(2023版)初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)教材同步練習(xí)第二單元：9　論教養(yǎng)(含答案)【可編輯可打印】

(2023版)初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)論教養(yǎng)知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.陌生(mò)疲憊(bèi)汲取(xī) 隨和(suí)B.箴言(zhēn) 遵循(xún)尷尬(jiān) 忸怩(ní)C.貿(mào)然(mào) 遺憾(hàn)涵養(yǎng)(hán) 雷霆(tíng)D.恪守(gě) 積淀(diàn)絮叨(xù) 咀嚼(jué)2.下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是()A.賢達(dá)難堪心無(wú)旁騖一意孤行B.自持 殞落 斷章取義 矯揉造作C.缺陷 陵駕 側(cè)目而視 自吹自擂D(zhuǎn).謙讓 允諾 重蹈復(fù)轍 附庸風(fēng)雅3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.小男孩兒彬彬有禮地站起來(lái),向大家先鞠了一個(gè)躬,然后說(shuō)了聲:“謝謝叔叔阿姨?！盉.我們?cè)谌魏螆?chǎng)合下講話都應(yīng)慎重,不要隨心所欲,想說(shuō)什么就說(shuō)什么。C.閱讀課上,同學(xué)們像一只只勤奮的小蜜蜂,撲在書上,嘔心瀝血地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。D.他聰明機(jī)靈,不論遇到哪種狀況,都能隨機(jī)應(yīng)變,將事情妥善處理。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.在“世界讀書日”來(lái)臨之際,光明小學(xué)開(kāi)展了《讓閱讀陪伴我成長(zhǎng)》主題讀書活動(dòng)。B.新城區(qū)的立體斑馬線視覺(jué)效果神奇:遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,仿佛一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體凸起在地面上。C.文成公主與松贊干布的故事,至今仍以戲劇、壁畫、傳說(shuō)……等形式廣泛傳播。D.面對(duì)各種突發(fā)事故,很多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都束手無(wú)措,不知道該怎么處理?課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第5~7題。①一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實(shí)是一種關(guān)照態(tài)度——時(shí)時(shí)刻刻要記住:一個(gè)人不應(yīng)該妨礙他人的生活,要讓大家都有良好的自我感覺(jué)。②切記不要互相妨礙,因此不應(yīng)當(dāng)大聲喧嘩。聽(tīng)到吵鬧聲不必捂住耳朵——在許多場(chǎng)合未必能做到這一點(diǎn)。比如說(shuō),吃飯的時(shí)候,切記避免吧嗒嘴,把湯匙放在碟子上的時(shí)候不要弄出聲響,喝湯時(shí)也不要有聲音;嘴里嚼東西的時(shí)候不要說(shuō)話,免得坐在旁邊的人擔(dān)心;不要把勺子放在桌子上,免得給鄰座的人造成不便。穿著要整潔,表明你對(duì)別人的尊重。敬重客人,敬重主人,或者說(shuō)得更簡(jiǎn)單一點(diǎn),敬重路上的行人,不要讓大家對(duì)你側(cè)目而視。不要連續(xù)不斷地開(kāi)玩笑,說(shuō)俏皮話,講笑話,弄得旁邊的客人心煩,尤其是重復(fù)別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)、聽(tīng)你說(shuō)話的人已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的笑話,那更加讓人厭倦。絮絮叨叨會(huì)讓談話的對(duì)方陷入尷尬的境地。切記不要只顧自己說(shuō)笑逗別人開(kāi)心,也要讓其他人有機(jī)會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么。動(dòng)作舉止、衣裝服飾、走路的步態(tài),一切都要有分寸,力求優(yōu)雅。要知道任何優(yōu)雅都不會(huì)讓人厭煩,優(yōu)雅是“社會(huì)共享的”。因此,在有教養(yǎng)的優(yōu)雅舉止中總是包容著深刻的含義。不要以為優(yōu)雅僅僅是徒有其表的舉止。你是憑借自己的舉止表現(xiàn)你的素質(zhì)。自我修養(yǎng),與其說(shuō)是注重行為舉止,莫如說(shuō)是重視行為舉止的內(nèi)涵,是以慎重的態(tài)度對(duì)待世界:敬重社會(huì),珍惜大自然,甚至珍惜動(dòng)物,珍惜花草樹(shù)木,珍惜當(dāng)?shù)氐拿利愶L(fēng)光,珍惜你居住地的歷史,等等。③無(wú)須背誦數(shù)以百計(jì)的格言信條,只須記住一條:必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人。如果你懂得了這一點(diǎn),再加上幾分隨機(jī)應(yīng)變的智慧,那么風(fēng)度就會(huì)自動(dòng)來(lái)到你的身邊。換句話說(shuō),你會(huì)自然而然地記住保持優(yōu)雅舉止的具體做法,你將樂(lè)于實(shí)施并且善于把這些法則付諸實(shí)踐。5.第①段在選文中有什么作用?6.為什么作者說(shuō)“不要以為優(yōu)雅僅僅是徒有其表的舉止”?7.結(jié)合選文談一談,應(yīng)如何做一個(gè)舉止優(yōu)雅的人。課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第8~12題。成由節(jié)儉敗由奢①儉,即節(jié)儉,不靡費(fèi)。因?yàn)楣?jié)儉,所以清心寡欲,沒(méi)有貪念,心地坦蕩,正氣長(zhǎng)存。儉,猶如一面鏡子,映出了國(guó)與家的興衰,也映出了人生的成敗。②首先,儉可以治國(guó)。墨子有言:“儉節(jié)則昌,淫佚則亡?！泵魈嬷煸俺珜?dǎo)節(jié)儉,看到臣子送他的鏤金床,非常氣憤,說(shuō):“這與后蜀亡國(guó)之君孟昶用金銀裝飾便壺有什么區(qū)別?”立刻命人將它搗毀,又說(shuō):“即使富有了,又豈能放縱?即使顯貴了,又豈能奢侈?”一國(guó)之君,抑奢倡儉,上行下效,節(jié)儉之風(fēng)由此盛行全國(guó),明朝國(guó)勢(shì)日益昌盛。③其次,儉可以持家。司馬光在家訓(xùn)中,把勤儉節(jié)約當(dāng)作教子的第一要?jiǎng)?wù)。他在《訓(xùn)儉示康》中告誡兒子:“有德者皆由儉來(lái)?！睗h朝的楊王孫雖然家境富有,卻對(duì)當(dāng)時(shí)大辦喪事的陋習(xí)深惡痛疾,在病重時(shí)立下遺囑:“吾以羸葬(羸葬:不用衣衾棺槨下葬),將以矯世也?！彼寐阍嶙约旱男袨闃?shù)立了節(jié)儉的家風(fēng)。以儉教子,家風(fēng)淳正;以儉治家,家業(yè)興旺。春秋時(shí)期的齊相晏嬰,用一生書寫了“儉樸”二字。他穿的是粗布短衣,吃的是粗茶淡飯,上朝時(shí)乘坐的是劣馬拉的破車,并婉言謝絕了景公賞賜他的駿馬豪車。他身居高位,卻能抑制奢侈之心,力求儉樸,“以此三世顯名于諸侯”。“興家猶如針挑土,敗家好似浪淘沙”,聚沙成塔,集腋成裘,儉能興家;驕奢淫逸,揮霍無(wú)度,侈能敗家?？梢?jiàn),一個(gè)家庭乃至一個(gè)家族的興衰榮辱,與能否厲行節(jié)儉息息相關(guān)。④再次,儉可以修身?！皟€,德之共也;侈,惡之大也?！鼻宕饨罄粲诔升埑缟泄?jié)儉,把“儉以成廉,侈以成貪”當(dāng)作自己的座右銘。為官幾十年,他始終保持兩袖清風(fēng)的清廉本色。在富甲天下的江南做官時(shí),他常年布衣蔬食,被當(dāng)?shù)孛癖姂蚍Q為“于青菜”。他儉約不貪,克己修身,以節(jié)儉的行為塑造了大清廉吏的形象。反觀當(dāng)今落馬的那些貪官,有多少人因?yàn)樯钌莩?滋生貪欲,總覺(jué)得錢不夠花,而伸出貪婪的雙手,最終走上腐敗的不歸之途。這正應(yīng)了顏真卿所說(shuō)的“不節(jié)則志傾”。⑤一個(gè)國(guó)家弘揚(yáng)節(jié)儉之風(fēng),就會(huì)風(fēng)清氣正,長(zhǎng)治久安;一個(gè)家庭傳承節(jié)儉之風(fēng),就會(huì)興家立業(yè),蒸蒸日上;一個(gè)公民保持節(jié)儉本色,就會(huì)一身正氣,受人敬重。歷覽前賢國(guó)與家,成由節(jié)儉敗由奢。(原文有改動(dòng))8.請(qǐng)找出本文的中心論點(diǎn)。9.請(qǐng)寫出本文的論證思路。10.選文第④段畫線句運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?11.選文第②~④段的順序可否顛倒?為什么?12.下面兩則材料哪一則適合充當(dāng)選文第②段的論據(jù)?說(shuō)說(shuō)理由?！炯住克鍩垡勒虈?guó)力富強(qiáng),驕奢淫逸,大興土木。開(kāi)鑿大運(yùn)河后,為了出游更舒適方便,他特意建造了高大華麗的“龍舟”。每次出游,他都要帶著數(shù)十萬(wàn)隨從,還下令沿途百里內(nèi)的百姓都要貢獻(xiàn)食物,勞民傷財(cái)。他的奢靡激化了階級(jí)矛盾,引發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義,最終亡國(guó)?！疽摇壳宕瞳|,憑借乾隆的信任和手中的權(quán)力,肆無(wú)忌憚地索取賄賂,盜竊國(guó)庫(kù),財(cái)富多到了難以統(tǒng)計(jì)的程度,過(guò)著窮奢極欲的生活。嘉慶即位后,和珅被繩之以法,身敗名裂。表達(dá)交流13.仿照畫線的句子,續(xù)寫一個(gè)句子,與畫線的句子構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù),就灑下一片陰涼;如果你是一泓清泉,就滋潤(rùn)一方土地;,。

提升訓(xùn)練14.班級(jí)擬開(kāi)展“說(shuō)教養(yǎng)”主題演講活動(dòng),請(qǐng)參考下列材料,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),寫一篇不超過(guò)200字的演講稿。材料一教養(yǎng)指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要提高個(gè)人修養(yǎng),首先要致力于讀書求學(xué),提高自身的認(rèn)知水平。材料二待人要謙虛,禮儀要得體,遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲。(傅雷)良好的教養(yǎng)不僅來(lái)自家庭和學(xué)校,而且可以得之于自身。(利哈喬夫)材料三周總理每次外出視察工作,離開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝。

知能演練·活用1.C解析A項(xiàng),“汲”應(yīng)讀“jí”;B項(xiàng),“尷”應(yīng)讀“gān”;D項(xiàng),“恪”應(yīng)讀“kè”。2.A解析B項(xiàng),“殞落”應(yīng)為“隕落”;C項(xiàng),“陵駕”應(yīng)為“凌駕”;D項(xiàng),“重蹈復(fù)轍”應(yīng)為“重蹈覆轍”。3.C解析C項(xiàng),“嘔心瀝血”形容費(fèi)盡心血。不合語(yǔ)境。4.B解析A項(xiàng),書名號(hào)應(yīng)為引號(hào);C項(xiàng),省略號(hào)與“等”不能同時(shí)用;D項(xiàng),問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。5.提出作者的觀點(diǎn),統(tǒng)領(lǐng)下文內(nèi)容。6.因?yàn)樾袨榕e止是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn),充分反映出一個(gè)人的內(nèi)涵。只有敬重社會(huì),以慎重的態(tài)度對(duì)待世界,才能有優(yōu)雅的舉止。7.示例要做一個(gè)舉止優(yōu)雅的人,必須對(duì)世界萬(wàn)物懷有一顆敬重之心,在與人的交往中以尊重的態(tài)度對(duì)待別人,以不妨礙別人為最基本的行為準(zhǔn)則。8.成由節(jié)儉敗由奢(或:“歷覽前賢國(guó)與家,成由節(jié)儉敗由奢”)。9.首先解釋“儉”的含義和作用(或:重要性),揭示論題;接著從“儉可以治國(guó)”“儉可以持家”“儉可以修身”三方面加以論述;最后總結(jié)全文,歸納(或:提出、強(qiáng)化、重申)中心論點(diǎn)。10.舉例論證、對(duì)比論證。具體(有力)、突出地論證了“儉可以修身”的觀點(diǎn),進(jìn)而有力地證明了本文的中心論點(diǎn)。11.不能顛倒。因?yàn)檫@三段采用的是由主到次的順序,與第①段中“國(guó)”“家”“人生”一一對(duì)應(yīng)(或與“映出了國(guó)與家的興衰,也映出了人生的成敗”相照應(yīng),或與第⑤段中“國(guó)家”“家庭”“公民”一一對(duì)應(yīng))。12.材料【甲】可以充當(dāng)?shù)冖诙蔚恼摀?jù)。理由:隋煬帝驕奢淫逸,最終亡國(guó)。從反面論證了“儉可以治國(guó)”的觀點(diǎn);而材料【乙】不能充當(dāng)?shù)冖诙蔚恼摀?jù)。理由:和珅貪婪奢侈,窮奢極欲,導(dǎo)致身敗名裂,從反面證明了“儉可以修身”的觀點(diǎn)。13.示例(1)如果你是一縷春風(fēng)就溫暖冬眠的心(2)如果你是一