(guò)程中安排一次作業(yè)的簡(jiǎn)評(píng)，依據(jù)同學(xué)的作業(yè)狀況做適當(dāng)小結(jié)，提示同學(xué)留意突出作品的裝飾性。

·評(píng)價(jià)與反思：

1、同學(xué)將各自的作業(yè)進(jìn)行溝通。

〔1〕把自己的作品拿給同桌同學(xué)觀賞，看他能否猜出圖中的花卉圖案的原形。

〔2〕向同學(xué)介紹自己創(chuàng)作構(gòu)想，說(shuō)說(shuō)自己如何“妙筆生花”，并設(shè)想它的用途。

2、全班同學(xué)圍繞“我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行圖案設(shè)計(jì)”、“它與我們的日常生活有什么必定的聯(lián)系”等問(wèn)題開(kāi)展?fàn)幷摗?/p>

3、老師展示以花卉圖案為設(shè)計(jì)主題的作品并作介紹。如南方航空公司的紅色木棉花標(biāo)識(shí)、東盛醫(yī)藥的綠色菊花標(biāo)識(shí)、上海電視臺(tái)的玉蘭花標(biāo)識(shí)等等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

演示區(qū)

老師板演，舉例說(shuō)明繪畫(huà)方法與步驟。

會(huì)變的花

聞——花香

看——花魅

畫(huà)——花形

教學(xué)后記：

本課通過(guò)為花設(shè)計(jì)特定場(chǎng)景，使得同學(xué)的畫(huà)面更顯生動(dòng)——從無(wú)計(jì)劃的聚合轉(zhuǎn)向情節(jié)性描繪，這一轉(zhuǎn)變將使同學(xué)更好地表達(dá)內(nèi)心情感。

美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)蔬菜圖片的觀賞，了解蔬菜的外型特征

2培育同學(xué)用泥制作蔬菜的方法

3培育同學(xué)在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)幫助的精神

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用泥皮，泥條表現(xiàn)制作蔬菜的方法

教學(xué)難點(diǎn)：

如何較好的表現(xiàn)蔬菜的外型特征

作業(yè)要求：

依據(jù)記憶制作出兩到三種不同的蔬菜

教具預(yù)備：

師生共同預(yù)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泥等材料

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1誰(shuí)還記得我們上節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容，你有沒(méi)有跟著家人去菜地采摘過(guò)蔬菜2你還記得摘過(guò)那些蔬菜？

3今日我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)表現(xiàn)蔬菜，由于引出新課、板書(shū)、課題。

二、新授

1蔬菜圖片觀賞

設(shè)問(wèn)：老師這里有許多蔬菜的圖片，想請(qǐng)同學(xué)們看一看有哪些蔬菜，它是什么樣子的，什么顏色的.

同學(xué)1：青菜、西蘭花、茄子、洋蔥、竹筍、辣椒、蘿卜、包菜、黃芽菜、黃瓜等

同學(xué)2：包菜是包起來(lái)的像個(gè)球型，菜葉是淡綠色的，西蘭花像盛開(kāi)的花朵一樣，其顏色是深綠色的，菜梗是粉綠色的

同學(xué)3：蘿卜是圓錐型，其顏色有白色、紅色、青色。其中胡蘿卜是比較瘦長(zhǎng)，顏色偏向桔黃色

同學(xué)4：黃瓜圓型瘦長(zhǎng)，顏色是綠色的，身上還有一點(diǎn)小刺2你最喜愛(ài)哪些蔬菜？為什么？它有什么特地？

同學(xué)1：喜愛(ài)吃西紅柿和黃瓜，即可以當(dāng)水果吃，又可涼拌，特別可口同學(xué)2：喜愛(ài)吃蘿卜，它有通氣的作用

同學(xué)3：胡蘿卜甘甜，它含有豐富的維生素C

老師歸納：蔬菜不僅可口又有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)有利于身體健康成長(zhǎng)3再次觀賞這些外形各異，顏色艷麗的蔬菜組合在一起，形成一個(gè)美的畫(huà)面

老師這里也有一組蔬菜，它們是用什么表現(xiàn)出來(lái)的？〔出示果盤(pán)里的蔬菜范品〕同學(xué)回答：是用泥的形式表現(xiàn)出來(lái)的知道運(yùn)用什么方法制作的嗎？〔搓，壓，按，捏等方法〕

老師示范〔邊講邊做〕青菜的制作過(guò)程示范制作：1搓出大小不等的圓球，分別作為菜葉和菜幫一部分作為菜葉把圓球壓扁，另一部分作為菜幫把一頭搓尖，再把菜葉和菜幫按到一起，最末把菜幫尖稍用力捏到一起，并整理菜葉外形〔注：如粘貼不起來(lái)，乘濕軟時(shí)，在適當(dāng)部位插上牙簽，進(jìn)行插接〕

同學(xué)制作作業(yè)要求：每位同學(xué)獨(dú)立制作兩到三種不同的蔬菜〔作好的同時(shí)提示同學(xué)整理整理工具材料，保持教室的干凈〕

展評(píng)以班級(jí)作為一個(gè)菜市場(chǎng)，布置一家家的小攤點(diǎn)，邀請(qǐng)其他小組同學(xué)評(píng)一評(píng)，哪組蔬菜品種制作的最多，哪組制作的造型最形象，老師并給他們頒發(fā)制作獎(jiǎng)

課后拓展

〔1〕運(yùn)用其他材料〔陶土、紙張、布等〕制作蔬菜。

〔2〕運(yùn)用繪畫(huà)拼貼等方式表現(xiàn)蔬菜。

美術(shù)教案篇5

中班美術(shù)活動(dòng)《愛(ài)旅行的蝸?！?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼，并用各種線條，花紋圖案裝飾

2.大膽想象，添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：已認(rèn)識(shí)蝸牛并了解蝸牛的身體構(gòu)造。

2.物質(zhì)預(yù)備：〔1〕繪畫(huà)練習(xí)本〔2〕油畫(huà)棒或水彩筆〔3〕教學(xué)視頻《處處旅行的蝸?！坊顒?dòng)過(guò)程：

1.出示圖片，鞏固認(rèn)識(shí)蝸牛的身體構(gòu)造。

老師：畫(huà)面上的蝸牛可愛(ài)嗎？長(zhǎng)什么樣子？身上的小房子是什么樣子的？它們的頭上有一對(duì)什么？

幼兒自由發(fā)揮。

老師總結(jié)：蝸牛身上的小房子是螺旋線形的，頭上有一對(duì)觸角，這只小蝸牛特別喜愛(ài)去旅行，它走過(guò)許多的地方。

2.老師講解并描述故事《愛(ài)旅行的蝸牛》

一天，小蝸牛背著它的小房子，告辭了家人及伙伴，一個(gè)人獨(dú)自去旅行了。它漸漸地爬到了山坡上，看見(jiàn)山坡上開(kāi)滿了五彩繽紛的花，蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的勞碌著，小鳥(niǎo)歡快的唱著歌，這里美極了！它又漸漸向前爬，爬到一條小河旁，它看見(jiàn)魚(yú)兒在水里歡快的做著游戲，追趕著。小河嘩啦嘩啦的唱著呢！

〔引導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論，開(kāi)展想象，進(jìn)行講解并描述。〕

3.探究畫(huà)蝸牛的.方法。

〔1〕老師：想不想將蝸牛見(jiàn)到的畫(huà)面畫(huà)下來(lái)??？蝸牛的“小房子”該怎樣畫(huà)呢？〔引導(dǎo)幼兒書(shū)空畫(huà)一畫(huà)螺旋線〕

〔2〕老師：蝸牛出門(mén)肯定會(huì)穿上美麗的衣服，你想為你的蝸牛穿上什么好看花紋的衣服呢？請(qǐng)小伙伴在“小房子”上添畫(huà)花紋。

〔3)老師：想一想你的蝸牛會(huì)去什么地方旅行，它會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)一些伙伴一起去旅行呢？

4.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

〔1〕鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)，為蝸牛添畫(huà)漂亮的圖案。

〔2〕鼓舞幼兒大膽想象，蝸牛所到之處的各種背景。

5.幼兒作品展示與評(píng)價(jià)。

〔1〕你的蝸牛去什么地方旅行了，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，講一講。

〔2〕比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗，旅游的地方最漂亮。

美術(shù)教案篇6

教學(xué)目的：

1、在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀測(cè)、比較、歸納，同學(xué)能夠的藝術(shù)特點(diǎn)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)能用自己的語(yǔ)言描述、評(píng)價(jià)馬蒂斯的作品，技能強(qiáng)的同學(xué)能發(fā)表自己較為獨(dú)特的觀點(diǎn)。能學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅作品。

3、激發(fā)同學(xué)不滿意過(guò)去，勇于創(chuàng)新的思想意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、馬蒂斯藝術(shù)特征，學(xué)習(xí)他一生對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。

2、學(xué)習(xí)觀賞馬蒂斯剪紙作品的方法，體會(huì)作品在造型和色調(diào)上給觀者帶來(lái)的觀感。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)馬蒂斯教為抽象的物象造型的認(rèn)識(shí)與理解。

教學(xué)預(yù)備：

教具：課件、電腦、電視機(jī)

學(xué)具：彩紙、剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀賞導(dǎo)入

20世紀(jì)的藝術(shù)的師——馬蒂斯

出示馬蒂斯的肖像。

二、觀賞斯的作品

1、《藍(lán)衣女人》創(chuàng)作于1937年。

組內(nèi)談感受

2、《金魚(yú)》創(chuàng)作于1912年。

面對(duì)這幅畫(huà)誰(shuí)愿談一談自己的.感受？

三、觀賞剪紙作品

〔馬蒂斯的照片〕這是他手術(shù)后正在創(chuàng)作，猜猜看，他在搞什么創(chuàng)作？

《常春藤與花》是他晚年的優(yōu)秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏色？給你什么感受？

觀賞馬蒂斯的《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚(yú)》

四、評(píng)價(jià)

1、馬蒂斯的作品在色調(diào)上留意什么？

色塊的組合對(duì)比〔〕

夸張的裝飾色調(diào)〔〕

細(xì)膩的寫(xiě)實(shí)色調(diào)〔〕

2、你認(rèn)為馬蒂斯最?lèi)?ài)運(yùn)用的顏色是什么？

3、通過(guò)本課觀賞，你對(duì)馬蒂斯印象最深的是什么？

馬蒂斯的繪畫(huà)〔〕

馬蒂斯的剪紙〔〕

馬蒂斯一生不懈的追求〔〕

馬蒂斯與野獸派〔〕

其他〔〕

五、小結(jié)

你們知道嗎？他不僅是一位聞名的畫(huà)家，還是一位聞名的雕塑家和一位超卓的設(shè)計(jì)師呢。談一談學(xué)習(xí)本課后的收獲。

美術(shù)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。認(rèn)識(shí)小麥管，嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫(huà)。

2。進(jìn)展對(duì)色調(diào)的想象力，體驗(yàn)吹畫(huà)過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】顏料〔紅、白〕、小麥管、黑色卡紙、麥稈

【活動(dòng)重難點(diǎn)】嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫(huà)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1。師：小伙伴們，今日老師有一幅畫(huà)要給你們看看?！怖蠋煶鍪痉懂?huà)〕老師畫(huà)的是什么呢？

2。師：小伙伴說(shuō)的都對(duì)，那你們知道這幅畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎？

二、認(rèn)識(shí)小麥管

1。師：這幅畫(huà)是老師吹出來(lái)的，這就要請(qǐng)一位好伙伴了，咦，這是什么呢？〔出示小麥草〕這是小麥的家，老師用剪刀剪了一小節(jié)，這就是我們吹畫(huà)的好伙伴——小麥管

2。師：那要怎么吹呢？我們先來(lái)試一試，請(qǐng)小伙伴把手拿出來(lái)，嘴巴對(duì)著手心吹，有沒(méi)有風(fēng)？

3。師：現(xiàn)在我們就要開(kāi)始吹畫(huà)了。小嘴巴對(duì)著小麥管的.一頭，另一頭對(duì)著顏料，用力吹一吹，上吹吹、下吹吹、這邊吹吹、那邊吹吹，可以往各個(gè)方向吹一吹。

4。請(qǐng)一名幼兒示范

三、幼兒操作：

1。請(qǐng)幼兒回到座位旁邊，每人一根小麥管，老師為幼兒的紙上滴幾滴顏料。

2。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行吹，而不是吸

四、展示

師：小伙伴吹得都很棒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你吹得是什么畫(huà)呢？

五、結(jié)束活動(dòng)

師：小伙伴們都很棒，等畫(huà)干了之后可以把我們吹得畫(huà)拿到教室給小伙伴一起看看，好嗎？

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)我選擇麥稈作為材料，表達(dá)了濃濃的鄉(xiāng)土氣息，對(duì)于農(nóng)村，麥稈很常見(jiàn)，但是現(xiàn)在的孩子大多數(shù)生活在家人的庇護(hù)下，很少見(jiàn)過(guò)麥稈，加上玩顏料寶寶一貫是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)，因此，本次活動(dòng)孩子們的愛(ài)好很高，利用小麥管進(jìn)行吹畫(huà)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，難度不大，有些小伙伴能很好的吹出漂亮的畫(huà)面，但同時(shí)也存在著一些不足，操作的紙選擇不當(dāng)，導(dǎo)致顏料不能很好地汲取；顏料調(diào)的不稀，有些小伙伴吹不動(dòng)顏料。第一次上科研課，雖然失誤許多，但也給我積累了一些閱歷。

美術(shù)教案篇8

創(chuàng)意提示：

森林里即將進(jìn)行一場(chǎng)特點(diǎn)的競(jìng)賽，小烏龜要和小蝸牛競(jìng)賽跑。上次的龜兔賽跑小烏龜取得了成功，這次的小烏龜還能取得成功嗎？

畫(huà)前引導(dǎo)：

小伙伴們依據(jù)提示構(gòu)想出小烏龜和小蝸牛賽跑的場(chǎng)景，再把它畫(huà)下來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得最棒！

步驟圖示范

1.構(gòu)思好畫(huà)面，在畫(huà)面中用擬人的方法畫(huà)出小烏龜和小蝸牛。

2.把想象中的競(jìng)賽場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)，留意畫(huà)面空間的`表現(xiàn)。

3.用鉛筆定好稿后，再用黑色水彩筆把需要的線描黑，畫(huà)好后用橡皮輕輕地擦去多余的線，讓畫(huà)面干凈潔凈。

4.給畫(huà)面中的小烏龜和小蝸牛上色，留意小烏龜?shù)纳{(diào)要有層次，不能單一地用一種綠顏色。

5.豐富畫(huà)面色調(diào)，留意色調(diào)的層次表現(xiàn)。先從前景開(kāi)始，用褐色畫(huà)出跑道。

6.給遠(yuǎn)處的草叢、大樹(shù)上色。用不同的綠色來(lái)豐富草叢的層次，讓畫(huà)面色調(diào)豐富而富有改變。

美術(shù)教案篇9

執(zhí)教：

李倩

課型：

工藝制作

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)折、剪制作漂亮的雪花，訓(xùn)練同學(xué)靈活的雙手，激發(fā)同學(xué)制造美，喜愛(ài)美的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

雪花的制作

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)檢查同學(xué)用品用具，留意擺放整齊。

二、導(dǎo)入新課：

講故事《冬姑娘的禮物》。冬姑娘的禮物是什么？你喜愛(ài)這份禮物嗎？為什么？〔同學(xué)回答，老師歸納〕

導(dǎo)出課題：雪花飄飄

三、講授新課：

1、老師表達(dá)下